Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程 Internet基础与应用 计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程本章学习要求：掌握：Internet的基本概念了解：Internet通信协议的概念掌握：Internet的主要服务功能了解：Internet的接入方式掌握：Intranet技术的基本概念了解：电子商务的基本概念 计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第一节第一节 Internet概述概述一、一、Internet基本概念基本概念1.Internet定义定义Internet是有史以来最大的计算机网络，它几乎覆盖了全世界的每一个角落。对于Internet，1995年美国联邦网络理事会给出如下定义：（1）Internet是一个全球性的信息系统；（2）是基于Internet协议及其补充部分的全球唯一一个由地址空间逻辑连接而成的系统；计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）它通过使用TCP/IP协议组及其补充部分或其他IP兼容协议支持通信；（4）它公开或非公开地提供使用或访问存在于通信和相关基础结构的高级别服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程Internet是指是指主要通过TCP/IP协议将世界各地网络连接起来，实现资源共享、提供各种应用服务的全球性计算机网络，国内一般称因特网或国际互联网。从Internet的结构角度的结构角度看，它是一个使用路由器将分布在世界各地的、数以千万计的规模不一的计算机网络互联起来的大型网际网。从Internet使用者角度使用者角度看，Internet是由大量计算机连接在一个巨大的通信系统平台上，而形成的一个全球范围的信息资源网计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程从计算机网络技术计算机网络技术上讲，Internet是一个最大的互联网络，它的产生、发展和应用反映了现代信息技术发展的最新特点。从Internet所具有的丰富资源和能提供的信息服务所具有的丰富资源和能提供的信息服务来讲，它是一个信息网络实体，它不断的扩大和延伸，已经成为全球信息资源最丰富的计算机网络。用一句话概括：Internet是全球性的、最具影响力的计算机互联网络，是世界范围的信息资源宝库。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.Internet逻辑结构逻辑结构Internet使用路由器将分布在世界各地数以千计的规模不一的计算机网络互连起来，成为一个超大型国际网，网络之间通信采用TCP/IP协议，屏蔽了物理网络连接的细节，使用户感觉使用的是一个单一网络，可以没有区别地访问Internet上任何主机。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.Internet的特点的特点（1）灵活多样的入网方式（2）三大技术融为一体(网络技术网络技术、多媒体技术多媒体技术和超超文本技术文本技术)（3）采用C/S（客户机/服务器）结构（4）信息覆盖面广、容量大、时效长（5）收费低廉（6）具有公平性计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程不足：资源的分散化管理为Internet上信息查找带来很大困难，而且Internet目前仍存在安全性问题，作为一个“没有法律、没有警察、没有国界和没有总统的全球性网络”，其开放性和自治性使它在安全方面先天不足。此外，计算机病毒也是困扰Internet发展的重要因素之一。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、二、Internet发展历程发展历程1.Internet发展阶段发展阶段（1）1968-1983年为研究实验阶段。或者产生阶段，起源于1969年建成的ARPAnet，它最初采用“主机”协议，后改用“网络控制协议（NCP）”。直到1983年，ARPAnet上的协议才完全过渡到TCP/IP，从而诞生了真正意义上的Internet。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）1984-1991年为实用发展阶段。此阶段的Internet以美国国家科学基金网（NSFnet）为主干网。1986年，美国国家科学基金会（NSF，NationalScienceFoundation）利用TCP/IP协议，在5个科研教育服务超级电脑中心的基础上建立了NSFnet广域网。其目的是共享它拥有的超级计算机，推动科学研究发展。随后，ARPAnet逐步被NSFnet替代。到1990年，ARPAnet退出了历史舞台，NSFnet成为Internet的骨干网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）自1991年起为商业化阶段。1991年，美国的三家公司GeneralAtomics，PerformanceSystemsInternational，UUnetTechnologies开始分别经营自己的CERFnet、PSInet及Alternet网络，可以在一定程度上向客户提供Internet联网服务和通信服务。他们组成了“商用Internet协会”（CIEA，CommercialInternetExchangeAssociation），它们的Internet子网可用于任何的商业用途。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1995年4月30日，NSFnet正式宣布停止运作，转为研究网络，代替它维护和运营Internet骨干网的是经美国政府指定的三家私营企业：PacificBell、AmeritechAdvancedDataServicesandBellcore以及Sprint。至此，Internet骨干网的商业化彻底完成。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程今天，Internet已经联系着全球不同国家和地区的数以万计的子网和近2亿台主机，直接上网用户达到7.86亿，占人口总量的12%，全球域名数和网站数分别达到6300万和4600万。Internet已成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络，是全球信息高速公路的基础。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.我国我国Internet的发展的发展Internet引入我国的时间不长，但发展很快，总体分为四个阶段：（1）1986-1993年，研究试验阶段(E-mailOnly)1986年，北京市计算机应用技术研究所实施的国际联网项目中国学术网（CANET，ChineseAcademicNetwork）启动，其合作伙伴是德国卡尔斯鲁厄大学（UniversityofKarlsruhe）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1987年9月CANET在北京计算机应用技术研究所内正式建成中国第一个国际互联网电子邮件节点，并于当月14日发出了中国第一封电子邮件：“AcrosstheGreatWall,wecanreacheverycornerintheworld.（越过长城，走向世界）”，揭开了中国人使用互联网的序幕。1989年至1993年建成世界银行贷款项目中关村地区教育与科研示范网络（NCFC，NationalComputingandNetworkingFacilityofChina）工程，包括一个主干网和三个院校网中科院院网（CASNET）、清华大学校园网（TUNET）、北京大学校园网（PUNET）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1990年11月28日，钱天白教授代表中国正式在SRI-NIC（StanfordResearchInstitutesNetworkInformationCenter）注册登记了中国的顶级域名CN，并且开通了使用中国顶级域名CN的国际电子邮件服务，从此中国的网络有了自己的身份标识。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）1994-1996年，起步阶段（FullFunctionConnection）。这一阶段主要为教育科研应用。1994年1月，美国国家科学基金会同意了NCFC正式接入Internet的要求。同年4月20日，NCFC工程通过美国Sprint公司连入Internet的64K国际专线开通，实现了与Internet的全功能连接，从此我国正式成为有Internet的国家。1994年5月，开始在国内建立和运行我国的域名体系。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程随后几大公用数据通信网数据通信网中国公用分组交换数据通信网（ChinaPAC）、中国公用数字数据网（ChinaDDN）、中国公用帧中继网（ChinaFRN）建成，为我国Internet的发展创造了条件。同一时期，我国相继建成四大互联网四大互联网中国科学技术网（CSTNET）、中国教育和科研网（CERNET）、中国公用计算机网（CHINANET）、中国金桥信息网（CHINAGBN）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）从1997年至2003年，快速增长阶段。1997年6月3日，根据国务院信息化工作领导小组办公室的决定，中国科学院在中科院网络信息中心组建了中国互联网络信息中心CNNIC，同时，国务院信息化工作领导小组办公室宣布成立中国互联网络信息中心工作委员会。在这一阶段我国的Internet沿着两个方向迅速发展，一是商业网络迅速发展，二是政府上网工程开始启动。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程商业网络方面，我国接入互联网络的计算机从1998年的64万台上升到2003年底的3089万台，互联网用户从1998年的80万急速增长到2003年底的7950万。此外到2003年CN下注册的域名数、网站数分别达到34万和59.6万，IP地址数也增长到59571712个，即2A+394B+766C，网络国际出口带宽总量达到27216M，连接到美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国、日本、韩国等十多个国家和地区。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程政府上网工程方面，1999年1月22日“政府上网年”的第一幕正式拉开，由原国家经贸委信息中心和中国电信共同主办，联合48个部委和国务院直属机构共同发起的“政府上网工程”正式启动。2000年，80以上的各级政府及各个部门在网上建有正式站点，并提供信息共享和便民应用项目。到今日，政府上网已达到一定广度和深度，电子政务已大面积立项并展开建设。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）从2004年开始，步入多元化实用阶段从中国进入国际互联网发展至今，我国互联网日新月异，取得了丰硕成果，并在普及应用上进入崭新的多元化应用阶段。主要体现在上网方式更加多元化、上网途径多元化、实际应用更加多元化、上网用户所属行业进一步多元化等多方面。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（5）目前发展情况总体来看，从1994年正式接入Internet到现在的十年间，我国互联网络在上网计算机数、上网用户人数、CN下注册的域名数、WWW站点数、网络国际出口带宽、IP地址数等方面皆有不同程度的变化，呈现出快速增长态势。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.下一代下一代Internet1996年10月，美国政府发起下一代国际互联网（NGI，NextGenerationInternet）计划，其主要研究工作涉及协议、开发、部署高端试验网以及应用演示，由美国国家科学基金会（NSF）与美国通信公司（MCI）合作建立了NGI主干网vBNS（VeryHighBandwidthNetworkService）；1998年，美国下一代互联网研究的大学联盟UCAID（UniversityCorporationforAdvancedInternetDevelopment）成立，启动Internet2计划，并于1999年底建成传输速率2.5Gbps的Internet2骨干网Abilene，向220个大学、企业、研究机构提供高性能服务，至2004年2月已升级到10Gbps。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程下一代Internet主要包括三大计划：（1）NGI计划。NextGenerationInternetNGI，是美国白宫在1996年10月宣布的一个计划，其主要研究工作涉及协议、开发、部署高端试验网以及应用演示。（2）Internet。Internet是由美国184所大学和70家企业共同努力建设的网络。致力于开发一种更加复杂的，带宽更宽并且能够提供更好服务质量（QualityofServiceQoS）的Internet，希望能为将来的商业应用提供可靠的技术支撑。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）GTRN计划。GlobalTerabitResearchNetworkGTRN，是美国Internet2联合欧洲、亚洲各国发起的一个计划，积极推动全球化的下一代互联网研究和建设。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、三、Internet管理组织管理组织Internet的最大特点是管理上的开放性。在Internet中没有一个有绝对权威的管理机构，任何接入者都是自愿的。Internet是一个互相协作、共同遵守一种通信协议的集合体。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.Internet管理者管理者在Internet中，最权威的管理机构是Internet协会（ISOC，InternetSociety）。它是一个完全由志愿者组成的指导国际互联网络政策制定的非营利性、非政府性组织，目的是推动Internet技术的发展与促进全球化的信息交流。在Internet协会中，有一个专门负责协调Internet技术管理与技术发展的分委员会Internet体系结构委员会体系结构委员会（IAB，InternetArchitectureBoard）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程IAB设有两个具体的部门：Internet工程任务组工程任务组（IETF，InternetEngineeringTaskForce），负责技术管理方面的具体工作，包括Internet中、短期技术标准和协议制定以及Internet体系结构的确定等Internet研究任务组研究任务组（IRTF，InternetResearchTaskForce），负责技术发展方面的具体工作。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程Internet的日常管理工作：网络运行中心网络运行中心（NOC，NetworkOperationCenter），负责保证Internet的正常运行与监督Internet的活动。网络信息中心网络信息中心（NIC，NetworkInformationCenter），NIC负责为ISP与广大用户提供信息方面的支持，包括地址分配、域名注册和管理等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.我国我国Internet管理者管理者1997年6月3日，中国互联网络信息中心中国互联网络信息中心（CNNIC，ChinaInternetNetworkInformationCenter）在北京成立，并开始管理我国Internet的主干网，行使国家互联网络信息中心的职责。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程其主要职责如下：（1）为我国的互联网用户提供域名注册、IP地址分配等注册服务。（2）提供网络技术资料、政策与法规、入网方法、用户培训资料等信息服务。（3）提供网络通信目录、主页目录与各种信息库等目录服务。同日，国务院信息化工作领导小组办公室宣布成立中国互联网络信息中心（CNNIC）工作委员会，其具体任务是协助制订网络发展的方针与政策，协调我国的信息化建设工作。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、四、Internet组成与功能组成与功能1.Internet组成部分组成部分Internet由硬件和软件两大部分组成，硬件主要包括通信线路、路由器和主机，软件部分主要是指信息资源。（1）通信线路通信线路是Internet的基础设施，它将网络中的路由器、计算机等连接起来，主要分为两类：有线通信线路（如光缆、铜缆等）和无线通信线路（如卫星、无线电等）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2）路由器路由器是Internet中极为重要的设备，它是网络与网络之间连接的桥梁，负责将数据由一个网络送到另一个网络。（3）主机计算机是Internet中不可或缺的成员，它是信息资源和服务的载体。所有连接在Internet上的计算机统称为主机主机，分为两类，即服务器（服务器（Server）和客户机（客户机（Clint）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）信息资源信息资源是用户最关心的问题，Internet中存在各种各样类型的资源，例如文本、图像、声音、视频等。Internet的工作模式：计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.Internet主要功能主要功能（1）共享的资源宝库（2）便利的通信服务（3）快捷的电子商务（4）丰富的远程教育（5）即时的医疗服务（6）公开的政府工作（7）动感的娱乐项目计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第二节第二节 Internet工作原理工作原理一、分组交换原理一、分组交换原理1.共享线路与延迟共享线路与延迟在计算机网络中，系统中的计算机往往是通过共享的方式来共同使用底层的硬件设备，比如说通信线路等。这种方式可以只用少量的线路和交换设备，共享传输线路，从而降低成本，然而共享也带来弊端，当一台计算机长时间占用共享设备时，就会产生延迟，正如堵车一样，很多车辆挤在同一路口，只能允许几辆车先通过，计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程而别的车必须排队等候，当网络流量较大时，排在前面的可以享用设备，而其他的只能等待。解决的方法是将信息分解成数据包（分组），每台机器每次只能传送一定数量的数据包，这称为轮流共享轮流共享。2.分组交换分组交换将数据总量分割，轮流服务的方法称为分组交换，而计算机网络中用这种方式来共享网络资源的技术就称为分组交换技术。Internet上所有的数据都以分组的形式传送。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、二、TCP/IP协议协议1.TCP/IP协议简介协议简介TCP/IP协议最早由斯坦福大学的两名研究人员于1973年提出。随后从1977年到1979年间推出TCP/IP体系结构和协议规范。它的跨平台性使其逐步成为Internet的标准协议。通过TCP/IP协议，不同操作系统、不同架构的多种物理网络之间均可以进行通信。TCP：传输控制协议IP：网际协议计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程TCP/IP协议套件实际是一个协议族，包括TCP协议、IP协议以及其它一些协议。每种协议采用不同的格式和方式传送数据，它们都是Internet的基础，一个协议套件是相互补充、相互配合的多个协议的集合。其中TCP协议用于在程序间传送数据，IP协议则用于在主机之间传送数据。如下列出了TCP/IP协议套件中的成员。应用层SMTPDNSNSPFTPTELNETWWWHTTP传输层TCPUDPNVP互联层IP ICMPIGMP网络接口层ARPRARP计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.TCP/IP互联网概念结构互联网概念结构Internet软件围绕着3个层次的概念化网络服务而设计。最底层最底层的服务被定义为不可靠的、尽最大努力传送的、无连接的分组传送系统，这种机制称为Internet协议，即IP协议，它为其他层的服务提供了基础。中间层中间层是一个可靠的传送服务，对应TCP协议，Internet数据传输的可靠性就由该层来保证，同时它为应用层提供了一个有效平台。最高层最高层是应用服务层。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程对于IP协议，所谓不可靠，指的是不能保证正确传送，分组可能丢失、重复、延迟或不按序传送，而且服务不检测这些情况，也不通知发送方和接收方。所谓无连接，指的是每个分组都是独立处理的，可能经过不同的路径，有的可能丢失，有的可能到达。所谓尽最大努力传送，指的是互联网软件尽最大努力来传送每个分组，直到资源用尽或底层网络出现故障时。而在中间这一层TCP协议给出了一种可靠的面向连接的传送机制。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.IP工作原理工作原理IP协议详细规定了计算机在通信时应遵循的规则，它是最基本的软件，每台准备通信的计算机都必须有IP软件驻留在其内存中。计算机在通信时产生的分组（数据包）都使用IP定义的格式，这些分组中除信息外，还有源地址和目的地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）IP的三个重要作用的三个重要作用IP定义了在TCP/IP互联网上数据传送的基本单元，规定了互联网上传送的数据格式。这种向上层（TCP层）提供的统一IP报文是实现异构网互联最关键的一步。IP软件完成路由选择功能，选择数据传送的路径。IP包含了一组分组传送的规则，指明了分组处理、差错信息发送以及分组丢弃等规则。由于采用无连接的点到点传输机制，IP协议不能保证报文传递的可靠性。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）IP数据报数据报Internet上遵守IP规范的分组称为IP数据报，它使得各种帧或报文格式的差异性对高层协议不复存在。理论上，每个数据报可以长达64KB，但实际上它们往往只有1500字节左右。每个数据报经因特网传输，其间有可能被分段为更小的单元。IP数据报由报头（header）和数据两部分内容组成，格式如图所示。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程报头包含一些必要的控制信息，用于在传输途中控制IP数据报的寻径、转发和处理，它由20个字节的固定部分和变长的可选项部分构成。（3）它通过使用TCP/IP协议组及其补充部分或其他IP兼容协议支持通信；计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.TCP工作原理工作原理IP协议只管将数据包传送到目的主机，无论传输正确与否，不做验证，不发确认，也不保证数据包的顺序，而这一问题就由传输层TCP协议来解决。TCP协议为Internet提供了可靠的无差错的通信服务。当数据包到达目的地后，TCP检查数据在传输中是否有损失，如果接收方发现有损坏的数据包，就要求发送端重新发送被损坏的数据包，确认无误后再将各个数据包重新组合成原文件。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）TCP的三个重要作用的三个重要作用TCP提供了计算机程序间的连接是一种端到端的服务。包括请求、建立连接、通信、终止连接的一系列过程。TCP解决了分组交换系统中的三个问题首先，TCP解决了如何处理数据报丢失的问题，实现了自动重传以恢复丢失的分组；其次，TCP自动检测分组到来的顺序，并调整重排为原来的顺序；再次，TCP自动检测是否有重复的分组，并进行相应处理。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程对于恢复丢失的数据报，TCP采用时钟和确认机制来解决。TCP时钟具有自动调整机制TCP可以自动根据目标计算机离源计算机的远近、网络传输的繁忙情况来自动调整时钟和确认机制中的重传超时值，使网上数据传输的效率更高。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）TCP数据报数据报Internet中发送方和接收方的TCP软件都是以数据段（segment）形式来交换数据的。TCP软件根据IP协议的载荷能力和物理网络最大传输单元（MaximumTransferUnit，MTU）来决定数据段大小，这些数据段称为TCP数据报报文。它由数据报头和数据两部分组成，数据报头携带了该数据报所需的标识及控制信息，包括20个字节的固定部分和一个不固定长度的可选项部分，其格式如图所示。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）TCP连接连接TCP协议是面向连接的协议，连接的建立和释放是每一次通信必不可少的过程。TCP协议采用“三次握手”方法建立连接。TCP的每个连接都有一个发送序号和接收序号，建立连接的每一方都发送自己的初始序列号，并且把收到对方的初始序列号作为相应的确认序列号，向对方发送确认，这就是TCP协议的“三次握手”(如同打电话)。实际上，TCP协议建立连接的过程就是一个通信双方序号同步的过程。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、三、Internet工作模式工作模式Internet采用客户与服务器的工作模式（简称C/S）。1.C/S基本概念基本概念C/S（Client/Server即客户机/服务器）模式是由客户机、服务器构成的一种网络计算环境，它把应用程序分成两部分，一部分运行在客户机上，另一部分运行在服务器上，由两者各司其职，共同完成。客户机客户机是一种单用户工作站，它从单机角度提供与业务应用有关的计算、联网、访问数据库和各类接口服务。服务器服务器是一种存储共享型的多用户处理机，它从多机角度提供业务所需的计算、联网、数据库管理和各类接口服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程工作过程工作过程：客户机向服务器发出请求后，只需集中处理自己的任务，如字处理、数据显示等；服务器则集中处理若干局域网用户共享的服务，如管理公共数据、处理复杂计算等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.C/S运作过程运作过程C/S的典型运作过程包括五个主要步骤：（1）服务器监听相应窗口的输入；（2）客户机发出请求；（3）服务器接收到此请求；（4）服务器处理此请求，并将结果返回给客户机；（5）重复上述过程，直至完成任务一次会话过程。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.C/S的特点的特点C/S工作模式大大提高了网络运行效率，主要表现在：（1）减少了客户机与服务器之间的数据传输量，并使客户程序与服务程序之间的通信过程标准化；（2）将客户程序与服务程序分配在不同主机上运行，实现了数据的分散化存储和集中使用；（3）一个客户程序可与多个服务程序连接，用户能够根据需要访问多台主机。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.B/S基本概念基本概念Browser/Server（B/S）结构，浏览器/服务器结构。是一种分布式的C/S结构，中间多了一层web服务器，用户可以通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求。B/S具有C/S所不及的很多特点：更加开放、与软硬件平台无关、应用开发速度快、生命周期长、应用扩充和系统维护升级方便等。B/S结构简化了客户机的管理工作，客户机上只需安装、配置少量的客户端软件，而服务器将承担更多工作，对数据库的访问和应用系统的执行将在服务器上完成。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5.B/S组成组成B/S结构的组成包括硬件和软件两部分。（1）硬件主要为一台或多台高档服务器、微机或终端、集线器、交换机、网卡和网线等。（2）软件主要为浏览器、服务器端软件、网络操作系统和应用软件。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程6.B/S运作过程运作过程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程B/S的处理流程：在客户端，用户通过浏览器向Web服务器中的控制模块和应用程序输入查询要求，Web服务器将用户的数据请求提交给数据库服务器中的数据库管理系统DBMS；在服务器端，数据库服务器将查询的结果返回给Web服务器，再以网页的形式发回给客户端。在处理过程中，对数据库的访问要通过Web服务器来执行。用户端以浏览器作为用户界面，使用简单、操作方便。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第三节第三节IP地址与域名地址与域名一、一、IP地址地址IP地址是按照IP协议规定的格式，为每一个正式接入Internet的主机所分配的、供全世界标识的唯一通信地址。目前全球广泛应用的IP协议是4.0版本，记为IPv4，因而IP地址又称为IPv4地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.IP地址结构和编址方案地址结构和编址方案IP地址用32位二进制编址，分为四个8位组，由网络号netid和主机号hostid两部分构成。网络号确定了该台主机所在的物理网络，它的分配必须全球统一；主机号确定了在某一物理网络上的一台主机，它可由本地分配，不需全球一致。（如：青海师范大学）计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程根据网络规模，IP地址分为A到E五类，其中A、B、C类称为基本类，用于主机地址，D类用于组播，E类保留不用，如图所示。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）A类地址类地址在IP地址的四段号码中，第一段号码为网络号码，剩下的三段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，A类IP地址就由1字节的网络地址和3字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“0”。A类IP地址中网络标识长度为7位，主机标识长度为24位，A类网络地址数量较少，一般分配给少数规模达1700万台主机的大型网络。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程以最高位为0来标志高八位：网络号，000000001111111，即0127，全世界的A类网一共有127个。低24位：主机号，224即016777214，每个A类网都可以有16777214台主机。适用范围：大型网络0xxxxxxx计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）B类地址类地址在IP地址的四段号码中，前两段号码为网络号码，B类IP地址就由2字节的网络地址和2字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“10”。B类IP地址中网络标识长度为14位，主机标识长度为16位，B类网络地址适用于中等规模的网络，每个网络所能容纳的计算机数为6万多台。以高两位为10标志计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程高16位：网络号，10000000011111，即016256，全世界的B类网一共有16256个。低16位：主机号，216台主机。适用范围：中型网络。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）C类地址类地址在IP地址的四段号码中，前三段号码为网络号码，剩下的一段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示IP地址的话，C类IP地址就由字节的网络地址和1字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“110”。C类IP地址中网络的标识长度为21位，主机标识的长度为8位，C类网络地址数量较多，适用于小规模的局域网络，每个网络能够有效使用的最多计算机数只有254台。例如某大学现有64个C类地址，则可包含有效使用的计算机总数为254*64=16256台。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程以高三位为110标志高24位：网络号，可有221个网络。低8位：主机号0000000011111111即0255台，即每个C类网络的主机都可以是0255台。适用范围：小型网络计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三类IP地址空间分布为，A类网络共有126个，B类网络共有16000多个，C类网络有200多万个。每类中所包含的最大网络数目和最大主机数目（包括特殊IP在内）总结如表所示。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三种主要IP地址所包含的网络数和主机数地址类前缀二进制位数后缀二进制位数网络最大数网络中最大主机数A72412816,777,216B141616,38465,536C2182,097,152256计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.IP地址表示方式地址表示方式IP地址是32位二进制数，不便于用户输入、读数和记忆，为此用一种点分十进制数点分十进制数来表示，其中每8位一组用十进制表示，并利用点号分割各部分，每组值的范围为0到255，因此IP地址用此种方法表示的范围为0.0.0.0到255.255.255.255。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程特殊特殊IP地址地址对于任何一个网络号，其主机地址为全“0”或全“1”均为特殊IP地址，例如：210.40.13.0和210.40.13.255都是特殊的IP地址。特殊的IP地址有特殊的用途，不分配给任何用户使用。(1)网络地址网络地址又称网段地址。网络号不空而主机号全“0”的IP地址表示网络地址，即网络本身。例如：地址210.40.13.0表示其网络地址为210.40.13。(2)直接广播地址网络号不空而主机号全“1”表示直接广播地址，表示这一网段下的所有用户。例如：210.40.13.255就是直接广播地址。表示210.40.13网段下的所有用户,用于在该网段向所有主机广播。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程(3)有限广播地址网络号和主机号都是全“1”的IP地址是有限广播地址。在系统启动时，还不知道网络地址的情形下进行广播就是使用这种地址对本地物理网络进行广播。(4)本机地址网络号和主机号都为全“0”的IP地址表示本机地址。(5)回送测试地址网络号为“127”而主机号任意的IP地址为回送测试地址。最常用的回送测试地址为：127.0.0.1。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程IP地址范围及说明地址类网络标识范围特殊IP说明A01270.0.0.0保留，作为本机10.x.x.x，供私人使用的保留地址127.x.x.x保留用于回送，在本地机器上进行测试和实现进程间通信。发送到127的分组永远不会出现在任何网络上。B128191172.16.x.x-172.31.x.x，供私人使用的保留地址C192223192.168.0.x-192.168.255.x，供私人使用的保留地址，常用于局域网中，供私人使用的保留地址，常用于局域网中D224239用于广播传送至多个目的地址用E240255保留地址255.255.255.255用于对本地网上的所有主机进行广播，地址类型为有限广播计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程IP数据包的传输计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程如：1101101110对应的十进制形式为：66.77.9.79即知道IP地址，就可以有效地知道它的网络号和主机号。202.93.120.44IP，是个C类地址，前三个字节是网络号，最后一个字节是主机号：202931200是202.93.120.44的主机所处的网络号（一个全“0”的主机号），也可和255.255.255.0（掩码）进行与运算后得到；主机号是44。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程例如：清华大学的IP地址116.111.4.120是A类地址（因为最高8位的116在0127之间）；北京大学的IP地址162.105.129.11是B类地址；贵州大学的IP地址210.40.0.58是C类地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.我国现有我国现有IPv4总数总数截止到2004年6月30日，按地区划分我国IPv4数量情况如下：我国大陆IPv4地址总数为：49421824个，折合2A+242B+30C；台湾地区IPv4地址总数为：13476096个，折合205B+161C；香港特区IPv4地址总数为：5516288个，折合84B+44C；澳门特区IPv4地址总数为：126976个，折合1B+240C。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（路由器端口地址）计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、子网划分二、子网划分对于一些小规模的网络和企业、机构内部网络即使使用一个C类网络号仍然是一种浪费，因而在实际应用中，需要对IP地址中的主机号部分进行再次划分，将其划分成子网号和主机号两部分，从而把一个包含大量主机的网络划分成许多小的网络，每个小网络就是一个子网。每个子网都是一个独立的逻辑网络，单独寻址和管理，而对外部它们组成一个单一网络，共享某一IP地址，屏蔽内部子网的划分细节。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程例：设某企业有8个部门，每个部门有25台计算机，共计有200台计算机连入Internet网。Internet地址管理机构只能给该企业分配1个C类地址（1个C类地址可连入254台计算机）。也就是说，不可能给该企业的每一个部门都分配一个C类地址。但在企业内部，希望在网上仍能以部门为单位进行管理。要想解决这一问题，就要在内部网络中进行子网的划分。在Internet上,接入的网络用户是以IP地址为单位进行管理的。例如在一个C类地址上接入了200台计算机（设其IP地址分别为：202.200.10.1202.200.10.200），则把这200台计算机作为一个组来看待。但在局域网内部，将200台计算机作为一个整体很难进行管理，因此，有必要对其进行分组，即可将这200个计算机用户分成若干个小组，比如分成8个组，每组平均25台计算机，每一个小组就是一个子网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.子网和主机子网和主机下图显示了一个B类地址的子网地址表示方法。此例中，B类地址的主机地址共16位，取主机地址的高7位作子网地址，低9位作每个子网的主机号。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程假定原来的网络地址为128.10.0.0，划分子网后，128.10.2.0表示第1个子网；128.10.4.0表示第2个子网；128.10.6.0表示第3个子网； 在这个方案中，实际最多可以有27-2=126个子网（不含全0和全1的子网，因为路由协议不支持全0或全1的子网掩码，全0和全1的网段都不能使用）。每个子网最多可以有29-2=510台主机（不含全0和全1的主机）。子网地址的位数没有限制（但显然不能是1位，其实1位的子网地址相当于并未划分子网，主机地址也不能只保留1位），可由网络管理人员根据所需子网个数和子网中主机数目确定。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.网络掩码网络掩码在数据的传输中，路由器必须从IP数据报的目的IP地址中分离出网络地址，才能知道下一站的位置。为了分离网络地址，就要使用网络掩码。网络掩码为32位二进制数值，分别对应IP地址的32位二进制数值。对于IP地址中的网络号部分在网络掩码中用“1”表示，对于IP地址中的主机号部分在网络掩码中用“0”表示。由此，A、B、C三类地址对应的网络掩码如下：计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程A类地址的网络掩码为255.0.0.0B类地址的网络掩码为255.255.0.0C类地址的网络掩码为255.255.255.0划分子网后，将IP地址的网络掩码中相对于子网地址的位设置为1，就形成了子网掩码，又称子网屏蔽码，它可从IP地址中分离出子网地址，供路由器选择路由。换句话说，子网掩码用来确定如何划分子网。前述的例子，B类IP地址中主机地址的高7位设为子网地址，则其子网掩码为255.255.254.0。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程在选择路由时，用网络掩码与目的IP地址按二进制位做逻辑“与”运算，就可保留IP地址中的网络地址部分，而屏蔽主机地址部分。同理，将掩码的反码与IP地址做逻辑“与”运算，可得到其主机地址。获取网络地址的一个算例如下：计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程例如，一个C类网络地址192.168.23.0，利用掩码255.255.255.192(192=128+64)即主机号的高两位用于子网号,可将该网络划分为4个子网：192.168.23.0、192.168.23.64、192.168.23.128、192.168.23.192，其中有效使用的为2个子网192.168.23.64和192.168.23.128。(全1和全0的不可用)如果网内一个IP地址是192.168.23.186，通过掩码可知，它的子网地址为192.168.23.128，主机地址为0.0.0.58。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程由此可见，网络掩码不仅可以将一个网段划分为多个子网段，便于网络管理，还有利于网络设备尽快地区分本网段地址和非本网段的地址。下面用一个例子说明网络掩码的这一作用和其应用过程。如图所示，主机A与主机B交互信息。在IP协议中，主机或路由器的每个网络接口都分配有IP地址和对应的掩码。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程主机A的IP地址：202.183.58.11网络掩码：255.255.255.0路由地址：202.183.58.1主机B的IP地址：202.183.56.5网络掩码：255.255.255.0路由地址：202.183.56.1计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程路由器从端口202.183.58.1接收到主机A发往主机B的IP数据报文后：首先用端口地址202.183.58.1与子网掩码地址255.255.255.0进行“逻辑与”，得到端口网段地址：202.183.58.0。然后将目的地址202.183.56.5与子网掩码地址255.255.255.0进行“逻辑与”，得目的网段地址202.183.56.0。将结果202.183.56.0与端口网段地址202.183.58.0比较，如果相同，则认为是本网段的，不予转发。如果不相同，则将该IP报文转发到端口202.183.56.1所对应的网段。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、三、Ipv6随着网络的迅猛发展，全球数字化和信息化步伐的加快，越来越多的设备、电器、各种机构、个人等加入到争夺地址的行列中，由此IPv4地址资源的匮乏地址资源的匮乏，促使了IPv6的出现。IPv6是IPv4的替代品，是IP协议的6.0版本，也是下一代网络的核心协议，它在未来网络的演进中，将对基础设施、设备服务、媒体应用、电子商务等诸多方面产成巨大的产业推动力。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.Ipv6的特点的特点Ipv6由Internet工程任务组IETF的IPng工作组于1994年9月首次提出，于1995年正式公布，研究修订后于1999年确定开始部署。IPv6主要有以下几个方面的特点：（1）地址长度（AddressSize）。IPv6地址为128位，代替了IPv4的32位，地址空间大于3.41038。如果整个地球表面（包括陆地和水面）都覆盖着计算机，那么IPv6允许每平方米拥有71023个IP地址。IPv6地址空间是巨大的。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）自动配置（AutomaticConfigure）。IPv6区别于IPv4的一个重要特性就是它支持无状态和有状态两种地址自动配置的方式。这种自动配置是对动态主机配置协议（DHCP）的改进和扩展，使得网络（尤其是局域网）的管理更加方便和快捷，并为用户带来极大方便。无状态地址自动配置方式是获得地址的关键。在这种方式下，需要配置地址的节点使用一种邻居发现机制获得一个局部连接地址。一旦得到这个地址之后，它使用另一种即插即用的机制，在没有任何人工干预的情况下，获得一个全球唯一的路由地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程有状态配置机制，如DHCP，需要一个额外的服务器，因此也需要很多额外的操作和维护。（3）头部格式（HeaderFormat）。Ipv6简化了报头，减少了路由表长度，同时减少了路由器处理报头的时间，降低了报文通过Internet的延迟。（4）可扩展的协议（ExtensibleProtocol）。Ipv6并不像Ipv4那样规定了所有可能的协议特征，而是增强了选项和扩展功能，使其具有更高的灵活性和更强的功能。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（5）服务质量（QoS）。对服务质量作了定义，Ipv6报文可以标记数据所属的流类型，以便路由器或交换机进行相应的处理。（6）内置的安全特性（InnerSecurity）。Ipv6提供了比Ipv4更好的安全性保证。Ipv6协议内置标准化安全机制，支持对企业网的无缝远程访问。即使终端用户用“时时在线”接入企业网，这种安全机制也可行，而这在IPv4技术中无法实现。对于从事移动性工作的人员来说，IPv6是IP级企业网存在的保证。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、域名机制四、域名机制网络上主机通信必须指定双方机器的IP地址。IP地址虽然能够唯一地标识网络上的计算机，但它是数字型的，对使用网络的人来说有不便记忆的缺点，因而提出了字符型的名字标识，将二进制的IP地址转换成字符型地址，即域名地址，简称域名（DomainName）。IP地址和域名相对应，域名也是全球唯一的。域名是IP地址的字符表示，目的是便于记忆，它与IP地址是等效的。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程网络中命名资源（如客户机、服务器、路由器等）的管理集合即构成域（Domain）。从逻辑上，所有域自上而下形成一个森林状结构(与Internet网的层次结构相对应，网络资源的分布本身呈现此规律)，每个域都可包含多个主机和多个子域，树叶域通常对应于一台主机。每个域或子域都有其固有的域名。Internet所采用的这种基于域的层次结构名字管理机制叫做域名系统（DNS，DomainNameSystem）。它一方面规定了域名语法以及域名管理特权的分派规则，另一方面，描述了关于域名地址映射的具体实现。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.域名规则域名规则域名系统将整个Internet视为一个由不同层次的域组成的集合体，即域名空间，并设定域名采用层次型命名法设定域名采用层次型命名法，从左到右，从小范围到大范围，表示主机所属的层次关系。不过，域名反映出的这种逻辑结构和其物理结构没有任何关系，也就是说，一台主机的完整域名和物理位置并没有直接的联系。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程域名由字母、数字和连字符组成，开头和结尾必须是字母或数字，最长不超过最长不超过63个字符（每段）个字符（每段），而且不区分大小写。完整的域名总长度不超过255个字符。在实际使用中，每个域名的长度一般小于8个字符。通常格式如下：主机名机构名网络名顶层域名计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程例如：yjscxy.csu.edu.cn就是中南大学一台计算机的域名地址。顶层域名又称最高域名，分为两类：一类通常由三个字母构成，一般为机构名，是国际顶级域名；另一类由两个字母组成，一般为国家或地区的地理名称。（1）机构名称。如com为商业机构；edu为教育机构等。（2）地理名称。如cn代表中国；us代表美国；ru代表俄罗斯等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程国际顶级域名机构名称域名含义域名含义com商业机构net网络组织edu教育机构int国际机构（主要指北约）gov政府部门org其他非盈利组织mil军事机构计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程随着Internet用户的激增，域名资源越发紧张，为了缓解这种状况，加强域名管理，Internet国际特别委员会在原来基础上增加了以下国际通用顶级域名。.firm公司、企业.aero用于航天工业.store商店、销售公司和企业.coop用于商业组织.web突出WWW活动的单位.museum用于博物馆.arts突出文化、娱乐活动的单位.biz用于商业.rec突出消遣、娱乐活动的单位.name用于个人.info提供信息服务的单位.pro用于专业人士.nom个人计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程五、域名解析五、域名解析将域名翻译为对应IP地址的过程称为域名解析域名解析（NameResolution）。请求域名解析服务的软件称为域名解析器域名解析器（NameResolver），它运行在客户端，通常嵌套于其他应用程序之内，负责查询域名服务器，解释域名服务器的应答，并将查询到的有关信息返回给请求程序。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.域名服务器域名服务器运行域名和IP地址转换服务软件的计算机称作域名服域名服务器务器（DNS，DomainNameServer），它负责管理、存放当前域的主机名和IP地址的数据库文件，以及下级子域的域名服务器信息。所有域名服务器数据库文件中的主机和IP地址集合组成一个有效的、可靠的、分布式域名地址映射系统。同域结构对应，域名服务器从逻辑上也成树状分布，每个域都有自己的域名服务器，最高层为根域名服务器，它通常包含了顶级域名服务器的信息。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.域名解析过程域名解析过程DNS是一个分布式的数据库系统，可以逐级搜索查询，整个过程自动完成。每当一个应用程序需要转换对方的IP地址为域名时，它就成为域名系统的一个客户。客户通过解析器首先向本地域名服务器发送请求，服务器如果找到相应的地址，就发送一个应答信息，并将IP地址交给客户，完成域名解析。如果服务器不能回答这个请求，这个域名服务器就暂时成为另一个域名服务器的客户，直到找到一个能回答这个请求的服务器为止。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3. 域名、域名、IP地址以及物理网络地址以及物理网络域名、IP地址和物理网络地址是主机标识符的三个不同层次，每一层标识符到另一层标识符的映射发生在网络体系结构的不同点上。首先，当用户与应用程序交互时给出域名。第二，应用程序使用DNS将这个名字翻译为一个IP地址，放在数据报中的是IP地址而不是域名。第三，IP在每个路由器上转发，常常意味着将一个IP地址映射为另一个IP地址，即将最终的目标地址映射为下一路由器的地址。最后，IP使用ARP协议将路由器的IP地址翻译成机器的物理地址，在物理层发送的帧头部中有这些物理地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程域名和IP地址必须严格对应，换句话说就是，表示一台主机可以用其IP地址，也可用其域名。例如：IP地址“210.40.0.58”和域名“gzu.edu.cn”都表示贵州大学网站。一台计算机可以有多个域名(一般用于不同的目的)，但只能有一个IP地址。一台主机从一个地方移到另一个地方，当它属于不同的网络时，其IP地址必须更换，但是可以保留原来的域名。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第四节第四节 Internet接入技术接入技术用户计算机和用户网络接入Internet所采用的技术和接入方式的结构，统称为Internet接入技术接入技术，其发生在连接网络与用户的最后一段路程，是网络中技术最复杂、实施最困难、影响面最广的一部分。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程一、一、Internet骨干网骨干网骨干网是国家批准的可以直接和国外连接的城市级高速互联网，它由所有用户共享，负责传输大范围（在城市之间和国家之间）的骨干数据流。骨干网基于光纤，通常采用高速传输网络传输数据和高速包交换设备提供网络路由。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.我国我国Internet骨干网骨干网（1）中国科技网（CSTNET）。（2）中国公用计算机互联网（CHINANET）。（3）中国教育和科研计算机网（CERNET）。（4）中国联通计算机互联网（UNINET）。（5）中国网通公用互联网（CNCNET）。（6）中国国际经济贸易互联网（CIETNET）。（7）中国长城网（CGWNET）。（8）中国移动互联网（CMNET）。（9）中国卫星集团互联网（CSNET）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.ISPISP（InternetServiceProvider），即Internet服务提供商，是指为用户提供Internet接入和Internet信息服务的公司和机构，是进入Internet世界的驿站。依服务的侧重点不同，ISP可分为两种，IAP（InternetAccessProvider）和ICP（InternetContentProvider）。其中IAP是Internet接入提供商，以接入服务为主，ICP是Internet内容提供商，提供信息服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程用户的计算机（或计算机网络）通过某种通信线路连接到ISP，借助于与国家骨干网相连的ISP接入Internet。因而从某种意义上讲，ISP是全世界数以亿计的用户通往Internet的必经之路。目前，我国主要Internet骨干网运营机构在全国的大中型城市都设立了ISP，此外在全国还遍布着由骨干网延伸出来的大大小小ISP。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.接入网概念和结构接入网概念和结构接入网（接入网（AN，Access Network），也称为用户环路，是指交换局到用户终端之间的所有机线设备，主要用来完成用户接入核心网（骨干网）的任务。由业务节点接口（SNI，ServiceNodeInterface）和用户网络接口（UNI，UserNetworkInterface）之间一系列传送实体（诸如线路设备和传输）构成，具有传输、复用、交叉连接等功能，可以被看作与业务和应用无关的传送网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程接入网的范围和结构：计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程Internet接入网分为主干系统、配线系统和引入线三个部分。其中主干系统是交换中心到交接箱之间的部分，一般为传统电缆和光缆，长数公里；配线系统是交接箱到分线盒之间的部分，可能是电缆或光缆，长度一般为数百米；引入线为最后一段连接用户终端的部分，通常为数米到数十米，多采用铜线。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.接入网接口接入网接口接入网所包括的范围可由3个接口来标志。在网络端，它通过节点接口SNI与业务节点（SN，ServiceNode）相连；在用户侧，经由用户网络接口UNI与用户终端相连；管理功能则通过Q3接口与电信管理网（TMN，TelecomunicationManagementNetwork）相连。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.接入网分类接入网分类接入网根据使用的媒质可以分为有线接入网和无线接入网两大类；其中有线接入网又可分为铜线接入网、光纤接入网和光纤同轴电缆混合接入网等；无线接入网又可分为固定接入网和移动接入网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.主要接入技术主要接入技术宽带接入技术主要包括以现有电话网铜线为基础的xDSL接入技术，以电缆电视为基础的混合光纤同轴（HFC）接入技术，以太网接入，光纤接入技术等多种有线接入技术以及无线接入技术。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、电话拨号接入三、电话拨号接入电话拨号接入非常简单，只需一个调制解调器（Modem）、一根电话线即可，但速度很慢，理论上只能提供33.6Kbps的上行速率和56Kbps的下行速率，主要用于个人用户，有两种接入方式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1、拨号仿真终端方式、拨号仿真终端方式这种方式适用于单机用户。用户使用调制解调器，通过电话交换网连接Internet服务提供商（ISP）的主机，成为该主机的一个远程终端，其功能与ISP主机连接的那些真正终端完全一样。这种方式简单、实用、费用较低。缺点是用户机没有IP地址，使用前必须在ISP主机上建立一个帐号，用户收到的E-mail和FTP获取的文件均存于ISP主机中，必须联机阅读。另外，这种方式不能使用WWW等高级图形软件。（实际上已经不用了）计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2、拨号、拨号IP方式方式采用“串行连接网间协议”（SLIP，SerialLineInternetProtocol）或“点到点协议”（PPP，PointtoPointProtocol），使用调制解调器，通过电话网与ISP主机连接，再通过ISP的路由器接入Internet。电话线Modem用户计算机拨号上网就是此种方式，并且多用PPP协议。优点是用户上网时拥有独立的IP地址，与Internet上其他主机的地位是平等的，可以使用Navigator、InternetExplorer等高级图形界面浏览器。另外，由于动态分配IP地址，可充分利用有限的IP地址资源，并且降低了每个用户的入网费用。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、专线接入四、专线接入 对于上网计算机较多、业务量大的企业用户，可以采用租用电信专线的方式接入Internet。我国现有的几大基础数据通信网络中国公用数字数据网（chinaDDN）、中国公用分组交换数据网（chinaPAC）、中国公用帧中继宽带业务网（chinaFRN）、无线数据通信网（chinaWDN）均可提供线路租用业务。广义上专线接入就是指通过DDN、帧中继、X.25、数字专用线路、卫星专线等数据通信线路与ISP相连，借助ISP与Internet骨干网的连接通路访问Internet的接入方式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程DDN专线接入最为常见，应用较广。它利用光纤、数字微波、卫星等数字信道和数字交叉复用节点，传输数据信号，可实现2Mbps以内的全透明数字传输以及高达155Mbps速率的语音、视频等多种业务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程五、五、ISDN接入接入ISDN（IntegratedServicesDigitalNetwork）综合业务数字网接入，俗称“一线通”，是普通电话（模拟Modem）拨号接入和宽带接入之间的过渡方式。ISDN接入Internet也有一个拨号的过程，用ISDN适配器来拨号，是纯数字传输过程，通信质量较高，其数据传输比特误码率比传统电话线路至少改善十倍，此外它的连接速度快，一般只需几秒钟即可拨通。使用ISDN最高数据传输速率可达128Kbps。此种接入技术并没有维持多久。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程用户通过ISDN接入Internet有如下三种方式：（1）单用户ISDN适配器直接接入最简单的一种ISDN连接方式。将ISDN适配器安装于计算机（及其他非ISDN终端）上，通过ISDN适配器拨号接入Internet，具体端口连接方式如图所示。电话线ISDN适配器用户计算机计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）ISDN适配器+小型局域网对于小型局域网，利用ISDN上网时，须将装有ISDN适配器的计算机设为服务器（网关），由它拨号接入Internet，连接方式与（1）中相同，其上另配一块网卡，连接内部局域网Hub，其它计算机作为客户端，从而实现整个局域网连入Internet。这种方案的最大优点是节约投资，除ISDN适配器外，无需添加任何网络设备，但速度较慢。电话线ISDN适配器网关服务器局域网计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）ISDN专用交换机方式适用于局域网中用户数较多（如中型企事业单位）的情况。它可用于实现多个局域网、多种ISDN设备的互连及接入Internet，这种方案比租用线路更加灵活和经济。此方式中仅用NT1已不能满足需要，必须增加一个设备ISDN专用交换机PBX，即第2类网络端接设备NT2。NT2一端和NT1连接，另一端和电话、传真机、计算机、集线器等各种用户设备相连，为它们提供接口。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程六、六、xDSL接入接入 xDSL是DSL（DigitalSubscriberLine）的统称，意即数字用户线路，是以铜质电话线为传输介质的传输技术组合，它包括HDSL、SDSL、VDSL、ADSL和RADSL等，一般称之为xDSL。它们之间主要的区别就是体现在信号传输速度和距离的不同以及上行速率和下行速率对称性的不同这两个方面。点对点传输的宽带接入技术。它可以在一根铜线上分别传送数据和语音信号，其中数据信号数据信号并不通过电话交换设备（在局端被分离）并不通过电话交换设备（在局端被分离），并且不需要拨号，不影响通话。(意味着使用ADSL上网并不需要缴付另外的电话费；)其最大的优势在于利用现有的电话网络架构，不需要对现有接入系统进行改造，就可方便地开通宽带业务，被认为是解决被认为是解决“最后最后一公里一公里”问题的最佳选择之一问题的最佳选择之一。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程DSL同样是调制解调技术家族的成员，只是采用了不同于普通Modem的标准，运用先进的调制解调技术，使得通信速率大幅度提高，最高能够提供比普通Modem快300倍的兆级传输速率。此外，它与电话拨号方式不同的是，xDSL只利用电话网的用户环路，并非整个网络，采用xDSL技术调制的数据信号实际上是在原有话音线路上叠加传输，在电信局和用户端分别进行合成和分解，为此，需要配置相应的局端设备，而普通Modem的应用则几乎与电信网络无关。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程ADSL（AsymmetricalDigitalSubscriberLine）是在无中继的用户环路上，使用由负载电话线提供高速数字接入的传输技术，是非对称DSL技术的一种，可在现有电话线上传输数据，误码率低。ADSL技术为家庭和小型业务提供了宽带、高速接入Internet的方式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程在普通电话双绞线上，ADSL典型的上行速率为512kbps1Mbps，下行速率为1.5448.192Mbps，传输距离为35km。一个基本的ADSL系统由局端收发机和用户端收发机两部分组成，收发机实际上是一种高速调制解调器（ADSLModem），由其产生上下行的不同速率。ADSL的接入模型主要由中央交换局端模块和远端用户模块组成，计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程数据信号并不通过电话交换设备数据信号并不通过电话交换设备计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程有四种接入方式：（1）单用户）单用户ADSL Modem直接连接直接连接多为家庭用户使用，连接时用电话线将滤波器一端接于电话机上，一端接于ADSLModem，再用交叉网线交叉网线将ADSLModem和计算机网卡连接即可（如果使用USB接口的ADSLModem则不必用网线）。电话线ADSLModem用户计算机计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）多用户）多用户ADSL Modem连接连接若有多台计算机，就先用集线器组成局域网，设其中一台为服务器，并配以两块网卡，一块接ADSLModem，一块接集线器的uplink口（用直通网线）或1口（用交叉网线），滤波器的连接与（1）中相同。其他计算机即可通过此服务器接入Internet。（服务器网关法）电话线ADSLModem网关服务器局域网计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）小型网络用户）小型网络用户ADSL路由器路由器直接连接计算机直接连接计算机使用ADSL路由器，它兼有路由功能和Modem功能，可与计算机直接相连，不过由于它提供的以太端口数量有限，因而只适合于用户数量不多的小型网络。电话线ADSL路由器计算机1计算机n计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）大量用户）大量用户ADSL路由器连接集线器路由器连接集线器当网络用户数量较大时，可以先将所有计算机组成局域网，再将ADSL路由器与集线器或交换机相连，其中接集线器uplink口用直通网线，接集线器1口或交换机用交叉网线。电话线ADSL路由器计算机局域网集线器交换机计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程七、七、HFC接入接入1.HFC概念概念光纤同轴电缆混合网（HFC，HybridFiberCoaxial）是一种新型的宽带网络，也可以说是有线电视网的延伸。它采用光纤从交换局到服务区，而在进入用户的“最后1公里”采用有线电视网同轴电缆。它可以提供电视广播（模拟及数字电视）、影视点播、数据通信、电信服务（电话、传真等）、电子商贸、远程教学与医疗、以及丰富的增值服务（如电子邮件、电子图书馆）等。（现在网通的连接模式）计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程HFC接入技术是以有线电视网为基础，采用模拟频分复用技术，综合应用模拟和数字传输技术、射频技术和计算机技术所产生的一种宽带接入网技术。以这种方式接入Internet可以实现10Mbps40Mbps的带宽，用户可享受的平均速度是200kbps500kbps，最快可达1500kbps，用它可以非常舒心地享受宽带多媒体业务，并且可以绑定独立IP。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. HFC频谱频谱HFC支持双向信息的传输，因而其可用频带划分为上行频带和下行频带。所谓上行频带是指信息由用户终端传输到局端设备所需占用的频带；下行频带是指信息由局端设备传输到用户端设备所需占用的频带。各国目前对HFC频谱配置还未取得完全的统一。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3. HFC接入系统接入系统HFC网络中传输的信号是射频信号（FR，RadioFrequency），即一种高频交流变化电磁波信号，类似于电视信号，在有线电视网上传送。整个HFC接入系统由三部分组成：前端系统，HFC接入网和用户终端系统。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）前端系统有线电视有一个重要的组成部分前端，如常见的有线电视基站，它用于接收、处理和控制信号，包括模拟信号和数字信号，完成信号调制与混合，并将混合信号传输到光纤。处理数字信号的主要设备之一就是电缆调制解调器端接系统（CMTS，CableModemTerminationSystem），它包括分复接与接口转换、调制器和解调器。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）HFC接入网HFC接入网是前端系统和用户终端之间的连接部分，如图所示。其中馈线网（即干线）是前端到服务区光节点之间的部分，为星型拓扑结构。它与有线电视网不同的是采用一根单模光纤代替了传统的干线电缆和有源干线放大器，传输上下行信号更快、质量更高、带宽更宽。配线是服务区光节点到分支点之间的部分，采用同轴电缆，并配以干线/桥接放大器，为树型结构，覆盖范围可达5km10km，这一部分非常重要，其好坏往往决定了整个HFC网的业务量和业务类型。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程最后一段为引入线，是分支点到用户之间的部分，其中一个重要的元器件为分支器，它作为配线网和引入线的分界点，是信号分路器和方向耦合器结合的无源器件，用于将配线的信号分配给每一个用户，一般每隔40m50m就有一个分支器。引入线负责将分支器的信号引入到用户，使用复合双绞线的连体电缆（软电缆）作为物理媒介，与配线网的同轴电缆不同。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）用户终端系统用户终端系统指以电缆调制解调器（CM，CableModem）为代表的用户室内终端设备连接系统。CableModem是一种将数据终端设备连接到HFC网，以使用户能和CMTS进行数据通信，访问Internet等信息资源的连接设备。它主要用于有线电视网进行数据传输，它彻底解决了由于声音图像的传输而引起的阻塞，传输速率高。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.机顶盒机顶盒机顶盒（STB，SetTopBox）是一种扩展电视机功能的新型家用电器，由于常放于电视机顶上，所以称为机顶盒。目前的机顶盒多为网络机顶盒，其内部包含操作系统和互联网浏览软件，通过电话网或有线电视网连接互联网，使用电视机作为显示器，从而实现没有电脑的上网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程八、光纤接入八、光纤接入光纤接入技术实际就是在接入网中全部或部分采用光纤传输介质，构成光纤用户环路（FITL，FiberInTheLoop），实现用户高性能宽带接入的一种方案。光纤接入网（OAN，OpticalAccessNetwork）是指在接入网中用光纤作为主要传输媒介来实现信息传输的网络形式，它不是传统意义上的光纤传输系统，而是针对接入网环境所专门设计的光纤传输网络。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.光纤接入网的结构光纤接入网的结构 光纤接入网的基本结构包括用户、交换局、光纤、电/光交换模块（E/O）和光/电交换模块（O/E），如图所示。由于交换局交换的和用户接收的均为电信号，而在主要传输介质光纤中传输的是光信号，因此两端必须进行电/光和光/电转换。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程光纤接入网的拓扑结构有总线型、环型、星型和树型结构。（1）总线型以光纤作为公共总线，各用户终端通过耦合器与总线直接连接构成总线型网络拓扑结构。适用于中等规模的用户群。（2）环型所有节点共用一条光纤线路，首尾相连成封闭回路构成环型网络拓扑结构。适用于大规模的用户群。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）星型由光纤线路和端局内节点上的星型耦合器构成星状的结构称为星型网络拓扑结构。适用于有选择性的用户。（4）树型由光纤线路和节点构成的树状分级结构称为树型网络拓扑结构，是光纤接入网中使用最多的一种结构。适用于大规模的用户群。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.光纤接入网的分类光纤接入网的分类从光纤接入网的网络结构看，按接入网室外传输设施中是否含有源设备，OAN可以划分为有源光网络（AON，ActiveOpticalNetwork）和无源光网络（PON，PassiveOpticalNetwork），前者采用电复用器分路，后者采用光分路器分路，两者均在发展。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程AON指从局端设备到用户分配单元之间均用有源光纤传输设备，如光电转换设备、有源光电器件、光纤等连接成的光网络。采用有源光节点可降低对光器件的要求，可应用性能低、价格便宜的光器件，但是初期投资较大，作为有源设备存在电磁信号干扰、雷击以及有源设备固有的维护问题，因而有源光纤接入网不是接入网长远的发展方向。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程PON指从局端设备到用户分配单元之间不含有任何电子器件及电子电源，全部由光分路器等无源器件连接而成的光网络。由于它初期投资少、维护简单，易于扩展，结构灵活，大量的费用将在宽带业务开展后支出，因而目前光纤接入网几乎都采用此结构，它也是光纤接入网的长远解决方案。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.光纤接入方式光纤接入方式 根据光网络单元（ONU，OpticalNetworkUnit）所在位置，光纤接入网的接入方式分为:光纤到路边光纤到路边光纤到路边光纤到路边（FTTC，FiberToTheCurb）光纤到大楼光纤到大楼光纤到大楼光纤到大楼（FTTB，FiberToTheBuilding）光纤到办公室光纤到办公室光纤到办公室光纤到办公室（FTTO，FiberToTheOffice）光纤到楼层光纤到楼层光纤到楼层光纤到楼层（FTTF，FiberToTheFloor）光纤到小区光纤到小区光纤到小区光纤到小区（FTTZ，FiberToTheZone）光纤到户光纤到户光纤到户光纤到户（FTTH，FiberToTheHome）其中FTTH将是未来宽带接入网发展的最终形式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1 1）光纤到路边（）光纤到路边（）光纤到路边（）光纤到路边（FTTCFTTC）FTTC结构主要适用于点到点或点到多点的树形分支拓扑，多为居民住宅用户和小型企事业用户使用，是一种光缆/铜缆混合系统。（2 2）光纤到楼（）光纤到楼（）光纤到楼（）光纤到楼（FTTBFTTB）FTTB可以看作是FTTC的一种变型，最后一段接到用户终端的部分要用多对双绞线。FTTB是一种点到多点结构，光纤敷设到楼，因而更适于高密度用户区，也更接近于长远发展目标，FTTF与它类似。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3 3）光纤到家（）光纤到家（）光纤到家（）光纤到家（FTTHFTTH）在FTTB的基础上ONU进一步向用户端延伸，进入到用户家即为FTTH结构。FTTO与它同类，两者都是一种全光纤连接网络，即从本地交换机一直到用户全部为光连接，中间没有任何铜缆，也没有有源电子设备，是真正全透明网络，也是用户接入网发展的长远目标。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.FTTx+LAN接入接入FTTx+LAN，即光纤接入和以太网技术结合而成的高速以太网接入方式，可实现“千兆到在楼，百兆到层千兆到在楼，百兆到层面，十兆到桌面面，十兆到桌面”，为最终光纤到户提供了一种过渡。FTTx+LAN接入比较简单，在用户端通过一般的网络设备，如交换机、集线器等将同一幢楼内的用户连成一个局域网，用户室内只需添加以太网RJ45信息插座和配置以太网接口卡（即网卡），在另一端通过交换机与外界光纤干线相连即可。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程九、无线接入九、无线接入无线接入技术是指从业务节点到用户终端之间的全部或部分传输设施采用无线手段，向用户提供固定和移动接入服务的技术。采用无线通信技术将各用户终端接入到核心网的系统，或者是在市话端局或远端交换模块以下的用户网络部分采用无线通信技术的系统都统称为无线接入系统无线接入系统。由无线接入系统所构成的用户接入网称为无线接入网无线接入网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.无线接入的分类无线接入的分类无线接入按接入方式和终端特征通常分为固定接入和移动接入两大类。（1）固定无线接入固定无线接入，指从业务节点到固定用户终端采用无线技术的接入方式，用户终端不含或仅含有限的移动性。此方式是用户上网浏览及传输大量数据时的必然选择，主要包括卫星、微波、扩频微波、无线光传输和特高频。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）移动无线接入移动无线接入，指用户终端移动时的接入，包括移动蜂窝通信网（GSM、CDMA、TDMA、CDPD）、无线寻呼网、无绳电话网、集群电话网、卫星全球移动通信网以及个人通信网等，是当前接入研究和应用中很活跃的一个领域。无线接入是本地有线接入的延伸、补充或临时应急方式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.卫星通信接入卫星通信接入利用卫星的宽带IP多媒体广播可解决Internet带宽的瓶颈问题，由于卫星广播具有覆盖面大，传输距离远，不受地理条件限制等优点，利用卫星通信作为宽带接入网技术，在我国复杂的地理条件下，是一种有效方案并且有很大的发展前景。目前，应用卫星通信接入Internet主要有两种方案，全全球宽带卫星通信系统球宽带卫星通信系统和数字直播卫星接入技术数字直播卫星接入技术。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程全球宽带卫星通信系统，将静止轨道卫星（GEO，GeosynchronousEarthOrbit）系统的多点广播功能和低轨道卫星（LEO，LowEarthOrbit）系统的灵活性和实时性结合起来，可为固定用户提供Internet高速接入、会议电视、可视电话、远程应用等多种高速的交互式业务。也就是说，利用全球宽带卫星系统可建设宽带的“空中Internet”。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程数字直播卫星接入（DBS，DirectBroadcastingSatellite），利用位于地球同步轨道的通信卫星将高速广播数据送到用户的接收天线，所以一般也称为高轨卫星通信。DBS主要是广播系统，Internet信息提供商将网上的信息与非网上的信息按照特定组织结构进行分类，根据统计的结果将共享性高的信息送至广播信道，由用户在用户端以订阅的方式接收，以充分满足用户的共享需求。用户通过卫星天线和卫星接收Modem接收数据，回传数据则要通过电话Modem送到主站的服务器。DBS广播速率最高可达12Mbps，通常下行速率为400kbps，上行速率为33.6kbps，比传统Modem高出8倍，为用户节省60%以上的上网时间，还可以享受视频、音频多点传送、点播服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.LMDS接入技术接入技术本地多点分配业务（LMDS，LocalMultipointDistributionService），传输容量可与光纤比拟，同时又兼有无线通信经济和易于实施等优点。作为一种新兴的宽带无线接入技术，LMDS为交互式多媒体应用以及大量电信服务提供经济和简便的解决方案，并且可以提供高速Internet接入、远程教育、远程计算、远程医疗和用于局域网互联等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程LMDS工作于亳米波段，以高频（20GHz43GHz）微波为传输介质，以点对多点的固定无线通信方式，提供宽带双向语音、数据及视讯等多媒体传输，其可用频带至少1GHz，上行速率为1.544Mbps2Mbps，下行可达51.84Mbps155.52Mbps。LMDS实现了无线“光纤”到楼，是最后一公里光纤的灵活替代技术。LMDS的缺点是信号易受干扰，覆盖范围有限，并且受气候影响大，抗雨衰性能差。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程一个完整的LMDS系统由四部分组成，分别是本地光纤骨干网、网络运营中心、基站系统（BSE，BaseStationEquipment）、用户端设备（CPE，CustomerPremiseEquipment）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.WAP技术技术无线应用协议（WAP，WirelessApplicationProtocol）是由WAP论坛制定的一套全球化无线应用协议标准。它基于已有的Internet标准，如IP、HTTP、URL等，并针对无线网络的特点进行了优化，使得互联网的内容和各种增值服务适用于手机用户和各种无线设备用户。WAP独立于底层的承载网络，可以运行于多种不同的无线网络之上，如移动通信网（移动蜂窝通信网）、无绳电话网、寻呼网、集群网、移动数据网等。WAP标准和终端设备也相对独立，适用于各种型号的手机、寻呼机和个人数字助手等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程WAP网络架构由三部分组成，即WAP网关、WAP手机和WAP内容服务器。移动终端向WAP内容服务器发出URL地址请求，用户信号经过无线网络，通过WAP协议到达WAP网关，经过网关“翻译”，再以HTTP协议方式与WAP内容服务器交互，最后WAP网关将返回的Internet丰富信息内容压缩、处理成二进制码流返回到用户尺寸有限的WAP手机的屏幕上。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5.移动蜂窝接入移动蜂窝接入移动蜂窝Internet接入主要包括基于第一代模拟蜂窝系统的CDPD技术，基于第二代数字蜂窝系统的GSM和GPRS，以及在此基础上的改进数据率GSM服务（EDGE，EnhancedDatarateforGSMEvolution）技术，目前正向第三代蜂窝系统（3G，thethirdGeneration）发展。GSM在我国已得到了广泛应用，GPRS可提供115.2kbps，甚至230.4kbps的传输速率，称为2.5代，而EDGE则被称为2.75代，因为它的速率已达第三代移动蜂窝通信下限384kbps，并可提供大约2Mbps的局域数据通信服务，为平滑过度到第三代打下了良好基础。未来的3G将达到2Mbps速率，实现较快速的移动通信Internet无线接入。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程十、电力线接入十、电力线接入 电力线通信是接入网的一种替代方案，因为电话线、有线电视网相对于电力线，其线路覆盖范围要小得多。在室内组网方面，计算机、打印机、电话和各种智能控制设备都可通过普通电源插座，由电力线连接起来，组成局域网。现有的各种网络应用：如话音、电视、多媒体业务、远程教育等，都可通过电力线向用户提供，以实现接入和室内组网的多网合一。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程电力线接入是把户外通信设备插入到变压器用户侧的输出电力线上，该通信设备可以通过光纤与主干网相连，向用户提供数据、语音和多媒体等业务。户外设备与各用户端设备之间的所有连接都可看成是具有不同特性和通信质量的信道，如果通信系统支持室内组网，则室内任两个电源插座间的连接都是一个通信信道。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2004年7月美国电气电子工程师学会（IEEE）已经开始制定电力线宽带（BPL，BroadbandoverPowerLine）硬件规格“IEEEP1675”，并预计于2006年中期完成。总之，电力线接入将是未来发展的一大重要方向。电力网作为宽带接入媒介，除了可以提供互联网接入的新选择，还能够解决“最后一公里”问题，但目前技术方面还有待于进一步研究，各种相关问题也有待于进一步解决。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程十一、网络连接测试十一、网络连接测试网络连接后要进行连接测试，以确定是否配置正确和连接正常，一般使用网络命令ping。此命令用于验证IP级的连通性。使用ping向目标主机名或IP地址发送ICMP回应请求，来验证主机能否连接到TCP/IP网络和网络资源。命令格式为：pingIP_address计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第五节第五节 Internet服务和应用服务和应用一、一、WWW服务服务WWW（WorldWideWeb）译为“万维网”，简称Web或3W，是由欧洲粒子物理研究中心（CERN，theEuropeanLaboratoryforParticlePhysics）于1989年提出并研制的基于超文本方式的大规模、分布式信息获取和查询系统，是Internet的应用和子集。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程WWW提供了一种简单、统一的方法来获取网络上丰富多彩的信息，它屏蔽了网络内部的复杂性，可以说WWW技术为Internet的全球普及扫除了技术障碍，促进了网络飞速发展，并已成为Internet最有价值的服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1. 超文本和超文本标记语言超文本和超文本标记语言WWW中使用了一种重要信息处理技术超文本（Hypertext）。它是文本与检索项共存的一种文件表示和信息描述方法。其中检索项就是指针，每一个指针可以指向任何形式的、计算机可以处理的其他信息源。这种指针设定相关信息链接的方式就称为“超链接（Hyperlink）”，如果一个多媒体文档中含有这种超链接的指针，就称为“超媒体”，它是超文本的一种扩充，不仅包含文本信息，还包含诸如图形、声音、动画、视频等多种信息。由超链接相互关联起来的，分布在不同地域、不同计算机上的超文本和超媒体文档就构成了全球的信息网络，成为人类共享的信息资源宝库。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程描述网络资源，创建超文本和超媒体文档需要用超文本标记语言（HTML，HyperTextMarkLanguage），它是一种专门用于WWW的编程语言。HTML具有统一的格式和功能定义，生成的文档以.htm、.html等为文件扩展名，主要包含文头（head）和文体（body）两部分。文头用来说明文档的总体信息，文体是文档的详细内容，为主体部分，含有超链接。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. WWW工作原理工作原理WWW采用客户机/服务器（C/S）模式。客户端软件通常称为WWW浏览器（Browser），简称浏览器。浏览器软件种类繁多，目前常见的有IE（InternetExplorer）、NetscapeNavigator等，其中IE是全球使用最广泛的一种。而运行Web服务器（WebServer）软件，并且有超文本和超媒体驻留其上的计算机就称为WWW服务器或Web服务器，它是WWW的核心部件。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程浏览器和服务器之间通过超文本传输协议（HTTP，HyperTextTransferProtocol）进行通信和对话，该协议建立在TCP连接之上，默认端口为80。其工作过程如图所示，浏览器首先向WWW服务器发出HTTP请求，WWW服务器作出HTTP应答并返回给浏览器，然后浏览器装载超文本页面，并解释HTML，从而显示给用户。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3. 统一资源定位器统一资源定位器WWW的一个重要特点是采用了统一资源定位符（URL，UniformResourceLocator）。URL是一种用来唯一标识网络信息资源的位置和存取方式的机制，通过这种定位就可以对资源进行存取、更新、替换和查找等各种操作，并可在浏览器上实现WWW、E-mail、FTP、新闻组等多种服务。URL由两部分组成：:。连接模式是资源或协议的类型，目前支持的有：http、ftp、news、mailto、telnet等。路径一般包含主机全名、端口号、类型和文件名、目计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）HTTPURLhttp:/主机全名:端口号/文件路径和文件名如，http:/csu.edu.cn/（2）用户名:口令主机全名/路径/文件名如，csu_user/software/缺省用户名为“anonymous”。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、文件传输二、文件传输FTP服务服务1. FTP 简介简介FTP（Protocol）协议是将文件从一台主机传输到另一台主机的应用协议。FTP FTP 服务服务服务服务是建立在此协议上的两台计算机间进行文件传输的过程。FTP服务由TCP/IP协议支持，因而任何两台Internet中的计算机，只要都装有FTP协议，就能在它们之间进行文件传输。FTP提供交互式的访问，允许用户指明文件类型和格式并具有存取权限，它屏蔽了各计算机系统的细节，因而成为计算机传输数字化业务信息的最快途径。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. FTP 的工作原理的工作原理FTP采用C/S工作模式，不过与一般C/S不同的是，FTP客户端与服务器之间要建立双重连接，即控制连接和数据连接。控制连接用于传输主机间的控制信息，如用户标识、用户口令、改变远程目录和“put”、“get”文件等命令，而数据连接用来传输文件数据。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程文件传输的工作原理计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、电子邮件三、电子邮件E-mail服务服务1. E-mail 的功能和特点的功能和特点快速、简单方便、便宜，并且可以一信多发，特别吸引人的是通过附件可以传送除文本以外的声音、图形、图像、动画等各种多媒体信息。此外，它还具有较强的邮件管理和监控功能，并向用户提供一些高级选项，如支持多种语言文本，设置邮件优先权、自动转发、邮件回执、短信到达通知、加密信件以及进行信息查询等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. E-mail 地址地址E-mail地址的一般格式为：其中username指用户在申请时所得到的帐户名，即“at”，意为“在”，hostname指帐户所在的主机，有时可省略，domainname是指主机的Internet域名。例如：，其中Hwljxq是帐户名，这一帐户在域名为Qhnu.edu.cn的主机上。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.E-mail协议协议（1）传输方式的协议 简单邮件传输协议简单邮件传输协议简单邮件传输协议简单邮件传输协议（SMTP，SimpleMailTransferProtocol）(发件)。主要用于主机与主机之间的电子邮件传输，包括用户计算机到邮件服务器，以及邮件服务器到邮件服务器之间的邮件传输。SMTP功能比较简单，只定义了电子邮件如何通过TCP连接进行传输，而不规定用户界面、邮件存储、邮件的接收等方面的标准。SMTP以文本形式传送电子邮件，有一定的缺陷。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程 多用途多用途多用途多用途InternetInternet邮件扩展协议邮件扩展协议邮件扩展协议邮件扩展协议（MIME，MultipurposeInternetMailExtensions）。它是一种编码标准，突破了SMTP只能传送文本的限制，增强了SMTP功能。MIME定义了各种类型数据，如图像、音频、视频等多媒体数据的编码格式，使多媒体可作为附件传送。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）邮件存储访问方法的协议 邮政协议第邮政协议第邮政协议第邮政协议第3 3版版版版（POP3，PostOfficeProtocolversion3）(收件)。它用于电子邮箱的管理，用户通过该协议访问服务器上的电子邮箱。POP3允许用户在不同地点访问服务器上的邮件。用户阅读邮件或从邮箱中下载邮件（POP3只允许一次下载全部邮件）时都要用到POP3。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程 Internet Internet邮件访问协议第邮件访问协议第邮件访问协议第邮件访问协议第4 4版版版版（IMAP4，InternetMessageAccessProtocolversion4）。主要用于实现远程动态访问存储在邮件服务器中的邮件，它扩展了POP3，不仅可以进行简单读取，还可以进行更复杂的操作。不过，目前POP3的使用比IMAP4要广泛得多。结论：结论：结论：结论：主机上的邮件软件要同时使用两种协议，在发送邮件时，用SMTP服务器建立一个SMTP连接进行邮件发送；在接收邮件时，用POP3或IMAP4服务器建立POP（或IMAP）连接进行邮件读取。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、搜索引擎四、搜索引擎1. 形成和发展形成和发展搜索引擎起源于1990年由蒙特利尔大学（MontrealMcGillUniversity）的学生AlanEmtage、PeterDeutsch、BillWheelan发明的Archie。当时WWW还未出现，但网络中文件传输相当频繁，而且由于大量文件散布在各个分散的FTP主机中，查询起来非常不便，于是产生了以文件名查找文件的系统Archie，用户输入精确的文件名搜索后可得到能下载该文件的FTP地址。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程现代意义上的搜索引擎出现在1994年7月由MichaelMauldin创建的Lycos。同年4月，斯坦福（Stanford）大学的两名博士生，DavidFilo和美籍华人杨致远（杨致远（杨致远（杨致远（Gerry Gerry YangYang）共同创办了超级目录索引YahooYahoo，并成功地使搜索引擎的概念深入人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。目前，互联网上有一定规模的搜索引擎已达数百家，其检索的信息量也与从前不可同日而语。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. 搜索引擎的分类搜索引擎的分类根据搜索引擎所基于的技术原理，可以把它们分为三大主要类型：全文搜索引擎全文搜索引擎全文搜索引擎全文搜索引擎（FullTextSearchEngine）目录索引类搜索引擎目录索引类搜索引擎目录索引类搜索引擎目录索引类搜索引擎（SearchIndex/Directory）元搜索引擎元搜索引擎元搜索引擎元搜索引擎（MetaSearchEngine）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1 1）全文搜索引擎）全文搜索引擎）全文搜索引擎）全文搜索引擎全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，国外具代表性的有Google、Fast/AllTheWeb、AltaVista、Inktomi、Teoma、WiseNut等，国内著名的有百度（Baidu）。它们都是通过从互联网上提取各个网站信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户，因此是真正的搜索引擎。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2 2）目录索引）目录索引）目录索引）目录索引目录索引虽然有搜索功能，但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接列表按目录分类的网站链接列表而已。用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询，仅靠分类目录也可找到需要的信息。目录索引中最具代表性的莫过于Yahoo雅虎。其他著名的还有OpenDirectoryProject（DMOZ）、LookSmart、About等。国内的搜狐、新浪、网易搜索也都属于这一类。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3 3）元搜索引擎）元搜索引擎）元搜索引擎）元搜索引擎 (META Search Engine) (META Search Engine)元搜索引擎在接受用户查询请求时，同时在其他多个引擎上进行搜索，并将结果返回给用户。著名的元搜索引擎有InfoSpace、Dogpile、Vivisimo等（元搜索引擎列表），中文元搜索引擎中具代表性的有搜星搜索引擎搜星搜索引擎。在搜索结果排列方面，有的直接按来源引擎排列搜索结果，如Dogpile，有的则按自定的规则将结果重新排列组合，如Vivisimo。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程除上述三大类引擎外，还有以下几种非主流形式：（1 1）集合式搜索引擎）集合式搜索引擎）集合式搜索引擎）集合式搜索引擎：如HotBot在2002年底推出的引擎。该引擎类似META搜索引擎，但区别在于不是同时调用多个引擎进行搜索，而是由用户从提供的4个引擎当中选择，因此叫它“集合式”搜索引擎更确切些。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2 2）门户搜索引擎）门户搜索引擎）门户搜索引擎）门户搜索引擎：如AOLSearch、MSNSearch等虽然提供搜索服务，但自身即没有分类目录也没有网页数据库，其搜索结果完全来自其他引擎。（3 3）免费链接列表）免费链接列表）免费链接列表）免费链接列表（FreeForAllLinks，简称FFA）：这类网站一般只简单地滚动排列链接条目，少部分有简单的分类目录，不过规模比起Yahoo等目录索引来要小得多。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3. 3. 搜索引擎的原理搜索引擎的原理搜索引擎的原理搜索引擎的原理搜索引擎的工作原理可以概括为“蜘蛛”系统+全文检索系统+页面生成系统+用户接口。（1）“蜘蛛”（Spider）系统，即能够从互联网上自动搜集网页的数据搜集系统，也称为“机器人（Robot）”或搜索器。它能够将搜集所得的网页内容交给索引和检索系统处理。因为有点像蜘蛛在网上爬一般，所以命名为Spider系统。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）信息全文检索系统，也称为索引器，即计算机程序通过扫描每一篇文章中的每一个词，根据其出现的频率，抽取出索引项，建立以词为单位的排序文件（索引表）。一个搜索引擎的有效性在很大程度上取决于索引的质量。（3）页面生成系统，即根据用户的查询在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，并将检索出的结果进行排序，高效地组装成Web页面以返回给用户的系统。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）用户接口，即输入用户查询、显示查询结果、提供用户相关性反馈机制的界面及接口。其目的主要是方便用户使用搜索引擎，高效率、多方式地从搜索引擎中得到有效、及时的信息。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4. 常见的搜索引擎常见的搜索引擎目前存在数量众多的搜索引擎，常见的主要有以下几种：（1 1）GoogleGooglehttp:/-CN计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程Google在比较专业的查询领域是使用率最高的搜索引擎，这是基于Robot的搜索引擎。Google由两个斯坦福大学博士生LarryPage和SergeyBrin设计，于1998年9月发布测试版，一年后正式开始商业运营。Google采用了一系列革命性的新技术，其最大特点是易用性和高相关性。凭借其优越的性能，Google已成为最流行的搜索引擎。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2 2）YahooYahoohttp:/Yahoo属于分类搜索引擎，通过雅虎中国网站的强大搜索功能，用户可以轻松搜索到政治、经济、文化、科技、教育、艺术、娱乐等各方面的信息。与其他大部分搜索引擎不同的是，Yahoo并不是单纯提供所有网站网页的全文检索服务，而是将其搜到的网站及网页分门别类地做出索引和文摘，以一个分层的线性目录来为用户提供按图索骥式的服务。Yahoo分类数据库的数据具有质量较高，冗余信息较少的优点。它比较适合于一般的查询。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3 3）百度）百度）百度）百度“众里寻她千百度”，“百度”二字源自辛弃疾的青玉案。1999年底，李彦宏先生及徐勇先生于美国硅谷创建百度。2000年，百度落户中国，从此掀开了中文搜索引擎的新篇章。目前它已成为全球最大的中文搜索引擎，具有全球独有的“超链分析”专利技术，每天访问量超过60,000,000人次，有来自全球138个国家的搜索请求。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4 4）搜狐）搜狐）搜狐）搜狐搜狐是针对目前国际互联网上中文信息日渐丰富而信息查找却日益困难的实际情况，根据中国人的文化传统，专门为中国用户量身定做的网络分类式查找引擎。它的查询结果包括满足条件的目录及站点，信息量大，分类清晰。分类搜索与关键字检索并重，是搜狐区别于其他中文搜索引擎的重要地方。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（5 5）天网）天网）天网）天网http:/e.pku.edu.cn天网搜索引擎是由北京大学计算机科学技术系计算机网络和分布式系统研究室研制开发的，是国家“九五”科技攻关重点项目“中文编码和分布式中英文信息发现”的研究成果。特别是它的FTP检索为用户提供了丰富的FTP信息资源。天网的WWW查询支持三种逻辑操作：“&”（交的关系），“-”（差的关系，A-B即包含A而不包含B），“|”（并的关系）。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5. 使用技巧使用技巧（1）中文搜索技巧 空格空格空格空格：在关键词之间加空格，其作用等同于and。 逗号逗号逗号逗号：寻找至少包含一个指定关键词的信息，其作用类似于or。 title title：查询网页标签（title）中含有关键词的页面。 通配符通配符通配符通配符：通配符代表任意字符，使用它可以获得某个范围的信息查询。 双引号双引号双引号双引号：用双引号括起来的词表示要精确匹配，不包括演变形式。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）西文搜索技巧：寻找在一定区域范围内同时出现的检索单词文档。单词间隔越小的排列位置越靠前。间隔最大不超过1000个单词。例如，sciencenews表示查找science和news间隔不大于10个单词的文档。：寻找在一个短语内同时出现检索单词的文档。例如，sciencenews查找在一个短语中同时出现science和news的文档。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程单引号：用单引号括起来的单词表示其变化形式也作为匹配单词。例如，compute表示查找包含compute的所有单词（compute、computer、computerize）的文档。双引号：用双引号括起来的单词表示要精确匹配单词本身，不包括其变化形式。And、or、not：在默认情况下作操作符使用，表示“与”、“或”、“非”，不需要括起来，若作为关键词文字本身要用双引号。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）论文查询查询科研论文，就应当进入国内外专业的论文期刊数据库或各大学、科研机构的图书馆等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程*五、多媒体网络应用五、多媒体网络应用1、主要的多媒体网络应用（1）现场声音和电视广播或者预录制内容的广播：这种应用类似于普通的无线电广播和电视广播，不同的是在Internet上广播，用户可以接收世界上任何一个地方发出的声音和电视广播。这种广播可以使用单播传输，也可使用更有效的组播传输。（2）声音点播（AOD，AudioOnDemand）：客户机请求服务器传送经过压缩并保存在声音点播服务器上的声音文件，这些文件可以包含任何类型的声音内容。例如，教授的讲课、著名无线电广播档案文件、流行音乐等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）影视点播（VOD，VideoOnDemand）：也称交互电视，这种应用与声音点播类似，也采用流式传输机制。只是存放在服务器上的是压缩的影视文件，要求很大的存储空间和传输带宽。（4）因特网电话：这种应用是指人们在Internet上进行通话，就像人们在传统的线路交换电话网络上相互通信一样，可以近距离通信，也可以长途通信，而费用却非常低。（5）分组实时电视会议：多人在Internet上进行视频会议，通过摄像头将参会人的头像、实时场景显示于客户终端。参加人之间可以互相看到并发言，如同在办公室开会一般。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2、多媒体网络应用分类、多媒体网络应用分类（1）现场交互应用（liveinteractiveapplications）因特网电话、实时电视会议为这一类的实例。要求时延在150ms400ms。（2）交互应用（interactiveapplications）主要有声音点播、影视点播。这种应用场合下，用户仅要求服务器开始传输文件、暂停，从头播放或者跳转而已，时延要求在15s。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）非实时交互应用（non-interactiveapplications）现转视频直播、电视广播和预录制内容的广播是非实时交互应用的例子。在这此应用中，发送端连续发出声音和电视数据，而用户只是简单地调用播放器播放，如同普通的无线电广播或者电视广播。时延要求低，10S以内都可以接受。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程六、六、Internet其他服务其他服务1. 1. 远程登录远程登录远程登录远程登录TelnetTelnet（1）Telnet简介简介Telnet是一个简单的远程终端协议，是Internet上最早使用的功能，它为用户提供双向的、面向字符的普通8位数据双向传输。TelnetTelnet服务服务服务服务是指在此协议的支持下，用户计算机通过Internet暂时成为远程计算机终端的过程。用户远程登录成功后，可随意使用服务器上对外开放的所有资源。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）Telnet工作原理Telnet采用C/S工作模式，客户机程序与服务器程序分别负责发出和应答登录请求，它们都遵循Telnet协议，网络在两者之间提供媒介，使用TCP或UDP（UserDatagramProtocol）服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）Telnet的使用Telnet的客户软件有Unix下的Telnet程序、Windows系统提供的Telnet.exe等。目前比较简单的方法是将自己的WWW浏览器软件作为Telnet客户机软件，输入URL地址，即可实现远程登录。如输入：telnet:/ibm.com后按回车键，即可登录到IBM公司Telnet主机上。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2. 2. 新闻组新闻组新闻组新闻组UsenetUsenet（1）Usenet简介Usenet是由遍布全世界的成千上万台计算机和Usenet服务器组成的网络系统，它根据管理员达成的协议，在这些计算机之间进行信息交换，在其上用户可以自由发在其上用户可以自由发表自己的意见和了解别人的意见表自己的意见和了解别人的意见。Usenet的基本方式是电子邮件。通过新闻阅读程序访问Usenet服务器，发表意见、阅读网络新闻。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）Usenet的组成Usenet包括各种主题的论坛，每一个主题就是一个新闻组，这些新闻组覆盖了从科研、教育到新闻、体育、文化、宗教等方方面面，几乎包括人类关心的所有话题。新闻组的主题与其名称有一定的对应关系。Usenet上最有价值的资源是各类FAQ（FrequentlyAskedQuestions），即关于一些高频问题的解答，特别在学术方面，有一定参考作用。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3. 3. 电子公告牌电子公告牌电子公告牌电子公告牌 BBS BBSBBS（BulletinBoatdSystem）是Internet上的一个资源信息服务系统，通过计算机远程访问把各类共享信息、资源以及联系提供给各类用户。BBS提供的主要服务：各种信息发布、分类讨论区、站内公告、线上聊天、消息传送、校园信息服务、科学技术知识服务、文学艺术、休闲服务、在线游戏、个人工具箱等以及其他信息服务系统的转接服务。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程在我国许多大学都设有BBS站点，如清华大学的“水木清华”bbs.tsinghua.edu.cn；北京大学的“未名湖”bbs.pku.edu.cn，中南大学的“云麓园”bbs.csu.edu.cn。BBS的登录使用有两种方式：Telnet方式和Web方式。过去主要采用Telnet直接登录到服务器上，现在采用Web浏览更加方便、快捷、丰富多彩。BBS为广大网友提供了自由发表言论和互相交流的场所，已经成为Internet吸引新用户的主要热点之一。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4. QQ4. QQ网络寻呼机QQ是即时交流的通讯工具即时交流的通讯工具，QQ（原名为OICQ），是腾讯公司开发的中国版ICQ。用户可以通过QQ与在线的朋友发消息、互传文件、语音和视频聊天、发短信等，这些操作都是即时的这些操作都是即时的这些操作都是即时的这些操作都是即时的，比E-mail的存储转发机制要快得多。使用QQ，首先要下载和安装QQ软件，安装完毕后运行软件并选择注册成为QQ会员，得到一个QQ号码，以后就可凭此号码登录QQ服务器，和朋友联络了。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5. MSN5. MSN另外一种被全球广泛使用的即时通讯软件即时通讯软件，是微软公司的MSNMessenger，简称MSN，它可用于网上用户之间的在线交流。使用MSN，必须首先申请一个hotmail或msn邮箱，然后下载并安装msn软件，安装完成即可通过hotmail或msn邮箱登录进入和联系人交谈。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第六节第六节 Internet具体应用具体应用一、启动一、启动IE浏览器浏览器六、六、Outlook Express的配置的配置计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第七节第七节 Intranet技术技术 一、一、Intranet的发展过程的发展过程1.Intranet的定义的定义所谓IntranetIntranet是是是是指采用Internet技术（软件、服务和工具），以TCP/IP协议作为基础，以Web作为核心应用，服务于企业内部事务，将企业内部作业计算机化，以实现企业内部资源共享的网络。简而言之，Intranet是使用企业自有网络来传送信息的私有Internet。企业内部网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.Intranet的发展过程的发展过程（1 1）第零代）第零代）第零代）第零代IntranetIntranet最早的Intranet依赖Internet存在，还未成为一个独立的实体。第零代Intranet的特征是Internet/Intranet并存。Intranet是建立在Internet之上的公司广域网。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2 2）第一代）第一代）第一代）第一代IntranetIntranet与第零代Intranet相比，第一代Intranet实施的主体不再局限于大型企业，中小型企业是Intranet实施的主要对象。而且Intranet主要不是用来构建广域网，而是用来构建局域网。这时构筑Intranet不一定先上Internet。因此，从此以后Intranet成为一个独立的概念。第一代Intranet的特征是将Internet技术部署在企业内部，而其主要的应用是实现企业内部的信息发布。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3 3）第二代）第二代）第二代）第二代IntranetIntranet第二代Intranet的主要特征是WebDB（网络数据库）。早期的信息发布主要是使用HTML语言编写静态的Web页面。随着应用的深入，用户有两方面的要求：需要查询公司内部的信息；有许多信息需要动态发布。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4 4）第三代）第三代）第三代）第三代IntranetIntranet所谓第三代Intranet，实际就是指当前和未来的Intranet。由于有了第二代Intranet的技术基础，人们把目光投向更为深远的应用领域。应用信息是第三代Intranet的特征，其代表是Java计算、“瘦”客户、网络计算（NC，NetworkComputing）和集成企业内部的关键任务。Java的出现，不仅可以从服务器端下载Web服务器上的内容，还可以下载服务器端的应用。有了这种机制，Intranet的计算模式从传统的客户机/服务器的两层模型演变为Intranet环境下的多层模型。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程未来企业Intranet应用的发展趋势是：从人与计算机打交道向人员之间的交流与合作发展，即在Intranet中集成群件技术；从面向操作员的管理信息系统向面向技术、管理和决策人员的数据仓库系统发展，即在Intranet中集成数据仓库技术和决策支持系统。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、二、Intranet的技术要点的技术要点1.统一的用户端统一的用户端用户从标准的统一用户端应该能够访问Intranet的所有资源，其应用应该与用户的网络环境、联网方式、地理位置无关。2.非结构化信息的发布非结构化信息的发布各种多媒体信息，各种格式的文本信息均应该有方便、简单的发布方式和更新方式。对于大量文本信息的检索，最好提供全文检索引擎。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.动态数据库应用动态数据库应用必须提供高效的Web与数据库的连接方法，有可视化的开发工具。对于企业级的数据库应用，可以采用API方式与数据库连接，或者采用标准接口如JDBC、ADO等。4.消息流机制消息流机制应该具备邮件路由和事件触发等工作流功能，使应用系统可以方便地基于E-mail、Web等开放标准实现业务流程的网络化。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5.安全技术安全技术Intranet，特别是能访问Internet的Intranet，对安全的考虑是十分重要的。需要确定企业安全需求，并采取相应措施。常用的安全措施有设置防火墙、采用安全服务器代理以及加密技术等。此外，防病毒的措施也是十分重要的。制定清晰的信息网络安全政策和网络用户使用准则也是安全措施的一个重要问题。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、三、Intranet的特点的特点1.信息资源共享信息资源共享Intranet使公司内部员工得以随时随地共享信息资源。此外，电子化的多媒体文件节省了印刷及运送成本，并使文件内容更新更为方便、快捷。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.安全的网络环境安全的网络环境与Internet相比，Intranet提供较安全的网络环境。因为Intranet属于企业内部网络，只有企业内部计算机才可存取企业的内部资源。Intranet对用户权限控制非常严格。除公共信息外，其他信息只允许某个或某几个部门，有时甚至是某个或某几个人才有读或写的权限。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.传输速度较快传输速度较快Intranet一般具有较快的传输速度，可快速地传送文字、图片、声音、视频等。4.采用采用B/S结构结构由于Intranet采用B/S结构，用户端使用标准的通用浏览器。应用系统的全部软件和数据库集中在服务器端，因此维护和升级工作也相对容易一些。企业内部的OA和MIS应用主要是建立在WWW核心服务之上的。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5.静态与动态的页面操作静态与动态的页面操作Intranet不再仅仅局限于静态的数据检索及传递，它更加注重动态的页面。由于企业的大部分业务都与数据库有关，因此要求Intranet能够实时反映数据库的内容。通过授权，用户除了查询数据库外，还可对数据库的内容进行增加、删除、修改操作。6.独立独立IP编址编址Intranet的IP编址系统在企业内部是独立的，不受Internet的限制和管辖，因此其DNS是自成系统的，各种信息服务对应的服务器也是企业内部专用的。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、四、Intranet提供的功能与服务提供的功能与服务1、Intranet的功能的功能（1）增进企业内部员工的沟通、合作及协商）增进企业内部员工的沟通、合作及协商企业内部可以通过Intranet快速有效地交流信息，增强了企业内部的通信能力，提高了部门之间的协作效率。Intranet还可以为不同地点的同一项目组的人员提供一种通信、讨论和共享成果的方式。这对于在不同地点都具有分支结构的大型企业来说，显得尤为重要。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）提高系统开发人员的生产力）提高系统开发人员的生产力Intranet网络是基于标准性和开放性的，产品供应商提供了各种基于开放标准的应用开发系统工具，可以缩短应用开发的时间和复杂程度，提高系统开发人员的生产力。（3）节省培训、软件购置、开发及维护成本）节省培训、软件购置、开发及维护成本Intranet使用和Internet相同的技术，基本上不需要经过专业培训，企业员工就可以使用。同时由于Intranet的标准性和开放性，其开发及维护成本也较低。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）节约办公费用，提高办公效率）节约办公费用，提高办公效率Intranet可以实现无纸化办公，减少印刷费用，同时通过Intranet，企业内部可以通过信息发布、电子邮件等方式方便地传送信息，提高办事效率。有了Intranet，可以在任何时间任何地点获取所需的信息，得到的信息是最新、最及时、最准确的。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（5）为建立呼叫中心、客户关系管理等打下了基础）为建立呼叫中心、客户关系管理等打下了基础利用Web服务器，企业可以通过Intranet向外部客户提供产品定单、产品知识、售后服务等信息，为客户关系管理打下了基础。而且外部客户可以访问企业Web服务器，便于了解产品使用知识和一般维护、保养知识。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（6）业务流程重组）业务流程重组传统的企业流程一般都是线性的，如从市场促销、订单承接，到各部门相对独立的市场业务环节，直至产出，将产品递交客户。但采用了Intranet，便能使企业的内部信息共享模式发生根本的改变，能使企业各部门或生产实体之间、企业和客户、供应商，以至有关合作者之间建立有机的联系，进行信息交流，突破时间、地点、角色的限制，体现客户至上的原则，以客户的需求为中心，全面开展工作。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.Intranet提供的应用服务提供的应用服务（1）信息发布）信息发布现代企业规模不断扩大，企业员工可能分散于不同的地域。可以通过企业的Intranet，进行各种可分级别的公文等信息的发布。这样不仅可以节省大量的文本印刷费用，同时又能节约宝贵的时间，使分布各地的企业员工能全面了解相关的信息，实现无纸化办公。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（2）管理和操作业务系统）管理和操作业务系统在建立企业内部管理和业务数据库服务器后，企业员工在浏览器上通过Web服务器访问数据库，并进行有关业务操作，从而实现传统管理系统的全部功能，包括办公自动化系统、人事管理系统、财务系统等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）用户组和安全性管理）用户组和安全性管理可以建立用户组，在每个用户组下再建立用户。对于某些需要控制访问权限的信息，可以对不同的用户组或用户设置不同的读、写权限，对于需要在传输中保密的信息，可以采用加密、解密技术。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（4）远程操作）远程操作企业分支机构通过专线或电话线路远程登录访问总部信息，同时，总部信息也可传送到远程用户工作站进行处理。（5）电子邮件）电子邮件在企业Intranet系统中设置MailServer，为企业的每个员工建一个账号，这样员工不仅可以相互通信，而且可以使用统一的E-mail账号对外收发E-mail。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（6）网上讨论组和视频会议）网上讨论组和视频会议在企业Intranet系统中设置NewsServer，根据需要建立不同主题的讨论组。在讨论组中可以限制哪些人能够参加、哪些人不能参加，有相应权限的企业员工可以就某一事件进行深入的讨论。另外，企业还可通过Intranet召开视频会议。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程五、五、Intranet体系结构体系结构Intranet的体系结构如下图所示，它包括网络平台、服务平台和应用系统三个层次，系统管理和系统安全涵盖了整个结构。各部分说明如下。1.网络平台网络平台网络平台包括网络硬件平台和网络系统软件平台两个层次。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.服务平台服务平台服务平台包括网络服务、外部资源连接与开发工具三部分。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（1）网络服务功能）网络服务功能网络服务功能提供了Intranet的各类服务。（2）外部资源连接）外部资源连接外部连接包括了CGI、JDBC/ODBC、专用服务器API等各种常用的Web访问数据库的方法。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程（3）开发工具）开发工具开发工具是用来开发基于网络服务、外部资源连接及数据库的工具。其中包括：网页制作工具；数据库与WebServer连接工具；数据库开发工具；基于HTML、Java、JavaScript、4GL等编辑工具。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.应用系统应用系统应用系统包括企业专用业务系统、企业管理信息系统、办公室自动化系统、决策支持系统等。应用系统的开发是建立在服务平台的基础上进行的。不同于传统C/S计算模式、而是完全按B/S计算模式进行应用系统的开发。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4.系统管理系统管理系统管理对于大中型企业内部网来说应该具有全面的功能。不仅对网络平台中各种设备（主要包括网路设备、网间互连设备和各种服务器等）进行静态和动态的运行管理，如果需要的话，还可以对桌面客户机、接入设备（包括网卡、modem等）等进行管理，而后者往往占了整个体统设备的绝大部分比例，即所谓“管理到面”。系统管理另一个重要的管理功能是对应用系统（包括网络服务功能）的管理。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程5.系统安全系统安全系统安全功能涵盖了整个系统。加密、授权访问、论证、数字签名等保证了系统内部数据传输和访问的安全性。防火墙与拨号入网认证等安全措施可防止外部非法入侵者对系统数据的窃取和破坏。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程六、六、Intranet网络组成网络组成通常，把Intranet分成几个子网。不同子网扮演不同角色，实现不同的功能，子网之间用防火墙隔开。子网的划分除了考虑安全因素之外，还与用户数量、服务种类、工作负载等多种因素有关。一般来说，可把Intranet划分为接入子网接入子网、服务子网服务子网和内部子网内部子网3个子网。下图是一个典型Intranet的网络组成结构示意图。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1.接入子网接入子网接入子网也叫访问子网。接入子网的作用是提供拨号用户和Intranet用户到Internet的连接，以及拨号用户到Internet之间的路由。接入子网的核心是路由器，来往于Internet的信息都要经过路由器。接入子网与服务子网之间用防火墙隔开，保证所有进入Intranet的信息都要通过防火墙的过滤。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2.服务子网服务子网服务子网的作用是提供信息服务，主要用于企业向外主要用于企业向外部发布信息部发布信息。在服务子网上有Web服务器、域名服务器、电子邮件服务器、新闻服务器等，服务子网通过防火墙与内部子网连接。外部用户可以访问服务子网了解企业动态和产品信息。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3.内部子网内部子网内部子网是企业内部使用的网络，是Intranet的核心。内部子网包含支持各种服务的企业数据，主要用于企业内部的信息发布与交流、企业内部的管理。内部子网上有企业的各种业务数据库，运行着各种应用程序，网络管理也在内部子网上，所以必须采取很强的安全措施。在内部子网上，除有管理数据库的数据库服务器，还可以有用于内部信息发布和交流的电子邮件服务器、Web服务器等。如果企业在其他地区有分支机构，则需要通过广域网互连，内部子网与广域网之间也要用防火墙隔离。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程第八节第八节 电子商务技术电子商务技术一、电子商务的基本概念一、电子商务的基本概念 电子商务电子商务是指实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化。从涵盖范围方面可以定义为交易各方以电子交易方式而不是通过当面交换或直接面谈方式进行的任何形式的商业交易；从技术方面可以定义为电子商务是一种多技术的集合体，包括交换数据、获得数据以及自动捕获数据等。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程广义的电子商务广义的电子商务广义的电子商务广义的电子商务是指所有利用电子技术手段和信息技术进行的商业贸易活动。广义的电子商务中的电子技术，是一个开放的概念，它包括但不限于电子通讯与电子计算技术。电子，是指电讯、数字、磁力、无线、光学、电磁技术，以及与相关或相似的技术。狭义的电子商务狭义的电子商务狭义的电子商务狭义的电子商务是指基于网络所进行的各种商贸活动、交易活动、金融活动和服务活动的统称。这是当前发展最快的电子商务形式，是全新的商贸活动，也是企业和消费者认同的“电子商务”。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程电子商务涵盖的业务包括：信息交换、售前售后服务、销售、电子支付、运输、组建虚拟企业、公司和贸易伙伴可以共同拥有和运营的共享的商业方法等。电子商务主要包括三方面内容：政府贸易管理的电子化，企业级电子商务，电子购物；电子商务可以分为两大类别电子商务可以分为两大类别：一类是企业与企业之间（BtoB）的电子商务；另一类是企业与个人之间（BtoC）的电子商务。IBM：当代电子商务开山祖师。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程1、电子商务的概念中应包涵以下几个基本方面的内、电子商务的概念中应包涵以下几个基本方面的内容：容：、电子商务是整个贸易活动的自动化和电子化；、电子商务是利用各种电子工具和电子技术从事各种商务活动的过程；、电子商务渗透到贸易活动的各个阶段，包括信息交换、售前售后服务、销售、电子支付、运输、组建虚拟企业、共享资源等；计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程、电子商务的参与者包括消费者、销售商、供货商、企业雇员、电信、银行、金融机构以及政府等各种机构或个人；、电子商务的目的是要实现企业乃至全社会的高效率、低成本的贸易活动。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2、电子商务对企业经营的影响、电子商务对企业经营的影响、降低企业进货成本、减少库存产品、缩短生产周期、提供更有成效的售后服务、降低销售与市场成本、创造新的销售机会计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3、电子商务对人类经济活动的影响、电子商务对人类经济活动的影响电子商务本身具有开放性、全球性、地域性、低成本和高效率的特点，并使得电子商务超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值。它正改变了企业本身的生产、经营、管理模式，而且对传统的贸易方式带来了巨大的冲击，对现代经济活动产生了巨大而深层的影响。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程4、现阶段电子商务发展的主要特征、现阶段电子商务发展的主要特征支付系统成为影响电子商务发展的主要因素之一；网络费用构成了制约电子商务发展的主要因素。电子商务的商务特征电子商务的商务特征1交易无纸化交易无纸化。电子交易以电子媒介取代了传统商务的纸张媒介，并以电子形式取代了传统的书面、签名形式。同时，信息的交流、记录、存储通过光、磁、电等技术手段完成。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2交易环境发生了变化交易环境发生了变化。传统交易是“面对面”的交易，在特定地点与特定对象之间进行，交易双方或者由于在场、或者通过电话等必然地发生某种物理联系。电子交易则在很多情况下表现为“机对机”的交易，交易在互联网上进行，交易对象可能是互联网上遇到的任何人。在此情景中，传统的时空界限被突破，交易的环境具有更大的开放性。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程3交易内容发生了变化交易内容发生了变化。在电子商务时代，信息本身成为交易标的物。信息产品既可以有形载体存在，也可以无形的载体存在，而电子技术又使得没有任何载体的信息交易成为可能。数字化技术使许多原来需要纸、磁介质、物理介质传递信息制品，如书、软件、音乐、影视剧等，现在可以在线下载、阅读、收看等，使信息脱离了载体成为独立的可交易“财产”。而传统有关贸易的法律基本上是针对有形货物的，而不针对无形信息产品。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程二、电子商务中的网络技术二、电子商务中的网络技术 电子商务需要有支付工具来支持，而支付工具正由现金逐步向信用卡转移，这就要保证信用卡与银行账号必须是真的，还要保证使用信用卡与银行账号的人身份合法；在进行电子商务活动时，网络上传输的是信用卡与银行账号信息，如果这些信息没有被加密，就有可能被人偷取、破坏或修改，这时需要实现三个目标：保密、完整与防止抵赖；计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程在电子商务中，网络安全保密技术（例如身份确认、数据加密、数字签名、内容检查与第三方确认技术）将起到重要的作用。计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程三、电子商务系统的基本结构三、电子商务系统的基本结构 计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程四、电子商务的网上技术难题四、电子商务的网上技术难题1、电子商务所面临的问题、电子商务所面临的问题保密性安全性运行机制界面的友好性面对的客户类型所能够承受的业务流量消费者需求服务的平均响应周期检索软件的设计连网方式数据的备份电子支付方式计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程2、Web服务应解决的问题服务应解决的问题各种秘密目录、文件和数据的保护如何避免信息被不法分子非法拦截防止Web站点本身遭受黑客的袭击注意解决CGI（外部资源连接）方面的安全问题给主机造成系统危害电子商务的网上技术难题计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程小结Internet又称为“因特网”，它是全球性的、最具影响力的互联网络，也是世界范围的信息资源宝库；从Internet的结构角度看，它是一个使用路由器将分布在世界各地的、数以千万计的计算机网络互联起来的网际网；TCP/IP协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信协议；Internet地址能够唯一地确定Internet上每台计算机与每个用户的位置。对于用户来说，Internet地址有两种表示形式：IP地址与域名；计算机网络教程课件Teachers Training College计算机网络教程计算机网络教程WWW服务是Internet上最受欢迎的信息服务类型，它的出现对推动Internet技术的发展，扩大Internet应用领域起了重要作用；电子邮件服务是Internet上应用最为广泛的服务，它为Internet用户之间收发消息提供了一种快捷、方便的通信手段；用户计算机接入Internet的方式主要有两种：通过局域网接入Internet、通过电话网接入Internet；Intranet是指利用Internet技术建立的企业内部信息网络，Intranet已成为当前网络信息系统的基本模式；电子商务就是指贸易活动各环节的电子化，它覆盖与商务活动有关的所有方面。计算机网络教程课件