反问句与陈述句反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。语气有所不同。 （一）（一） 反问句变陈述句反问句变陈述句1 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上，有的句子可适当再加上“很很”“”“都都”等，使句子等，使句子表达的意思更准确。表达的意思更准确。2 2、 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的给删去，有的给删去，没有的给加上。没有的给加上。3 3、 反问语气词删去反问语气词删去“？”变变“。”。1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这点小事，不要妈妈担心。这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里都有野花的倩影。大千世界，哪里都有野花的倩影。这里的景色这么美，使我们流连忘返。这里的景色这么美，使我们流连忘返。 陈述句变反问句陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上哪里等等），有的句子可适当再加上“很很”“都都”等，使句子表达的意思等，使句子表达的意思更准确。更准确。2、 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的给删去，没有的给加上。有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去反问语气词删去“。”变变“？” 。1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、这幅画是我们班彩颖画的。、这幅画是我们班彩颖画的。 _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。问。_我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？1、书籍是全世界的营养品。、书籍是全世界的营养品。2、我们不能忘记老师的亲切教诲。、我们不能忘记老师的亲切教诲。3、信赖能创造出美好的境界。、信赖能创造出美好的境界。4、淡淡的桂花香使我陶醉。、淡淡的桂花香使我陶醉。5、那些美好的印象，我不会忘记。、那些美好的印象，我不会忘记。 6、我没有权利用那钱再买任何别的东西。、我没有权利用那钱再买任何别的东西。7、一只画梅，有什么稀罕的呢？、一只画梅，有什么稀罕的呢？8、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？9、难道我们不应该多读一些好的课外书？、难道我们不应该多读一些好的课外书？10、你不会因为熟悉家中的一切，就放弃家而去、你不会因为熟悉家中的一切，就放弃家而去吧？吧？11、五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。、五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。12、不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。、不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。13、五位壮士不惧怕敌人的进攻。、五位壮士不惧怕敌人的进攻。14、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢？全部感情呢？15、看病还用学吗？、看病还用学吗？16、生活中的每一个人都需要来自母亲的力量。、生活中的每一个人都需要来自母亲的力量。生活中的每一个人不都需要来自母亲的力量吗？生活中的每一个人不都需要来自母亲的力量吗？17、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？18、这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心、这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心吗？吗？19、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？缩句缩句1、 要知道写的是什么。要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。语）都可以缩去。3、缩句后变成：、缩句后变成：“名词名词+动词动词+名词名词”或或“名词名词+动词动词”。 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。练地安装好了。_ _4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。狼的故事。 话包蕴哲话包蕴哲红四团取得了胜利。红四团取得了胜利。工人把钻机安装好了。工人把钻机安装好了。老师讲故事。老师讲故事。1、这篇充满真情实感的作文得到了好评。、这篇充满真情实感的作文得到了好评。2、一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕着村庄。、一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕着村庄。3、我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。、我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。4、狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。、狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。5、我紧紧的握着这位年轻的台湾教师的手。、我紧紧的握着这位年轻的台湾教师的手。6、繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的、繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图案。图案。7、丁字形的广场汇集了四面八方来的群众队伍。、丁字形的广场汇集了四面八方来的群众队伍。8、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。民政府公告。 我们在平时说话和写文章的时候，往往我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做子叫做“病句病句”。为了把意思表达准确，表。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。达清楚，我们必须学会修改病句。修改病句，修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。再开处方对症下药，使病人得到康复。 修改病句修改病句 （学会用修改符号）（学会用修改符号） 增： 删： 调： 换：修改步骤：修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保）（改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。查：检查句子是否正确。成分残缺成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了、学了爱迪生爱迪生这一课受到了教育。这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ 春天来了，春天来了，天气天气越来越来暖和了越来越来暖和了月光月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了爱迪生学了爱迪生这一课这一课我我受到了教育受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹雷锋全心全意为人民服务的事迹令我感动令我感动。成分赘余成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_ 首先第一次联欢会上，他第一个走上台表演节目。 茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。阅读、看我经常阅读科幻小说。我经常阅读科幻小说。大 大松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。表意不明表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_ 有时候经常李红经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妹妹找不到爸爸妈妈妈，心里很着急。心里很着急。全班同学 张刚全班同学都参加了这次公益活动。全班同学都参加了这次公益活动。有人主张接受，有人主张反对，他同意有人主张接受，有人主张反对，他同意接受接受这种主张。这种主张。搭配不当搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。、战斗正在热烈地进行着。_音乐 看今天联欢会上的舞蹈真好看。今天联欢会上的舞蹈真好看。参加我很喜欢参我很喜欢参观观自然博物馆。自然博物馆。冒着 小路战士们冒着倾盆大雨和战士们冒着倾盆大雨和踏着踏着泥泞的小路前进。泥泞的小路前进。战斗正在战斗正在激烈激烈地进行着。地进行着。战斗 热烈语序不当语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、 我在语文学习中注意了写读结合。我在语文学习中注意了写读结合。_5、 学校把学校把“学雷锋积极分子学雷锋积极分子”的名单已经公布出的名单已经公布出来了。来了。_运用修改符号修改下列病句。运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。、他很果断，从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。和衣服。8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。武断武断做做好好提高提高参加参加1、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。2、这个小图书馆，所有的文艺书籍我差不多几乎都借阅、这个小图书馆，所有的文艺书籍我差不多几乎都借阅了。了。3、图书角有、图书角有儿童文学儿童文学少年文艺少年文艺和和中国少年报中国少年报等课外书。等课外书。4、我要用自己的感受去看秋天，用自己的眼睛去写秋天。、我要用自己的感受去看秋天，用自己的眼睛去写秋天。5、这种新型的、这种新型的“吃音玻璃吃音玻璃”是消除噪音的。是消除噪音的。6、她的病刚好，身子还很软弱。、她的病刚好，身子还很软弱。7、儿子花了整整三个小时左右的时间才从医院回来。、儿子花了整整三个小时左右的时间才从医院回来。8、参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各种各、参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各种各样的人。样的人。9、战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。、战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。10、鲸的命运很长，一般可以活几十年到一百年。、鲸的命运很长，一般可以活几十年到一百年。11、在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡热烈的阳光，、在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡热烈的阳光，使室内比室外凉爽。使室内比室外凉爽。12、通过学习难忘的一刻这篇课文，使我受、通过学习难忘的一刻这篇课文，使我受到了深刻的爱国主义教育。到了深刻的爱国主义教育。13、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。14、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。15、三十万人的眼睛一起投向主席台。、三十万人的眼睛一起投向主席台。16、仿佛又看到母亲温柔的声音和慈祥的笑容。、仿佛又看到母亲温柔的声音和慈祥的笑容。17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。18、读了学会看病，使我深受启发。、读了学会看病，使我深受启发。19、就在这个时候，战士们勇往直前，痛击敌人，、就在这个时候，战士们勇往直前，痛击敌人，许许多多不计其数的子弹射向敌人。许许多多不计其数的子弹射向敌人。转述句转述句1、将冒号、双引号（：、将冒号、双引号（：“”）去掉，改为）去掉，改为逗号。逗号。2、将引号里面的第一人称改为第三人称。、将引号里面的第一人称改为第三人称。（即：第一人称（即：第一人称:我、我们改为第三人称：他我、我们改为第三人称：他（们）、她（们）。（们）、她（们）。3、将引号里面的第二人称、将引号里面的第二人称“你你”改为改为“我我”。（前面没有人名的要适当加上。（前面没有人名的要适当加上“让、叫让、叫”；前面有人名的把；前面有人名的把“你你”改为人名。改为人名。例句：小红军对陈赓说：例句：小红军对陈赓说：“我还要等我我还要等我的同伴呢。的同伴呢。”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。小明说：小明说：“我一定要努力学习。我一定要努力学习。”小明说，他一定要努力学习。小明说，他一定要努力学习。妈妈对苗苗说：妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。吃吧。”妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。点吃吧。 对话与转述的互换对话与转述的互换1、 外公对小英说：外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说：张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅李明今天生病了，我去帮他辅导功课。导功课。”_3、 李老师兴奋地说：李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（我们班战胜了四（1）班，获得）班，获得了冠军。了冠军。”_4、 王老师对小华说：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。我把你的书包缝好了。”_ 外公对小英说，这是中国最有名的花。外公对小英说，这是中国最有名的花。张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。功课。李老师兴奋地说，他们班战胜了四（李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军）班，获得了冠军王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。1、他望着街心说：、他望着街心说：“这雨害得我回不去了。这雨害得我回不去了。”2、父亲平静的对我说：、父亲平静的对我说：“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”3、毛主席对警卫员说：、毛主席对警卫员说：“任务完成的不错，还有任务完成的不错，还有一件事等着你办。一件事等着你办。”4、妈妈对我说：、妈妈对我说：“你长大了，你得学会自己看病。你长大了，你得学会自己看病。”5、老师热情地和我握了握手，说：、老师热情地和我握了握手，说：“我的国语讲我的国语讲得不好，是初学的。得不好，是初学的。”6、他挣开我的手，说：、他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我不是那个意思。”7、父亲说：、父亲说：“这就是我对你们的希望。这就是我对你们的希望。”8、儿子说：、儿子说：“妈妈的意思是让我自己去看病？妈妈的意思是让我自己去看病？”9、警卫员忙对村长说：、警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。亲们来花椒树下碾米。”陈述句变双重否定句练习陈述句变双重否定句练习双重否定句双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如义的句子。例如“不不不不”、“没有没有不不”、“非非不不”等。等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：例如： 他他不敢不不敢不去。（强烈）去。（强烈） 我我不得不不得不告诉你事情的原委。（强烈）告诉你事情的原委。（强烈） 没有没有谁谁不不惧怕他的威严。（强烈）惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就那就非非得有毅力得有毅力不不可。（强烈）可。（强烈） 他他不会不不会不同情我的。（委婉）同情我的。（委婉） 没有没有什么什么不不可以。（委婉）可以。（委婉）书面语中还经常使用书面语中还经常使用“无不、无非、不无、无不、无非、不无、未必不未必不”等双重否定词语来表示肯定。等双重否定词语来表示肯定。例如：他的话例如：他的话不无不无道理。道理。 在场的观众在场的观众无不无不为他的精彩表演所打动。为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但我虽然年轻，但未必不未必不是你的对手是你的对手练习：练习：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。可以改为可以改为 1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩的敬佩。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。、你应该知道这件事。香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。您为我们付出了这样高的代价，不能不表达您对中国人民的友谊。您为我们付出了这样高的代价，不能不表达您对中国人民的友谊。没有哪个小孩子不喜欢小动物。没有哪个小孩子不喜欢小动物。我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。 信赖，不得不创造出美好的世界。信赖，不得不创造出美好的世界。信赖，无不创造出美好的境界。信赖，无不创造出美好的境界。这不会不是伟大的奇观。这不会不是伟大的奇观。你不得（能）不知道这件事。你不得（能）不知道这件事。8、我们建成了希望小学。、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天、星期天,我们必须去看排球赛。我们必须去看排球赛。11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。13、他见义勇为的行为，让我们深受感动。、他见义勇为的行为，让我们深受感动。14、写得不怎么样，但还是有希望的。、写得不怎么样，但还是有希望的。我们不得不建成了希望小学。我们不得不建成了希望小学。 詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。星期天星期天,我们非去看排球赛不可。我们非去看排球赛不可。报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。（没有哪日不读他它。）报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。（没有哪日不读他它。）他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。他见义勇为的行为，无不让我们深受感动。他见义勇为的行为，无不让我们深受感动。他见义勇为的行为，不能不让我深受感动。他见义勇为的行为，不能不让我深受感动。写得不怎么样，不是没有希望的。写得不怎么样，不是没有希望的。 肯定句双重否定句互换。肯定句双重否定句互换。15、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。16、我的时装展示不得不推迟了。、我的时装展示不得不推迟了。17、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。的。18、这儿的景色真美，使我流连忘返。、这儿的景色真美，使我流连忘返。19、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。20、书店要关门了，我只好把书放在书架上。、书店要关门了，我只好把书放在书架上。我的腿真酸哪，只能交替着用一条腿支撑着。我的腿真酸哪，只能交替着用一条腿支撑着。我的时装展示只得推迟了。我的时装展示只得推迟了。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。我们前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。我们前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。书店要关门了，我不得不把书放在书架上。书店要关门了，我不得不把书放在书架上。这儿的景色真美，不可能不使我流连忘返。这儿的景色真美，不可能不使我流连忘返。 比喻句、批人句。比喻句、批人句。1、桂花纷纷落下来。（改为比喻句）、桂花纷纷落下来。（改为比喻句）2、当水鸟站在柳树的枝条上鸣叫时，流水也发出、当水鸟站在柳树的枝条上鸣叫时，流水也发出声响，发出悦耳的声音。（改为拟人句）声响，发出悦耳的声音。（改为拟人句）3、成熟的石榴裂开了。（改为拟人句）、成熟的石榴裂开了。（改为拟人句）4、那只小鸟儿好肥，整个身子肥嘟嘟的。（改为、那只小鸟儿好肥，整个身子肥嘟嘟的。（改为比喻句）比喻句）5、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为比喻、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为比喻句）句）6、战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句）、战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句）7、一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又、一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱妞妞的转了起来。（改为拟人句）吱吱妞妞的转了起来。（改为拟人句）8、梅花在凛冽的寒风中开放。（改为拟人句）、梅花在凛冽的寒风中开放。（改为拟人句）一、常见的修辞手法比喻比喻 拟人拟人夸张夸张排比排比设问设问反问反问 例：例：1、如，、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠翠”；“像老人，像巨象，像骆驼像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新像翠绿的屏障，像新生的竹笋生的竹笋”。 2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物，也就是我们平常所说的来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方打比方”。这个。这个“不同事不同事物物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。 例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或作文作文更具体，更形象，更生动，更鲜明。更具体，更形象，更生动，更鲜明。 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。到后来，大得竟然像车轮一样。夸夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述. 例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致，作或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致，作用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地表达出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标表达出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标志有分号。志有分号。 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。三个人，是这样小的小船。设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留下深刻的印象。下深刻的印象。 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么为人类造福，有什么错？错？反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于问句之中。反问是只问不答，答案寓于问句之中。 写出下列句子所用的修辞方法写出下列句子所用的修辞方法1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。来。 （ ）2、危楼高百尺，手可摘星辰。、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（着什么。（ ）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。子们。 （ ）6、骆驼是沙漠之舟。、骆驼是沙漠之舟。 （ ）7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 （ ）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。溪声也时时变换调子。 （ ）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）11、生物真是人类的好老师啊！、生物真是人类的好老师啊！ （ ）12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）13、你难道要违背人类的真理吗？、你难道要违背人类的真理吗？ （ ）14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。叶，咬树根，钻树心。 （ ）15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的的“摇篮摇篮”呢？呢？ （ ）