第六章古诗鉴赏：读懂为要，术语表达学案 21解决好答抒情方法题的两个问题情情感感内内涵涵和和抒抒情情方方法法一一直直是是高高考考古古诗鉴赏考考查的的两两个个重重点点。随随着着高高考考对古古诗表表达达技技巧巧考考查的的深深入入，从从抒抒情情角角度度(或或抒抒情情方方式式、方方法法)切切入入考考查已已成成为2014年年不不少少省省市市命命题的的热点点、亮亮点点。因因此此，在在二二轮复复习中中，强化化抒抒情情方方法法的的知知识构构建建和和答答题规范范显得得尤尤为必必要。要。该学案可以帮助你学案可以帮助你实现这一目一目标。【学案略语】1(2014新新课标全全国国，有有改改动)阅读下下面面这首首诗歌歌，然然后后回回答答问题。含山店梦含山店梦觉作作 唐唐 韦庄庄曾曾为流离流离惯别家，等家，等闲挥袂客天涯。袂客天涯。灯前一灯前一觉江南梦，惆江南梦，惆怅起来山月斜。起来山月斜。【注】韦庄庄(约836910)：字字端端己己，长安安杜杜陵陵(今今陕西西西西安安东南南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。韦庄在庄在诗中是用什么方法表中是用什么方法表现感情的？感情的？请简要分析。要分析。答：答：自我诊断，找出答题短板解析本本题考考查鉴赏诗歌歌的的表表达达技技巧巧。诗歌歌前前两两句句说为了了建建功功立立业，自自己己甘甘愿愿客客居居天天涯涯，已已经习惯了了“流流离离”“”“别家家”的的生生活活，把把这当当作作等等闲之之事事了了。“挥袂袂”之之举流流露露出出诗人人的的洒洒脱脱。后后两两句句说万万籁俱俱寂寂的的夜夜晚晚，诗人人好好梦梦醒醒来来，只只有有一一盏孤孤灯灯相相伴伴，不不禁禁心心生生悲悲凉凉，欲欲在在孤孤独独无无奈奈中中寻找找寄寄托托，却却是是斜斜月月相相迎迎。“斜斜月月”意意象象的的加加入入，让诗人人思思念念家家乡和和亲人人的的惆惆怅之之情情更更浓。显然然，这是是衬托的方法。托的方法。答案诗人人是是用用衬托托的的方方法法来来表表现感感情情的的。诗人人虽然然到到处漂漂泊泊，但但好好像像对此此并并不不在在意意，认为这是是“等等闲”之之事事；而而客客中中一一觉梦梦醒醒，思家思家乡、念、念亲人的惆人的惆怅之情不禁油然而生。之情不禁油然而生。 这是一首是一首羁旅旅乡思的思的经典作品。典作品。在在唐唐代代诗人人那那里里，“回回家家”与与“仕仕进”是是一一对永永远无无法法解解决决的的矛矛盾盾。对于于锐意意进取取、自自视甚甚高高的的唐唐人人而而言言，若若是是功功业无无成成，宁宁可可“一一醉醉任任天天涯涯”，决决不不轻易易还家家，必必须坚忍忍地地前前行行。这便便有有了了韦庄庄将将“流流离离”“”“别家家”当当作作一一种种习惯，成成为生生活活常常态。与与其其他他诗人人相相比比，韦庄庄似似乎乎表表现得得更更为洒洒脱脱，更更加加决决绝，“等等闲挥袂袂客客天天涯涯”，唐人的胸襟、气度与抱，唐人的胸襟、气度与抱负尽出，毫无悲悲切切之感。尽出，毫无悲悲切切之感。“灯灯前前一一觉江江南南梦梦，惆惆怅起起来来山山月月斜斜。”孤孤灯灯所所具具有有的的悲悲剧意意味味，透露出透露出诗人的孤独与无奈，而人的孤独与无奈，而“斜月斜月”意象的加入，使意象的加入，使诗人的感人的感【赏析】伤表表露露无无疑疑，那那是是一一种种凄凄然然的的美美，仿仿佛佛万万籁俱俱寂寂之之夜夜，只只有有一一盏孤孤灯灯，诗人人企企图在在黑黑夜夜中中寻找找寄寄托托，然然而而醒醒来来时却却是斜月相迎，此情此景是斜月相迎，此情此景让人愈加惆人愈加惆怅。羁旅旅漂漂泊泊本本是是人人生生常常有有的的际遇遇，而而在在离离乱乱的的时代代更更不不足足为奇奇。作作者者善善于于从从内内在在的的角角度度契契入入，以以其其深深刻刻的的感感悟悟力力和和独独特的特的艺术表表现形式，使形式，使这种人之常情种人之常情显得格外得格外动人。人。2阅读下面下面这首唐首唐诗，然后回答，然后回答问题。谪岭南道中作岭南道中作李德裕李德裕岭水争分路岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。迷，桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月五月畬畬田收火米，三更津吏田收火米，三更津吏报潮潮鸡。 不堪不堪肠断思断思乡处，红槿花中越槿花中越鸟 注注 啼。啼。【注】古古诗十十九九首首中中有有“越越鸟巢巢南南枝枝”一一句句，意意思思是是说南南方方的的鸟北北飞后，仍筑巢在向南的后，仍筑巢在向南的树枝上。枝上。请简要分析要分析“红槿花中越槿花中越鸟啼啼”是如何表是如何表现诗人的思人的思乡之情的。之情的。答：答：答案(1)运运用用了了借借景景抒抒情情(以以乐景景衬哀哀情情)的的表表现手手法法。诗人人描描绘了了“红槿槿花花”开开，“越越鸟”啼啼鸣的的景景象象，表表现(反反衬)出出自自己己被被贬南方后的思南方后的思乡之情。之情。(2)化化用用典典故故。诗人人被被贬异异地地，听听见越越鸟在在枝枝头啼啼叫叫，联想想到到飞鸟尚不忘本的典故，表尚不忘本的典故，表现出自己的故园之思。出自己的故园之思。 首首联描描写写在在贬谪途途中中所所见的的岭岭南南风光光，有有鲜明明的的地地方方色色彩彩。第第一一句句写写山山水水，岭岭南南重重峦叠叠嶂嶂，山山溪溪奔奔腾湍湍急急，形形成成不不少少的的支支流流岔岔道道。再再加加上上山山路路盘旋旋，行行人人难辨辨东西西而而迷迷路路。这里里用用一一“争争”字字，不不仅将将动态景景物物描描绘得得更更加加生生动，而而且且也也点点出出了了“路路转迷迷”的的原原因因，好好像像道道路路纡曲曲、使使人人迷迷失失方方向向是是“岭岭水水”故故意意“争争分分”造造成成的的。这是是诗人人的的主主观感感受受，但但又又是是实感感，所所以以诗句句倍倍有有情情致致。第第二二句句紧接接上上句句进一一步步描描写写山山间景景色色，桄桄榔榔、椰椰树布布满千千山山万万壑壑，层林林叠叠翠翠，郁郁郁郁葱葱葱葱，一一派派浓郁郁的的南南国国风光光。这一一句句中中用用一一“暗暗”字字，突突出出桄桄榔榔、椰椰树等等常常绿乔木木的的茂茂密密，遮遮天天蔽蔽日日，连溪溪流流都都为之之阴阴暗暗。这一一联是是从从山山水水林林木木等等方方面面选择最最具具有有地地方方特色的景物来写的。特色的景物来写的。【赏析】颔联宕宕开开一一笔笔，写写在在谪贬途途中中处处提提心心吊吊胆胆的的情情况况：害害怕怕遇遇到到毒毒雾，碰碰着着蛇蛇草草；更更担担心心那那能能使使人人中中毒毒致致死死的的沙沙虫虫，连看看见掉掉落落的的燕燕泥泥也也要要畏畏避避。这样细致致的的心心理理状状态的的刻刻画画，有有力力地地衬托托了了岭岭南南地地区区的的荒荒僻僻险恶。从从艺术表表现技技巧巧来来看看，这种种衬托托的的手手法法，比比连续的的铺陈展展叙叙、正正面面描描绘显得得更更有有变化化，也也增增强了了艺术感感染染力力。清清人人沈沈德德潜潜认为此此联“一一语双双关关”，和和柳柳宗宗元元被被贬柳柳州州后后所所作作的的岭岭南南江江行行一一诗中中的的“射射工工巧巧伺伺游游人人影影，飓母母偏偏惊惊旅旅客客船船”一一样，都都是是言言在在此此而而意意在在彼彼，诗中中的的毒毒雾、蛇蛇草草、沙沙虫虫等等等等都都有有所所喻指。指。这样讲也不无道理。也不无道理。颈联转向向南南方方风物物的的具具体体描描写写，在在写写景景中中表表现出出一一种种十十分分惊惊奇奇的的异异乡之之感感。五五月月间岭岭南南已已经在在收收获稻稻米米，潮潮汛汛到到来来的的时候候，三三更更时分分鸡就就会会叫叫，津津吏吏也也就就把把这消消息息通通知知旅旅行行的的人人，这一一切切和和北北方方完完全全不不同同。这两两句句为尾尾联抒抒发被被谪贬瘴瘴疠之之地地的深切思的深切思乡之情做之情做铺垫。尾尾联是是在在诗人人惊惊叹岭岭南南环境境艰险、物物产风俗俗大大异异于于秦秦中中之之后后，引引起起了了身身居居异异地地的的怀乡之之情情，更更加加上上听听到到在在鲜艳的的红槿槿花花枝枝上上越越鸟啼啼叫叫，进而而想想到到飞鸟都都不不忘忘本本，依依恋恋故故土土，何何况况有有情情之之人人。此此时自自己己迁迁谪远荒荒，前前途途茫茫茫茫，不不知知何何日日能能返返回回故故乡，思思念念家家园园，情情不不能能已已，到到了了令令人人肠断断的的地地步步。这当当中中也也深深深深地地蕴含含着着被被排排挤打打击、非非罪罪遭遭贬的的愤懑。最最后后一一句句是是暗暗用用古古诗十十九九首首行行行行重重行行行行中中“越越鸟巢巢南南枝枝”句句意意，十十分分贴切切而而又又意意味味深深长。这一一联是是这首抒情首抒情诗的的结穴之穴之处，所表达的感情异常深，所表达的感情异常深挚。3阅读下面下面这首宋首宋词，然后回答，然后回答问题。鹧鸪天天 注注 黄庭黄庭坚 黄黄菊菊枝枝头生生晓寒寒，人人生生莫莫放放酒酒杯杯干干。风前前横横笛笛斜斜吹吹雨雨，醉醉里里簪簪花花倒倒著著冠冠。身身健健在在，且且加加餐餐，舞舞裙裙歌歌板板尽尽清清欢。黄黄花花白白发相相牵挽，付与挽，付与时人冷眼看。人冷眼看。【注】黄黄庭庭坚于于宋宋哲哲宗宗绍圣圣二二年年(1095)被被贬涪涪州州，后后移移戎戎州州(今今四川宜四川宜宾)安置，在蜀地流徙五年余。安置，在蜀地流徙五年余。这首首词作于戎州。作于戎州。这首首词抒抒发了了作作者者怎怎样的的情情感感，运运用用了了哪哪些些艺术手手法法？请结合合词句句简要分析。要分析。答：答：答案(1)抒抒发了了作作者者心心中中郁郁结的的愤懑与与不不平平，对现实政政治治迫害的不迫害的不满、调侃和抗争。侃和抗争。(2)运运用用人人物物的的动作作细节描描写写，刻刻画画出出一一个个放放浪浪不不羁的的形形象象，从从而而衬托托内内心心的的抑抑郁郁不不平平。如如“风前前横横笛笛斜斜吹吹雨雨，醉醉里里簪簪花花倒倒著著冠冠”“”“黄黄花花白白发相相牵挽挽”。直直抒抒胸胸臆臆。如如“人人生生莫莫放酒杯干放酒杯干”“”“付与付与时人冷眼看人冷眼看”等。等。 此此词是是作作者者与与甘甘居居山山野野、不不求求功功名名的的“眉眉山山隐客客”史史念念之之互互相相酬酬唱唱之之作作，全全词通通过一一个个“淫淫坊坊酒酒肆肆狂狂居居士士”的的形形象象，展展现了了作作者者从从坎坎坷坷的的仕仕途途得得来来的的人人生生体体验，抒抒发了了自自己己胸胸中中的的苦苦闷和和激激愤。词中中所所塑塑造造的的狂狂士士形形象象，是是作作者者自自己己及及其其朋朋友友史史念念之之的的形形象象，同同时也也是是那那一一时代代中中不不谐于于俗俗而而怀不不平平傲傲世世之之心心的的文文人人的形象。的形象。【赏析】上上片片是是劝酒酒之之辞辞，劝别人人，也也劝自自己己到到酒酒中中去去求求安安慰慰，到到醉醉中中去去求求欢乐。首首句句“黄黄菊菊枝枝头生生晓寒寒”是是纪实，点点明明为重重阳阳后后一一日日所所作作。因因史史念念之之有有和和词，故故自自己己再再和和一一首首，当当亦亦是是此此数数日日间事事。赏菊菊饮酒二事久已有不解之酒二事久已有不解之缘，借，借“黄菊黄菊”自然自然过渡到渡到“酒杯酒杯”，引引出出下下一一句句“人人生生莫莫放放酒酒杯杯干干”。意意即即酒酒中中自自有有欢乐，自自有有天天地地，应让杯杯中中常常有有酒酒，应该长入入酒酒中中天天。“风前前横横笛笛斜斜吹吹雨雨，醉醉里里簪簪花花倒倒著著冠冠”，着着意意写写出出酒酒后后的的浪浪漫漫举动和和醉醉中中狂狂态，表表明明酒酒中中自自有有另另一一番番境境界界。横横起起笛笛子子对着着风雨雨吹吹，头上上插插花花倒倒戴戴帽帽，都都是是不不入入时的狂放行的狂放行为，只有酒后醉中才能，只有酒后醉中才能这样放肆。放肆。下下片片则是是对世世俗俗的的侮侮慢慢与与挑挑战。“身身健健在在，且且加加餐餐，舞舞裙裙歌歌板板尽尽清清欢。”仍仍是是一一种种反反常常心心理理，其其含含意意于于世世事事纷扰，是是非非颠倒倒，世世风益益衰衰，无无可可挽挽回回，只只愿愿身身体体长健健，眼眼前前快快乐，别的的一一无无所所求求。这是从反面立言。是从反面立言。“黄花白黄花白发相相牵挽，付与挽，付与时人冷眼看人冷眼看”，则是是正正面面立立言言。菊菊花花傲傲霜霜而而开开，常常用用以以比比喻人人老老而而弥弥坚，故故有有黄黄花花晚晚节之之称称。这里里说的的白白发人人牵挽挽着着黄黄花花，明明显地地表表示示自自己己要要有有御御霜霜之之志志，决决不不同同流流合合污，而而且且特特意意要要表表现给世世俗俗之之人人看。看。这自然是自然是对世俗的侮慢，不可能世俗的侮慢，不可能为时人所理解和容忍。人所理解和容忍。4阅读下面下面这首唐首唐诗，然后回答，然后回答问题。闻庆州州赵纵使君与党使君与党项战中箭身死，中箭身死，辄书长句句杜牧杜牧 将将军独乘独乘铁骢马，榆溪溪战中金仆姑中金仆姑。 死死绥却是古来有，却是古来有，骁将自惊今日无。将自惊今日无。青史文章争点笔，朱青史文章争点笔，朱门歌舞笑捐躯。歌舞笑捐躯。 谁知我亦知我亦轻生者，不得君王丈二殳生者，不得君王丈二殳。【注】党党项：西西北北少少数数民民族族。金金仆仆姑姑：箭箭名名。死死绥：古古军法法规定定军队败退，将退，将军当死。当死。殳：兵器。殳：兵器。颈联是如何表达情感的？是如何表达情感的？请简要分析。要分析。(4分分)答：答：问题反思1古古诗的抒情方法有哪些？的抒情方法有哪些？答：2高高考考考考查古古诗的的抒抒情情方方法法在在问题设置置上上有有什什么么特特点点？常考的抒情方法有哪些？常考的抒情方法有哪些？答：【题目】颈联是如何表达情感的？是如何表达情感的？请简要分析。要分析。(4分分) 原原诗见“自我自我诊断断”第第4 4题 比对答案，领悟答案升格之道剖析剖析现场失分失分答案答案得分得分现场失分答案失分答案失分剖析失分剖析1分分本本题问的是的是“如何表达情感如何表达情感”，答案，答案应包含包含能表达情感的方法。能表达情感的方法。该答案答的是借代，与答案答的是借代，与表达情感关表达情感关联不大，勉不大，勉强可得可得1分。至于分。至于对手手法的分析及要表达的情感，均是法的分析及要表达的情感，均是错的。的。剖析剖析现场失分失分答案答案 2分分该答案手法答得准确，答案手法答得准确，部分情感部分情感(指指“对不不满”)表述准确，但表述准确，但对“对比比”手法分析手法分析不准，不准，还有一重情感有一重情感未答出。未答出。1剖析剖析现场失分失分答案答案 3分分该答案答案“对比比”手手法答得准确，所要法答得准确，所要表达的两方面情感表达的两方面情感表述得准确、完整，表述得准确、完整，可是在可是在谁与与谁的的对比上分析不准。比上分析不准。解解读现场满分分答案答案 得分得分现场满分答案分答案满分分赏析析满分分4 分分完善完善你的你的答案答案该答案答案“手法手法”答答得准确，得准确，“分析分析”到位，到位，“情感情感”答答得完整且准确。得完整且准确。参考答案颈联运运用用对比比的的手手法法，将将史史家家和和达达官官贵人人对赵纵将将军的的态度度作作对比比，鲜明明地地表表达达了了对赵纵将将军的的热烈烈赞扬，对达达官官贵人的人的强烈烈愤慨。慨。(手法手法1分，分析分，分析1分，情感分，情感2分分)评分建议(1)颈联使使用用的的手手法法有有：对比比、间接接抒抒情情、借借代代、侧面面描描写写等等。答答出出任任何何一一种种手手法法给1分分。但但本本题问的的是是“如如何何表表达达情情感感”，考考生生应该答答能能表表达达情情感感的的手手法法。借借代代、侧面面描描写写等等手手法法，与与表达情感关表达情感关联不大，分析酌情不大，分析酌情给分。分。(2)情情感感可可从从两两个个方方面面表表述述：一一方方面面表表达达出出对将将军的的赞美美、称称颂之之情情；另另一一方方面面表表达达出出对达达官官权贵的的不不满、愤慨慨之之情情。如如果果表表述述为“对将将军为国捐躯却被人耻笑的痛心国捐躯却被人耻笑的痛心”也可也可给分。分。 诗中中的的“金金仆仆姑姑”指指箭箭，“死死绥”指指贪生生怕怕死死者者，“青青史史”“”“争争点点笔笔”是是赞颂死死者者以以英英勇勇战死死名名垂垂青青史史，而而“朱朱门”“”“笑笑捐捐躯躯”则是是谴责那那些些在在国国家家危危难时刻刻只只顾寻欢作作乐，甚甚至至讪笑笑为国国捐捐躯躯者者的的人人。诗的的最最后后两两句句说诗人人自自己己也也是是性性情情中中人人，是是为了了正正义不不惜惜牺牲牲生生命命的的人人，恨恨只只恨恨没没有有手手执武武器器上上阵杀敌的的机机会会。此此处的的“殳殳”(音音“书”)就是做兵器的就是做兵器的长杖。杖。【赏析】借题发挥，突破答题核心问题一、重点掌握几种常一、重点掌握几种常见的抒情方法的抒情方法1常常见的抒情方法的抒情方法古古诗常常见的的抒抒情情方方法法有有两两种种：一一种种是是直直接接抒抒情情，一一种种是是间接接抒抒情情。间接接抒抒情情是是考考查重重点点，主主要要有有：借借景景抒抒情情，借借物物抒抒情情(托托物物言言志志)，借借事事抒抒情情，借借人人抒抒情情，用用典典抒抒情情，借古借古讽今，今，借借议抒情抒情(寓情于理寓情于理)。另外，像另外，像衬托托对比、虚比、虚实结合、合、联想想象以及想想象以及对写法、无写法、无理而怨等手法，也属于抒情方法。理而怨等手法，也属于抒情方法。应该说，它包括表达技，它包括表达技巧中的几乎所有的表巧中的几乎所有的表现手法。但要注意：一些写景技巧，手法。但要注意：一些写景技巧，如如动静静结合、正合、正侧结合、多感官合、多感官结合，又如个合，又如个别修辞方法，修辞方法，它它们都与表达情感关都与表达情感关联性不性不够紧密而直接，一般不在抒情密而直接，一般不在抒情方法的知方法的知识系列中。系列中。边练边悟1 指出下列指出下列诗句所用的抒情方法。句所用的抒情方法。(1)猿啼客散暮江猿啼客散暮江头，人自，人自伤心水自流。心水自流。(2)宁可枝宁可枝头抱香死，何曾吹落北抱香死，何曾吹落北风中。中。(3)安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜？(4)遥知兄弟登高遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。，遍插茱萸少一人。(5)落落红不是无情物，化作春泥更不是无情物，化作春泥更护花。花。(6)旧旧时王王谢堂前燕，堂前燕，飞入入寻常百姓家。常百姓家。(7)复恐匆匆复恐匆匆说不尽，行人不尽，行人临发又开封。又开封。(8)随意春芳歇，王随意春芳歇，王孙自可留。自可留。(9)明月不明月不谙离离别苦，斜光到苦，斜光到晓穿朱穿朱户。借景抒情借景抒情托物言志托物言志直接抒情直接抒情借事抒情借事抒情/对写法写法托物寓理托物寓理/托物言志托物言志用典抒情用典抒情/对比比借事抒情借事抒情/细节描写描写用典抒情用典抒情无理而怨无理而怨2两两类易混的抒情方法易混的抒情方法(1)借景抒情与借物抒情借景抒情与借物抒情借借景景抒抒情情。这是是古古诗最最重重要要的的表表现手手法法，也也是是最最重重要要的的抒抒情情方方法法。虽说有有借借景景抒抒情情、触触景景生生情情、融融情情于于景景等等几几种种形形式式，但但从从高高中中复复习的的实际看看，都都可可叫叫借借景景抒抒情情。高高考考对它它的的考考查，不不只只是是在在判判断断上上，更更是是在在景景与与情情的的关关系系和和所所要要抒抒发的的情情感感上上。借借景景抒抒情情中中的的景景与与情情的的关关系系主主要要有有三三种种：哀哀景景哀哀情情、乐景景乐情情、乐景景哀哀情情(这时多多答答成成“反反衬”)。理理清清了了关关系系，才才有有助助于于理理解解所要抒所要抒发的情感。的情感。边练边悟2(2008山山东)阅读下面下面这首宋首宋词，然后回答，然后回答问题。画堂春画堂春秦秦观落落红铺径径水水平平池池，弄弄晴晴小小雨雨霏霏霏霏。杏杏园园憔憔悴悴杜杜鹃啼啼，无无奈奈春春归。柳外画楼独上，凭柳外画楼独上，凭栏手手撚撚 注注 花枝。放花无花枝。放花无语对斜斜晖，此恨，此恨谁知？知？【注】撚撚(ni n)：持取，捻弄。：持取，捻弄。上上阕的景物描写是如何表的景物描写是如何表现无奈之情的？无奈之情的？请作作简要分析。要分析。答：答：答案上上阕通通过描描写写铺径径之之落落红、弄弄晴晴之之小小雨雨、憔憔悴悴之之杏杏园园、哀哀啼啼之杜之杜鹃等残春景象，表等残春景象，表现伤春春(惜春惜春)的无奈之情。的无奈之情。 该词描描写写春春归之之景景，以以惜惜春春之之怀，发幽幽婉婉深深恨恨之之情情，令人思之不尽，可令人思之不尽，可谓这首首词的的显著特点。著特点。词的的上上片片写写春春归之之景景。从从落落红铺径径、水水满池池塘塘、小小雨雨霏霏霏霏，到到杏杏园园花花残残、杜杜鹃啼啼叫叫，写写来来句句句句景景语、情情语。清清秀秀柔柔美美，深深美美婉婉约。先先写写飘零零凋凋落落的的花花瓣瓣已已经铺满了了园园间小小路路，池池水水上上涨已已与与岸岸齐平平了了，再再写写说晴晴不不晴晴，说阴阴不不阴阴，小小雨雨似似在在逗逗弄弄晴晴天天一一样。观看看杏杏园园已已失失去去了了“红杏杏枝枝头春春意意闹”的的动人人景景色色。它它像像一一个个青青春春逝逝去去的的女女子子，容容颜显得得憔憔悴悴而而没没有有光光泽了了。再再听听枝枝头杜杜鹃鸟儿儿，传来来声声声声“不如不如归去去”，泣血啼，泣血啼唤，多么令人，多么令人伤感。杜牧感。杜牧诗有有“莫怪莫怪【赏析】杏杏园园憔憔悴悴去去，满城城多多少少插插花花人人”，这句句可可能能化化用用小小杜杜诗意意。作作者者从从所所见所所闻之之春春归的的景景物物写写起起，不不用用重重笔笔，写写“落落花花”只只是是“铺径径”，写写“水水”只只是是“平平池池”，写写“小小雨雨”只只是是“霏霏霏霏”，第第三三句句写写“杏杏园园”虽用用了了“憔憔悴悴”二二字字，明明写写出出春春光光之之迟暮暮，然然而而“憔憔悴悴”中中也也仍仍然然有有着着含含敛的的意意致致。片片末末，总括括一一句句“无无奈奈春春归”，其其无无可可奈奈何何之之情情，已已在在上上述述描描写写中中得得到到充充分分表表现。但但也也只只是是一一种种无无奈奈之之情情，而而并并没没有有断断肠长恨恨的的呼呼号号，这样就就见出出一一种种纤柔柔婉婉丽之美。之美。词的的下下片片，侧重重写写人人。写写独独自自一一人人登登上上冒冒出出柳柳树枝枝头的的画画楼楼，斜斜倚倚栏杆杆，手手捻捻花花枝枝。这句句似似由由冯延延巳巳谒金金门“闲引引鸳鸯香香径径里里，手手挼挼红杏杏蕊蕊”词意意化化来来。紧接接着着又又写写下下一一句句“放放花花无无语对斜斜晖”，真真是是神神来来之之笔笔。因因为一一般般人人写写到到对花花爱赏只只不不过是是“看看花花”“”“插插花花”“”“折折花花”“”“簪簪花花”，都都是是把把对花花的的爱赏之之情情变成成了了带有有某某种种目目的的性性的的一一种种理理性性之之处理理了了。而而从从“手手撚撚花花枝枝”，接接以以“放放花花无无语”，又又对“斜斜晖”，委委婉婉含含蓄蓄，哀哀怨怨动人人，充充分分体体现了了秦秦观词出于心性之本出于心性之本质的的纤柔婉柔婉约的特点。的特点。边练边悟3(2013广广东)阅读下面下面这首宋首宋词，然后回答，然后回答问题。鹧鸪天天 宋宋 张炎炎 楼楼上上谁将将玉玉笛笛吹吹，山山前前水水阔暝暝云云低低。劳劳燕燕子子人人千千里里，落落落梨花雨一枝。落梨花雨一枝。 修修禊禊近近，卖饧时，故故乡惟惟有有梦梦相相随随。夜夜来来折折得得江江头柳柳，不不是是苏堤堤也也皱眉。眉。【注】 劳劳：遥遥远。修修禊禊：古古俗俗春春季季于于水水滨设祭祭。卖饧：清明前后清明前后卖糖粥。糖粥。苏堤：作者家堤：作者家乡杭州的名杭州的名胜，以柳，以柳闻名。名。作者在作者在词的上片是怎的上片是怎样借景抒情的？借景抒情的？答：答：解析先先由由下下片片“故故乡惟惟有有梦梦相相随随”一一句句得得出出这首首词表表达达的的感感情情：思思乡之之情情。然然后后找找出出上上片片写写到到的的意意象象楼楼上上笛笛声声、迷迷蒙蒙山山水水、千千里燕子、雨中梨花，从中分析是如何表里燕子、雨中梨花，从中分析是如何表现思思乡之情的。之情的。答案先先写写因因笛笛声声引引起起思思乡之之情情，奠奠定定思思乡的的情情感感基基调；然然后后写写眺眺望望故故乡而而不不得得；再再写写眼眼前前之之景景，燕燕子子觅食食、筑筑巢巢，雨雨中中梨梨花花，思思乡之情，孤苦之愁，油然而生。之情，孤苦之愁，油然而生。 这是一首明写客中思家是一首明写客中思家实则蕴含作者故国之思的小令。含作者故国之思的小令。上上片片侧重重写写景景，景景中中含含情情。起起首首写写因因笛笛声声撩撩人人心心魄魄而而引引起起思思乡之之情情。次次句句“山山前前水水阔暝暝云云低低”，写写作作者者因因闻笛笛而而起起故故乡之之思思，不不禁禁引引颈往往故故乡方方向向眺眺望望，然然而而却却是是茫茫茫茫的的一一片片春春水水和和低低垂垂的的暝暝云云，这一一画画面面在在缕缕凄凄恻的的笛笛声声中中推推出出，更更给人人一一种种压抑抑、低低沉沉的的感感觉。所所谓景景语亦亦即即情情语。在在这两两个个画画面面的的背背后后，读者者似似亦亦可可窥见作作者者此此时的的心心境境。三三、四四句句继续写写眼眼前前所所见之之景景。此此句句燕燕子子千千里里，自自己己也也流流落落千千里里，有有如如断断梗梗漂漂萍萍，随随波波逐逐流流。上上片片侧重重写写眼眼前前之之景，景中含情，不言愁而愁自景，景中含情，不言愁而愁自现。【赏析】“最是最是过变不可断了曲意。不可断了曲意。”(词源源)下片下片侧重抒情，将上片重抒情，将上片压抑抑在在画画面面背背后后的的愁愁绪直直抒抒而而出出。过片片前前三三句句写写自自己己对故故乡的的怀念念。“修修禊禊”“”“卖饧”均均为古古代代民民俗俗，作作者者将将两两个个节日日名名列列出出，我我们似似可可看看到到飘零零异异乡的的游游子子正正扳扳着着手手指指算算着着临近近的的故故乡节日日。“故故乡惟惟有有梦梦相相随随”，一一个个“惟惟有有”道道尽尽了了作作者者埋埋藏藏在在内内心心深深处的的深深深深苦苦衷衷。也也许写写自自己己在在梦梦中中对故故乡的的思思念念，尚尚未未能能尽尽意意，接接下下便便以以具具体体的的动作作写写自自己己的的思思乡情情怀：昨昨夜夜里里不不得得安安眠眠，愁愁绪无无法法排排遣遣，漫漫步步江江头，折折得得一一枝枝新新柳柳归来来，虽非非故故乡苏堤堤上上的的，但但也也令令人人愁愁眉眉不不展展，足足以以撩撩动思思乡之之愁愁了了。杨柳柳原原为离离别的的象象征征，远离故离故乡折柳，折柳，实徒增徒增烦恼。借借物物抒抒情情(托托物物言言志志或或象象征征)。这种种方方法法多多指指咏咏物物诗的的整整体体表表现手手法法，有有时，非非咏咏物物诗也也用用此此法法。在在实际学学习过程程中中，考考生生会会把把它它与与借借景景抒抒情情弄弄混混。其其实，它它们有有明明显的的不不同同，同同是是抒抒情情，一一个个是是借借物物，一一个个是是借借景景。一一个个所所借借之之物物是是物物品品，是是一一些些具具有有象象征征意意味味的的客客观事事物物；一一个个所所借借之之景景是是自自然然风景景；一一个个所所借借之之物物，是是主主体体式式、单独独的的；一一个个所所借之景，是众多的，无主体的。借之景，是众多的，无主体的。边练边悟4阅读下面下面这首首词，然后回答，然后回答问题。玉楼春玉楼春欧阳修欧阳修 去去时梅梅萼萼初初凝凝粉粉，不不觉小小桃桃风力力损。梨梨花花最最晚晚又又凋凋零零，何何事事归期无定准。期无定准。 栏干干倚倚遍遍重重来来凭凭，粉粉泪泪偷将将红袖袖印印。蜘蜘蛛蛛喜喜鹊误人人多多，似似此此无凭安足信。无凭安足信。试分析下片画分析下片画线句的抒情特色及效果。句的抒情特色及效果。答：答：答案借借物物抒抒情情，借借埋埋怨怨蜘蜘蛛蛛、喜喜鹊多多次次误传喜喜讯，表表达达了了自自己己久盼不久盼不归的失望，从的失望，从侧面体面体现出思念之殷切，委婉出思念之殷切，委婉动人。人。这是是一一首首写写闺情情的的词作作。上上片片通通过写写景景表表现时光光的的流流逝逝，来来烘烘托托心心中中的的闺思思；下下片片通通过人人物物行行为表表现对心心上上人人的的思思念念。情情感委婉真感委婉真实。上上片片从从分分手手的的时候候写写起起。“去去时梅梅萼萼初初凝凝粉粉，不不觉小小桃桃风力力损。”“”“萼萼”，花花萼萼，花花瓣瓣下下的的一一圈圈绿色色小小片片。“初初凝凝粉粉”指指花花蕾蕾开开始始孕孕育育，在在花花萼萼中中呈呈现出出雏形形。“小小桃桃”，桃桃花花的的一一种种，开开花花在在旧旧历正月，梅花开后。正月，梅花开后。“损”，伤，这里指桃花被里指桃花被风摧残而摧残而【赏析】凋凋谢。这两两句句话是是说，分分手手的的时候候梅梅花花刚要要长出出花花蕾蕾，不不知知不不觉桃桃花花也也已已经凋凋谢。“梨梨花花最最晚晚又又凋凋零零，何何事事归期期无无定定准准。”这两两句句是是说，开开花花最最晚晚的的梨梨花花都都已已经凋凋落落，你你因因为什什么么事事还确确定定不不了了归来来的的日日期期？上上片片三三折折而而下下，写写心心上上人人久久不不归来来，闺中人相思日重。中人相思日重。下下片片前前两两句句具具体体描描绘相相思思之之情情。“栏干干倚倚遍遍重重来来凭凭，粉粉泪泪偷将将红袖袖印印。”“”“栏干干倚倚遍遍”说明明登登高高盼盼归之之多多，而而“重重来来凭凭”表表现出出相相思思之之深深、之之切切。“粉粉泪泪偷将将红袖袖印印”，是是说擦擦拭拭眼眼泪泪把把衣衣袖袖弄弄上上了了脂脂粉粉。“偷”字字表表现出出相相思思之之情情怕怕人人知知道道的的害害羞羞之之态，将将情情感感写写得得很很含含蓄蓄。结尾尾由由盼盼心心上上人人转而而怨怨恨恨蜘蜘蛛蛛、喜喜鹊：“蜘蜘蛛蛛喜喜鹊误人人多多，似似此此无无凭凭安安足足信信。”“”“蜘蜘蛛蛛”，这里里指指一一种种小小蜘蜘蛛蛛，即即俗俗传报喜喜的的喜喜蛛蛛。俗俗传喜喜鹊能能报喜喜讯，所所以以有有“喜喜鹊登登枝枝”之之说。这两两句句是是说蜘蜘蛛蛛和和喜喜鹊已已多多次次相相见，但但心心上上人人始始终未未归，真真是是误人人不不浅浅，像像这样的的不不讲信信用用怎怎能能让人人相相信信。不不怨怨人人不不归，而而怨怨蜘蜘蛛蛛、喜喜鹊“无无凭凭”，无理而妙。，无理而妙。(2)借古借古讽今今(喻今今)与用典抒情与用典抒情借借古古讽今今主主要要指指诗人人借借助助历史史人人物物或或事事物物影影射射、讽刺刺现实，抒抒发自自己己的的思思想想情情感感。用用典典抒抒情情主主要要指指作作者者在在诗句句中中引引用用古古人人古古事事或或化化用用前前人人诗文文词句句来来抒抒情情。前前者者主主要要指指咏咏史史诗的的整整体体表表现手手法法；后后者者主主要要指指具具体体的的诗句句中中，多多是是局局部部文文字的，不一定是咏史字的，不一定是咏史诗才有的。才有的。边练边悟5阅读下面下面这首宋首宋词，然后回答，然后回答问题。念奴念奴娇登多景楼登多景楼陈亮亮 危危楼楼还望望，叹此此意意、今今古古几几人人曾曾会会？鬼鬼设神神施施，浑认作作、天天限限南南疆疆北北界界。一一水水横横陈，连岗三三面面，做做出出争争雄雄势。六六朝朝何何事事，只成只成门户私私计？ 因因笑笑王王谢诸人人，登登高高怀远，也也学学英英雄雄涕涕。凭凭却却长江江，管管不不到到、河河洛洛腥腥膻膻无无际。正正好好长驱，不不须反反顾，寻取取中中流流誓誓。小小儿儿破破贼，势成宁成宁问强对！【注】 这首首词写写于于宋宋孝孝宗宗淳淳熙熙十十五五年年(1188)春春，隆隆兴和和议后后，南南宋宋统治治者者欲欲以以“长江江为界界的的南南北北定定势”为借借口口，放放弃弃北北伐伐，苟苟安安江江左左。陈亮亮坚决决反反对。中中流流誓誓：这里里引引用用的的是是祖祖逖逖统兵兵北北伐伐，渡渡江江击楫楫而而誓誓的的故故事事。小小儿儿破破贼：淝淝水水之之战时，谢安安之之侄侄谢玄玄等等击败苻苻坚大大军，捷捷报送送达达，谢安安方方与与客客下下围棋棋，看看书毕，默默然然无无语，依旧，依旧对局。客局。客问淮上利害，答曰：淮上利害，答曰：“小儿小儿辈大破大破贼。”(1)请简要分析要分析这首首词是怎是怎样运用借古运用借古喻今的表今的表现手法的。手法的。答：答：答案词的的上上片片借借批批判判东晋晋统治治者者偏偏安安江江左左，来来谴责南南宋宋统治治者者不不图恢恢复复中中原原，同同时又又借借六六朝朝往往事事委委婉婉批批判判南南宋宋统治治者者不不思思收收复复失失地地完完全全是是只只求求苟苟安安的的“门户私私计”，戳戳穿穿了了“南南疆北界疆北界”的欺的欺骗性。性。(2)这首首词下片画下片画线句运用了哪两个典故？有何作用？句运用了哪两个典故？有何作用？答：答：答案 两两个个典典故故：祖祖逖逖中中流流击楫楫、谢玄玄在在淝淝水水之之战中中以以少少胜多的故事。多的故事。作作用用：劝勉勉南南宋宋当当权者者，希希望望他他们坚定定信信念念，利利用用有有利利形形势，长驱千千里里，扫清清河河洛洛，尽尽收收故故土土，表表达达了了作作者者必必胜的的乐观信念。信念。 开开头两两句句，凌凌空空而而起起。撇撇开开登登临感感怀之之作作，先先写写望望中中景景物物的的俗俗套套，大大笔笔挥洒洒，直直抒抒胸胸臆臆，借借景景抒抒情情：登登楼楼极极目目四四望望，不不觉百百感感交交集集，可可叹自自己己的的这番番心心意意，古古往往今今来来，又又有有几几人人能能够理理解解呢？因呢？因为所感不止一端，先将所感不止一端，先将“此意此意”虚提，虚提，总摄下文。下文。接接下下来来两两句句，从从江江山山形形势的的奇奇险引引出出对“天天限限南南疆疆北北界界”主主张的的抨抨击。“鬼鬼设神神施施”，是是形形容容镇江江一一带的的山山川川形形势极极其其险要要，当当时南南宋宋统治治者者不不思思进取取，苟苟且且偷安安，将将长江江作作为拒拒守守金金人人南南犯犯的的天天限限。作作者者所所抨抨击的的，正正是是这种种藉藉天天险以以求求苟苟安安的的主主张。“浑认作作”三字，亦三字，亦讽亦慨，笔端亦慨，笔端带有有强烈感情。烈感情。【赏析】“一一水水横横陈，连岗三三面面，做做出出争争雄雄势。”“”“做做出出”一一语，表表达达了了作作者者目目击山山川川形形势时兴会会淋淋漓漓的的感感受受。在在作作者者看看来来，山山川川形形势足足以以北北向向争争雄雄，问题在在于于统治治者者缺缺乏乏争争雄雄的的远大大抱抱负与与勇勇气气。因因此此，下下面面紧接接着着就就借借批批判判六六朝朝统治治者者，来来揭揭示示现实中中当当权者者苟苟安安论调的的思思想想实质：“六六朝朝何何事事，只只成成门户私私计？”前前一一句句是是愤慨慨的的斥斥责与与质问，后后一一句句则是是对统治治者者划划江江自自守守的的苟苟安安政政策策的的揭揭露露批批判判原原来来这一一切切只只不不过是是为少少数数私家大族的狭隘利益做的打算！私家大族的狭隘利益做的打算！“因因笑笑”二二字字，承承上上片片结尾尾对六六朝朝统治治者者的的批批判判，顺势而而下下，使使上上、下下片片浑然然一一体体。前前三三句句用用“新新亭亭对泣泣”的的故故事事，“王王谢诸人人”概概括括东晋晋世世家家大大族族的的上上层人人物物，说他他们空空洒洒英英雄雄之之泪泪，却却无无克克服服神神州州的的实际行行动，借借以以讽刺刺南南宋宋上上层统治治集集团中中有有些些人人空空有有慷慷慨慨激激昂昂的的言言辞辞，而而无无北北伐伐的的行行动。“也也学学英英雄雄涕涕”，讽刺刺尖尖刻刻辛辛辣，鞭辟入里。辣，鞭辟入里。“凭凭却却长江江，管管不不到到、河河洛洛腥腥膻膻无无际。”这是是对统治治者者“只只成成门户私私计”的的进一一步步批批判判。“管管不不到到”三三字字，可可谓诛心心之之笔笔。到到这里里，由由江江山山形形势引引出出的的对当当权者者的的揭揭露露批批判判已已达达极极致致。下下面面转而而承上承上“争雄争雄”，进一步正面一步正面发挥登登临意。意。“正正好好长驱，不不须反反顾，寻取取中中流流誓誓。”“”“中中流流誓誓”，是是祖祖逖逖统兵兵北北伐伐，渡渡江江击楫楫而而誓誓的的故故事事。这几几句句词情情由由前前面面的的郁郁愤转向向豪豪放，意气放，意气风发，辞采，辞采飞扬，充分，充分显示出作者豪示出作者豪迈爽朗的胸襟气度。爽朗的胸襟气度。“小儿破小儿破贼”见世世说新新语雅量。淝水之雅量。淝水之战，谢安之侄安之侄谢玄玄等等击败苻苻坚大大军，捷，捷报送达，送达，谢安方与客下安方与客下围棋，看棋，看书毕，默默，默默无无语，依旧，依旧对局。客局。客问淮上利害，答曰：淮上利害，答曰：“小儿小儿辈大破大破贼。”“”“强对”，强大的大的对手，即手，即强敌。到。到这里，一开里，一开头提出的提出的“今古几今古几人曾会人曾会”的的“此意此意”已已经尽情尽情发挥，全，全词也就在破竹之也就在破竹之势中收笔。中收笔。边练边悟6阅读下面下面这首唐首唐诗，然后回答，然后回答问题。冬晚冬晚对雪雪忆胡居士家胡居士家王王维 寒更寒更传晓箭箭，清，清镜览衰衰颜。隔牖隔牖风惊竹，开惊竹，开门雪雪满山。山。洒空深巷静，洒空深巷静，积素广庭素广庭闲。 借借问袁安袁安舍，舍，翛翛然然尚尚闭关。关。【注】王王维诗集集中中有有胡胡居居士士卧卧病病遗米米因因赠与与胡胡居居士士皆皆病病寄寄此此诗兼兼示示学学人人二二首首，其其中中述述及及胡胡居居士士“床床上上无无毡毡卧卧”等等贫困困境境况况，与与此此诗尾尾联以以袁袁安安喻胡胡某某者者相相合合。寒寒更更：指指更更鼓鼓。箭箭：古古代代计时器器，上上有有时间刻刻度度，置置于于漏漏壶中中，漏漏水水不不断断下下滴滴，箭箭上上的的时刻刻随随之之渐次次显露露，打打更更的的人人即即据据此此报更更。袁袁安安：东汉汝汝南南人人，住住洛洛阳阳。一一次次大大雪雪盈盈丈丈，洛洛阳阳令令外外出出巡巡查，见人人家家皆皆除除雪雪出出。有有乞乞食食者者至至袁袁安安门，无无有有行行路路，谓安安已已死死。令令人人除除雪雪入入户，见安安僵僵卧卧，问何何以以不不出出，安安曰曰：“大大雪雪人人皆皆饿，不不宜宜干干人人。”令令以以为贤，举为孝廉。孝廉。翛翛(xi o)然：无所然：无所牵挂貌。挂貌。尾尾联用了什么表用了什么表现手法，表达了作者怎手法，表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？答：答：答案用用典典。作作者者看看到到大大雪雪而而想想起起胡胡居居士士，并并将将胡胡居居士士比比作袁安，表达了作袁安，表达了对胡居士的思念。胡居士的思念。 这是是一一首首抒抒写写雪雪中中思思友友的的诗，表表达达出出对友友人人深深切切的的关关怀。前前六六句句写写山山居居的的静静寂寂、雪雪景景的的清清幽幽，结尾尾处的的对雪雪怀人之情，就在人之情，就在这样一个特定的一个特定的环境中自然地触境中自然地触发出来。出来。颔、颈两两联是是写写雪雪景景的的名名句句。颔联，作作者者先先从从听听觉着着笔笔，写写他他夜夜里里隔隔着着窗窗子子听听见风吹吹动竹竹子子的的声声响响；接接着着写写眼眼睛睛所所见：清清晨晨开开门一一看看，才才发觉皑皑白白雪雪已已铺满了了山山头。“风惊惊竹竹”有有声声，“雪雪满山山”有有色色，境境界界空空阔，又又紧扣扣着着作作者者隔隔窗窗“听听”和和开开门“看看”的的动作作、神神态，一一惊惊一一叹的的内内心心感受，感受，这就使人如就使人如临其境。其境。颈联，“洒空洒空”二字摹写二字摹写动态，【赏析】描描绘雪雪花花纷纷扬扬、漫漫空空飞舞舞之之态；“积素素”二二字字写写静静，表表现出出地地面面上上已已积起起厚厚厚厚的的一一层白白雪雪。“深深巷巷静静”“”“广广庭庭闲”则渲渲染染雪雪夜夜里里深深巷巷、广广庭庭环境境的的清清寂寂，传达达出出作作者者的的心心境境。作作者者通通过“惊惊”“”“满”“”“静静”“”“闲”四四个个动词和和形形容容词，细致地表致地表现了自己在雪夜里的思了自己在雪夜里的思绪变化。化。二、掌握答抒情方法二、掌握答抒情方法题的的规范范1直接直接问：题干明确要求答抒情方式干明确要求答抒情方式(法法)。常常见的的提提问方方式式有有：该诗主主要要是是用用什什么么方方法法来来抒抒情情的的？该诗(句句)运运用用什什么么表表现手手法法表表达达了了怎怎样的的情情感感？试分分析析某某句句(某某联)的抒情方式的抒情方式(方法方法)。答答题除除要要答答出出所所用用手手法法外外，还要要视题干干要要求求要要不不要要进一一步步作作答答。一一般般而而言言，这类题很很少少只只要要求求答答出出抒抒情情方方法法即即可可的的，如如果果题干干中中要要求求“说明明”“”“简析析”，则要要完完成成以以下下两两步步：对所所用用手手法法分分析析，点出所要抒点出所要抒发的情感。的情感。边练边悟7阅读下面下面这首宋首宋诗，然后回答，然后回答问题。出出颍口，初口，初见淮山，是日至寿州淮山，是日至寿州苏轼 我行日夜向江海我行日夜向江海，枫叶芦花秋叶芦花秋兴长。长淮忽迷天淮忽迷天远近，青山久与船低昂。近，青山久与船低昂。寿州已寿州已见白石塔，短棹未白石塔，短棹未转黄茅黄茅冈。波平波平风软望不到，故人久立烟望不到，故人久立烟苍茫。茫。【注】 此此诗作作于于宋宋神神宗宗熙熙宁宁四四年年(1071)十十月月初初诗人人路路过寿寿州州之之时。这年年四四月月，苏轼因因与与王王安安石石政政见不不合合而而自自求求外外放放为杭杭州州通通判，十月至判，十月至颍口口(今安徽寿今安徽寿县附近附近)。江海：指杭州。江海：指杭州。赏析最后一句在抒情上的析最后一句在抒情上的艺术特色。特色。答：答：答案对面面落落笔笔，以以景景结情情。诗人人设想想朋朋友友在在岸岸边长久久地地眺眺望望江江上上，可可谓从从对面面落落笔笔，更更见深深情情；一一派派念念友友之之情情尽尽收收无尽无尽苍茫云烟之中，韵味悠茫云烟之中，韵味悠长。 首首联“我我行行日日夜夜向向江江海海，枫叶叶芦芦花花秋秋兴长”，点点明明被被外外放放的的季季节、行行走走路路线和和地地点点。接接下下来来几几句句，便便在在“秋秋兴长”三三字字上上做做文文章章。颔联“长淮淮忽忽迷迷天天远近近，青青山山久久与与船船低低昂昂”两两句句，开开拓拓了了一一幅幅旷远迷迷茫茫的的画画面面，这是是幅幅远景景，也也是是这幅幅贤人人去去国国图的的背背景景。诗人人以以自自我我为中中心心，将将目目力力投投向向天天涯涯尽尽头：长长的的淮淮河河消消逝逝在在天天地地尽尽头，远处的的青青山山可可望望而而不不可可即即，久久久久地地停停留留在在视野野中中，与与行行船船起起伏伏上上下下。这两两句句诗紧扣扣诗题“出出颍口口，初初见淮淮山山”，形形象地道出了象地道出了诗人此人此时此地的感受：此地的感受：诗人出京是沿着蔡河、人出京是沿着蔡河、颍水南水南【赏析】行行，蔡蔡河河、颍水水水水面面狭狭窄窄，加加上上两两岸岸为平平原原，景景色色较为单调，但但一一出出颍口口、入入淮淮河河，气气象象就就截截然然不不同同了了；淮淮河河水水天天相相接接，气气象象万万千千，一一直直延延伸伸到到天天地地尽尽头，青青山山也也浮浮现在在地地平平线上上，与与行行船船上上下下低昂，低昂，诗人不人不觉精神精神为之一振，耳目之一振，耳目为之一新。之一新。中中间四四句句皆皆是是写写景景状状物物，尾尾联“波波平平风软望望不不到到，故故人人久久立立烟烟苍茫茫”则是是由由物物到到人人、即即景景抒抒情情。“波波平平风软”写写细绵秋秋雨雨中中的的淮淮河河水水面面。“风软”是是因因，“波波平平”是是果果，而而这又又造造成成了了苍茫茫烟烟雨雨的的景景象象。其其中中的的“平平”，尤尤其其是是“软”，已已不不是是客客观景景物物描描写写，而而是是带有有了了诗人人的的主主观感感受受；“望望不不到到”则由由物物到到人人，着着重重抒抒写写了故人情了故人情谊。2间接接问：题干干用用语多多带有有“如如何何抒抒情情”“”“如如何何抒抒发什什么么感情感情”。这类问法法较为普普遍遍，难度度也也大大。因因为针对它它的的回回答答，不不只只是是答答出出抒抒情情方方法法，它它还有有写写作作内内容容和和层次次的的梳梳理理、所所要要表表达达的的情情感感完完整整而而准准确确地地表表述述出出来来这两两个个要要点点。另另外外，在在答答抒抒情情方方法法上上，角角度度也也较宽泛泛，不不要要仅仅在在几几个个常常用用的的抒抒情情方法中思考，像方法中思考，像选材、材、语言、意境等可能都要考言、意境等可能都要考虑进去。去。边练边悟8阅读下面下面这首首词，然后回答，然后回答问题。秦楼月秦楼月向子向子 芳芳菲菲歇歇，故故园园目目断断伤心心切切。伤心心切切。无无边烟烟水水，无无穷山山色色。可可堪堪更更近近乾乾龙节，眼眼中中泪泪尽尽空空啼啼血血。空空啼啼血血。子子规声声外外，晓风残月。残月。【注】 向向子子 ：南南宋宋初初年年主主战派派大大臣臣之之一一。1127年年“靖靖康康之之变”，徽徽、钦二二帝帝被被金金兵兵掳去去，中中原原尽尽失失。1129年年，金金兵兵进湖湖南南围长沙沙，他他曾曾率率军民民与与金金兵兵血血战8昼昼夜夜。乾乾龙节：指指宋宋钦宗宗赵桓的生日，此桓的生日，此时他已被俘他已被俘虏。古人以。古人以“乾乾龙”喻帝王。帝王。这首首词的上片是怎的上片是怎样表达表达伤心之心之“切切”的？的？请作作简要要赏析。析。答：答：答案开开头写写芳芳菲菲凋凋零零，渲渲染染苍凉凉氛氛围；接接着着写写极极目目远眺眺故故国国家家园园，想想到到美美丽的的故故园园已已落落入入敌方方之之手手，不不禁禁悲悲从从中中来来，连用用两两个个“伤心心切切”，直直抒抒胸胸臆臆，加加重重了了内内心心的的悲悲切切程程度度；末末尾尾两两句句描描写写迷迷离离朦朦胧的的烟烟水水山山色色，表表现了了伤心心之之情情就就像像那那无无边无无际的的山山水水一一样悠悠远绵长，融融情情于于景景，进一一步步渲渲染染了了悲悲切切之之情情。这样就就将将伤心心之之“切切”抒写得淋漓尽致。抒写得淋漓尽致。 起起首首“芳芳菲菲歇歇”三三字字，写写春春光光消消逝逝的的景景象象，似似实而而虚虚。因因为词人人并并非非吟吟咏咏节序序，抒抒发一一般般的的伤春春伤别情情怀，所所以以下下面面不不再再展展开开对景景色色的的描描绘。当当此此春春末末夏夏初初时节，萦绕词人人心心间的的是是什什么么呢呢？是是“故故园园目目断断伤心心切切”。词人人登登高高遥遥望望北北方方故故国国，而而故故国国不不可可见，对于于一一个个胸胸怀爱国国之之情情的的南南渡渡词人人来来说，怎怎能能不不悲悲伤痛痛苦苦呢呢？这一一句句，是是词人人内内心心感感情情的的直直截截表表露露。但但如如果果任任凭凭感感情情的的驱使使，沿沿此此思思路路写写下下去去，就就未未免免有有一一泻泻无无余余之之病病了了。至至此此，词人人笔笔锋一一转，由由直直而而曲曲，欲欲吐吐又休，不言情而又休，不言情而转写景：写景：“无无边烟水，无烟水，无穷山色。山色。”词人眼人眼【赏析】中中所所见，唯唯有有迷迷离离的的烟烟水水、朦朦胧的的山山色色。这一一景景象象，既既是是“故故园园目目断断”含含意意的的丰丰富富和和扩展展，又又使使“伤心心切切”这一一心心理理活活动形形象象化化；同同时，无无边无无际的的自自然然山山水水，又又恰恰到到好好处地地隐隐传达出达出词人此人此时此地情感的悠此地情感的悠远的惆的惆怅。下下片片“可可堪堪”二二字字，是是“不不能能堪堪”的的意意思思。此此乃乃词人人着着意意用用力力之之笔笔，正正是是这两两字字把把上上片片“故故园园目目断断伤心心切切”的的感感情情深深化化了了。词人人为何何春春末末夏夏初初时节思思念念故故国国呢呢？因因为“更更近近乾乾龙节”。乾乾龙节是是北北宋宋钦宗宗赵桓桓的的生生日日。而而今今又又是是四四月月，乾乾龙节又将近，然而此又将近，然而此时却是神州板却是神州板荡，山河易主。，山河易主。词人人抚今追今追昔昔，怎怎能能忍忍受受得得了了如如此此巨巨变呢呢？于于是是万万千千感感触触，化化为使使人人不不忍忍卒卒读的的词句句：“眼眼中中泪泪尽尽空空啼啼血血。”这一一句句，哀哀怨怨悲悲凉凉，撼人心魄。撼人心魄。紧接接着着，词人人由由人人的的“空空啼啼血血”联想想到到自自然然界界的的子子规，感感情情又又进一一层。“空空啼啼血血”是是承承上上句句而而来来，并并非非是是语句句的的简单重重复复，而而用用以以引引起起以以下下句句意意。词人人因因情情设景景，以以“子子规声声外外，晓风残残月月”这样凄凄厉萧索索的的意意境境结束束全全词。本本词所所表表现的的已已不是离不是离别的愁苦了，而是因国破家亡而生的故国之思。的愁苦了，而是因国破家亡而生的故国之思。谢谢观看！更 多 精 彩 内 容 请 登 录更 多 精 彩 内 容 请 登 录www.91taoke.comwww.91taoke.com