授课人：王妍宁授课人：王妍宁 美术可以表现主观情感美术可以表现主观情感丰富多彩的现实丰富多彩的现实 多种多样的表现多种多样的表现学习目标学习目标1、通过欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受、了解外在形式。2、了解色彩构成以及色彩所传达的感情与情感3、通过对艺术作品形象的分析，评论和讨论，使得大家了解到表现美术作品通过造型、色彩及艺术效果中所传达的内在含义。4、了解美术创作中的再现和表现的相互关系，使其学会区分两种不同创作方法的美术作品或同一作品中包含上述两种方法的因素。自画像自画像、油、油画，画，1889年，年，荷兰凡高。荷兰凡高。 描绘手法：阴冷的色彩和旋转的笔触深刻地表现出一个生活遭受困苦，精神备受折磨的画家的独特个性。 婴儿最初的爱抚婴儿最初的爱抚粉笔画粉笔画，美国，卡萨特，全名：史蒂文-卡萨特，十九世纪末到二十世纪美国杰出的女画家。 哭泣的女人哭泣的女人毕加索，1937的油画作品，他的一生的辉煌之至，也是有史以来第一位活着亲眼看到自己作品被收藏进卢浮宫的画家。 少女少女蒙克，画于1921年，德国表现主义的开辟者。绘画手法：他的这张作品以大胆而夸张的笔法刻画人物恐怖的眼神和绝望的姿态，表现出小女孩，同时也是作者的内心的孤独和恐惧。 大刀门神大刀门神出处：广东佛山，清代年画描绘手法：红面武将手握大刀，配上具有表现和象征性质的色彩，显得极为威严、红火、充分表现出镇宅驱魔的力量。 面包面包作者：珂勒惠支，1924年的作品，德国版画家兼雕塑家；描绘手法：饥饿的孩子要面包吃的哭声撕裂着母亲痛苦的心，而粗狂的笔法勾画的背景表现出感人肺腑的感情。 讨论：同学们自行欣赏并讨论以上几幅作品，看看作者是如何体现“美术可以表现主观情感的”？