K Y T 活活 动动 培培 训训大家下午好大家下午好一、概述uu目的：uu1、了解KYT活动推进的要素及步骤；uu2、掌握组织KYT活动推进的方法及技巧；uu时间：uu13：0013：50 休憩10分钟；uu14：0014：50 休憩10分钟；uu15：0016：00 终了分组分组5-6人，每组用人，每组用15分钟的时间找出图中的危险要素，并报告分钟的时间找出图中的危险要素，并报告一、概述uuKYT危险预知活动危险预知活动. K:Kiken ; Y:Yochi ; T:Traininguu艰苦事故发生之前，必定有相当于艰苦事故发生之前，必定有相当于29个小个小的损伤事故发生，或者相当于存在的损伤事故发生，或者相当于存在300个个事故隐患。海因里希定律事故隐患。海因里希定律uu事故发生的直接缘由：事故发生的直接缘由：uu人的不平安行为人的不平安行为uu物的不平安形状物的不平安形状 一、概述uu人的不平安要素是事故的最主要缘由，96%以上。典型的有不留意、错误判别、抄近路等 不留意除了花瓶还看到了什么错误判别两条线是直的还是弯曲的1、概述uu目的：事先确认一切作业过程中潜在的危目的：事先确认一切作业过程中潜在的危险要素人的不平安行为、物的不平安形险要素人的不平安行为、物的不平安形状，制定详细对策，设定小组作业行动状，制定详细对策，设定小组作业行动目的，防止事故发生，实现目的，防止事故发生，实现“零事故目零事故目的的二、推进前预备uu成立KYT活动小组，普通以56人为单位，时间5-10分钟；uu几个主要的成员及义务：主持人、记录员；uu要点：每一步R终了时都要全体成员赞同。二、推进前预备uu制造危险要素图片：针对现场埋伏的危险要素及其能够引起危险的作业拍摄好图片uu作业现场uu漫画二、推进前预备uu照片例如三、KYT推行4R步骤uu1R:现状把握危险要素找出uu2R:本质清查找出重点危险uu3R:制定对策针对重点危险提出对策uu4R:制定对策选出最优化的重点平安实施工程开展手指口喊活动1R：现状把握危险要素找出uu主持人引见图片根本情况，并请大家一同来发现潜在危险主持人引见图片根本情况，并请大家一同来发现潜在危险要素。要素。uu成员发现潜在危险要素及景象，并按顺序进展发言也可成员发现潜在危险要素及景象，并按顺序进展发言也可无序举手发言。无序举手发言。uu主持人就危险要素发表看法，特别留意引导成员发现隐藏主持人就危险要素发表看法，特别留意引导成员发现隐藏的危险要素，并反复强调。的危险要素，并反复强调。uu记录员记录各成员的发言，做到简单易懂。记录员记录各成员的发言，做到简单易懂。uu主持人要督促每一位成员发言，既要有物的不平安形状又主持人要督促每一位成员发言，既要有物的不平安形状又要有人的不平安行为，总共要提出要有人的不平安行为，总共要提出5 51010个的潜在危险要个的潜在危险要素。素。uu一切的成员都无其他意见，主持人宣布第一步终了，进入一切的成员都无其他意见，主持人宣布第一步终了，进入下一步。下一步。例如1例如1NO.NO.危险要素及景象事故类型危险要素及景象事故类型 记入：由于记入：由于的问的问题，会引发题，会引发的危险！的危险！1 1没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。2 2没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛3 3忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。4 4产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。5 5拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。6 6滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。7 7任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。8 8可以海阔天空的提，就像危险时提案一样例如2例如2例如2NO.NO.危险要素及景象事故类型危险要素及景象事故类型 记入：由于记入：由于的的问题，会引发问题，会引发的危险！的危险！1 1没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；2 2没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；3 3砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；4 4直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；5 5不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘6 6砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；7 78 8uu1 1、对于第一步记录下来的危险要素主持人要逐个、对于第一步记录下来的危险要素主持人要逐个确认其中对小组平安要挟最严重的是哪几个。确认其中对小组平安要挟最严重的是哪几个。uu2 2、成员发表本人的意见，对严重危险要素画上、成员发表本人的意见，对严重危险要素画上“ “符号符号2-42-4个。个。uu3 3、主持人在画、主持人在画“ “符号的要素中，选择出大家符号的要素中，选择出大家最关注的要素即最有能够成为艰苦事故隐患的要最关注的要素即最有能够成为艰苦事故隐患的要素，由记录员在其前画素，由记录员在其前画“ “符号符号1-21-2个，个，必需得到一切成员的赞同。必需得到一切成员的赞同。uu4 4、画、画“ “符号的要素需经小组赞同第二步终了。符号的要素需经小组赞同第二步终了。2R：本质清查找出重点危险例如1例如1NO.NO.危险要素及景象事故类型危险要素及景象事故类型 记入：由于记入：由于的的问题，会引发问题，会引发的危险！的危险！1 1没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。没有戴好手套毛刺伤手。2 2没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛没有戴好防护眼镜，铝屑飞进眼睛3 3忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。忘记拉起台车上的挡板产品筐落下。4 4产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。产品筐中间的插销没锁上产品掉下。5 5拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。拿锉刀的方法不对容易挫伤产品和手。6 6滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。滑道上没有插上插销，整筐产品落下。7 7任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。任务台铁网破烂划伤手。8 8例如2例如2NO.NO.危险要素及景象事故类型危险要素及景象事故类型 记入：由于记入：由于的的问题，会引发问题，会引发的危险！的危险！1 1没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；没有夹好，打磨件弹出伤人；2 2没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；没有戴好防护眼镜，碎屑飞进眼睛；3 3砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；砂轮与挡板间隙过大，打磨件夹入；4 4直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；直接用手持打磨件，不小心被磨伤手；5 5不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘不戴口罩，易吸入粉尘6 6砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；砂轮假设有裂痕，运用时碎裂飞出伤人；7 78 8找出图中的不平安找出图中的不平安行为和不平安形状并报告行为和不平安形状并报告3R:制定对策uu1、就危险要素的预防方法，主持人向成员提问：假设是他的话，怎样做?uu2、每位成员都必需不断提出具有可操作性的对策，要求在规定的时间内提出2-3个左右消除危险要素的对策。uu3、提出的对策必需在实际上真实可行，并且不为法规所制止。从中选出一个可行对策，在前面加。uu4、主持人在适当的时候宣布第三步终了。例如1例如1项项项项NONONONO标志标志标志标志可可可可 能能能能 实实实实 施施施施 的的的的 对对对对 策策策策5 5锉刀的运用方法按规范执行。锉刀的运用方法按规范执行。确认要戴好手套确认要戴好手套例如2例如2项项项项NONONONO标志标志标志标志可可可可 能能能能 实实实实 施施施施 的的的的 对对对对 策策策策6 6运用前点检砂轮运用前点检砂轮按要求运用，不要用侧面磨按要求运用，不要用侧面磨4R:行动目的设定uu1、针对做重点记号的工程，设定详细的小组行动目的。uu2、小组行动目的的表述该当是：“为了到达目的，而去实施，好！必需一切小组成员赞同uu3、确认手指口喊工程务必简单，一个动词+一个名词例如：钻床作业：不戴手套或者运用夹具，好！例如1例如14R4R：行动目的设定我要这样做：行动目的设定我要这样做严厉按照作业指点书运用锉刀严厉按照作业指点书运用锉刀好！好！确认手指确认手指口喊工程口喊工程按规范握锉刀按规范握锉刀好！好！不好，不要出现按规范，按要求等字样，必需用直接明了的名词+动词，描画出关键事项例如2例如24R4R：行动目的设定我要这样做：行动目的设定我要这样做运用前严厉按要求点检砂轮，运用中按运用前严厉按要求点检砂轮，运用中按要求运用砂轮要求运用砂轮好！好！确认手指确认手指口喊工程口喊工程点检砂轮点检砂轮好！好！正面用砂轮正面用砂轮练习1根据图片开展KYT活动练习2根据图片开展KYT活动练习2根据图片开展KYT活动练习2根据图片开展KYT活动练习2根据图片开展KYT活动uu要求：uu1、时间15：30-15：40uu2、分别报告，时间各5分钟u结 束u谢 谢 大 家u一 起 努 力 吧