人教版七年级下册政治课人教版七年级下册政治课件：件：2.5.1 2.5.1 我们的情感世我们的情感世界界1.1.情感是怎情感是怎样产样产生的生的? ?情感与情感与_紧紧密相关密相关, ,伴随着情伴随着情绪绪反反应应逐逐渐积渐积累和累和发发展。我展。我们对们对某些人或者事物的情某些人或者事物的情绪绪, ,随着随着时间时间的推移形的推移形成比成比较较_,_,就可能就可能产产生某种情感。生某种情感。情情绪绪稳稳定的定的倾倾向向2.2.情感与情情感与情绪绪的区的区别别是什么是什么? ?(1)(1)情情绪绪是是_的、的、_的的, ,会随着情境的改会随着情境的改变变而而变变化。化。(2)(2)情感情感则则是我是我们们在生活中不断在生活中不断强强化、逐化、逐渐积渐积累的累的,_,_。短短暂暂不不稳稳定定相相对稳对稳定定3.3.我我们们情感的复情感的复杂杂表表现现在哪些方面在哪些方面? ?(1)(1)有有_情感情感, ,比如安全感。有比如安全感。有_情感情感, ,比如道比如道德感。德感。(2)(2)有有_的体的体验验, ,比如比如爱爱的情感的情感; ;有有_的体的体验验, ,比比如恐惧感如恐惧感; ;也有两方面混也有两方面混杂杂的体的体验验, ,比如敬畏感。比如敬畏感。基基础础性性高高级级负负面面正面正面4.4.在社会生活中在社会生活中, ,人最基本的精神需求是什么人最基本的精神需求是什么? ?_是人最基本的精神需求。是人最基本的精神需求。情感情感5.5.情感的作用有哪些情感的作用有哪些? ?(1)(1)情感反映我情感反映我们对们对人和事的人和事的态态度、度、观观念念, ,影响我影响我们们的的判断和判断和选择选择, ,驱驱使我使我们们做出做出_。(2)(2)丰富、深刻的情感有助于我丰富、深刻的情感有助于我们们更全面地更全面地_,_,探索未知。探索未知。行行动动观观察事物察事物(3)(3)在生活在生活经验经验的不断的不断扩扩展中展中, ,我我们们的情感才可能更加的情感才可能更加丰富、深刻丰富、深刻, ,我我们们的情的情怀怀才可能更加才可能更加_、_。宽宽广广博大博大【微点【微点拨拨】少年少年时时期期积积极的情感是自然而然形成的。极的情感是自然而然形成的。点拨点拨: :这种说法是错误的。少年时期是情感丰富、热情这种说法是错误的。少年时期是情感丰富、热情奔放的时期奔放的时期, ,也是情感发展的关键时期。我们应抓住这也是情感发展的关键时期。我们应抓住这个重要时期个重要时期, ,依靠自身自觉的努力依靠自身自觉的努力, ,重视培养健康、高重视培养健康、高尚的情感尚的情感, ,使自己健康成长使自己健康成长, ,绝不能顺其自然。绝不能顺其自然。【微拓展】【微拓展】情感和情情感和情绪绪的的联联系。系。提示提示: :(1)(1)都是人对客观事物态度的体验都是人对客观事物态度的体验, ,是同一类型的是同一类型的心理活动。心理活动。(2)(2)情绪是情感的外部表现情绪是情感的外部表现, ,情感是情绪的本质内容。情感是情绪的本质内容。(3)(3)情感产生伴有情绪反应情感产生伴有情绪反应, ,情绪变化受情感支配。情绪变化受情感支配。1.1.丰富的情感丰富的情感【关【关键词键词】 情感情感根据下列情境根据下列情境, ,回答回答问题问题: :(1)(1)当有同学当有同学给给你取很你取很难难听的听的绰绰号号, ,嘲笑你嘲笑你时时, ,你感你感觉觉你你的的受到了受到了伤伤害。害。(2)(2)当你回答当你回答问题问题得到老得到老师师的表的表扬时扬时, ,你很高你很高兴兴是因是因为为你有你有。(3)(3)当你的班当你的班级级在运在运动动会上会上获获得一等得一等奖时奖时, ,你作你作为这为这个个班的成班的成员员, ,你有你有。(4)(4)你做你做值值日不及日不及时时, ,害班害班级级被扣分被扣分, ,你会有你会有_。(5)(5)当你看到班里的男生欺当你看到班里的男生欺负刚负刚从从别别的学校的学校转转来的同学来的同学, ,你会有你会有。(6)(6)通通过过上述五个情境的分析回答上述五个情境的分析回答, ,你得出什么你得出什么结论结论? ?点拨点拨: :(1)(1)自尊心自尊心(2)(2)荣誉感荣誉感(3)(3)自豪感自豪感(4)(4)羞愧感羞愧感(5)(5)正正义感义感(6)(6)我们通过情感来体验生命、体验生活我们通过情感来体验生命、体验生活; ;情感是情感是复杂的。复杂的。2.2.情感的作用情感的作用【关【关键词键词】 “家家”的温暖的温暖创创造力想象造力想象材料一我是一名灌材料一我是一名灌篮篮高手高手, ,代表学校参代表学校参赛赛是我的光荣。是我的光荣。可是因可是因为为求求胜胜心切心切, ,我在关我在关键时键时刻摔了一跤刻摔了一跤, ,导导致学校致学校没有拿到冠没有拿到冠军军, ,我感到很我感到很对对不起大家。回校后同学不起大家。回校后同学们们不不仅仅没有没有责备责备我我, ,反而不断安慰我反而不断安慰我, ,让让我感受到了我感受到了“家家”的温暖。的温暖。材料二材料二诺贝诺贝尔尔奖奖得主李政道得主李政道说说:“:“科学和科学和艺术艺术是不可是不可分割的分割的, ,就像一枚硬就像一枚硬币币的两面的两面, ,它它们们共同的基共同的基础础是人是人类类的的创创造力造力, ,它它们们追求的目追求的目标标是真理的普遍性。是真理的普遍性。”他他说说:“:“一次一次, ,我我对对已故李可染大已故李可染大师师解解释说释说,想象用一想象用一根三根三维维的的线线来来绣绣一幅二一幅二维维的的图图, ,我我们们可以可以绣绣出人、出人、马马、马车马车和和许许许许多多其他多多其他东东西。再想象西。再想象这这根根线线可以按任何可以按任何方式运方式运动动, ,三三维维空空间间中中线线的运的运动动就就产产生了人、生了人、马马等二等二维维图图像的运像的运动动。我。我们讨论们讨论的的结结果是可染大果是可染大师师作了一幅著作了一幅著名的关于超弦的画。名的关于超弦的画。”(1)(1)材料一中体材料一中体现现了哪些情感了哪些情感? ?(2)(2)分析上述两分析上述两则则材料材料谈谈谈谈情感的作用有哪些。情感的作用有哪些。点拨点拨: :(1)(1)信任感信任感; ;内疚感内疚感; ;爱的情感。爱的情感。(2)(2)材料一说明了情感反映着我们对人和对事的态度、材料一说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念观念, ,影响我们的判断和选择影响我们的判断和选择, ,驱使我们做出行动。材驱使我们做出行动。材料二说明了情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、料二说明了情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。【知【知识归纳识归纳】 【感悟提升】【感悟提升】心心怀怀感恩感恩, ,培育培育爱爱的情感的情感微感悟微感悟:(1):(1)正是父母正是父母对对子女的子女的抚抚养教育养教育, ,让让我我们们感受到感受到父母父母对对我我们这们这种种爱爱的情感。的情感。(2)(2)长长大后我大后我们们要感恩父母要感恩父母, ,回回报报父母的父母的爱爱, ,承担起孝敬承担起孝敬父母的父母的责责任任, ,培养自己的道德情感。培养自己的道德情感。