水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾1铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联2辛弃疾辛弃疾，字字 ，号，号 ， 历历城人（山东济南人），城人（山东济南人）， 爱国爱国词人。一生主张抗金，渴望恢词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英复中原。在词人中，他是个英雄，人称雄，人称词中之龙词中之龙。其词抒写。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集集 。现存词。现存词600600多首。多首。幼安幼安稼轩稼轩南宋南宋稼轩长短句稼轩长短句3l辛弃疾出生辛弃疾出生时，山，山东已已为金兵所占。二十一金兵所占。二十一岁参加抗参加抗金金义军，不久投，不久投归南宋，南宋，历任湖北、江西、湖南、福任湖北、江西、湖南、福建、浙建、浙东安安抚使等使等职。任。任职期期间，采取，采取积极措施，招极措施，招集流亡，集流亡，训练军队，奖励耕励耕战，打，打击贪污豪豪强，注意，注意安定民生。在安定民生。在美芹十美芹十论、九九议等奏疏中，分等奏疏中，分析当析当时的政治的政治军事形事形势，驳斥投降派的斥投降派的谬论；要求加；要求加强作作战准准备，鼓励士气，以恢复中原。，鼓励士气，以恢复中原。 l他所提出的抗金建他所提出的抗金建议，均未被采，均未被采纳，并遭到主和派的，并遭到主和派的打打击，曾，曾长期落期落职闲居江西上居江西上饶、铅山一山一带。晚年。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。侂胄当政，一度起用，不久病卒。l其其词艺术风格多格多样，而以豪放，而以豪放为主。主。热情洋溢，情洋溢，慷慨慷慨悲壮，笔力雄厚悲壮，笔力雄厚，与，与苏轼并称并称为“苏辛辛”。与李清照。与李清照并称并称“济南二安南二安”。4千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。（摸鱼儿）千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。（摸鱼儿）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（青众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（青玉案）玉案）少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁（丑奴儿）愁（丑奴儿）了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（破阵了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（破阵子）子）千古兴亡，百年欢笑，一时登览（水龙吟）千古兴亡，百年欢笑，一时登览（水龙吟）青山遮不住，毕竟东流去（菩萨蛮）青山遮不住，毕竟东流去（菩萨蛮）5写作背景写作背景l水水龙吟吟登建康登建康赏心亭心亭作于淳熙元年（作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康）辛弃疾在建康任江任江东安安抚司参司参议官官时。这时，他自江，他自江东率率领人人马来到南宋已有来到南宋已有12年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当他一些地方官当当，却不肯当，却不肯让他他带兵去抗金复国。在兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受种境遇下他深感受压抑，抑，内心充内心充满了了愤懑不平。当不平。当为了消愁解了消愁解闷而登上而登上赏心亭心亭时，面，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了，遂写下了这首慷慨、激昂首慷慨、激昂的抒情的抒情词。6l倾情诵读，整体感知：倾情诵读，整体感知：l要求正确注音要求正确注音l注意停注意停顿、语气和情感的把握气和情感的把握l充充满感情的朗感情的朗读l结合合课下注下注释，理解，理解诗词意思意思7l楚江千里清秋，水随天去秋楚江千里清秋，水随天去秋无无际。遥岑。遥岑远目，献愁供恨，目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼玉簪螺髻。落日楼头，断，断鸿声里，江南游子。把吴声里，江南游子。把吴钩看看了，了，阑干拍遍，无人会，登干拍遍，无人会，登临意。意。8上片中词人用了我们常见的什么表现手法？借景抒情借景抒情词中哪些句子是景色描写，他们分别词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景物？描写了什么景物？ 江月、山景、落日、断鸿江月、山景、落日、断鸿 9楚江千里清秋，水随天去秋无际。l景色景色辽远空空阔，显示出示出阔达的气达的气势，写出了江南秋季的，写出了江南秋季的特点。特点。10遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。l遥望遥望远处的山岭，那群山像玉簪和海螺形的山岭，那群山像玉簪和海螺形发髻，只引起髻，只引起我无限的我无限的忧愁和愁和愤恨。恨。l运用运用比比喻和用典和用典（“似将青螺髻，撒在明月中似将青螺髻，撒在明月中”皮日休皮日休缥缈峰峰韩愈愈“山如碧玉山如碧玉”），人心中有愁有恨，），人心中有愁有恨，虽见壮美的壮美的远山，也山，也难以消愁，仿佛以消愁，仿佛远山在山在“献愁供恨献愁供恨”。11落日楼头，断鸿声里，江南游子。l流落江南的游子，西下的太阳斜照着流落江南的游子，西下的太阳斜照着这楼楼头，在离群孤，在离群孤雁的悲雁的悲鸣声里，眺望声里，眺望远方。方。l落日，比落日，比喻南宋国南宋国势衰衰颓，“断断鸿”，比，比喻自己作自己作为“江南游子江南游子”飘零的身世和孤寂的心境零的身世和孤寂的心境。12把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。l把宝刀吴把宝刀吴钩看完，把楼上的看完，把楼上的栏杆都拍遍了，也没杆都拍遍了，也没有人有人领会我会我现在登楼的心情。在登楼的心情。l“吴吴钩”本本应在在战场杀敌，现在却在却闲置身旁，只置身旁，只作作赏玩，表达了玩，表达了英雄无用武之地的苦英雄无用武之地的苦闷。l“阑干拍遍干拍遍”，胸中有，胸中有说不出的抑郁苦不出的抑郁苦闷之气，之气，借拍打借拍打栏杆来杆来发泄。写出了泄。写出了急切悲急切悲愤的情的情态。l“无人会、登无人会、登临意意”感感叹自己空有恢复中原的抱自己空有恢复中原的抱负，而南宋，而南宋统治集治集团中却中却无人是知己无人是知己。l运用具有典型意运用具有典型意义的的动作作，淋漓尽致地抒，淋漓尽致地抒发自己自己报国无国无门、壮志、壮志难酬的悲酬的悲愤。13总结上阕l上片主要写景，由水写到山，由上片主要写景，由水写到山，由无情之景到有情之景，写出了无情之景到有情之景，写出了词人的孤寂和悲苦。人的孤寂和悲苦。14l休休说鲈鱼堪脍堪脍(kui)，尽西，尽西风，季季鹰归未？求田未？求田问舍，怕舍，怕应羞羞见，刘郎才气。可惜流年，刘郎才气。可惜流年，忧愁愁风雨，雨，树犹如此！倩犹如此！倩（qng）何人，）何人，唤取取红巾翠袖，巾翠袖，揾(wn)英雄泪！英雄泪！15与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ l张翰翰乐于于归隐许汜汜谋取私利取私利刘刘备雄才大略雄才大略桓温桓温叹时光流逝光流逝16l西晋西晋张翰，字季翰，字季鹰，在洛阳做，在洛阳做官，官，见秋秋风起，想到家起，想到家乡的味的味美的美的鲈鱼，于是弃官回，于是弃官回乡。l晋晋书张翰翰传17l三国三国时许汜去看望汜去看望陈登，登，陈登登对他很冷淡，他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜汜把把这事告事告诉刘刘备，刘，刘备说：“天下大乱，天下大乱，你忘你忘怀国事，求田国事，求田问舍，舍，陈登当然瞧不起登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，睡地下，岂知相差上下床呢？知相差上下床呢？”l 三国志三国志陈登登传18l世世说新新语言言语载，桓温北伐，桓温北伐，经过金城，金城，见自己自己过去种的柳去种的柳树已已经长到几到几围粗，便感慨地粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？犹如此，人何以堪？”意思是意思是说树已已经长得得这么高大了，人怎么能不么高大了，人怎么能不老呢？老呢？19休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？l别说鲈鱼正好可以切碎了烹成美味佳肴，西正好可以切碎了烹成美味佳肴，西风吹吹遍大地，不知遍大地，不知张季季鹰已已经回来了没？回来了没？l引用晋朝引用晋朝张翰的典故。翰的典故。借张翰来自比，借张翰来自比， 不过却是反用其意。既表明自己不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、很难忘怀时事、弃官还乡弃官还乡。还写了。还写了有家难归的乡思有家难归的乡思，并抒发了，并抒发了对对金人、南宋朝廷的激愤金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的，确实收到了一石三鸟的效果。效果。“乡思乡思”与前面的与前面的“游子游子”呼应，是呼应，是“落落日日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。 20求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。l如果像只如果像只为自己自己购置田地房置田地房产的的许汜，怕会汜，怕会惭愧去愧去见有有雄才大略的刘雄才大略的刘备（那（那样的英雄人物）。的英雄人物）。l刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，汜，表明自己表明自己不屑不屑为个人利益而不个人利益而不顾国家安危，壮心国家安危，壮心许国，矢志北伐的意愿。国，矢志北伐的意愿。21可惜流年，忧愁风雨，树犹如此l可惜可惜时光如流水一般光如流水一般过去，我真担心着去，我真担心着风雨雨飘荡中的国家，中的国家，真像桓温所真像桓温所说树也已也已经长得得这么大了（人也徒然老去）！么大了（人也徒然老去）！l作者借此感作者借此感叹岁月无情月无情，催人衰老，国事，催人衰老，国事飘摇，北伐无期，北伐无期，恢复中原的夙愿不能恢复中原的夙愿不能实现的的忧惧惧。22倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪！l叫叫谁去去请那些披那些披红着着绿的歌女，来的歌女，来为我擦掉英雄失意的我擦掉英雄失意的眼泪！眼泪！l写出了作者自写出了作者自伤不能不能实现理想，又理想，又叹无知己，无知己，得不到同得不到同情与慰藉的孤寂与悲情与慰藉的孤寂与悲伤。23下阕l下片直接下片直接言志抒情言志抒情，连用三个典故，用三个典故，一用反一用反问句，一用推句，一用推测句，一用感句，一用感叹句，句，错综变化。使化。使词作具有丰富的暗作具有丰富的暗示性内涵。示性内涵。24对比鉴赏，拓展延伸 l水水龙吟和念奴吟和念奴娇赤壁赤壁怀古古l在在情感表达情感表达和和艺术特色特色方面的方面的相同点相同点情感：情感：表现手法：表现手法：意境：意境： 语言：语言：壮志难酬的悲愤之情壮志难酬的悲愤之情借景抒情和用典借景抒情和用典空旷辽远空旷辽远大气豪放大气豪放25小结：小结：这首词立意辽远、意境开阔，它这首词立意辽远、意境开阔，它仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仰则天高，俯则水远。天高水远，仰则天高，俯则水远。天高水远，无边无垠。像这样的壮观景象，无边无垠。像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难得有心领略，一般的凡夫俗子难得有心领略，而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。在而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。在这里我们感谢辛弃疾，感谢他为这里我们感谢辛弃疾，感谢他为我们带来了这么丰富的精神食粮；我们带来了这么丰富的精神食粮；感谢他让我们感受到了浓厚的爱感谢他让我们感受到了浓厚的爱国情结。国情结。 26课后作业课后作业 法国著名学者帕斯卡说过：法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有的人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力才能之中与神最相近的就是想象力”，同学，同学们你们想不想也与神靠得近一点呢？那就请们你们想不想也与神靠得近一点呢？那就请大家完成下列作业：大家完成下列作业： 结合自己的领悟，展开想象，把这首词改为结合自己的领悟，展开想象，把这首词改为散文。要求想象丰富、合理，内容与诗歌一散文。要求想象丰富、合理，内容与诗歌一致，语言流畅，三百字左右。致，语言流畅，三百字左右。27采桑子采桑子 书博山道中壁书博山道中壁 少年不识愁滋味，少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。却道天凉好个秋。28 破阵子破阵子 为陈同父赋壮语以寄为陈同父赋壮语以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！前身后名。可怜白发生！29