认识图形（一）认识图形（一）一、依据情境，导入新课一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点问题：你能把它们分类整理好吗问题：你能把它们分类整理好吗? ?（一）仔细观察，分一分（一）仔细观察，分一分（二）结合实际，找一找（二）结合实际，找一找交流：交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？你身边哪些物体与上面这些形状相同？2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点请把形状相同的放在一起。请把形状相同的放在一起。球球圆柱体圆柱体正方体正方体长方体长方体长方体、正方体、圆柱、球长方体、正方体、圆柱、球点此播放动画视频点此播放动画视频长方体长方体点此播放动画视频点此播放动画视频正方体正方体点此播放动画视频点此播放动画视频圆柱体圆柱体点此播放动画视频点此播放动画视频球球点此播放动画视频点此播放动画视频长方体、正方体、圆柱、球长方体、正方体、圆柱、球长方体长方体 ：是长长方方的，有：是长长方方的，有6个平平的面；个平平的面；正方体正方体 ：是四四方方的，有：是四四方方的，有6个平平的个平平的面，面，6个面大小一样个面大小一样；圆柱圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，：是直直的，上下一样粗细，上下上下两个底面圆圆的、平平的两个底面圆圆的、平平的；球球 ：是圆圆的。：是圆圆的。点此播放动画视频点此播放动画视频有 几 个 立 体 图 形4124yu j l t t xnyu 有 个有 个有 个有 个yu yu yu 长方体长方体探究新知探究新知正方体：正方体：正方体正方体圆柱：圆柱：圆柱圆柱球：球：球球不错嘛，那这个你们不错嘛，那这个你们能做对吗？能做对吗？4422还吃不了你们，那在还吃不了你们，那在来一题更难的。来一题更难的。可恶，我一定会可恶，我一定会回来的！回来的！316长方体、正方体、圆柱、球长方体、正方体、圆柱、球长方体长方体 ：是长长方方的，有平平的面；：是长长方方的，有平平的面；正方体正方体：是四四方方的，有平平的面；：是四四方方的，有平平的面；圆柱圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；是圆的，平平的；球球 ：是圆圆的。：是圆圆的。探究新知探究新知摸一摸，说一说。直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动圆圆的，在平地上能自由滚动四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球判断：在正方体下面画（ ） （ ）（ ）（ ）涂一涂：请你给长方体涂上红色找朋友：正方体有正方体有( )个个长方体有长方体有( )个个圆柱有圆柱有( )个个球有球有( )个个5263( )个( )个( )个( )个8631用哪个物体可以画出左边的图用哪个物体可以画出左边的图形形?请圈出来。请圈出来。2、猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。4、数一数有( ）个有( ）个有( ）个有( ）个2 21 11 12 2（一）拼一拼。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1. 用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。 两个同样的长方体可拼出一个什么图形？两个同样的长方体可拼出一个什么图形？2. 用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢！形状呢！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。 三个同样的正方体可拼出一个什么图形？三个同样的正方体可拼出一个什么图形？拼一拼：拼一拼： 两个同样的正方体可拼出一个什么图形？两个同样的正方体可拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方体将它们拼成一个长方体 拿个同样的正方体，可以拼出拿个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？一个什么图形？拼一个较大一点的正方体，拼一个较大一点的正方体，至少需要几个小正方体？至少需要几个小正方体？3. 要想拼成要想拼成 , ,需要几个需要几个 ？试一试。？试一试。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。 四个同样的正方体可拼出一个什么图形？四个同样的正方体可拼出一个什么图形？4. 用用4个个 拼一拼。拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。( )( )个个 ( )( )个个 ( )( )个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知45( ( ) )个个( ( ) )个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。下面图形有几块积木？下面图形有几块积木？415缺了（缺了（ ）块）块10拓展提升拓展提升比比看，谁能数出来！比比看，谁能数出来！一层一层的数，比较好！一层一层的数，比较好！ 一共有一共有( )个个 一共有一共有( )个个 一共有一共有( )个个数一数，有多少个正方体。数一数，有多少个正方体。( )个( )个( )个返回58645545475476摆一摆，数一数摆一摆，数一数三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（一）连一连A卷 B卷 1、2、3、圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？个人观点供参考，欢迎讨论