语文百花园五文百花园五教学目的：教学目的：1.1.可以辨析和正确运用反可以辨析和正确运用反义词。2.2.了解分号的作用并能正确运用。了解分号的作用并能正确运用。3.3.围绕“生活与科学主生活与科学主题进展口展口语交交际，在，在交交际的的过程中，可以运用程中，可以运用实例例说出本人的感出本人的感受或看法，做到有条理、有重点；仔受或看法，做到有条理、有重点；仔细倾听听他人的他人的发言，留意礼貌。言，留意礼貌。4.4.以以“某物品的自述某物品的自述为题，写一篇，写一篇阐明明文，文章不少于文，文章不少于300300字。字。一、反义词一、反义词颓丧快活快活答答应回回绝争先恐后争先恐后踌躇不前踌躇不前 他能他能说出出这三三组词语的特点的特点吗？ 这三组词语都是出自本单元的课文，看谁用最快的速度把他们找出来？相应的句子1 1、那只嘲、那只嘲鹰鹰眼眼见见到手的美食到手的美食丢丢了，只好了，只好颓丧颓丧的的飞飞走了。走了。2 2、“爸爸，他看！他快活地叫起来，爸爸，他看！他快活地叫起来，“这这是什么？是什么？3 3、有、有时时父父亲亲答答应应我，有我，有时时却回却回绝绝我我4 4、幼、幼龟龟普通在普通在，争先恐后爬向大海，争先恐后爬向大海5 5、正当幼、正当幼龟龟踌躇不前踌躇不前时时，-6-句子句子练习：写出划：写出划线词语的反的反义词1、沉寂的山村 起来了。2、这里原来是一片荒凉的土地，如今成了 的大都市。词语练习：写出以下：写出以下词语的反的反义词普通普通- - 浑浊浑浊- - 冷淡冷淡- - 详细详细- - 丑恶丑恶- - 愚笨愚笨- - 繁华繁华特殊清澈热情简单愉快聪明二、认识分号分号分号；：；：逗号和分号都可以用于复句内部并逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之列分句之间的停的停顿。读读课读读课本两个句子，本两个句子，说说说说分号的作用。分号的作用。但是像但是像这两个例句的情况两个例句的情况每个分句每个分句中曾中曾经运用了逗号，那么分句之运用了逗号，那么分句之间的停的停顿就就要用分号表示了。要用分号表示了。第一句中有两个分句都是写第一句中有两个分句都是写“他詹天他詹天佑在佑在设计线路路时是怎是怎样日以日以继夜的任夜的任务的，的，这两个并列分句之两个并列分句之间的停的停顿用分号表示。用分号表示。第二句是第二句是中描写中描写“我双腿我双腿瘫痪后脾气后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写得暴怒无常，两个分句都是写“我心境不好我心境不好时的表的表现。给句子加上句子加上标点符号，学点符号，学习运用分号。运用分号。1 1有有时候候 他小声地朗他小声地朗诵着着书上的文字上的文字 有有时候候 他拿起笔在他拿起笔在书上圈上圈圈画画圈画画2 2星期天星期天 假假设天气好天气好 我我们就去郊游就去郊游 假假设天气不好天气不好 我我们就在家就在家里学里学习计算机算机，；，。，；，。三拓展与交流1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思索：他们是从哪些角度写出本人收获的？内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。2.他们还能从哪些方面谈本人的收获呢？懂得的道理、感悟到的思想方式、学习到的学习方法、评价一个人物3.把本人的收获写下来。4.全班交流本人的收获。四、阅读平台四、阅读平台灰尘的特点：灰尘的特点：特点一：灰尘在吸收一部分阳光的特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。同时还能反射阳光。作用：减弱阳光强度，使之变柔和。作用：减弱阳光强度，使之变柔和。特点二：容易反射光波短的光，吸特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。收光波长的光。作用：使天空呈蔚蓝色。作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。特点三：灰尘的吸湿性强。作用：使地面的万物不至于湿漉漉作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调理气候，构成水的循环；的；能调理气候，构成水的循环；保证了地面上生物的生存。保证了地面上生物的生存。作者运用了假设、列数字、对比等阐作者运用了假设、列数字、对比等阐明方法，清楚明白而又生动笼统地阐明了明方法，清楚明白而又生动笼统地阐明了灰尘与人类的密不可分的关系。灰尘与人类的密不可分的关系。.这些阐明方法也可以运用到我们本这些阐明方法也可以运用到我们本人的习作中去。人的习作中去。 1. 灰尘的特点 灰尘的作用假如没有灰尘使用的说明方法细小消弱阳光强烈的阳光将使人无法睁开眼睛列数字、作假设易吸收光波较长的其他色光散射七色阳光整个天空将始终是蔚蓝色作假设具有吸湿性能调节气候，气象万千大自然将非常单调作假设五、指点五、指点习作：作：一一选取写作取写作资料：料：在学在学习和生活中，我和生活中，我们接触和运用接触和运用过许多物多物品，如食品、文具、品，如食品、文具、电器器他想用它他想用它们中的哪一中的哪一样作作为本人的引本人的引见对象呢？象呢？二索取写作内容：二索取写作内容：他想从哪些方面他想从哪些方面进展引展引见呢？呢？1.1.食品：外食品：外观、成份、味道、成份、味道、营养价养价值；原；原料、制造方法、食用方法料、制造方法、食用方法2.2.文具、文具、电器：器：组成、外成、外观、作用、运用方、作用、运用方法法三掌握表达方法：1.了解“自述，顾名思义就是：“本人述说本人的事情或“关于本人情况的表达。习作要求“用物品自我引见的方法来写，那“自述的意思就是后者了。2.“想一想，写这篇时要留意什么？：1要以第一人称来写；2要用恰当的阐明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面照实地写详细、写清楚；3还要想一想如何发扬这种“自述的写法的特点，把文章写得生动活泼。四提出要求和等待：写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。