电视剧忽必烈传奇以元世祖忽必烈为视角，以史诗风格全景式再现元朝建立、中华一统的全过程，向观众展示了忽必烈波澜的一生。你知道忽必烈是如何对元朝辽阔的疆域进行治理的吗？他在行政制度方面又有什么新的建树和发展呢？（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件1行省制度元灭南宋宣政院管辖西藏23（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件1知道元灭南宋的史实。2掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施。（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件1_年，元军攻占临安。 _年，南宋的残余势力被最后消灭。元军向南推进的过程中，遭到了以 _为代表的军民顽强抵抗。2元朝在中央设置_管理全国政务；在地方设置_，简称行省或省。3元朝在中央设置_，主管全国的佛教事宜和西藏的军政要务。1276宣政院1279文天祥行中书省中书省（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件元灭南宋探究一 1276年，元军攻占临安。1279年，南宋的残余势力被最后消灭。元朝实现了全国的统一。（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件流芳百世文天祥：人物档案姓名：文天祥学历：南宋状元官职：丞相兼枢密使名言：人生自古谁无死 留取丹心照汗青（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件元朝的统一：(1)统一的过程：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。(2)统一的意义:元灭南宋，完成了全国的统一 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件元朝统一全国蒙古（元）蒙古（元）元元12711271年，忽必烈年，忽必烈建立元朝，后定建立元朝，后定都大都都大都（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件琉琉 球球澎澎 湖湖西藏成为西藏成为西藏成为西藏成为元朝的正元朝的正元朝的正元朝的正式行政区式行政区式行政区式行政区澎湖巡检澎湖巡检澎湖巡检澎湖巡检司管辖澎司管辖澎司管辖澎司管辖澎湖和琉球湖和琉球湖和琉球湖和琉球行省制度行省制度探究二（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件目 的：中书省（最高行政机构）中央机构：地方机构：行中书省，简称“行省”意 义：为我国省级行政区划奠定了基础思考：行省制度建立的目的和意义？对全国实行有效的统治（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件思考：行省制度对后世有什么影响？行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件宣政院管辖西藏探究三元朝在中央设置宣政院，主管全国的佛教事宜和西藏的军政要务。在西藏设置宣慰使司，作为西藏地区常设的地方行政机构。措施：意义：西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政机构。（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件宣慰使司夜行牌宣慰使司铜印（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件元灭南宋时间文天祥行省制度目的、内容影响宣政院管辖西藏措施意义（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件【1】元朝全国最高行政机构是（ ）A中书省B行省 C澎湖巡检司D宣政院 A（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件【1】元朝是中国历史上首个大一统的少数民族王朝。它疆域辽阔，民族众多。以下事件发生在元朝的有（ ）建立了蒙古国将西藏纳入行政版图 灭掉西夏政权在中央设御史台负责监察事务A. B. C. D.解析：元朝是忽必烈于1271年建立的，蒙古政权的建立是成吉思汗的功绩，灭掉西夏政权的是蒙古政权，故排除，答案选C。元朝时设立宣政院管理西藏地区，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；元朝统治者在中央设御史台负责监察事务。故正确。C（秋级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课元朝的统一课件2 川教版-川教级下册历史课件