第第1 1节节: :生态系统的结构生态系统的结构第第2 2节节: :生态系统的能量流生态系统的能量流动动第第3 3节节: :生态系统的物质循生态系统的物质循环环第第4 4节节: :生态系统的信息传生态系统的信息传递递第第5 5节节: :生态系统的稳定性生态系统的稳定性人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构一、生态系统的范围一、生态系统的范围概念：概念：类型：类型：二、生态系统的结构二、生态系统的结构组成成分组成成分营养结构：食物链和食物网营养结构：食物链和食物网第第1节节 生态系统的结构生态系统的结构人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构在一定的自然区域内在一定的自然区域内个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈最大最大判断下列各项属于生态系统的哪一个层次：判断下列各项属于生态系统的哪一个层次：判断下列各项属于生态系统的哪一个层次：判断下列各项属于生态系统的哪一个层次：池塘里一片荷叶上的一只青蛙池塘里一片荷叶上的一只青蛙池塘里一片荷叶上的一只青蛙池塘里一片荷叶上的一只青蛙一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙一个池塘里的所有生物一个池塘里的所有生物一个池塘里的所有生物一个池塘里的所有生物一个池塘里的所有植物一个池塘里的所有植物一个池塘里的所有植物一个池塘里的所有植物一个池塘里的所有植物、动物、微生物一个池塘里的所有植物、动物、微生物一个池塘里的所有植物、动物、微生物一个池塘里的所有植物、动物、微生物整个池塘整个池塘整个池塘整个池塘一株松木及其上面的所有生物一株松木及其上面的所有生物一株松木及其上面的所有生物一株松木及其上面的所有生物一株朽木及其上面的所有生物一株朽木及其上面的所有生物一株朽木及其上面的所有生物一株朽木及其上面的所有生物个体个体个体个体种群种群种群种群群落群落群落群落多个种群多个种群多个种群多个种群群落群落群落群落生态系统生态系统生态系统生态系统群落群落群落群落生态系统生态系统生态系统生态系统同种组成同种组成不同种群不同种群群落环境群落环境由生物群落与它的无机环境相互作用而形成由生物群落与它的无机环境相互作用而形成由生物群落与它的无机环境相互作用而形成由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。的统一整体。的统一整体。的统一整体。动物园是一个生态系统吗？动物园是一个生态系统吗？概念：概念：概念：概念：人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构一、生态系统的范围一、生态系统的范围生生态态系系统统的的类类型型人人工工生生态态系系统统自自然然生生态态系系统统陆地生态系统陆地生态系统水域生态系统水域生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统 冻原生态系统等冻原生态系统等海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统等淡水生态系统等农田生态系统农田生态系统 果园生态系统果园生态系统人工林生态系统人工林生态系统城市生态系统等城市生态系统等人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构1、森林生态系统犀鸟犀鸟蜂猴蜂猴长臂猿长臂猿人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构2 2、草原生态系统、草原生态系统跳鼠跳鼠高鼻羚羊高鼻羚羊人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构3、农田生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：农垦地区农垦地区农垦地区农垦地区建立的生态系统，建立的生态系统，建立的生态系统，建立的生态系统，因此，的作用非因此，的作用非因此，的作用非因此，的作用非常突出；常突出；常突出；常突出；动植物种类，群落结动植物种类，群落结动植物种类，群落结动植物种类，群落结构，是主要构，是主要构，是主要构，是主要成员。但人们如果不加强控制成员。但人们如果不加强控制成员。但人们如果不加强控制成员。但人们如果不加强控制和管理，将会很快。和管理，将会很快。和管理，将会很快。和管理，将会很快。人工人工人工人工人人人人稀少稀少稀少稀少单一单一单一单一种植的农作物种植的农作物种植的农作物种植的农作物退化退化退化退化人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构4、海洋生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：全部海洋全部海洋全部海洋全部海洋海洋生物主要受、和海洋生物主要受、和海洋生物主要受、和海洋生物主要受、和等非生物因素的影响；等非生物因素的影响；等非生物因素的影响；等非生物因素的影响；最多，浅海中有大型最多，浅海中有大型最多，浅海中有大型最多，浅海中有大型的藻类，如海带、裙带菜等。的藻类，如海带、裙带菜等。的藻类，如海带、裙带菜等。的藻类，如海带、裙带菜等。在米以内的水层中有丰富在米以内的水层中有丰富在米以内的水层中有丰富在米以内的水层中有丰富的海洋生物。的海洋生物。的海洋生物。的海洋生物。阳光阳光阳光阳光温度温度温度温度盐度盐度盐度盐度浮游植物浮游植物浮游植物浮游植物200200人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构5、湿地生态系统地球之肾地球之肾人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构6、城市生态系统是以是以是以是以 为中心的系统；为中心的系统；为中心的系统；为中心的系统； 土地、水体、大气都被土地、水体、大气都被土地、水体、大气都被土地、水体、大气都被所改造，住房、所改造，住房、所改造，住房、所改造，住房、工业、企业、交通都是工业、企业、交通都是工业、企业、交通都是工业、企业、交通都是“ “人人人人造造造造” ”的；的；的；的；对其他生态系统既有高度对其他生态系统既有高度对其他生态系统既有高度对其他生态系统既有高度的又有强烈的的又有强烈的的又有强烈的的又有强烈的。在物质和能量上。在物质和能量上。在物质和能量上。在物质和能量上是一个高度的系统。是一个高度的系统。是一个高度的系统。是一个高度的系统。主要特点：主要特点：开放开放开放开放依赖性依赖性依赖性依赖性干扰性干扰性干扰性干扰性人人人人人类活动人类活动人类活动人类活动人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构生态系统的结构结合结合结合结合P90P90表分析：此生态系统的各组成成分有哪些？表分析：此生态系统的各组成成分有哪些？表分析：此生态系统的各组成成分有哪些？表分析：此生态系统的各组成成分有哪些？人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (无机物无机物无机物无机物有机物有机物有机物有机物) )化能合成细菌化能合成细菌化能合成细菌化能合成细菌( (硝化细菌硝化细菌硝化细菌硝化细菌) )腐生性腐生性腐生性腐生性还有腐食性动物：还有腐食性动物：还有腐食性动物：还有腐食性动物： 蚯蚓、蜣螂、秃鹫蚯蚓、蜣螂、秃鹫蚯蚓、蜣螂、秃鹫蚯蚓、蜣螂、秃鹫能不能说植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者？能不能说植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者？能不能说植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者？能不能说植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者？初级、次级、三级初级、次级、三级初级、次级、三级初级、次级、三级蓝藻蓝藻蓝藻蓝藻少数植物少数植物少数植物少数植物( (有机物有机物有机物有机物无机物无机物无机物无机物) )人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构判断并说明理由：判断并说明理由：所有的植物都只是生产者。（所有的植物都只是生产者。（ ）菟菟丝丝子子猪猪笼笼草草所有的动物都只是消费者。（所有的动物都只是消费者。（ ）所有的微生物都只是分解者。（所有的微生物都只是分解者。（ ）人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构生物成分中：生物成分中： 最重要的是最重要的是( )； 不可缺少的是不可缺少的是( )； 理论上可有可无的是理论上可有可无的是( )； 实际上三者实际上三者( )。生产者生产者分解者分解者消费者消费者紧密联系，缺一不可紧密联系，缺一不可生产者、消费者、分解者的关系生产者、消费者、分解者的关系人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构生态系统结构模型生态系统结构模型生生产产者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1肉食性动物肉食性动物2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者COCO2 2等等无机物无机物人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构食物链和食物网食物链：食物链：食物链：食物链：草草草草 蝗虫蝗虫蝗虫蝗虫 蛙蛙蛙蛙 蛇蛇蛇蛇 猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰第一营养级第二第一营养级第二第一营养级第二第一营养级第二 第三第三第三第三 第四第四第四第四 第五营养第五营养第五营养第五营养级级级级食物网：食物网：食物网：食物网：P91P91高中生物所说的食物链实际上就是捕食链食物链总是从生产者开始，到最高级消费者为止思考：思考：“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”这是否构成食物链？这是否构成食物链？ 一种生物的营养级是否一成不变？一种生物的营养级是否一成不变？生产者生产者生产者生产者 初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者次级消次级消次级消次级消 三级消三级消三级消三级消 四四四四级级级级消消消消生态系统中，各种生物之间由生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系于食物关系而形成的一种联系生态系统中，许多生态系统中，许多食物链彼此交错连食物链彼此交错连接的复杂营养关系接的复杂营养关系细菌细菌细菌细菌人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构 有多少条食物链？有多少条食物链？属属四级消费者四级消费者的动物有哪些？的动物有哪些？第四营养级第四营养级动物有哪些？动物有哪些？猫头鹰占有几个营养级？猫头鹰占有几个营养级？同时占有两个营养级的生物有哪些？同时占有两个营养级的生物有哪些？青蛙和蜘蛛是什么关系？青蛙和蜘蛛是什么关系？ 9 9条条猫头鹰、蛇猫头鹰、蛇猫头鹰、吃虫鸟、蛙、蛇猫头鹰、吃虫鸟、蛙、蛇第三、第四、第五、第六共第三、第四、第五、第六共4 4个营养级个营养级吃虫鸟、蛙吃虫鸟、蛙捕食、竞争捕食、竞争人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构食物链与食物网生态系统的功能生态系统的功能人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构练习：练习：2. 2. 2. 2. 一个完整的生态系统的结构应包括（一个完整的生态系统的结构应包括（一个完整的生态系统的结构应包括（一个完整的生态系统的结构应包括（ ）A A A A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B B B生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C C C C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D D D D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网A AD D1 1 1 1下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（ ）A A A A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B B B B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C C C C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D D D D种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构4. 4. 4. 4. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ）。）。）。）。 A. A. A. A.生产者、异养生物生产者、异养生物生产者、异养生物生产者、异养生物 B. B. B. B.异养生物、草食动物异养生物、草食动物异养生物、草食动物异养生物、草食动物 C. C. C. C.自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物 D. D. D. D.自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者B BB B3.3.3.3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（ ）。）。）。）。 A. A. A. A.第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者 B. B. B. B.第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者 C. C. C. C.次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级 D. D. D. D.初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级人教版教学(人教版)必修三生物第1节生态系统的结构