高等学校公共体育课程优化路径与对策研究-以乐山师范学院体育舞蹈课程为例 Summary：体育舞蹈受到广大市民的喜爱和喜爱，其特点是健身、竞技和观赏三者并存。尤其是我们大学生这个群体，大家的兴趣都很高，积极性都很高。体育舞蹈课程在公共体育课程体系中的发展，受传统教学理念的影响，并不十分理想，价值未能完全体现出来。该文深入分析了当前体育舞蹈课程中存在的问题，并针对高校体育公共课中体育舞蹈课程教学质量提高的特点和教学目标，提出了相应的优化措施。Keys：体育舞蹈 课程优化 对策研究1. 体育舞蹈课程教学在乐山师范学院主要面临哪些问题？虽然近几年体育舞蹈教学随着网路的宣传在国内各大高校进步明显，但相对于人才培养的目标，还是有一定的滞后性。这就造成了体育舞蹈教学内容不足，老师们在各个公共体育课上的教学经验也不够丰富。另外，乐山师院体育舞蹈仅仅作为公共体育课程里的选修项目，缺乏对公共体育课程学生培养的清晰认知。但对体育舞蹈专业高水平人才的培养、兴趣爱好的普及与张扬等方面的工作重视程度不够。体育舞蹈适用教材不是乐山师院根据自己的教学现状和学生特点设计的，而是采用体育院校通用的选修教材。2 体育舞蹈教学困境分析2.1体育舞蹈教学方式比较传统现在乐山师院的体育舞蹈实际教学中，大部分教师都是仅凭亲身经历授课。部分体育舞蹈老师采用以讲解示范为主的专业体育舞蹈教学培训方式对学员进行授课，再引导学员对体育舞蹈的技术动作进行反复练习。根据现状分析，乐山师院目前的体育舞蹈课程教学方式过于传统、单一，导致教学中存在多种问题，目前，乐山师院公共体育课程的体育舞蹈课程教学方式具体表现在：体育舞蹈理论知识这一部分较为枯燥乏味，使学生对体育舞蹈理论部分的知识掌握和理解缺乏兴趣，失去学习的热情和主动性。另外，许多教师在教学过程中，对学生创造性思维的培养往往忽视学生的主动性，这是无益的；其次，教师在教学中没有充分体现体育舞蹈在交际、娱乐、美育等方面起到的作用，因为选课的学生以女生为主，男生很少，不能在课堂上教授广泛的男女对跳部分。由于缺乏教学乐趣和交流，导致学生在学习和训练体育舞蹈技能过程中，枯燥乏味、难度较大，很难真正体会到体育舞蹈的乐趣和价值。再次，教师对机械、重复式训练的过分推崇，对阻碍学生身心健康全面发展的人文素养、艺术表现力的有效培养，形成了限制。2.2体育舞蹈教学设施不够齐全。乐山师院为满足体育舞蹈项目的多样性和教学目标，需要准备齐全的专业体育舞蹈训练器材。这就需要配备专业的设备，除了提供宽敞整洁的场地之外。特别是体育舞蹈项目，对运动装备的要求更专业、更特殊。因此，专业的舞蹈教室、镜子、地板、音响等设备齐全，才能更加高效的开展体育舞蹈课程的教学活动。但随着体学院的搬迁和招生规模越来越大，导致学院在资金的投入缺乏对体育舞蹈教学设施的更新与完善。虽然目前基本上可以满足公共体育学生体育舞蹈的一般教学要求，但相对于牛仔，桑巴等难度较大、专业性较强的项目来说，显然不能很好的满足教学需要。2.3乐山师院缺乏层次不够的体育舞蹈教师很多教授体育舞蹈的教师由于自身接触体育舞蹈比较晚，业务水平有所欠缺。体育舞蹈老师大多在教授之前从事过健美操、瑜伽等体育项目的教学工作，也有一些老师在其他学科兼任老师，同时也兼任体育舞蹈专业的教学工作。他们一般只参加短期的独立学习或接受体育舞蹈项目的短期培训，我则开始专职从事体育舞蹈的教学工作。因此，由于大部分体育舞蹈教师没有专业的体育舞蹈功底和丰富的教学经验，导致体育舞蹈专业人才难以培养出高水平。3.体育舞蹈教学改革与优化路径3.1 创新发展战略乐山师院体育舞蹈教学因为体育舞蹈是一个综合性的学科，它的音乐和舞蹈的风格和特点也是非常多样的，涉及到很多学科的知识，包括体育、音乐和舞蹈。而乐山师院现有的体育舞蹈课程，大部分都有一定的滞后性，但在教学内容上存在一定的滞后性。因此，乐山师院要主动引进体育舞蹈教学的新内容，既有较高的普及性，又有较强的时代性，适合学生身心发展需要。要针对学校的实际情况，在校内打造别具一格的教材。另外，学生的艺术修养和社会适应能力，也是乐山师院在制定人才培养目标时重点培养的。这样做，既可以帮助学生培养理论知识、技术技能、情感艺术修养等方面的体育舞蹈，又可以促进学生今后的发展，更好地适应时代的需要。3.2 体育舞蹈教学模式和教学方式的创新与丰富注重教学方式的创新。为帮助学生全面掌握体育舞蹈相关知识和技能，有意识地培养学生的艺术表达、动作创造和审美能力，积极采用多样化、先进的教学方法，结合教学实际灵活运用。具体地说，体育教师在传授知识、集体训练的基础上，运用多媒体教学的方式，可以将传统的教学方式与现代的教学方式相融合。将传统教法与新教法充分融合，将体育舞蹈的技巧、动作以生动直观的方式展现在学生面前。另外，体育舞蹈教师要主动运用竞赛教学、任务教学、情景教学、探究教学等现代教学手段，有效激发学生学习体育舞蹈的积极性。2.3 体育舞蹈教学场地、器材条件的改善和优化。为支持体育舞蹈课程的开展，提供更好的教学环境和设备。为促进体育舞蹈教学设施的不断完善和优化，提供乐山师院体育舞蹈教学活动所需的良好物质环境，努力购置教学设施，建设教学场地。此外，乐山师院还可以加强与其他部门的合作，如舞蹈教学、音乐教学、避免教学资源重复建设、加强教学资源优化配置等，实现校内教育资源的整合和共享。促进教学资源利用效益提升。体育舞蹈教师在业务技能上精益求精。3.总结3.1加强体育舞蹈认课教师的师资队伍建设措施，全方位提升其业务水平： 一是招聘体育舞蹈专业教师到我校任教；二是加强教师之间的交流与学习；三是，委培专业院校对乐山师范学院的任课教师进修培训。3.2提升体育舞蹈课程的硬件设施，提升体育舞蹈课程的硬件设施需要从多个方面入手，包括舞蹈场地、音响设备、镜子和把杆、照明设备、更衣室和储存柜、安全设施、教练区和观察区以及清洁和维护等。通过这些措施的实施，可以提供一个更加完善、舒适、安全的体育舞蹈课程环境。3.3创新课程内容，体育舞蹈创新课程内容可以从多元化舞蹈风格融合、强化基本功训练、创新舞蹈编排、引入多媒体教学资源、实践与竞赛经验、融入文化元素、个性化教学计划、强化身体素质训练、互动与合作以及引入现代科技手段等方面入手。这些措施有助于提高体育舞蹈课程的质量和效果，培养出更多具有创新思维和实践能力的优秀舞蹈人才。 -全文完-