第一节第一节 陆地生活的动物（一）陆地生活的动物（一）1.陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。如爬行动物陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。如爬行动物具有角质具有角质_或或_；昆虫具有；昆虫具有_。2.由于陆地环境复杂多变，所以陆地生活的动物有多种运动方由于陆地环境复杂多变，所以陆地生活的动物有多种运动方式，以便于式，以便于_和和_。3.陆地生活的动物与环境相适应的特点：陆地生活的动物与环境相适应的特点：具有防止具有防止_散散失的结构；失的结构；具有支持具有支持_和和_的器官；的器官；具有能具有能在在_中呼吸的，位于身体中呼吸的，位于身体_的呼吸器官；的呼吸器官；具有发具有发达的达的_器官和器官和_系统。系统。4.蚯蚓的形态结构和生理特征：蚯蚓体表有蚯蚓的形态结构和生理特征：蚯蚓体表有_，身体由许多，身体由许多_组成，靠近身体组成，靠近身体_端有环带；蚯蚓腹部有端有环带；蚯蚓腹部有_，刚毛在蚯蚓运动中起刚毛在蚯蚓运动中起_作用；蚯蚓靠作用；蚯蚓靠_进行呼吸。进行呼吸。鳞鳞甲甲外骨骼外骨骼觅食觅食避敌避敌水分水分躯体躯体运动运动空气空气内部内部感觉感觉神经神经黏液黏液体节体节前前刚毛刚毛固定固定体壁体壁第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物(二二)1.家兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有家兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有_作用，作用，具有四肢，前肢具有四肢，前肢 ，后肢，后肢_适于适于 ；家兔用；家兔用 呼吸；血液循环包括呼吸；血液循环包括 和和_两条途径；家兔的牙齿两条途径；家兔的牙齿分化为分化为_和和_；家兔是；家兔是_温动物。温动物。2.陆地生活的动物的生存条件是陆地生活的动物的生存条件是_，_和和_。 由于人类的活动使动物的由于人类的活动使动物的_受到了极大的威胁。所以受到了极大的威胁。所以保护动物，保护动物， 重要的是保护它们的重要的是保护它们的_。3.体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的_而维持体而维持体温的恒定，这样的动物称为温的恒定，这样的动物称为_动物。动物。4.兔的体毛兔的体毛_，有，有_作用。作用。 第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物 （鸟）（鸟） 1.世界上的鸟有世界上的鸟有_多种，飞行使鸟扩大了多种，飞行使鸟扩大了 _， 有利于有利于_和和_。2.鸟的形态结构和特征：鸟类的体表被覆鸟的形态结构和特征：鸟类的体表被覆_，前肢，前肢 变成变成_，具有迅速飞翔的能力；身体内有，具有迅速飞翔的能力；身体内有 _；体温高而；体温高而_。鸟类的身体结构和生。鸟类的身体结构和生 理特点是与它的理特点是与它的_相适应的。相适应的。 3.如果你注意观察家鸽或易麻雀，会发现地它们似乎总在如果你注意观察家鸽或易麻雀，会发现地它们似乎总在 不停地找食吃。它们吃进去这么多的东西，难道不会增不停地找食吃。它们吃进去这么多的东西，难道不会增 加身体的重量，影响飞行吗？加身体的重量，影响飞行吗？第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物 （昆虫）（昆虫）1.昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为_，_， _三部分，运动器官是三部分，运动器官是_和和_，运动方式有，运动方式有 _，_和和_。其。其_有发达的肌肉，附着在有发达的肌肉，附着在 外骨骼上。外骨骼有外骨骼上。外骨骼有_和和_内部柔软器官，防止内部柔软器官，防止 体内体内_蒸发的作用。蒸发的作用。2.两栖动物的共同特征：幼体生活在两栖动物的共同特征：幼体生活在_中，用中，用_呼吸，呼吸， 幼体要经过幼体要经过_才能成为成体，成体营水陆两栖生才能成为成体，成体营水陆两栖生 活，用活，用_呼吸，同时用呼吸，同时用_辅助呼吸。辅助呼吸。3.节肢动物的共同特征：身体由很多节肢动物的共同特征：身体由很多_构成；体表有构成；体表有 _；足和触角；足和触角_。 1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们_和和_的活动，都是动物的行为。的活动，都是动物的行为。2.运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由_和和_组成的。组成的。3.关节的结构：关节是骨与骨这间的一种连接方式，它是由关节的结构：关节是骨与骨这间的一种连接方式，它是由_，_，_，_，_组成的。组成的。4.骨骼肌的组成及特征：骨骼肌是由骨骼肌的组成及特征：骨骼肌是由_和和_组组成的，它有受刺激而成的，它有受刺激而_的特征。的特征。5.骨，关节和骨骼肌的协调配合：屈肘时，肱二头肌骨，关节和骨骼肌的协调配合：屈肘时，肱二头肌_，肱三头肌，肱三头肌_；伸肘时，肱三头肌；伸肘时，肱三头肌_，肱二头肌，肱二头肌_。第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为 第一节第一节 动物的运动动物的运动 第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.动物行为的类型动物行为的类型“从动物行为表现上，动物的行为可分为从动物行为表现上，动物的行为可分为_行行 为，为，_行为，行为，_行为，行为，_行为等。从行为获得的行为等。从行为获得的 途径上，动物行为可分为途径上，动物行为可分为_和和_。2.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的_所决定的行所决定的行 为，为， 如如_。3.学习行为：在学习行为：在_的基础上，通过的基础上，通过_的作用，由生活的作用，由生活_和和 _而获得的行为，如而获得的行为，如_。动物越高等，其学习行为越。动物越高等，其学习行为越 _。4.研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题，研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题， _，_，实施计划，分析结果，得出结论。，实施计划，分析结果，得出结论。5.蚯蚓走蚯蚓走“T”字形迷宫的实验说明：动物越字形迷宫的实验说明：动物越_，学习能力越，学习能力越 _，学会某种行为中，学会某种行为中_的次数的次数_。 第三节第三节 社会行为社会行为1.1.社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员 之间之间_，共同，共同_群体的生活，从而具群体的生活，从而具 有一系列有一系列_。2.2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的社会行为的特征：群体内部往往形成一定的_，成，成 员之间有员之间有_的的_，有的群体中还形成，有的群体中还形成_。 具有社会行为的动物有具有社会行为的动物有_，_等。等。3 3，社会行为的意义：使群体更好地适应，社会行为的意义：使群体更好地适应_，维持，维持 _和和_生活。生活。4.4.群体中的信息交流：动物的群体中的信息交流：动物的_，_和和_等等 都可以起传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交都可以起传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交 流是流是_的。正是因为的。正是因为_，_和和_的的 存在，生物与环境才成为统一的整体。存在，生物与环境才成为统一的整体。第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用第一节第一节 动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用 1.动物在生态平衡中的重要作用：在生态系统中各种生物的数动物在生态平衡中的重要作用：在生态系统中各种生物的数 量和所占的比例总是维持在量和所占的比例总是维持在_的状态，这种现的状态，这种现 象就叫象就叫_。食物链和食物网中的各种生物之间存。食物链和食物网中的各种生物之间存 在着在着_，_的关系。的关系。2.动物促进生态系统的物质循环：动物作为动物促进生态系统的物质循环：动物作为_者，直接者，直接或间接地以或间接地以_为食，通过为食，通过_和和_将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过内经过_，释放，释放_，同时产生，同时产生_，_等物质，又被等物质，又被_利用。利用。3.动物帮助植物传粉，传播种子：动物和植物在长期生存发展动物帮助植物传粉，传播种子：动物和植物在长期生存发展的过程中，形成了的过程中，形成了_，_的关系，它既有利的关系，它既有利于扩大植物的于扩大植物的_，又会对植物造成，又会对植物造成_。 第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用第二节第二节 动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系 1.调查动物在人们生活中的作用：该项调查活动可采用调查动物在人们生活中的作用：该项调查活动可采用_，也可采用也可采用_的方法。通过调查，你会发现动物与人类的方法。通过调查，你会发现动物与人类的生活的生活_。2.生物反应器的概念和状态：利用生物做生物反应器的概念和状态：利用生物做“_”，生产，生产人类所需要的某些物质，这个生物或生物的某个人类所需要的某些物质，这个生物或生物的某个_就叫生物反应器。它可节省建设就叫生物反应器。它可节省建设_和和_的费的费用，减少复杂的用，减少复杂的_和和_。动物中最理。动物中最理想的生物反应器是想的生物反应器是“_”。3.仿生学的概念：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生仿生学的概念：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些物的某些_和和_来发明创造各种来发明创造各种_的方法，叫仿生学。的方法，叫仿生学。 第四章第四章 分布广泛的细菌和真菌分布广泛的细菌和真菌 第一节第一节 细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用1.菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 _。2.菌落的特点：细菌的菌落比较菌落的特点：细菌的菌落比较_，表面或，表面或_， 或或_；真菌的菌落一般比细菌菌落；真菌的菌落一般比细菌菌落_到到 _；霉菌的菌落呈；霉菌的菌落呈_，_或或_。 有时还能呈现红，有时还能呈现红，_，_，黑，黄等不同颜色。，黑，黄等不同颜色。3.细菌和真菌的培养方法：先要配制含有营养物质的细菌和真菌的培养方法：先要配制含有营养物质的 _，并进行，并进行_，冷却后即可，冷却后即可_，最后将，最后将_后的培养皿放在保持后的培养皿放在保持_的培养箱中进行。的培养箱中进行。4.细菌和真菌的分布：细菌和真菌虽然分布非常广泛，但它们细菌和真菌的分布：细菌和真菌虽然分布非常广泛，但它们 的生存也需要一定的的生存也需要一定的_。如。如_，适宜的，适宜的_，还，还 有有_。不同的细菌和真菌还要求某些。不同的细菌和真菌还要求某些_的生活条件。的生活条件。第四章第四章 分布广泛的细菌和真菌分布广泛的细菌和真菌 第二节第二节 细菌细菌1.细菌的发现：细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人世纪后叶，荷兰人_发现了细发现了细 菌；菌；19世纪中叶，法国科学家世纪中叶，法国科学家_证实了细菌不证实了细菌不 是自然发生的，是由原已存在的细菌产生的。是自然发生的，是由原已存在的细菌产生的。2.细菌的形态和结构：细菌是细菌的形态和结构：细菌是_细胞生物，个体微小，有细胞生物，个体微小，有 _，_和和_三种。细菌的基本结构包三种。细菌的基本结构包 括括_，_，只有，只有DNA，没有，没有_ 的细胞核，有些细菌细胞壁外有的细胞核，有些细菌细胞壁外有_，_。细。细 菌细胞壁内没有菌细胞壁内没有_，只能利用，只能利用_生活。生活。3.细菌的生殖：细菌是靠细菌的生殖：细菌是靠_进行生殖的。在生长发育过进行生殖的。在生长发育过 程的后期，个体程的后期，个体_，_增厚，形成对增厚，形成对 环境有较强抵抗能力的环境有较强抵抗能力的_，叫，叫_。第四章第四章 分布广泛的细菌和真菌分布广泛的细菌和真菌 第三节第三节 真菌真菌1.在日常生活中，真菌中的在日常生活中，真菌中的_使食品发霉。真菌是通使食品发霉。真菌是通 过产生大量的过产生大量的_来繁殖后代的。来繁殖后代的。2.有些有些_可以用来制作腐乳，豆浆等。可以用来制作腐乳，豆浆等。3.真菌的主要特征：真菌有真菌的主要特征：真菌有_细胞的，如青霉；也有细胞的，如青霉；也有 _细胞的，如酵母菌。多细胞的真菌都是由细胞的，如酵母菌。多细胞的真菌都是由 _构成的，每个细胞都有构成的，每个细胞都有_, _， _和和_。4.真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的_来繁殖后代的。来繁殖后代的。 青霉的孢子是青霉的孢子是_色的，曲霉的孢子是色的，曲霉的孢子是_色的。色的。 孢子只有在孢子只有在_的条件下，才能萌发成新的个体。的条件下，才能萌发成新的个体。 第五章第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌和真菌参与了物质循环：作为生态系统中的细菌和真菌参与了物质循环：作为生态系统中的_， 把动植物遗体分解成把动植物遗体分解成_，_和和_。 这些物质又被这些物质又被_重新吸收和利用，进而制造重新吸收和利用，进而制造 _。可见，细菌和真菌对于自然界中。可见，细菌和真菌对于自然界中_等等 物质的循环起着重要作用。物质的循环起着重要作用。2.引起动植物和人患病：该类细菌和真菌多营引起动植物和人患病：该类细菌和真菌多营_生活，生活， 它们从它们从_的动植物和人体吸收营养物质，从而使动植物和的动植物和人体吸收营养物质，从而使动植物和 人患病。如链球菌可使人患人患病。如链球菌可使人患_，猩红热，猩红热， _等多种疾病。等多种疾病。3.共生的概念：一种生物与另一种生物共同生活在一起，共生的概念：一种生物与另一种生物共同生活在一起， _，_，一旦分开，两者或者其中，一旦分开，两者或者其中 的一个的一个_独立生活，这种现象叫做共生。独立生活，这种现象叫做共生。 第五章第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在生物圈中的作用第二节第二节 人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用1.细菌，真菌与食品的制作：发酵就是细菌，真菌与食品的制作：发酵就是_在一定的温度下被酵母菌或在一定的温度下被酵母菌或 其他菌类分解成某些产物的过程。如曲霉可以把不淀粉分解成其他菌类分解成某些产物的过程。如曲霉可以把不淀粉分解成_； 酵母菌可以把葡萄糖转化为酵母菌可以把葡萄糖转化为_并产生并产生_；乳酸菌可以；乳酸菌可以 把葡萄糖转化为把葡萄糖转化为_。2.细菌，真菌与食品的保存：食品腐败的原因主要是细菌，真菌与食品的保存：食品腐败的原因主要是_和和 _从食品中获得从食品中获得_，并在其中，并在其中_所造成的。所所造成的。所 以，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的以，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的_和和_ 杀死或抑制它们的杀死或抑制它们的_和和_。3.细菌和真菌与疾病防治：有些细菌和真菌与疾病防治：有些_可以产生杀死某些致病可以产生杀死某些致病_ 的物质，这些物质叫的物质，这些物质叫_。用。用_技术获得的新细菌，能产技术获得的新细菌，能产 生生_等药品。等药品。4.细菌，真菌与环境保护：细菌可以以工业废水中的许多细菌，真菌与环境保护：细菌可以以工业废水中的许多_为食，在为食，在 _或或_的条件下，能把这些物质进行分解，从而使污水得的条件下，能把这些物质进行分解，从而使污水得 到到_。第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类1. 生物分类：生物分类是根据生物的生物分类：生物分类是根据生物的_把生物划分为不同的把生物划分为不同的_，并对每一类群的并对每一类群的_等特征进行科学的描述。分类的依据是生物等特征进行科学的描述。分类的依据是生物在在_等方面的特征。分类的上的是弄清类群之间的等方面的特征。分类的上的是弄清类群之间的 _关关系和系和_关系。关系。2. 植物的分类：植物分类的重要依据是植物的分类：植物分类的重要依据是_，_和和_的的形态结构。植物可分为形态结构。植物可分为_和和_两大类。两大类。3. 动物的分类：动物的分类除了要比较动物的分类：动物的分类除了要比较_，还要比较动物的，还要比较动物的_和和_。动物根据体内有无脊柱分为。动物根据体内有无脊柱分为_和和_两大类。两大类。4. 真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为_和和_等类群。等类群。5. 被子植物分类依据：被子植物分类依据是被子植物分类依据：被子植物分类依据是_，_，_，_，_和和_的形态结构，其中的形态结构，其中_，_和和_往往为分类的重要依据。往往为分类的重要依据。 第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 第一节第一节 从种到界从种到界1.生物分类的单位：生物分类的单位从大到小依次是生物分类的单位：生物分类的单位从大到小依次是_， _，_，_，_，_，_，其中，其中 最基本的单位是最基本的单位是_。2.生物的亲缘关系的确定：生物分类的单位越大，其中的物种间生物的亲缘关系的确定：生物分类的单位越大，其中的物种间 的相似程度越的相似程度越_，亲缘关系越，亲缘关系越_。生物分类的单位越。生物分类的单位越 小，其中的物种间的相似程度越小，其中的物种间的相似程度越_，亲缘关系越，亲缘关系越_。3.桃在不同的分类等级中的位置：桃在分类上隶属于桃在不同的分类等级中的位置：桃在分类上隶属于_属，属， _目，目，_纲，纲，_亚门，亚门，_门，门，_界。界。4.根据进化思想，人们认识到：地球上生存的物种是长期历史发根据进化思想，人们认识到：地球上生存的物种是长期历史发 展过程中，经过展过程中，经过_，_，_的结果。的结果。第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性1.生物种类的多样性：我国是生物各类最丰富的国家之一。苔藓，蕨类和种子生物种类的多样性：我国是生物各类最丰富的国家之一。苔藓，蕨类和种子 植物仅次于植物仅次于_，居世界第，居世界第_位；我国是裸子植物最丰富的国位；我国是裸子植物最丰富的国 家，被称为家，被称为_；鱼类，；鱼类，_和哺乳动物的种数都位于世界前列。和哺乳动物的种数都位于世界前列。2.基因的多样性：生物的多种特征是由基因的多样性：生物的多种特征是由_控制的。控制的。 由于不同种生物的基由于不同种生物的基 因有较大的因有较大的_，同种生物的，同种生物的_之间，在基因组成上也不尽相同，之间，在基因组成上也不尽相同， 因此，可以说每种生物都是一个丰富的因此，可以说每种生物都是一个丰富的_。种类的多样性实质上是。种类的多样性实质上是 _。3.生态系统的多样性：我国有广袤的生态系统的多样性：我国有广袤的_，辽阔的，辽阔的_，复杂的，复杂的_ 和多样的和多样的_，从而形成了多种类型的生态系统。它们分别是，从而形成了多种类型的生态系统。它们分别是 _，_，_，_。4.生物种类，基因及生态系统的多样性之间的关系：生物数量减少，必然会影生物种类，基因及生态系统的多样性之间的关系：生物数量减少，必然会影 响它所在的响它所在的_。生态系统发生剧烈变化，将会加速生物。生态系统发生剧烈变化，将会加速生物 _和和_的丧失。的丧失。5.保护生物多样性的根本措施是：保护生物的保护生物多样性的根本措施是：保护生物的_，保护，保护 _的多样性。的多样性。 第三章第三章 保护生物的多样性保护生物的多样性 1.我国生物多样性的现状：我国生物多样性的现状不容乐观。我我国生物多样性的现状：我国生物多样性的现状不容乐观。我 国所特有的且濒临灭绝边缘的生物有国所特有的且濒临灭绝边缘的生物有_，白鳍豚，白鳍豚，_， _，银杉，银杉，_等。等。_被称为中生代动物活化石。被称为中生代动物活化石。2.自然保护区的概念：为保护生物的多样性，人们把含自然保护区的概念：为保护生物的多样性，人们把含_ 在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行_和和 _，这就是自然保护区。，这就是自然保护区。3.为保护生物多样性，我国采取的措施有为保护生物多样性，我国采取的措施有_，_， _，其中最有效的措施是，其中最有效的措施是_。4.为保护生物多样性，我国颁布的法律和文件有：为保护生物多样性，我国颁布的法律和文件有： _，_，_。我。我 国是最先加入国际国是最先加入国际_的国家之一。的国家之一。5.建立自然保护区的意义：自然保护区是建立自然保护区的意义：自然保护区是“_”， 是进行科学研究的是进行科学研究的“_”，是，是“_”。