第二单元测试题（时间：（时间：9090分钟分钟 满分：满分：100100分）分）1.1.（湘潭）下列物质中，属于纯净物的是（湘潭）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.A.橙汁饮料橙汁饮料 B.B.五氧化二磷五氧化二磷 C.C.空气空气 D.D.稀盐酸稀盐酸2.2.下列物质的用途中，是利用物质的物理性质的是（下列物质的用途中，是利用物质的物理性质的是（ ） A.A.红磷用于测量空气中氧气的含量红磷用于测量空气中氧气的含量 B.B.稀有气体用作保护气稀有气体用作保护气 C.C.氮气用于制造化肥氮气用于制造化肥 D.D.稀有气体用于电光源稀有气体用于电光源3.3.据报道：某地一名据报道：某地一名5 5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂液中含有苯、甲基环已烷等多严重烧伤。经医院检测后发现，涂液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是（种有毒物质。由此可知，涂改液是（ ） A.A.混合物混合物 B.B.纯净物纯净物 C.C.单质单质 D.D.化合物化合物4.4.根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量加以利用根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量加以利用的是（的是（ ） A.A.氧气通入炼钢炉内加速冶炼氧气通入炼钢炉内加速冶炼 B.B.登山运动员的供氧登山运动员的供氧 C.C.产生氧炔焰用以焊接和切割金属产生氧炔焰用以焊接和切割金属 D.D.制造液氧炸弹开山采矿制造液氧炸弹开山采矿(每小题每小题2分，共分，共40分分)BAAD5.5.如图所示实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（如图所示实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（ ）6.6.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是（空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ） A.A.空气中含量最多的是氧元素空气中含量最多的是氧元素 B.B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/51/5 C. C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼空气中分离出的氮气化学性质不活泼, ,可作食品保鲜的保护气可作食品保鲜的保护气 D.D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大, ,空气质量越好空气质量越好7.7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：化学反应。如：S+OS+O2 2 SO SO2 2 4P+5O4P+5O2 2 2P 2P2 2O O5 5 3Fe+2O 3Fe+2O2 2 Fe Fe3 3O O4 4关于上述三个反应的叙述中不正确的是关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ）A.A.都需要点燃都需要点燃 B.B.都是氧化反应都是氧化反应C.C.都属于化合反应都属于化合反应 D.D.都是非金属跟氧气反应都是非金属跟氧气反应(每小题每小题2分，共分，共40分分)DCC8.8.在在“探究氧气的性质探究氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧”的实验，的实验，结果没有观察到结果没有观察到“火星四射火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不的现象。造成此实验失败的原因不可能是（可能是（ ） A.A.收集到的氧气量太少或纯度太低收集到的氧气量太少或纯度太低 B.B.铁丝生锈铁丝生锈 C.C.集气瓶底部没有铺一层细沙集气瓶底部没有铺一层细沙 D.D.铁丝的一端没有系火柴梗铁丝的一端没有系火柴梗9.9.实验室制取氧气不正确的操作是（实验室制取氧气不正确的操作是（ ） A.A.装药品前应检查装置的气密性装药品前应检查装置的气密性 B.B.导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体 C.C.停止加热时，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯停止加热时，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 D.D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10.10.常温下，试管中放入碘和铝粉，没有什么变化；滴入几滴水常温下，试管中放入碘和铝粉，没有什么变化；滴入几滴水后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的文字后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的文字表达式，铝表达式，铝+ +碘碘碘化铝。水的作用是（碘化铝。水的作用是（ ） A.A.提供反应物提供反应物 B.B.提供热量提供热量 C.C.催化作用催化作用 D.D.分解作用分解作用(每小题每小题2分，共分，共40分分)CCD(每小题每小题2分，共分，共40分分)CC11.11.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（置。其中错误的是（ ）12.(12.(厦门厦门) )为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（验能达到目的是（ ） A.A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B.B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验实验 C.C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验实验 D.D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验验(每小题每小题2分，共分，共40分分)AA13.13.下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化反应的是（反应的是（ ) )A.A.铁铁+ +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁B.B.过氧化氢过氧化氢 水水+ +氧气氧气C.C.水水 氢气氢气+ +氧气氧气 D.D.石蜡石蜡+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水14.14.用如图所示装置来制取气体，应满足下列条件中的（用如图所示装置来制取气体，应满足下列条件中的（ ）反应物都是固体反应物都是固体反应需要加热反应需要加热制得的气体不易溶于水制得的气体不易溶于水制制得的气体密度比空气大得的气体密度比空气大 A. B. C. D.A. B. C. D.15.15.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（ ） A.A.氧气和氮气的沸点不同氧气和氮气的沸点不同 B.B.氧气和氮气在水中的溶解性不同氧气和氮气在水中的溶解性不同 C.C.氧气和氮气的密度不同氧气和氮气的密度不同 D.D.氧气和氮气的化学性质不同氧气和氮气的化学性质不同D16.16.用高锰酸钾制取氧气时用高锰酸钾制取氧气时, ,发现水槽里的水变红了发现水槽里的水变红了, ,原因是原因是( ( ) ) A. A.氧气溶于水中造成氧气溶于水中造成 B.B.忘了在试管口处放一团棉花忘了在试管口处放一团棉花 C.C.氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质 D.D.集气瓶粘上了少许红色染料集气瓶粘上了少许红色染料17.17.（烟台）关于氧气的说法中错误的是（烟台）关于氧气的说法中错误的是（ ） A.A.氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料 B.B.空气成分中氧气约占空气体积的空气成分中氧气约占空气体积的21%21% C. C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.D.氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带火星的木条复燃18.18.如图所示，过氧化氢（如图所示，过氧化氢（H H2 2O O2 2) )在二氧化锰的在二氧化锰的 催化作用下，迅速分解产生大量的氧气，下催化作用下，迅速分解产生大量的氧气，下 列现象正确的是（列现象正确的是（ ） A.A.气球胀大，红墨水左移气球胀大，红墨水左移 B.B.气球缩小，红墨水右移气球缩小，红墨水右移 C.C.气球胀大，红墨水右移气球胀大，红墨水右移 D.D.气球缩小，红墨水左移气球缩小，红墨水左移 (每小题每小题2分，共分，共40分分)BAD20.20.分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用（用a a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b b表示）中加入少表示）中加入少量的二氧化锰。下列关于量的二氧化锰。下列关于a a、b b的图像正确的是（的图像正确的是（ ) ) 19.19.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）(每小题每小题2分，共分，共40分分)C序号序号化学反应事实化学反应事实影响化学反影响化学反应的因素应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度反应物浓度B炭在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应炭在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度反应温度C双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧铜片在空气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧反应物的种类反应物的种类D21.21.（4 4分）现有分）现有氧气；氧气；二氧化碳；二氧化碳；氮气；氮气；稀有气体四种稀有气体四种物质，请用这些物质的序号填空：物质，请用这些物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中生产和生活中。其中_约占空气体积的约占空气体积的78%78%，是工业上生产，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是_，燃料燃烧也离不开它；，燃料燃烧也离不开它；_虽然几乎不与任何物质虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等；发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等；_是植物进行光合作用不可缺少的物质。是植物进行光合作用不可缺少的物质。22.22.（4 4分）有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类分）有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称：别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称：（1 1）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳（2 2）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水（3 3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体（4 4）红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水）红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水（1 1）_；（；（2 2）_；（；（3 3）_；（4 4）_。（共（共24分）分）二氧化碳二氧化碳蒸馏水蒸馏水稀有气体稀有气体澄清石灰水澄清石灰水由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_（填（填“”“”“”或或“=”=”）21%21%。造成该实验出现误差的原因可能是。造成该实验出现误差的原因可能是_（填序号）（填序号）没有交替缓慢推动两个注射器活塞没有交替缓慢推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温读数时没有冷却至室温加入铜加入铜丝量太少丝量太少加入铜丝量太多加入铜丝量太多（3 3）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_。 （1 1）在实验加热过程中，交替缓）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是慢推动两个注射器活塞的目的是_。（2 2）小强测得实验结果如表：）小强测得实验结果如表：23.23.（1010分）在测定空气中氧气含量的实验时，小强采用了如图所示装分）在测定空气中氧气含量的实验时，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL25mL空气，给装有细铜丝的空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（共（共32分）分）反应前注射器内气体总体积反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL使空气中的氧气充分反应使空气中的氧气充分反应通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量（其他答案合理即可）质量）的变化，从而得出该种成分的含量（其他答案合理即可）（共（共32分）分）24.24.（6 6分）甲、乙、丙三位同学，分别用分）甲、乙、丙三位同学，分别用9g9g下列物质制备氧气：下列物质制备氧气：甲用甲用9g9g氯酸钾；乙用氯酸钾；乙用8g8g氯酸钾和氯酸钾和1g1g二氧化锰；丙用二氧化锰；丙用8g8g氯酸钾和氯酸钾和1g1g高锰酸钾。高锰酸钾。（1 1）写出甲反应的文字表达式：）写出甲反应的文字表达式：_。（2 2）制取氧气速率最慢的是）制取氧气速率最慢的是_。（3 3）有人在进行该试验时，试管口向上倾斜，可能会造成）有人在进行该试验时，试管口向上倾斜，可能会造成_。甲甲试管炸裂试管炸裂氯酸钾氯酸钾 加热氯化钾加热氯化钾+氧气氧气加热25.25.（1212分）暗紫色固体分）暗紫色固体A A在加热的条件下反应生成在加热的条件下反应生成B B和和C C以及以及D D，常温下过氧化氢溶液遇到常温下过氧化氢溶液遇到C C时分解放出时分解放出D D，其中，其中C C在反应前后的质在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D D中点燃能剧烈燃烧，中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体火星四射，生成黑色固体E E。（1 1）写出各物质的名称：）写出各物质的名称：A A：_；B B：_；C C：_；D D：_；E E：_。（2 2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）：型（化合反应、分解反应）：_；_；_。（3 3）C C是过氧化氢反应中的是过氧化氢反应中的_。（填。（填“催化剂催化剂”或或“氧化剂氧化剂”）高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾二氧化锰二氧化锰氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气（分解反应）氧气（分解反应）过氧化氢过氧化氢 氧气氧气+水（分解反应）水（分解反应）铁铁+氧气氧气 四氧化三铁（化合反应）四氧化三铁（化合反应）催化剂催化剂（共（共36分）分）26.26.（6 6分）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。分）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。（1 1）写出甲装置中发生反应的文字表达式：）写出甲装置中发生反应的文字表达式：_。（2 2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的氧气的_性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点乙方法的优点_。高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气助燃（或氧化）助燃（或氧化）操作简便、节能、安全等（答一点即可）操作简便、节能、安全等（答一点即可）（共（共36分）分）27.27.（1818分）学习了分）学习了MnOMnO2 2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：同学想：CuOCuO能否起到类似能否起到类似MnOMnO2 2的催化剂作用呢？于是进行了以下的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。探究。【猜想猜想】.CuOCuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；学性质不变；.CuOCuO参与反应产生参与反应产生O O2 2，反应前后质量和化学性质发生了改变；，反应前后质量和化学性质发生了改变；.CuOCuO是反应的催化剂，反应前后是反应的催化剂，反应前后_。【实验实验】用天平称量用天平称量0.2gCuO0.2gCuO，取，取5mL5%5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：进行如下实验：质量和化学性质不变质量和化学性质不变（共（共36分）分）(1)(1)填写下表：填写下表：步骤步骤现象现象 步骤步骤结果结果步骤步骤现象现象结论结论_，带火星的木条带火星的木条复燃。复燃。 _溶液中有气泡放出溶液中有气泡放出,_,_猜想猜想不成立；不成立；猜想猜想成立成立 (2)(2)步骤步骤的目的是的目的是_。(3)(3)步骤步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、杯、_。(4)(4)过氧化氢能被过氧化氢能被CuOCuO催化分解放出催化分解放出O O2 2的文字表达式为的文字表达式为_。有气泡放出有气泡放出CuO质量仍质量仍为为0.2g带火星木条复燃带火星木条复燃 与步骤与步骤对比，检验加入对比，检验加入CuO前后双氧水前后双氧水分解速率有无变化分解速率有无变化玻璃棒（答实验用品玻璃棒（答实验用品“滤纸滤纸”不给分）不给分）过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气CuO（共（共36分）分）