解题能力培养即时对点演练 微课助学第二节语言表达简明、得体第二节语言表达简明、得体 第四部分 语言文字运用语言文字运用 解题能力培养即时对点演练 微课助学目录ONTENTSC1 经典真题在线经典真题在线 2 高频考点突破高频考点突破3 解题能力培养解题能力培养 4 即时对点演练即时对点演练 5 微微 课课 助助 学学语言诙谐的苏格拉底语言诙谐的苏格拉底 目录ONTENTSC2高频考点突破高频考点突破3 解题能力突破解题能力突破4 专题对点演练专题对点演练 1 经典真题在线经典真题在线 5 微微 课课 助助 学学经典真题在线C真题试做真题试做 经典真题在线C本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。处，后文路萍的语言提示处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。解析：真题试做真题试做 经典真题在线C(示例)阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？答案：真题试做真题试做 经典真题在线C本题考查“语言表达简明、得体”的能力。语境给出了情景模拟的对象(访谈老师)、主题(“如何与陌生人交往”)，设计问题时要扣住主题，要考虑访谈的对象为老师，应当尊敬、礼貌。题目的要求有两条，要注意三个问题“紧扣访谈目的，问题步步深入”的要求。解析：真题试做真题试做 经典真题在线C(示例)在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？答案：真题试做真题试做 经典真题在线C本题考查语言的得体。书信属于应用文，要特别注意谦敬辞的使用是否准确，语体是否得当。解析：真题试做真题试做 答案：“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。(答出四处即可)经典真题在线C考点解读 目录ONTENTSC1 经典真题在线经典真题在线 2 高频考点突破高频考点突破 3 解题能力培养解题能力培养 4 即时对点演练即时对点演练 5 微微 课课 助助 学学考向一语言表达的简明高频考点突破C高频考点突破C考向一语言表达的简明本题考查语言表本题考查语言表达的简明。答题达的简明。答题时，要对原文细时，要对原文细细梳理，找出赘细梳理，找出赘余和表达不明的余和表达不明的语句，根据简明语句，根据简明的原则，逐一进的原则，逐一进行修改。行修改。解析：解析： 高频考点突破C考向一语言表达的简明(示例示例)(1)将将“剽窃剽窃”、“抄袭抄袭”只保留只保留一处。一处。(2)将第二个将第二个“小说高高的树上小说高高的树上”改为改为“该小说该小说”。(3)“本人本人”、“自自己己”只保留一处。只保留一处。(4)将将“易中天还曾易中天还曾因为借用杨曾宪的小因为借用杨曾宪的小说创意，而向他支付说创意，而向他支付了一定的费用了一定的费用”简化简化为为“易中天还为此向易中天还为此向他支付了一定的费用他支付了一定的费用”。(5)将将“绝非是绝非是”中的中的“是是”字删掉。字删掉。(任选四处即可任选四处即可)答案：答案： 高频考点突破C考向一语言表达的简明高频考点突破C【知识储备知识储备】1简简洁洁。不不要要在在句句中中同同时时出出现现表表意意功功能能完完全全相相同同的的成成分分；尽尽量量删删去去可有可无的词语；可有可无的词语；尽量使用替代性词语。尽量使用替代性词语。2明确。明确。避免晦涩难懂；避免晦涩难懂；避免歧义现象。避免歧义现象。考向一语言表达的简明高频考点突破C【方法点拨方法点拨】1围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，做到做到“简明扼要简明扼要”。2善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。如上述题达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。如上述题目中，第二个目中，第二个“小说小说高高的树上高高的树上”可以改为可以改为“该小说该小说”。3避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。通过对句子成分的分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。通过对句子成分的分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。如上述如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。如上述题目中的题目中的“剽窃剽窃”“”“抄袭抄袭”语意明显重复，可删除一处。语意明显重复，可删除一处。4防止误解，避免歧义。防止误解，避免歧义。表意不明，令人误解或费解，是与表意不明，令人误解或费解，是与“简明简明”的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义词、指代不明的词。词、指代不明的词。 考向一语言表达的简明考向二语言表达的得体高频考点突破C本题主要考查语本题主要考查语言表达的得体与言表达的得体与简明。所给的说简明。所给的说法法“我不知道你我不知道你在说什么在说什么”态度态度强硬，令人难以强硬，令人难以接受，换一种说接受，换一种说法就要委婉些；法就要委婉些；“我嫉恶如仇，我嫉恶如仇，不吐不快不吐不快”过于过于直爽，换成另一直爽，换成另一种说法就会客气种说法就会客气得多。得多。解析：解析： 高频考点突破C考向二语言表达的得体对不起，我没有对不起，我没有听懂听懂 我心胸我心胸不够宽广，凡事不够宽广，凡事牢骚特多牢骚特多答案：答案： 高频考点突破C考向二语言表达的得体高频考点突破C【知识储备知识储备】1用用语语要要看看对对象象。说说话话写写文文章章，首首先先要要看看对对象象，即即考考虑虑谁谁是是听听话话者者、阅阅读读者者，要要充充分分考考虑虑对对象象的的特特征征，诸诸如如性性别别、年年龄龄、职职业业、身身份份、文文化化、性格、气质等。性格、气质等。2用用语语要要看看场场合合。一一般般来来说说，在在庄庄重重的的场场合合要要求求用用语语庄庄重重、规规范范，用用典典范范的的书书面面语语，而而不不能能用用拉拉家家常常的的口口吻吻和和语语气气；在在公公共共场场合合，用用语语要要准准确确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。3用用语语要要注注意意语语体体。不不同同的的语语体体常常常常表表现现出出不不同同的的语语体体色色彩彩和和语语体体特特征征，如如文文艺艺语语体体要要具具有有形形象象性性，科科学学语语体体要要具具有有精精确确性性和和严严密密性性，政政论论语语体体要具有逻辑性和鼓动性等。要具有逻辑性和鼓动性等。4用用语语要要考考虑虑目目的的。同同一一内内容容，因因不不同同的的表表达达目目的的，在在内内容容取取舍舍和和侧侧重重点方面也应有所不同。点方面也应有所不同。考向二语言表达的得体高频考点突破C【方法点拨方法点拨】1弄弄清清词词义义。弄弄懂懂词词语语的的基基本本意意义义、区区别别所所用用词词语语的的感感情情色色彩彩是是起起码码的的要要求求，同同时时还还要要注注意意词词的的意意义义的的轻轻重重，范范围围的的大大小小，其其次次还还要要注注意意表表示示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。2区区别别语语体体。语语言言，从从语语体体形形式式分分，有有口口头头语语言言、书书面面语语言言两两大大类类。书书面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。3适适应应场场合合。语语言言的的运运用用要要和和场场合合相相适适应应。不不同同的的场场合合对对语语言言的的使使用用有有不不同同的的要要求求，特特定定的的场场合合往往往往需需要要特特定定的的话话语语形形式式来来传传递递信信息息。如如日日常常场场合合要要求求说说话话自自然然、亲亲切切，娱娱乐乐场场合合要要求求说说话话生生动动、风风趣趣，正正式式场场合合要要求说话严肃、庄重、规范。求说话严肃、庄重、规范。考向二语言表达的得体高频考点突破C4区区别别对对象象。根根据据说说话话对对象象的的思思想想水水平平、认认识识能能力力、社社会会地地位位、职职业业身身份份、性性别别年年龄龄、心心理理素素质质等等综综合合因因素素，实实行行语语言言调调整整控控制制，选选择择恰恰到到好好处处的的语语句句，达达到到最最佳佳表表达达效效果果。如如上上述述试试题题中中，“我我不不知知道道你你在在说说什什么么”含含有有质质问问的的口口吻吻，不不够够委委婉婉，改改成成“对对不不起起，我我没没听听懂懂”，则则较较为为符符合情理。合情理。5明明确确目目的的。无无论论何何种种语语言言形形式式都都要要服服从从表表达达的的目目的的。要要实实现现表表达达的的目目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。考向二语言表达的得体目录ONTENTSC2 高频考点突破高频考点突破 4 即时对点演练即时对点演练 1 经典真题在线经典真题在线 3 解题能力培养解题能力培养5 微微 课课 助助 学学现场阅卷规范思路走近考场因题说法语言得体语言得体“三部曲三部曲” 解题能力培养C走近考场规范思路现场阅卷因题说法解题能力突破C答案采样答案采样考生考生1：删去删去“参加参加”；删去删去“务必务必”考生考生2：将将“莅临莅临”改为改为“光临光临”；将将“母校母校”改为改为“学校学校”错例分析错例分析考生考生1对对句的句的“母校母校”理解不到位，这里的理解不到位，这里的“母校母校”只能就只能就“校友校友”而言，不包括而言，不包括“来宾来宾”，应改为，应改为“学校学校”，以涵盖，以涵盖“来宾来宾”“”“校友校友”这些不同身份的人。这些不同身份的人。另外，答案只改了两处。另外，答案只改了两处。考生考生2没有注意到对象，对第没有注意到对象，对第句的理解出现失误，句的理解出现失误，没能将没能将“务必务必”改成较为委婉的说法。改成较为委婉的说法。语言得体语言得体“三部曲三部曲” 教你审题题目要求从所给材料中找出三处表达不当的地方，然后加以修改；所给材料文体为通知，要注意通知的对象和内容。教你答题本题主要考查遣词用语得体的能力。题中的“务必”一词用来宾太生硬，来宾也不一定是本校毕业，用“母校”不当。所以语言表达得体，一定要分清说话的场合、时间和对象，依照具体的环境、对象，巧用方法和技巧，才能表达得恰如其分，达到事半功倍的效果。我的答案删去“参加”；删去“务必”；将“母校”改为“学校”。现场阅卷规范思路因题说法走近考场解题能力突破C语言得体语言得体“三部曲三部曲” 规范思路现场阅卷因题说法走近考场解题能力突破C语言得体语言得体“三部曲三部曲” 规范思路现场阅卷因题说法走近考场解题能力突破C语言得体语言得体“三部曲三部曲” 规范思路现场阅卷因题说法走近考场解题能力突破C语言得体语言得体“三部曲三部曲”