同学们，当你按动遥控器看电视的同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录因特网查阅资料的时候录因特网查阅资料的时候你是否感你是否感受到了科学技术的威力？你是否感受到受到了科学技术的威力？你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个神话了科学技术正在创造着一个又一个神话？你想了解科学技术创造的一个个奇迹？你想了解科学技术创造的一个个奇迹吗？让我们一同走进呼风唤雨的世纪，吗？让我们一同走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活吧！一同去感受绚丽多彩的生活吧！ 世纪：一百年为一个世纪世纪：一百年为一个世纪 ，如：，如：19001900年年19991999年为年为2020世纪。世纪。 呼风唤雨：原指神仙道士运用法呼风唤雨：原指神仙道士运用法力唤来风雨。力唤来风雨。读了课题：你想到什么？读了课题：你想到什么？谁呼风唤雨？谁呼风唤雨？ 靠什么呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？ 为为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？什么要说是呼风唤雨的世纪呢？ 我会读：我会读：改观改观 程度程度 依赖依赖 寄托寄托 幻想幻想 洞察洞察 联系联系 船舶船舶 潜入潜入 原子核原子核 哲学家哲学家 因特网因特网 呼风唤雨呼风唤雨 出乎意料出乎意料 农耕社会农耕社会 腾云驾雾腾云驾雾 程控电话程控电话 归根到底归根到底整体感知整体感知自读要求：自读要求： 现在请大家自由读课文，把课文读现在请大家自由读课文，把课文读通、读顺、读准，读不好的地方多读几通、读顺、读准，读不好的地方多读几遍。一边读，一边注意自己的感受，如遍。一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。细节分析细节分析 通过读书你了解到课文的哪句话与通过读书你了解到课文的哪句话与课题的意思相同呢？课题的意思相同呢？ 20 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。 中心句中心句 你从课文中哪些句子、段落感受到你从课文中哪些句子、段落感受到了了2020世纪是一个呼风唤雨的世纪？世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 1. 1.在在2020世纪一百年的时间里，人类世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总变的程度超过了人类历史上百万年的总和。和。 2.20 2.20世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如忽如一夜春风来，千树万树梨花开一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。来形容。 3.20 3.20世纪，人类登上月球，潜入世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；原子核世纪的奥秘；2020世纪，电视、世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的住的星球变成联系紧密的“地球村地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。类的物质生活。 4. 4.回顾回顾2020世纪的百年历程，科学的世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。了比以往任何时代都要美好的生活。 学习第学习第2 2、3 3自然段自然段 人类在上百万年的历史中，一人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。音机，也没有汽车。 百万年来一成不变的生活。百万年来一成不变的生活。 展开想象，各个小组选择一个话展开想象，各个小组选择一个话题进行讨论。题进行讨论。 1. 1.如果没有电灯、电视、电话，如果没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎样？我们的生活会怎样？ 2. 2.如果没有飞机、汽车、火车，如果没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎样呢？我们的生活会怎样呢？ 3. 3.如果让你生活在那样一个时代，如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢？你该怎么办呢？ 听了大家的发言，老师明白了农耕听了大家的发言，老师明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法过啊！所以，人们渴望能拥那真是没法过啊！所以，人们渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力。在中有超出自身能力之外的奇特魔力。在中国古代的神话传说中，就有很多表达人国古代的神话传说中，就有很多表达人们这种愿望的人和事，比如嫦娥奔月、们这种愿望的人和事，比如嫦娥奔月、千里眼、顺风耳等。我们的祖先大概做千里眼、顺风耳等。我们的祖先大概做梦也不会想到，这些美好的愿望如今都梦也不会想到，这些美好的愿望如今都实现了，靠的是什么？是现代科学技术。实现了，靠的是什么？是现代科学技术。 在短短一世纪中，我们的生活因为在短短一世纪中，我们的生活因为科学技术的利用和科学技术的不断创新科学技术的利用和科学技术的不断创新发生了翻天覆地的变化。读课文第发生了翻天覆地的变化。读课文第3 3自自然段，找找哪一句话可以形容这一切。然段，找找哪一句话可以形容这一切。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 原意：忽然间宛如一夜春风吹来，原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。（比喻）好像是千树万树梨花盛开。（比喻） 如何理解这句话在文中的含义？如何理解这句话在文中的含义？ 20 20世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，千树万树梨花开开”来形容。来形容。 过渡句，承上启下，说明过渡句，承上启下，说明了现代科技发展的成就之大，了现代科技发展的成就之大，范围之广。范围之广。 春风春风科学技术科学技术 梨花梨花利用科学技术获得的许利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电灯、电多奇迹般的发现和发明。如电灯、电视、洗衣机等。视、洗衣机等。 一百年来翻天覆地的变化。一百年来翻天覆地的变化。 “在在2020世纪一百年的时间里，人世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。般的、出乎意料的发现和发明。” “发现发现”和和“发明发明”有什么区别有什么区别？ 发现发现是已有的事物、现象从隐藏是已有的事物、现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。态的过程。 发明发明是结合已有的事物创造出来是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。的新事物，这期间有创造的过程。发现：发现： X X射线：射线：19011901年由德国物理学家伦琴年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。的研究。 维生素：维生素：19121912年，英国化学家霍普金年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。发现了维生素。 激光：激光：19581958年，美国人肖洛和汤斯发年，美国人肖洛和汤斯发现激光。现激光。 发明：发明： 磁悬浮列车：磁悬浮列车：19111911年由俄国一位教年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。授最早做出磁悬浮列车的模型。 因特网：因特网：19691969年，美国五角大楼首年，美国五角大楼首创因特网。创因特网。 移动电话：移动电话：2020世纪的三四十年代，世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。动电话的雏形。2020世纪世纪7070年代，民用的年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信在全球范围内普及。移动通信在全球范围内普及。 “百万年一成不变的生活百万年一成不变的生活”和和“一百一百年翻天覆地的变化年翻天覆地的变化”，这样写的用意是什，这样写的用意是什么？么？ 作者运用对比的方法，列举具体事例作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义，巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义，说明了说明了2020世纪科学技术的巨大成就。世纪科学技术的巨大成就。人类人类现代科学技术现代科学技术呼风唤雨呼风唤雨利用利用影影响响总结总结 2020世纪是一个（世纪是一个（ ）的世纪。）的世纪。（ ）靠（）靠（ ）呼风唤雨。）呼风唤雨。2020世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用 （一句诗）来形容。（一句诗）来形容。2020世纪人类的科技成就（世纪人类的科技成就（ ）（用一词），）（用一词），改变了人类的生活。改变了人类的生活。是（是（ ）创造了人类的美好生活。）创造了人类的美好生活。 呼风唤雨呼风唤雨人类人类科学技术科学技术忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，科学科学突出突出千树万树梨花开。千树万树梨花开。练习：练习：拓展提升拓展提升 未来科技会是什么样子的？请大家未来科技会是什么样子的？请大家大胆畅想，踊跃发言。大胆畅想，踊跃发言。 在科学技术给人类带来巨大的物质在科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的时候，是不是也给人财富和精神财富的时候，是不是也给人类带来了一些隐患呢？请大家先在小组类带来了一些隐患呢？请大家先在小组内讨论，然后在全班交流。内讨论，然后在全班交流。课后作业课后作业 以小组为单位，要求每组成员共同合作，以小组为单位，要求每组成员共同合作，查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以自拟。文。选择题目如下，也可以自拟。 新世纪，怎样使科学更好地为人类服务新世纪，怎样使科学更好地为人类服务 人类能完全改变自然吗？人类能完全改变自然吗？ 科学应该使生活更加美好科学应该使生活更加美好 我对核技术的看法我对核技术的看法 我心目中的未来地球我心目中的未来地球再见再见