人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册课件课件课件课件全册教学课件全册教学课件第1课时数一数准备课1情境导入 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你们解决一些生活中的问题。以帮助你们解决一些生活中的问题。情境导入 红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。红彤彤红彤彤淘小亮淘小亮数一数，它们有多少个数一数，它们有多少个？新知探究12新知探究3456新知探究78新知探究910新知探究新知探究你是怎么数的呢？你是怎么数的呢？我一个一个点着数我数一个，划掉一个新知探究 通过刚才数一数的活动，我们不仅能数通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！数字来表示物体的个数！归纳小结巩固练习只只 猴猴只只 羊羊15数一数数一数朵朵 花花8只只 鸟鸟10巩固练习数一数数一数571. 数一数。数一数。课后练习（教材P8 第1题）课后练习2.数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。课后练习2.数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。3.数一数，连一连数一数，连一连（教材P8 第2题）课后练习4.请你回家数一数身边的事物吧！请你回家数一数身边的事物吧！课后练习第2课时比多少准备课1情境导入 小白兔搬小白兔搬新家，动物新家，动物们帮小白兔们帮小白兔盖房子。盖房子。新知探究比一比，比一比， 和和 谁多谁少？谁多谁少？ 和和同样同样多。多。新知探究新知探究 和和 谁多谁少？谁多谁少？多少新知探究 图中还有图中还有可以比什么可以比什么？新知探究 和和同样多。同样多。少多通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两个物体的多少，可以使用个物体的多少，可以使用一一对应一一对应的思想。的思想。归纳小结巩固练习在多的后面画在多的后面画“”“”。 在少的后面画在少的后面画“”“”。（教材P7 做一做3）（教材P8 第3题）课后练习1.在少的后面画在少的后面画“”“”。课后练习2.连一连。连一连。3. 在多的后面画在多的后面画“”“”。课后练习（教材P8 第4题）第1课时上、下、前、后位置2情境导入观察上面这幅图你发现了什么？观察上面这幅图你发现了什么？新知探究上：位置在高处上：位置在高处下：位置在低处下：位置在低处在在的的面，面，在在的的面。面。上上下下新知探究还有吗？同桌之间说一说吧！还有吗？同桌之间说一说吧！ 的上面有什么？的上面有什么？你能用前后说一说它们的位置关系吗？你能用前后说一说它们的位置关系吗？新知探究在在的的面，面，在在的的面。面。新知探究前：面对的方向前：面对的方向后后:背对的方向背对的方向前前后后的前面有什么？的前面有什么？新知探究1.上、下：上是指位置在高处的，与下相对上、下：上是指位置在高处的，与下相对; 下是指位置在低处的，与上相对。下是指位置在低处的，与上相对。2.前、后：一般面对的方向是前，背对的方向前、后：一般面对的方向是前，背对的方向 是后。是后。归纳小结1. 人在马的（人在马的（）面。）面。马在人的（马在人的（）面。）面。上上下下巩固练习巩固练习2. 男孩在球的（男孩在球的（）面。）面。球在男孩的（球在男孩的（）面。）面。后后前前在 的前面在 的后面在 的下面 在 的上面巩固练习动物们都在哪？说说看！动物们都在哪？说说看！巩固练习还可以怎样说？还可以怎样说？方方的前面是（方方的前面是（），），方方的后面是（方方的后面是（），），小英在小宁的（小英在小宁的（）面。）面。小英小英小宁小宁强强强强方方方方亮亮亮亮亮亮强强前巩固练习巩固练习 我的小手拍拍，我的小手拍拍，上上拍拍，拍拍，下下拍拍，拍拍，前前拍拍，拍拍，后后拍拍，拍拍，我的小手举起来。我的小手举起来。 第2课时左、右位置2情境导入做游戏。做游戏。少少长长短短大大小小上上下下前前后后左左右右多多这是右手。这是右手。另一只是另一只是左手左手情境导入新知探究看看你的两只手。看看你的两只手。我用右手写字，左我用右手写字，左手压住本子。手压住本子。我举手发言用我举手发言用右手。右手。两只小手可以做什么？两只小手可以做什么？新知探究1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。巩固练习（教材P10 做一做1）2.说一说你的前、后、左、右各是说一说你的前、后、左、右各是 哪个同学。哪个同学。巩固练习（教材P10 做一做2）课后练习1.要求：要求：(1)请你拿出请你拿出5张小图片，把梨放在中间。张小图片，把梨放在中间。 (2)把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。(3)把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。(4) 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。 （1）（）在最左边，（）在最右边。（2）在的（）边。（3）在的（）边。右右左左课后练习2.3.用学过的上下、前后、左右说一说。用学过的上下、前后、左右说一说。课后练习（教材P13 T6）（1）怎么走才能到怎么走才能到处？处？课后练习（2）要吃到要吃到怎怎么走？么走？（3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？）你能提出一个问题，让同学来回答吗？第1课时15的认识15的认识和加减法3图中有图中有4 4只可爱的小鸡！只可爱的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。情境导入新知探究图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？新知探究新知探究图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可以用以用“4”来表示？来表示？这是几呢这是几呢？ 新知探究新知探究图中哪些事物图中哪些事物的数量可以用的数量可以用“5”来表示来表示？新知探究新知探究 请这些数字你都认识了吗？请这些数字你都认识了吗？新知探究 请你拿出数量是请你拿出数量是“1”“”“2”“”“3”“”“4”“”“5”的小的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。除了用小棒，你还能用其他方式表除了用小棒，你还能用其他方式表示示 15 各数吗？各数吗？新知探究1 2 3 4 5再添上再添上1 1颗，是几颗，是几颗？用几表示？颗？用几表示？新知探究这些数字还可以用小圆片来表示：这些数字还可以用小圆片来表示：新知探究“1”像什么？像什么？ “1”怎么写？怎么写？新知探究1 的书写的书写新知探究“2”像什么？像什么？ “2”怎么写？怎么写？新知探究2 的书写的书写新知探究“3”像什么？像什么？ “3”怎么写？怎么写？新知探究3 的书写的书写新知探究“4”像什么？像什么？ “4”怎么写？怎么写？新知探究4 的书写的书写新知探究“5”像什么？像什么？ “5”怎么写？怎么写？新知探究5 的书写的书写巩固练习（教材P16 做一做1）1. 连一连。连一连。2. 写一写。写一写。（教材P16 做一做2）巩固练习（教材P18 第1题）课后练习1.看数涂色。看数涂色。第2课时比大小15的认识和加减法3情境导入有多少只猴子？这些水果够分吗？有多少只猴子？这些水果够分吗？新知探究等号等号读作：读作：3等于等于333和和 同样多同样多新知探究读作：读作：3大于大于232大于号大于号比比 多多新知探究读作：读作：3小于小于43 小于号小于号4比比 少少=“”“”“=”的书写的书写新知探究231. 22=巩固练习（教材教材P17 P17 做一做做一做1 1）54522. 3555=41巩固练习（教材教材P17 P17 做一做做一做2 2）( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )32542354课后练习1. 2. 课后练习42425445311344=5434（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）986431课后练习（1 1）一共有（）一共有（ ）个图形。）个图形。（2 2）从右边数，第个）从右边数，第个8 8图形是图形是（ ）。92.2.第5课时8和9的加减法610的认识和加减法5复习导入2 + 4 =2 + 4 =7 - 3 =7 - 3 =3 + 4 =3 + 4 =1 + 6 =1 + 6 =4 + 3 =4 + 3 =7 - 4 =7 - 4 =6 - 5 =6 - 5 =6 - 1 =6 - 1 =4 + 2 =4 + 2 =4 46 67 77 77 73 31 15 56 6新知探究7 16 25 34 488888 8个个 分成两组，有几种分法？分成两组，有几种分法？用 摆一摆。8 126 35 49999918819新知探究71.352782598964（教材P52 做一做1）巩固练习（教材P52 做一做2）巩固练习（1）圈出能组成）圈出能组成8的两个数。的两个数。（2）圈出能组成）圈出能组成9的两个数。的两个数。2.2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 16 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3新知探究538 853 358 835 看图你能列看图你能列出哪些算式出哪些算式？你是怎样计你是怎样计算的？算的？358新知探究549 954 459 945 看图列出两道加法算看图列出两道加法算式和两道减法算式式和两道减法算式459新知探究62 8862268286862填一填。填一填。新知探究填一填。填一填。96362 82682868628444 84想一想。想一想。可以想：可以想：844新知探究（教材P53 做一做1）巩固练习7 + 1 =1 + 7 =8 1 =8 7 =7 + 2 =2 + 7 =9 2 =9 7 =8 + 1 =1 + 8 =9 1 =9 8 =8871997299811.巩固练习（教材P53 做一做2）2.第第1 1盆有盆有7 7朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起来有盆合起来有8 8朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起来有盆合起来有9 9朵花。朵花。73261485朵朵1第第2345678盆盆1 15 52 28 83 34 41 13 36 68 82 24 45 57 7课后练习（教材P55 第6题）5 + 4 = 9 4 =4 + = 9 =955954课后练习（教材P55 第6题）6 + 2 = 8 2 =2 + = 8 =866862第6课时解决问题610的认识和加减法5复习导入一共有一共有 个玉米，个玉米，外面有外面有 个玉米。个玉米。篮子里有几个玉米？篮子里有几个玉米？ - - = （个个）72725新知探究观察图，你获观察图，你获得了什么数学得了什么数学信息？信息？关于关于 ，从图中你知道了什么？，从图中你知道了什么？新知探究一共有一共有 只，只，跑走跑走 只只93要解决的问题是要解决的问题是“还剩几只还剩几只 ”。新知探究关于关于 ，从图中你知道了什么？，从图中你知道了什么？新知探究怎样解答？怎样解答？求还剩下几只，求还剩下几只，怎样计算？怎样计算？= （只只）936- -一共有一共有 只，只，跑走跑走 只只93要解决的问题是要解决的问题是“还剩几只还剩几只 ”。新知探究解答正确吗？解答正确吗？123456还剩还剩 只。只。6解答正确解答正确你能从中提出其他数学问题并解答吗？你能从中提出其他数学问题并解答吗？新知探究跑走跑走 只只一共有一共有 只只 ，要解决的问题是要解决的问题是“还剩几只还剩几只 ”。83= （只只）835- -你能从中提出其他数学问题并解答吗？你能从中提出其他数学问题并解答吗？新知探究树根下有树根下有 个个 ，6要解决的问题是要解决的问题是“一共有几个一共有几个 ”。草地上有草地上有 个个2= （个个）628= （个个）巩固练习一共有几个？一共有几个？（教材P58 第1题）639+巩固练习（教材P58 第1题）还剩下几只还剩下几只 ？= （个个）844-8823课后练习9 3 =2 + 4 =5 + 3 =0 + 9 =8 1 =4 + 4 =6 + 2 =7 5 =6 3 =3 + 4 =2 + 7 =8 6 =69786792（教材P58 第2题）第7课时10的认识610的认识和加减法5情境导入图中有什么，请你数一数？图中有什么，请你数一数？有有9个小朋友。个小朋友。12345678910还有还有10只鸽子。只鸽子。12345678910再加再加1个老师，个老师，一共有一共有 个人。个人。10新知探究摆摆1010朵朵 。摆摆1010个个 。新知探究有有9 9个珠子，个珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。10910（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 910新知探究先用先用 摆一摆，再填数。摆一摆，再填数。18273645510910101010新知探究新知探究1010要占两个日字格，要占两个日字格，在左边的日字格里写在左边的日字格里写1 1，在右边的日字格里，在右边的日字格里写写0 0。巩固练习哪两个数合起来是哪两个数合起来是1010？5916358274（教材P60 做一做）课后练习1.1.找规律填数。找规律填数。（1）1 2 3（ ）（）（ ）6 7（ ）9（ ）（2）（）（ ）（）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）14581010952课后练习2.2.画一画画一画: :将不足将不足1010个的图形补成个的图形补成1010个。个。第8课时10的加减法610的认识和加减法5复习导入一一 九九 一一 九九 好好 朋朋 友，友，二二 八八 二二 八八 手手 拉拉 手，手，三三 七七 三三 七七 真真 亲亲 密，密，四四 六六 四四 六六 一一 起起 走，走，五五 五五 凑凑 成成 一一 双双 手。手。我说我说9 9。我说我说1 1，1 1和和9 9组成组成1010。对数字组成对数字组成1010的口令。的口令。复习导入新知探究想一想，摆一摆，填一填。想一想，摆一摆，填一填。1910911 + 9 =9 + 1 =10 9 =10 1 =1010新知探究821082 + =10 2 =10810 = 28新知探究731073 + =10 3 =10710 = 37710374610 + 6 =410 =10 =4新知探究55 + 5 =10 5 =10新知探究想一想：想一想：351+ + = =759101010264巩固练习（教材P61 做一做2）10 - 10 - = =846画一画，填一填。画一画，填一填。3 + = 107课后练习（教材P63 第7题）5 + = 1058 + = 102课后练习（教材P64 第11题）2.在在 里填上里填上“”“=第9课时连加连减610的认识和加减法5复习导入5 + 1 =3 + 2 =8 4 =7 + 3 =6 + 3 =9 3 =9 2 =10 5 =3 + 6 =1 + 2 =5 + 2 =7 5 =4105675697239新知探究一共有几只小鸡一共有几只小鸡？52=7（只）（只）你看到了什么？你看到了什么？能提出一个问题能提出一个问题吗？吗？新知探究521现在一共有多少只呢？现在一共有多少只呢？52178新知探究你会计算这个算式吗？你会计算这个算式吗？新知探究你又看到了你又看到了什么？还能什么？还能提出一个问提出一个问题吗？题吗？还剩几只小鸡还剩几只小鸡？82282264你会计算这个算式吗？你会计算这个算式吗？新知探究巩固练习1852（教材P65 做一做）3 =（教材P66 第2题）课后练习1.429（教材P66 第2题）课后练习1.6 =3110（教材P66 第4题）课后练习2.8 =422（教材P66 第4题）课后练习2.10 =316第10课时加减混合610的认识和加减法5复习导入1. 口算。口算。34043351310379527061079201计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。新知探究4327542325新知探究6 =345巩固练习（教材P67 做一做） 连加连减和加减混合，都是按从左往连加连减和加减混合，都是按从左往右的顺序来计算。右的顺序来计算。归纳小结课后练习（教材P68 第4题）3.3.每行，每列上的三个数相加，各得多少？每行，每列上的三个数相加，各得多少？15243224163135（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）8810891098课后练习（教材P68 第5题）1.5 + 3 =2 +4 5 +4 8 6 =+5 3 +2 4 86105924962第1课时1120各数的认识1120各数的认识6图中有多少根小图中有多少根小棒呢？棒呢？情境导入有（有（ ）个）个有（有（ ）个）个2 22 2新知探究10个一1个十10个一是1个十新知探究1个一1个十11 读作：十一怎么表示？新知探究1个十和5个一 151个十和8个一 18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？ 读作：十五读作：十八2个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？巩固练习数一数，图中的学具各有数一数，图中的学具各有多少多少。 （教材P74 做一做1）1 1个十个十1 1个十个十2 2个十个十2020个个正方体呢？珠子呢正方体呢？珠子呢? ?201317新知探究 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么? ?11 12 13 14 15 16 17 18 191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？新知探究你能提出别的问题并回答吗？归纳小结10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。1120各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。1120各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。1 1.（）是由）是由1个十和个十和6个一组成。个一组成。2 2.（）是）是18和和20中间的数。中间的数。3 3.（）比）比16多多1。19164 4.4个一和个一和1个十组成（个十组成（）。）。5 5.2个十是（个十是（）。）。171420课后练习课后练习（教材P77 第7题）131216第2课时1120各数的写法1120各数的认识6复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！1417121320新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。怎么写？11十位个位新知探究新知探究十位 个位17 个位和十位上的数分别表示什么意思呢？先拨一拨，再写一写。十位个位2 这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0新知探究 在写数时一定要分清数位，有几个十就在在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。从高位写起。归纳小结巩固练习十位 个位 ( )( )19十位 个位 ( )( )101. 数一数。数一数。（教材P75 做一做1）十位 个位十位 个位 ( )( ) ( )( )116巩固练习1. 数一数。数一数。（教材P75 做一做1）2.2.按顺序填数。按顺序填数。121417151416171918131113161920181512巩固练习（教材P75 做一做2）课后练习填空。填空。（1 1）1 1个十和个十和5 5个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。（2 2）2 2个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（ ）。）。（3 3）十位上是）十位上是2 2，个位上一个数也没有，这个数，个位上一个数也没有，这个数是（是（ ）。）。151520201212第3课时10加几、十几加几及相应的减法1120各数的认识61个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719情境导入你说我答。你说我答。10+3=？新知探究你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？新知探究十位 个位13可以在计数器上拨一拨。1031313310131031121321311加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？ 新知探究10 + 3 1313 10 3加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差新知探究和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。 计算计算1010加几和相应的减法：加几和相应的减法：1010加几得十加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。几，十几减几得十，十几减十得几。归纳小结1. 1. 11101110106161661016106巩固练习（教材P78 做一做1）2.2.巩固练习（教材P78 做一做2）13 31617 5121291213139课后练习（教材P80 第1题）第4课时解决问题1120各数的认识6情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？小丽和小宇之间有几人？小丽和小宇之间有几人？ 新知探究“之间”是什么意思呢？新知探究知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第, ,小宇小宇排第排第, ,1015不包括小丽也不包括小宇。不包括小丽也不包括小宇。我来数一数。11 12 13 14 15 1610新知探究怎样解答？怎样解答？小丽和小宇之间有人。4 还可以画一画。第10第154人新知探究怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？怎样解答？怎样解答？第10第15新知探究 从从小丽开始画小丽开始画比较简便。比较简便。你还能找出其它方法吗？你还能找出其它方法吗？怎样解答？怎样解答？新知探究还可以用减法计算。15 - 10 = 5（人）（人）答：小丽和小宇之间有答：小丽和小宇之间有 人。人。415人里减去人里减去10人就是小丽后人就是小丽后面的人数。面的人数。5 - 1 = 4（人）（人）再减去再减去再减去再减去1 1就是就是就是就是小丽和小宇之间小丽和小宇之间小丽和小宇之间小丽和小宇之间的人数。的人数。的人数。的人数。 求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法，也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以用计算法计算法。归纳小结（教材P79 做一做）巩固练习东东和玲玲之间有几人？ 第第4第第8“之间之间” ”不包括不包括两头的人。两头的人。答：东东和玲玲之间有答：东东和玲玲之间有 人。人。3巩固练习有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？（教材P79 做一做）课后练习（教材P80 第5题）推迟后，运动会星期几开？课后练习（教材P80 第5题）答：运动会星期 开。四四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天第1课时认识钟表（1）认识钟表7喔喔喔情境导入每天清晨公鸡叫是在干什么？情境导入是闹钟！每天早晨是什么叫我们起床的？是的，今天我们就一起来认识钟表。新知探究钟面上有什么？钟面上有什么？钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什么呢？新知探究分针:细长的指针。时针：又短又粗的指针。新知探究分针指向分针指向1212，表示整时。，表示整时。时针指向时针指向7 7，是，是7 7时。时。新知探究8时时3时时6时时下面的时钟分别表示什么时间？你发现了什么？新知探究分针指着12，时针指着几就是几时。分针都指向12。新知探究你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？它表示几点钟？你是怎么知道的？表示7时整这是电子表的一种。“：”右边是右边是“00”，当右边是当右边是“00”时，表示整时，时，表示整时，左边是左边是7，表示，表示7时时。新知探究7 : 0 0先写7。再点两个圆点。在圆点的后面写上两个0。你会用电子表示法表示7时吗？8:003:006:00新知探究用电子表示法表示下面的时间。用电子表示法表示下面的时间。归纳小结 钟面上有钟面上有1212个数，个数，长针是分针长针是分针，短针是时短针是时针针。钟面上。钟面上分针指向分针指向1212，时针指向几就是几时针指向几就是几时时；电子表的显示屏上有个；电子表的显示屏上有个“：”它右边是它右边是“0000”时，表示整时，时，表示整时，“：”的左边是几就的左边是几就是几时。是几时。巩固练习1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。改正：2时巩固练习2. 写出钟面上表示的时间。12:005:004:00巩固练习3.连一连。（教材P86 第1题）第2课时认识钟表（2）认识钟表7你能说出钟面上的时间吗？6时12时可以用别的方法表示吗？6:0012:00复习导入8时不到。这是什么时间？还有更准确的表示方法吗？别着急，现在我们就来学习！该怎么做呢？新知探究新知探究这是小明的一天。刷牙9:007时的时候他在做什么呢？他看书的时候是几时呢？新知探究10:00锻炼12:00吃饭小明在做什么呢？分别是什么时间？新知探究6:009:00看电视睡觉仿照前面的样子，自己说一说吧！新知探究这两个时间一样吗？你发现了什么？9:009:00一个是上午的9时，一个是晚上的9时。不一样。描述时间时应标注“上午”“早上”“下午”等词。新知探究自己动手拨拨看。怎样拨快6时了、6时过一点？快6时了6时一点你拨对了吗？新知探究这是什么时间？10时过一点。10时过一点。快8时了。怎样说就更好一些？这是什么时间？大家真棒！归纳小结 “整时整时”分针指向分针指向1212，“快几时了快几时了”分针指向分针指向1212的的左边左边，“几时过一点儿几时过一点儿”分分针指向针指向1212的的右边右边。巩固练习（教材P86 第4题）照样子说一说。课后练习（教材P87 第6题）第1课时9加几20以内的进位加法81. 9+（）=102. 1716141516534复习导入 9+1+4= 9+1+3= 9+1+7= 9+1+5= 9+1+6= 9+1+8= 1413171516183.口算。复习导入 学校举行了运动会，学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。准备了一些饮料。新知探究新知探究一共有多少盒一共有多少盒？9+4=9+4=？ 怎么算呢怎么算呢？箱子外面有箱子外面有4 4盒牛奶，里面有盒牛奶，里面有9 9盒，求一共有多少盒，用盒，求一共有多少盒，用加法加法计算。计算。方法一：方法一：点数法点数法(一盒一盒地数出结果）一盒一盒地数出结果）123456789101112139+4=13（盒）（盒）新知探究新知探究方法二：方法二：凑十法凑十法1039+4=13（盒）（盒）我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程。的过程。1 3139 4 10口答：一共有口答：一共有13盒饮料。盒饮料。新知探究你看明白了吗你看明白了吗？巩固练习1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。4141166（教材P89 做一做1）巩固练习（教材P89 做一做2）2.9 + 1 + 2 =9 + 3 =9 + 1 + 5 =9 + 6 =9 + 1 + 8 =9 + 9 =121215151818巩固练习（教材P89 做一做3）3.9 +2 =4 =6 =8 =9 +3 =5 =7 =9 =1113151712141618 95149413课后练习（教材P90 第4题）第2课时8、7、6加几（1）20以内的进位加法89514921197169413961595问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？什么方法算的吗？ 929794961.1.口算练习。口算练习。复习导入跑步的一共有多少个学生跑步的一共有多少个学生？新知探究新知探究8人人5人人新知探究求一共有多少人，列式为：求一共有多少人，列式为：8 + 5方法一方法一：接着数：接着数1 8910 11 12 13接着数接着数5个数个数13所以所以8 + 5 = 13新知探究方法二方法二：画图圈一圈：画图圈一圈圈出圈出10个，还剩个，还剩3个个10 + 3 = 138 + 5 = 13方法三方法三：摆小棒：摆小棒10310 + 3 = 138 + 5 = 13新知探究新知探究方法四方法四：凑十法：凑十法23138 5 10 你会计算了吗你会计算了吗？新知探究33137 6 10试着用凑十法试着用凑十法计算计算7+6。注意：凑十法一注意：凑十法一般把大数凑成般把大数凑成10。1.1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。31114111巩固练习（教材P91 做一做1）巩固练习（教材P91 做一做2）2.2.7 + 3 + 3 =7 + 6 =6 + 4 + 2 =6 + 6 =8 + 2 + 2 =8 + 4 =131312121212巩固练习（教材P91 做一做3）3.3.8 +2 =4 =6 =8 =7 +4 =5 =6 =7 =10121416111213146 +5 =6 =1112 移动移动8 8，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。课后练习（教材P93 第2题）402758310691812 8 10 15 13 16 11 18 14 17 9第3课时8、7、6加几（2）20以内的进位加法884 6695 8776 751.1.口算练习。口算练习。复习导入121312121415新知探究 怎么计算呢怎么计算呢？8 + 9 =可以用可以用“凑十法凑十法”，拆，拆9 9。也可以拆也可以拆8 8！要想把要想把8凑成凑成10，应该把，应该把9分成（分成（）和（）和（）。）。新知探究方法一：拆大数方法一：拆大数2 7178 9 1027要想把要想把9凑成凑成10，应该把，应该把8分成（分成（）和（）和（）。）。新知探究方法二：拆小数方法二：拆小数7 1178 9 1017新知探究9 8 178 9 17 你发现了什么你发现了什么？交换算式中加数的位置，和不变。交换算式中加数的位置，和不变。巩固练习（教材P92 做一做1）1.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。4 5156 9 105 2157 8 10巩固练习（教材P92 做一做2）2.2.7 + 6 =6 + 7 =8 + 6 =6 + 8 =9 + 7 =7 + 9 =131314141616巩固练习（教材P92 做一做3）3.3. （节）（节）8+311巩固练习（教材P92 做一做3）3.3. （朵）（朵）7+815课后练习（教材P94 第6题）8 + = 157课后练习（教材P94 第6题） 在在 里分别填上里分别填上3、4、5、6、7，使每条，使每条线上的三个数相加都得线上的三个数相加都得12。73645( (填法不唯一填法不唯一) )第4课时5、4、3、2加几20以内的进位加法8问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？么计算的吗？ 9615851374116612861478159413复习导入5+7= 6+7= 4+8= 5+8= 怎样想能很快说出得数怎样想能很快说出得数？新知探究方法一：凑十法方法一：凑十法5 2125 7 101.“拆大数、凑小数拆大数、凑小数”5 3135 8 10新知探究6 2124 8 107 2123 9 10方法一：凑十法方法一：凑十法1.“拆大数、凑小数拆大数、凑小数”新知探究2.“拆小数、凑大数拆小数、凑大数”2 3125 7 103 2135 8 10新知探究2 2124 8 102 1123 9 102.“拆小数、凑大数拆小数、凑大数”新知探究方法二：交换加数的位置，和不变方法二：交换加数的位置，和不变7 5 125 7 128 5 135 8 138 4 124 8 123 9 129 3 12新知探究巩固练习（教材P95 做一做1）1.1.5+611巩固练习（教材P95 做一做1）1.1.4+711巩固练习（教材P95 做一做2）9 + 5 =5 + 9 =9 + 4 =4 + 9 =8 + 3 =3 + 8 =1414131311119 + 2 =2 + 9 =11112.2.巩固练习（教材P95 做一做3）3.3.5 +6 =7 =8 =9 =4 +7 =8 =9 =111213141112133 +8 =9 =1112算一算两种体育用品各有多少。算一算两种体育用品各有多少。1311课后练习（教材P96 第2题）第5课时解决问题（1）20以内的进位加法8情境导入 一共有多少人一共有多少人？新知探究男生加女生的人男生加女生的人数就是总人数。数就是总人数。前排加后排的人前排加后排的人数就是总人数。数就是总人数。 怎么做呢？怎么做呢？新知探究方法一：方法一：前排前排人人后排后排人人列式为列式为 7 + 887新知探究3 515（人）（人）7 8 105 215（人）（人）7 8 10口答：一共有口答：一共有15人。人。新知探究方法二：方法二：列式为列式为 9 + 6男生男生人人女生人人69新知探究1 515（人）（人）9 6 105 415（人）（人）9 6 10口答：一共有口答：一共有15人。人。新知探究7 + 8=15（人）（人）9 + 6=15（人）（人）求总量是多少求总量是多少，可以先根据事物的特点，可以先根据事物的特点将其分成两部分将其分成两部分，再再把两把两部分数量部分数量相加相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。我们在解决一个问题时，我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答可以采用不同的方法进行解答。 这两种解答这两种解答有什么不同有什么不同？巩固练习（教材P97 做一做）一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？7714（只）（只）8614课后练习8+ 614（教材P99 第1题）第6课时解决问题（2）20以内的进位加法8情境导入你可以提出什么数学问题吗？新知探究原来有多少个 ？你知道了什么？新知探究哪些是原来的哨子呢？一个人领走了7个 。还剩下5个 。求原来有多少个 。就是领走的加上剩下的。新知探究先画一画。数出它们的总个数就可以啦！剩下的领走的12个怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？新知探究答：原来有答：原来有 个个 。直接用加法计算。领走的加上剩下的就是原有的。7 + 5 = 12 (个个)12新知探究 可以假设原有来有12个。领走7个的话解答正确吗？解答正确吗？还剩下还剩下5个，个，解答正确解答正确求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。巩固练习（教材P97 做一做）原来有多少个鸡蛋？（个）8 + 6 14课后练习（教材P99 第5题）一共有多少人？7613（人）第1课时20以内数的认识和加减法总复习9学习了数数，在计数学习了数数，在计数器上表示数器上表示数实战演练1234567891011121314151617181920数数的的认认识识实战演练实战演练（ ）（ ）（ ） （ ）9哪个数与众不同哪个数与众不同? ?会写这几个数吗会写这几个数吗? ?1113209 9是最大的是最大的一位数。一位数。两个两个1 1表示的意思表示的意思一样吗？一样吗？ 说说说说2020的组成。的组成。 2020由由2 2个十个十组成。组成。2020由由2020个个一组成。一组成。他们说的对吗？他们说的对吗？ 2020还是双数。还是双数。 我们一起看看我们一起看看生活中的数。生活中的数。 通过通过2020以内数的学习，以内数的学习，大家都了解了什么大家都了解了什么? ?1111个位、十位上个位、十位上的数字相同。的数字相同。1.（教材P107 第1题）实战演练19171513111214161820车厢号都是什么数车厢号都是什么数？缺少的是什么数？缺少的是什么数？2.14和16之间的数比13少1比19多117后面的数19171513111214161820实战演练这些物品应该放这些物品应该放在哪节车厢？在哪节车厢？3.在从左数第在从左数第3 3只小动物下面画只小动物下面画“”。把右边的把右边的3 3只小动物圈起来。只小动物圈起来。实战演练4.实战演练568 ( )( )个个 ( )( )个个 ( )( )个个5.知识回顾-加法4 + 26加数加数？只？只（只只）=加数加数 和和看图你能看图你能知道什么知道什么?这道题怎这道题怎样解答样解答?为什么用加为什么用加法解答法解答?加法各部分加法各部分名称是什么名称是什么？7只只725被减数被减数（只）（只）=减数减数 差差看图你能知看图你能知道什么道什么? ?这道题怎样这道题怎样解答解答? ?为什么用减为什么用减法解答法解答? ?减法各部分减法各部分名称是什么名称是什么？?只只知识回顾-减法10 +616-= = = = =166106+ 1016-16106实战演练111213141112103142142131413141516实战演练9468571213149 41 31013知识回顾-凑十法实战演练 834 934 23 5462559 93 64662 83 5455959 2345985（ ）8885（ ）8877（ ）4777（ ）47105（ ）108105（ ）108157（ ）137157（ ）13785（ ）88105（ ）10877（ ）47157（ ）137实战演练 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5实战演练（教材P110 第17题）第2课时解决问题总复习9课前热身1.指名口算。指名口算。10 7 = 5 4 = 6 2 =17 7 = 18 5 = 2 + 13 =8 + 5 = 0 + 0 = 15 + 4 =31410131513019课前热身2.填未知数。填未知数。6 +（ ）= 11 14 - -（ ）= 109 +（ ）=13 8 +（ ）= 1512 - -（ ）=2 5 - -（ ）= 47 - -（ ）=1 （ ）+ 7 = 14 544710167知识回顾（教材P108 第10题）根据这幅图，根据这幅图，你能提出什你能提出什么问题？么问题？问题问题1 1：树上有几只猴子？：树上有几只猴子？4 + 3 = 7（只）（只）问题问题2 2：树下有几只猴子？：树下有几只猴子？3 + 5 = 8（只）（只）问题问题3 3：河里有几只鸭子？：河里有几只鸭子？6 + 5 = 11（只）（只）问题问题4 4：河里有几只天鹅？：河里有几只天鹅？3 + 5 = 8（只）（只）知识回顾有有8 8只白兔，只白兔，2 2只黑兔只黑兔, ,8210（只只）一共有几只兔？一共有几只兔？ 实战演练1.实战演练左边有（左边有（ ）只，右边有（）只，右边有（ ）只，）只，?只只25一共有几只？一共有几只？257（只）（只）2.实战演练3.10 46（只）（只）一共有一共有1010只兔，走了只兔，走了4 4只兔，只兔，还剩几只兔？还剩几只兔？ 实战演练一共有（一共有（ ）只，）只，右边有（右边有（ ）只，）只，577只只752（只）（只）左边有几只？左边有几只？4.实战演练？个？个（个）35+19+5.（只）（只）63 45+实战演练6.要来要来1616人，每人人，每人1 1把椅子，还需要多少把椅子把椅子，还需要多少把椅子？16 610（把）实战演练7.（教材P108 第7题）实战演练8.原来有多少条鱼？原来有多少条鱼？（条）9514（教材P108 第8题）第3课时认识钟表总复习9新课引入（ ）时）时 1小时前是（小时前是（ ）时）时大约（大约（ ）时）时362分针指向分针指向1212，时针指向几是几时。，时针指向几是几时。 说说你是怎样看的说说你是怎样看的？知识回顾5实战演练10时时实战演练（教材P107 第3题）9时时晚上晚上9时时上午上午都是都是9 9时有时有什么不同？什么不同？知识回顾表示时间的两种方法表示时间的两种方法时钟时钟电子表电子表知识回顾实战演练画一画。画一画。实战演练画一画。画一画。实战演练画一画。画一画。第4课时位置和图形总复习9小红的后小红的后面是谁？面是谁？小红的后面小红的后面是小兰。是小兰。小兰的左小兰的左边是谁？边是谁？小兰的左边小兰的左边是小明。是小明。你能在图中选一名你能在图中选一名同学像这样说说吗？同学像这样说说吗？ 知识回顾小猴怎样走才小猴怎样走才能吃到桃子？能吃到桃子？还可以怎还可以怎样走？样走？小兔要吃到小兔要吃到萝卜应该怎萝卜应该怎样走？样走？还可以怎还可以怎样走？样走？你还能提出你还能提出一个问题，一个问题，并回答吗并回答吗?实在演练学习了认识图形学习了认识图形知识回顾长方体长方体圆柱圆柱球球正方体正方体长方体长方体圆柱圆柱长方体长方体知识回顾实在演练谁最容易滚下来？请圈出来。谁最容易滚下来？请圈出来。把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画“”。实在演练实在演练长方体长方体圆柱圆柱球球正方体正方体要拼成一个大正方体，下面的图形至少还要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个需要几个 ？还需要（还需要（ ）个）个还需要（还需要（ ）个）个78实在演练谢谢大家演示完毕感谢聆听