资源预览内容
第1页 / 共26页
第2页 / 共26页
第3页 / 共26页
第4页 / 共26页
第5页 / 共26页
第6页 / 共26页
第7页 / 共26页
第8页 / 共26页
第9页 / 共26页
第10页 / 共26页
亲,该文档总共26页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1120各数的认识认识1120各数一、创设情境一、创设情境 很久很久以很久很久以前,人们并不认前,人们并不认识数识数 一、创设情境一、创设情境 古人用摆小石头、摆小木棍或者在绳子古人用摆小石头、摆小木棍或者在绳子上打结的方法来记录物品的数量。上打结的方法来记录物品的数量。一、创设情境一、创设情境问题:哪些学具好数?哪些学具不好数?问题:哪些学具好数?哪些学具不好数?问题:哪种摆法能让大家一眼就看清小棒的数量?问题:哪种摆法能让大家一眼就看清小棒的数量? (一)摆一摆,数一数(一)摆一摆,数一数二、探索新知二、探索新知先数出十根小棒,先数出十根小棒,捆成一捆。捆成一捆。(二)捆一捆,认一认(二)捆一捆,认一认二、探索新知二、探索新知10个一个一1个十个十(二)捆一捆,认一认(二)捆一捆,认一认二、探索新知二、探索新知10卷卷10个个10支支(三)生活中的(三)生活中的1个十个十二、探索新知二、探索新知(四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知11读作十一作十一 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知12读作十二作十二 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知13读作十三作十三 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知14读作十四作十四 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知15读作十五作十五 ( )个十,(个十,( )个一)个一51(四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知16读作十六作十六 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知17读作十七作十七 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知18读作十八作十八 (四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知19读作十九作十九 ( )个十,(个十,( )个一)个一91(四)认识(四)认识1120各数各数二、探索新知二、探索新知2个十个十是是20( )比)比13大。大。(五)借助直尺,认识数序(五)借助直尺,认识数序二、探索新知二、探索新知13的前一个数是(的前一个数是( ),),后一个数是(后一个数是( )。)。(五)借助直尺,认识数序(五)借助直尺,认识数序二、探索新知二、探索新知三、课堂回顾三、课堂回顾问题:问题: 和和 怎样数?怎样摆呢?怎样数?怎样摆呢?四、实践运用四、实践运用(一)摆一摆(一)摆一摆四、实践运用四、实践运用(一)摆一摆(一)摆一摆生活中哪些地方需要数数?生活中哪些地方需要数数?你是怎样数的?你是怎样数的?四、实践运用四、实践运用(二)说一说(二)说一说从一数到二十。从一数到二十。从七数到十三。从七数到十三。四、实践运用四、实践运用(三)数一数(三)数一数四、实践运用四、实践运用(四)读一读(四)读一读
收藏 下载该资源
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号