一沙一世界一沙一世界,一花一天堂一花一天堂诗歌鉴赏诗歌鉴赏“寻径求意寻径求意”探究探究一、整体把握，主旨先行一、整体把握，主旨先行二、找准二、找准“通道通道”，准确切入，准确切入三、熟悉术语，点面结合三、熟悉术语，点面结合 具体的诗歌具体的诗歌 诗歌鉴赏中常用到诗歌鉴赏中常用到的一些术语及其作的一些术语及其作用等一般规律性的用等一般规律性的东西东西找准找准“通道通道”，准确切入，准确切入 ？例例1：阅读下面这首诗，体会诗歌所表达的情感。：阅读下面这首诗，体会诗歌所表达的情感。金乡金乡送韦八送韦八之西京之西京客自长安来，还归长安去。客自长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳狂风吹我心，西挂咸阳树。树。此情不可道，此别何时遇？此情不可道，此别何时遇？望望不见君，连山起烟雾。望望不见君，连山起烟雾。注注金乡：地名，在山东。金乡：地名，在山东。韦八：人名。韦八：人名。西京：即西京：即长安。长安。咸阳：地名，在长安附近，此处代指长安。咸阳：地名，在长安附近，此处代指长安。诗歌按题材归类，主要有：诗歌按题材归类，主要有：关心民生疾苦类、心系国运类、关心民生疾苦类、心系国运类、山水田园风光类、赠别怀人类、山水田园风光类、赠别怀人类、思乡念远类、登临咏怀类、爱思乡念远类、登临咏怀类、爱情亲情类、边塞抒情类、题赠情亲情类、边塞抒情类、题赠咏怀类、闲居逸趣类咏怀类、闲居逸趣类例例2：阅读下面一首元曲，体味曲中所蕴含的：阅读下面一首元曲，体味曲中所蕴含的思想感情。思想感情。(2006浙江浙江16)正宫正宫叨叨令叨叨令无名氏无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我侬：我鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代的代称。称。高考设题：高考设题：1.本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）分）2.请结合全曲简要分析请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想感情。（所蕴含的思想感情。（4分）分）流水流水白云白云点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的离红尘的“世外桃源世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。例例3：阅读下面这首唐诗，体味诗歌所蕴含：阅读下面这首唐诗，体味诗歌所蕴含的情感。的情感。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水三山半落青天外，一水中分白鹭洲。中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】【注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。高考设题：高考设题：(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）分）(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）分）登金陵凤凰台登金陵凤凰台李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水三山半落青天外，一水中分白鹭洲。中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】【注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。2008江苏江苏10：陆贾陆贾新论新论慎微篇慎微篇：“邪臣之蔽邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。贤，犹浮云之障日月也。”参考答案：（参考答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。）比喻。忧忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。找准找准“通道通道”，准确切入，准确切入 ？标题、作者、注解、标题、作者、注解、关键词、关键句（主关键词、关键句（主要为首句、尾句）等要为首句、尾句）等 主主旨旨 作业：作业：阅读下面这首诗，然后回答问题：阅读下面这首诗，然后回答问题：于郡城于郡城送明卿送明卿之江西之江西李攀龙李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客谁向孤舟怜逐客?白云相送大江西。白云相送大江西。【注】【注】郡城：指作者当时所在的南康（今江西省星子县）郡城：指作者当时所在的南康（今江西省星子县）。明卿：吴国伦的字，吴是明代诗人，与李攀龙号称明卿：吴国伦的字，吴是明代诗人，与李攀龙号称“后后七子七子”。（1）这首诗运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的情）这首诗运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的情感？感？（2）有人说末两句可换成）有人说末两句可换成“我向孤舟怜逐客，深情相送我向孤舟怜逐客，深情相送大江西大江西”，你认为这样改好不好？为什么？，你认为这样改好不好？为什么？