精 品 数 学 课 件湘 教 版4.3 解直角三角形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优九年级数学上（XJ） 教学课件第4章 锐角三角函数学习目标1. 了解并掌握解直角三角形的概念；2. 理解直角三角形中的五个元素之间的联系. (重点)3. 学会解直角三角形. (难点)导入新课导入新课ACBcba(1) 三边之间的关系:a2+b2=_；(2) 锐角之间的关系： A+B=_；(3) 边角之间的关系：sinA=_，cosA=_， tanA=_. 如图，在RtABC中，共有六个元素（三条边，三个角）， 其中C=90.c290复习引入讲授新课讲授新课已知两边解直角三角形一在图中的RtABC中，(1) 根据A75，斜边AB6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ABC6合作探究75(2) 根据AC2.4，斜边AB6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ABC62.4 在直角三角形中，除直角外有5个元素（即3条边、2个锐角），只要知道其中的2个元素（至少有1个是边），就可以求出其余的3个未知元素. 由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫作解直角三角形.ABC解：典例精析例1 如图，在RtABC中，C = 90，AC = ， ，解这个直角三角形.在RtABC中，C90，a = 30，b = 20，根据条件解直角三角形. 解：根据勾股定理ABCb=20a=30c练一练已知一边及一锐角解直角三角形二例2 如图，在RtABC中，C90，B35，b=20，解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).ABCb20ca35解：1. 在 RtABC 中，C90，B72，c = 14. 根据条件解直角三角形. ABCbac=14解：练一练2. 如图，已知 AC = 4，求 AB 和 BC 的长提示：作CDAB于点D，根据三角函数的定义，在RtACD，RtCDB中，即可求出 CD，AD，BD 的长，从而求解在RtCDB中，DCB=ACBACD=45，D解：如图，作CDAB于点D，在RtACD中，A=30，ACD=90-A=60，BD=CD=2.已知一锐角三角函数值解直角三角形三例3 如图，在RtABC 中，C=90，cosA = ，BC = 5， 试求AB的长.ACB解：设ACB AB的长为1. 在RtABC中，C=90，sinA = ，BC=6，则 AB的值为 ( ) A4 B6 C8 D10 D2. 如图，在菱形ABCD中，AEBC于点E，EC=4， sinB ，则菱形的周长是 ( ) A10 B20 C40 D28 C练一练2. 如图，在菱形ABCD中，AEBC于点E，EC=4， sinB ，则菱形的周长是 ( ) A10 B20 C40 D28 C图提示：题目中没有给出图形，注意分类讨论.例4 在ABC中，AB= ，AC=13，cosB= ，求BC的长.解：cosB = ，B=45，当ABC为钝角三角形时，如图，AC=13，由勾股定理得CD=5BC=BD-CD=12-5=7；图当ABC为锐角三角形时，如图，BC=BD+CD=12+5=17. BC的长为7或17.当堂练习当堂练习 C2. 如图，在RtABC中，C=90，B=30， AB=8，则BC的长是 ( ) D1. 在RTABC中，C=90，a，b，c分别是A， B，C的对边，则下列各式正确的是 ( ) A. b=atanA B. b=csinA C. b=ccosA D. a=ccosA3. 在RTABC中，C=90，B=37，BC=32，则 AC = (参考数据：sin370.60，cos370.80， tan370.75).4. 如图，已知RtABC中，斜边BC上的高AD=3，cosB = ，则 AC 的长为 . 243.75 5. 如图，在RtABC中，C90，AC=6， BAC 的平分线 ，解这个直角三角形.解： AD平分BAC，DABC6解：过点 A作 ADBC于D.在ACD中，C=45，AC=2，CD=AD=sinC AC= 2sin45= .在ABD中，B=30，BD=BC=CD+BD= 6. 如图，在ABC中，B=30，C=45，AC=2， 求BC.DABC解直角三角形依据解法：只要知道五个元素中的两个元素（至少有一个是边），就可以求出余下的三个未知元素勾股定理两锐角互余锐角的三角函数课堂小结课堂小结见学练优本课时练习课后作业课后作业