句型转换专项练习句型转换专项练习期末复习期末复习让我们乘坐着装满知识的小火车出发吧！让我们乘坐着装满知识的小火车出发吧！智慧小火车第一站：智慧小火车第一站：“把把”“被被”字句的互换字句的互换例子：例子： 一般句式：我一般句式：我 打打 破破 了了 一一 个个 杯杯 子。子。把字句：把字句：我我 把把 一个杯子一个杯子 打破了打破了。被字句：被字句：一个杯子一个杯子 被被 我我 打破了打破了。主动者主动者动作动作被动者被动者例：我写完了语文作业。被动者：被动者：语文作业语文作业动作：写完了动作：写完了把字句：我把把语文作业写完了。被字句：语文作业被字句：语文作业被被我写完了我写完了。主动者：我主动者：我课堂小练兵之课堂小练兵之“被被”字句变字句变“把把”字句字句（1）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（2）花园又被冰雪覆盖了。）花园又被冰雪覆盖了。（3）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。冰雪又把花园覆盖了。冰雪又把花园覆盖了。要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。课堂小练兵之课堂小练兵之“把把”字句变字句变“被被”字句字句1、我们把这个念头打消了。、我们把这个念头打消了。2、主人把粗糙的地方修理平整。、主人把粗糙的地方修理平整。3、我把蟋蟀养在笼子里。、我把蟋蟀养在笼子里。这个念头被我们打消了。这个念头被我们打消了。粗糙的地方被主人修理平整。粗糙的地方被主人修理平整。蟋蟀被我养在笼子里。蟋蟀被我养在笼子里。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。支乐曲。考考你：下面两个句子有什么不同？考考你：下面两个句子有什么不同？比喻句比喻句智慧小火车第二站：智慧小火车第二站：三支桨有规律地在水里划，那声音真好听。三支桨有规律地在水里划，那声音真好听。1、生命就生命就像像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。髓移植，才能使这朵生命之花绽放。2、浪潮越来越近，浪潮越来越近，犹如犹如千万匹白色战马齐头并千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。进，浩浩荡荡地飞奔而来。3、美丽的草原、美丽的草原仿佛仿佛是一片绿色的海洋。是一片绿色的海洋。 比喻句的标志词比喻句的标志词：像、好像、仿佛、像、好像、仿佛、如同、犹如如同、犹如一个比喻句要有一个比喻句要有本体本体和和喻体喻体。看看课本里的比喻句：看看课本里的比喻句：下面的句子是比喻句吗？下面的句子是比喻句吗？1、他长得像他妈妈。2、他画的画和书上的很像。3、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。本体和喻体是不同类的。本体和喻体是不同类的。1、弟弟的脸蛋很圆。2、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。3、太阳挂在天空中。4、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空中。你更喜欢下面的两组句子中的哪句？你更喜欢下面的两组句子中的哪句？为什么？为什么？比喻句能让句子更生动形象比喻句能让句子更生动形象1 1、十五的月亮很圆。、十五的月亮很圆。2 2、白杨树挺立在戈壁滩上。、白杨树挺立在戈壁滩上。3 3、运动员向终点跑去。、运动员向终点跑去。4 4、月亮挂在天空。、月亮挂在天空。5 5、枫叶飘落下来。、枫叶飘落下来。把下列句子改为比喻句：把下列句子改为比喻句：例：湖水很绿。例：湖水很绿。考考你考考你改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。小草从地下探出了头 。小草从地下长出来了。这两个句子你更喜欢哪一个？为什么？这两个句子你更喜欢哪一个？为什么？他们之间有什么不同？他们之间有什么不同？拟人句拟人句智慧小火车之第三站：智慧小火车之第三站：拟人句拟人句1 1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。2 2、树叶在空中翩翩起舞。、树叶在空中翩翩起舞。3、铅笔盒里的钢笔和尺子吵起来了。、铅笔盒里的钢笔和尺子吵起来了。下面三个句子都是拟人句吗？下面三个句子都是拟人句吗？拟人句的特征：把物当作人来写。赋予事物拟人句的特征：把物当作人来写。赋予事物人的特征。（人的特征。（语言、神态、思想、感情语言、神态、思想、感情）拟人句练习拟人句练习1、百灵鸟在树枝上叫。、百灵鸟在树枝上叫。2 2、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。来。3 3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。4 4、大风把花吹折了。、大风把花吹折了。5 5、桃花开了。、桃花开了。 把下列句子改为拟人句：例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。 句型转换（一）1、 “把把”“被被”字句的互换字句的互换2、比喻句、比喻句 比喻句有本体和喻体，有标志的喻词。本体和比喻句有本体和喻体，有标志的喻词。本体和喻体有共同特征。喻体有共同特征。3、拟人句、拟人句 把物当作人来写，赋予事物人的特征。把物当作人来写，赋予事物人的特征。