1、整体感知课文，自学生字词。、整体感知课文，自学生字词。2、初步感知盲童安静对生活的、初步感知盲童安静对生活的热爱。热爱。学习目标：学习目标：自学任务：自学任务：（1）生字要会读会写。）生字要会读会写。 （2）积累）积累10个以上词语。个以上词语。自学形式：自学或小组讨论。自学形式：自学或小组讨论。自学方法：选自己喜欢的方法。自学方法：选自己喜欢的方法。自学时间：自学时间：5-8分钟分钟.畅畅 磕磕 弧弧 翔翔 权权 缤缤 袅袅 瞬瞬 绊绊 径径我会读：我会读：读一读：读一读：浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 引导引导 悄然悄然 灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 扑闪扑闪 概念概念 弧线弧线 飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 花繁叶茂花繁叶茂 磕磕绊绊磕磕绊绊 多姿多彩多姿多彩 清香袅袅清香袅袅填填 空空 课文主要写一位叫的课文主要写一位叫的，在春天充满花香的早晨，在春天充满花香的早晨，并并 的故事。表达了她的故事。表达了她 的情感。的情感。安静安静女盲童女盲童捕捉到一只蝴蝶捕捉到一只蝴蝶将蝴蝶放飞将蝴蝶放飞热爱大自然、热爱大自然、热爱生命热爱生命检测题：检测题：1、看拼音写词语：、看拼音写词语：xio jng bn fn shn jin h xin( ) ( ) ( ) ( )fi xing qun l hu fn y mo ( ) ( ) ( )2 2、用、用“”选字音：悄然（选字音：悄然（qioqio qio) 曲线（曲线（q q)3 3、按要求做题、按要求做题（1 1）用）用“畅畅”组词：（组词：（ ） （ ） （ ） （ ）（2）写）写AABB式词语：式词语： （ ） （ ） （ ） （ ）4 4、有感情地朗读课文，写出课文中你最喜欢的一句话。、有感情地朗读课文，写出课文中你最喜欢的一句话。-小小 径径缤缤 纷纷瞬瞬 间间弧弧 线线飞飞 翔翔权权 利利花花 繁繁 叶叶 茂茂自学提示自学提示1、安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看、安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看出来的？出来的？2、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从哪句话看出来的？哪句话看出来的？3、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么？说说你的理由。么？说说你的理由。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。我们生活得很精彩不屈服于命运的 张 海 迪我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员我们生活得很精彩 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩! 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦凯勒理解句子含义的方法：1、联系上下文。2、抓重点词语。3、结合课文插图。