2、陶校长的演讲陶行知中国人民教育家中国人民教育家，民主革命，民主革命家。原名文睿家。原名文睿,后改知行后改知行,又改行又改行知知.先后创办了晓庄师范学校、山先后创办了晓庄师范学校、山海工学团、重庆育才学校等，在育海工学团、重庆育才学校等，在育才学校最艰难的时候，他作了著名才学校最艰难的时候，他作了著名的的“每天四问每天四问”的演讲。他还留下的演讲。他还留下了多本著作。了多本著作。演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。1、演讲的特点（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）生字词学习生字词学习陶校长的演讲陶校长的演讲健康崇高理想否则自觉持久锻炼堡垒专心致志坚韧不拔彼岸承担值勤激励鞭策效能2、归类写字：比较组词：陶（）炼（）彼（）葡（）练（）履（）健康否则锻炼堡垒值勤激励鞭策彼岸承担源泉专心致志坚韧不拔复习复习一（一（1）开门见山提出了（）开门见山提出了（）二（二（25）分别要求学生从（）分别要求学生从（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有）四方面问问自己有没有（），（），（）了多少，并讲了这样问的）了多少，并讲了这样问的（）。）。三（三（6）总结全文，希望学生养成（）总结全文，希望学生养成（）的）的好习惯，争取在（好习惯，争取在（）取得（）取得（）。陶校长的演讲陶校长的演讲第一问，自己的身体有没有进步？有，第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立望你们从小树立“健康第一健康第一”的观点，筑起的观点，筑起“科学的健康堡垒科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为进步了多少？为什么要这样问？因为“学学问是一切前进活力的源泉问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的道德有没有进步？有，进步第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究展，需要每个人既要讲究“公德公德”，也要讲究，也要讲究“私德私德”，要，要“建筑人格长城建筑人格长城”。我们到学校里来，。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做学习做“真真”人。人。以上我谈的就是以上我谈的就是“每天四问每天四问”。如果。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。长足的进步。26.陶校长的演讲陶校长的演讲身体有没有进步？身体有没有进步？生命之本生命之本每天四问每天四问学问有没有进步？学问有没有进步？前进源泉前进源泉工作有没有进步？工作有没有进步？打牢基础打牢基础道德有没有进步？道德有没有进步？做人根本做人根本填空总结陶校长希望同学们从小树立（“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心，锻炼办事能力），认真负责地做好（自己手上的每一件事情），要学做（“真”人）。这样就可以（在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步）。对陶行知的评价对陶行知的评价伟大的人民教育家。毛泽东无保留追随党的党外布尔什维克。周恩来万世师表。宋庆龄当今一圣人。董必武两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。郭沫若陶行知行是知之始，知是行之成。陶行知名言捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教，教人求真；千教万教，教人求真；千学万学，学做真千学万学，学做真人人教育是立国的根本。教育是立国的根本。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。做个真正的人，第一就要有思想。（3）填充概括段意一（1）开门见山提出了（）二（25）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。二、陶校长的演讲1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（身体健康）、（学问进修）、（工作效能）、（道德品格）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶行知的名言：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。陶行知教育学生的一则故事陶行知教育学生的一则故事有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学我砸的不是坏人，而是同学”陶行知满意地笑了，他陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。的谈话也可以结束了。”倾吐练习A陶校长的演讲读后感B我也要每天四问C陶校长，您听我说