学习目标学习目标1.认识认识11个生字，正确、端正、整洁地写个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3.通过感悟课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。通过感悟课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。新课导入新课导入 松鼠和小熊是可爱的小动物，一个住松鼠和小熊是可爱的小动物，一个住在山顶一个住在山脚，它们用着纸船和风在山顶一个住在山脚，它们用着纸船和风筝交流。可是有一次它们吵架了，但是都筝交流。可是有一次它们吵架了，但是都记挂这对方，它们会怎么样呢？接下来让记挂这对方，它们会怎么样呢？接下来让我们走进课文看看它们最后到底怎么样吧。我们走进课文看看它们最后到底怎么样吧。我我 会会 读读我我 会会 写写 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。哇漂，漂到了小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就他想了想，就扎扎了一只风筝。了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福祝你幸福！” 纸船纸船和和风筝风筝让他们俩让他们俩成了好朋友。成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了小溪里再也看不到漂流的纸船了! !我我 会会 填填1、彩旗（、彩旗（ 飘飘 ）扬）扬 在操场四周。在操场四周。 2、小小竹排顺水（、小小竹排顺水（ 漂漂 ）流）流 。 3、空中（、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。飘）荡着各种各样的风筝。漂 飘 松鼠和小熊吵架后，各自松鼠和小熊吵架后，各自的心情怎样？的心情怎样？写字写字 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：一句话：松鼠会在小纸船里说些什么呢？松鼠会在小纸船里说些什么呢？ “如果你愿意和好，就放一只风筝如果你愿意和好，就放一只风筝吧！吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。哭了。 他连忙爬上屋顶，把一只他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。只纸船放到了小溪里。同桌交流：同桌交流： 小熊看到一只只小熊看到一只只纸船向他漂来，他纸船向他漂来，他会怎样呢？会怎样呢？2 2、你和朋友吵架、你和朋友吵架了，是怎样和好的了，是怎样和好的呢？呢？1 1、你是怎样交朋友的？、你是怎样交朋友的？说一说：说一说：当我们的友谊产生“裂缝”时，宽容和谅解才是最好的解决方法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。 请同学们在自己折好的纸船上写上送给好朋友的一句话吧！作业：作业：1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。2、搜集一些有关珍惜友谊的名言名句。