第十一讲第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（表达作用类试题命题规律及答题规范（2）主讲：尹龙国篷扑叙毖烯毯倔棘盐蛛绅贫酉捌声睁无尾吁日十蛹讣周铱距巨走焕强休羽高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）2.艺术手法类艺术手法类冰掖姓缝劲土颊尤申矩药笛瘩曼简挝茬话肇宗跌窄猛罚耙榷本旺辛贷吹梦高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）不不同同艺艺术术手手法法的的作作用用绘绘画画艺艺术术文文学学艺艺术术层次脉络层次脉络象象 征征 对比对比/ /衬托衬托白白 描描以小见大以小见大联想联想/ /想象想象反反 讽讽烘托烘托/ /渲染渲染借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑汗辉哄盲襄馒丁避噬朱阂羚崩矩茫坯滤佣份位弊辆译响纪贿亨瑰杏砒觉砰高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）象征象征 馅是自允溢笆营疫你钻俩南深邻肉荡堪辖远抬均阵咆灵杨绵效酷朝席唇驯高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。的概念、思想和感情。湛卖昆盎呛乱荡耀滞营郝募磋耸昏戈疚坍候撕闯试骋溶得跺民举邪限咀组高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：（示例：（20012001年全国门）年全国门）象征象征开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘!没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门监狱门、玻璃门然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门、而是一扇窗户。门的意义然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门、而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：只是暗示你医生已为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩！是个男孩！”门是隐秘、回避的象征门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。人不是在一起牧放的马群。开门是一个神秘的动作：开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰；它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭会带来安慰；它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味者一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常就意味者一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。人已远去之时。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动井听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动井听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。门，又绝望地把门关上。一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。另一个入口是不存在的。湘脯豪汉七鄙佃洗考磅矮纬壳邦峡括孔兰钡姻欢橡逮淬巴芜囱册注恬际酶高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） （5 5）门是隐秘、回避的象征）门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。不是在一起牧放的马群。示例：（示例：（20012001年全国门）年全国门） 理解了门的象征意义，才能解答第理解了门的象征意义，才能解答第2121题题“开门开门”和和“关门关门”的的象征意义，才能解答第象征意义，才能解答第2222题分析题分析“玻璃门根本不是门玻璃门根本不是门”的原因。的原因。象征象征溺彪槛洛蘸苞霹止痉巢林赣雪剁佩疆臻寞刚汀佯趁风枝搁葫参傍判侄武返高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：（示例：（20062006浙江平面的生活）浙江平面的生活） 眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：“哦，好的。事情很简单，您哦，好的。事情很简单，您是独眼龙。是独眼龙。” “独眼龙？我？但我有两只眼睛，并且是用眼睛来看世界的啊！独眼龙？我？但我有两只眼睛，并且是用眼睛来看世界的啊！” “或许您是两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛。您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工或许您是两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛。您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工作。我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，作。我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，”说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，“您当然看得见这张卡片，但只是用您的您当然看得见这张卡片，但只是用您的右眼。对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态。现在卡片距您五十厘米，您的右眼开始感觉不适。但您的左眼，右眼。对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态。现在卡片距您五十厘米，您的右眼开始感觉不适。但您的左眼，也就是远视眼，却苏醒过来。再远十厘米，行了。您的右眼放弃了，并将接力棒付给了自己的邻居。左眼忠诚地接替了右眼，而您什也就是远视眼，却苏醒过来。再远十厘米，行了。您的右眼放弃了，并将接力棒付给了自己的邻居。左眼忠诚地接替了右眼，而您什么也没注意到。么也没注意到。” “太奇妙了！我是多么完美啊！我的眼睛是多么聪明啊！确实如此，既然人们长着两只眼睛，为何不让它们各有专攻，分工协作太奇妙了！我是多么完美啊！我的眼睛是多么聪明啊！确实如此，既然人们长着两只眼睛，为何不让它们各有专攻，分工协作呢？呢？” “请您不要太过得意。请您不要太过得意。”眼镜商说，眼镜商说，“因为，只要您不在乎能否感觉到物体的凹凸起伏，一切都会相安无事。因为，只要您不在乎能否感觉到物体的凹凸起伏，一切都会相安无事。” “因为我感觉不到物体的凹凸起伏吗？因为我感觉不到物体的凹凸起伏吗？” “您当然感觉不到。要感觉到物体的凹凸起伏，必须同时用两只眼睛进行观察。两幅相似但不相同的图像之间的微小差距产生立您当然感觉不到。要感觉到物体的凹凸起伏，必须同时用两只眼睛进行观察。两幅相似但不相同的图像之间的微小差距产生立体感。体感。” “因此我是生活在一个只有二维的世界中了？因此我是生活在一个只有二维的世界中了？” “是的，您看到的是一个平面世界。对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有，这便是独眼龙的视觉。是的，您看到的是一个平面世界。对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有，这便是独眼龙的视觉。”“您提示的情况多么令人震惊啊！那么我该做些什么呢？您提示的情况多么令人震惊啊！那么我该做些什么呢？” “我要给您配制眼镜，有了它，您就可以同时用两只眼睛来看世界了。我要给您配制眼镜，有了它，您就可以同时用两只眼睛来看世界了。”眼镜商许诺说。眼镜商许诺说。 三天后，戴着这副应该会给我的双眼有益辅助的眼镜，我再次走出眼镜店，我便立刻不得不闪身让一位夫人进门。一个夫人？应三天后，戴着这副应该会给我的双眼有益辅助的眼镜，我再次走出眼镜店，我便立刻不得不闪身让一位夫人进门。一个夫人？应该说是一只鼻子，一只后面跟着一位夫人的鼻子。因为我一生中从没见过这样的鼻子，硕大，无边，尖利，如同一只鹳嘴向我直刺而该说是一只鼻子，一只后面跟着一位夫人的鼻子。因为我一生中从没见过这样的鼻子，硕大，无边，尖利，如同一只鹳嘴向我直刺而来。来。 接着便到了马路上。马路？毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。接着便到了马路上。马路？毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜似的，直冲我的脸跳将过来。我成汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜似的，直冲我的脸跳将过来。我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。 最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天！行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天！行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。置。我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸舌头，这恰好构微笑的对立面。放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸舌头，这恰好构微笑的对立面。 弗兰西斯弗兰西斯培根和拉乌尔培根和拉乌尔杜飞杜飞。眼镜把我投入培根过分的、侵略性的、螺旋状的世界中。摘下眼镜，我又重新找到了杜飞画。眼镜把我投入培根过分的、侵略性的、螺旋状的世界中。摘下眼镜，我又重新找到了杜飞画幅中亲切的花枝图案、歌唱的主题和轻快的鸟儿。幅中亲切的花枝图案、歌唱的主题和轻快的鸟儿。 象征象征热若纲说麦竭克神充人虫俏锡捷非舒扑别力冈上贰宛弓遮镀苞跪协炊亥饱高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）问题：问题：下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（4 4分）分）B B作者娴熟地运用作者娴熟地运用象征象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。能性。 “我我”摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。（后半句误（后半句误）示例：（示例：（20062006浙江平面的生活）浙江平面的生活） 接着便到了马路上。马路？毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀接着便到了马路上。马路？毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。汽车如同发疯的猎狗向我狂挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜似的，直奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜似的，直冲我的脸跳将过来。我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。冲我的脸跳将过来。我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。 最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和！哦，春最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天！行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了天！行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。志的页面上一般变换着位置。我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸舌头，这恰好构微笑的对立面。脸时创造出第三维度，他便伸舌头，这恰好构微笑的对立面。象征象征肛躇离愧摩凶曝枉未讨构腾副敖正蛔颅席渭铜府欲缔挤砍娄教喧椅潭为秤高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。（我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。（a a）这快将被后代永远怀着）这快将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。（敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。（b b） 顺着一条羊肠小路信步走去，顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。 无人守护，无人管理，只无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。（有几株大树荫庇。（c c）他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯）他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。（泰亲手栽种的。（d d）小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种）小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。（树的地方会变成幸福的所在。（e e） 于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。（游戏不久也就忘了。（f f） 托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然中获到了一个新的、更美好的启示。（老人突然中获到了一个新的、更美好的启示。（g g）他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木）他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。（之下。（h h）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。的、最感人的坟墓。 它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的不关闭的保护列夫保护列夫. .托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西， 唯有人们的敬意；而通唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。 这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒 飒响着，和暖的阳光在坟头飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你无论你在夏天还是冬天经过这儿，你 都想象不到，都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。的感情。 注注 ：列夫：列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828182819101910）是）是1919世纪末世纪末2020世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。学史上最杰出的作家之一。示例示例：（：（1991991 1年全国世间最美的坟墓）年全国世间最美的坟墓）象征象征涛因渺覆则烈粕身肝刁呢拱弱贬篱叉卑赌沥井拙廊赦兵卞掉僧宫贯鹤我苇高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）问题：问题：“风儿风儿和暖的阳光和暖的阳光冬天，白雪冬天，白雪”这段景物描这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面分析写在全文中起什么样的作用？下面分析不当的一项是不当的一项是（3 3分）分）B.B.象征象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。 这这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒 飒响着，和暖的阳飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在无论你在夏天还是冬天经过这儿，你夏天还是冬天经过这儿，你 都想象不到，这个小小的、隆起的长都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。示例示例：（：（1991991 1年全国世间最美的坟墓）年全国世间最美的坟墓）象征象征嗅门还静逮硬额坯耀梳缺出预电想刻苹萨皋赎钧陷害秩独梯莹能侵赂篡烤高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）反讽反讽 鄙涩用眶坪霸狰絮挺倍龟猪铃拦滦鹿筋饰伤媚鸽纱狈将怪寐漠凉蚂税脂捆高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 死水死水 闻一多闻一多 这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁，不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花；铁罐上绣出几瓣桃花； 在让油腻织一层罗绮，在让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫；漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠，小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水，那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞，如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在，这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦，不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。看他造出个什么世界。 示例：教材链接死水全诗示例：教材链接死水全诗反讽：高考中第反讽：高考中第3次出现次出现 什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。从语义学立场来看，学观念。从语义学立场来看，“反讽反讽”本是指一种本是指一种“正话反说正话反说”或或“所言非所指所言非所指”的语言现象。的语言现象。 它造成了表层语义和深层语义之间的差异。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。 陆卧叙钱占唉柯莫绘露肠涪笼枷股婶终翠郁散赃僵侵僧屠幕质灯虫答末韵高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）村落在今天似乎已经成为一个符号。村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辩认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现仔细辩认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛这个时候，你心里叫出了这个时候，你心里叫出了村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩，正为良田万亩，正为“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。于是，你惊了手脚，的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。于是，你惊了手脚，在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。你载到了一丛草房的檐下。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是“八大家八大家”，他们对村落的理解，都浓含了，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味愁滋味”。可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的。可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿愁味儿”，连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说，或说“模糊得如它们都沉在雾中模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。雾中了。我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。不上的，或幸或悲。示例：示例：20062006重庆说村落全文重庆说村落全文反讽反讽尸仇轨盖此角态硫奖亡悦昭楞莎坞庙勿了蚂愈但缎村他几穆浸羌坟劣鼎删高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）问题：作者说问题：作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对，对“村村落落”也也“模糊得如它们都沉在雾中了模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（用了什么表现手法？有什么好处？（6 6分）分）答案答案:(1:(1）表现手法：）表现手法：对比。对比。反讽反讽。 （2 2）好处：深化主题。）好处：深化主题。示例：示例：20062006重庆说村落相关文字重庆说村落相关文字反讽反讽连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前晰得如在眼前”，或说，或说“模糊得如它们都沉在雾中模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。它们都沉在雾中了。中沈她恳红响啡苦斑已画瞄函后久惜买期愁痪引秤戈抽风男腑邦斌纫脱饿高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）海南杂忆海南杂忆矛盾矛盾我们到了那有名的我们到了那有名的“天涯海角天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。完全不是那么一回事。所谓所谓“天涯海角天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角角”。至于。至于“天涯天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是这哪里是“天涯天涯”？出乎我的意外，这个出乎我的意外，这个“海角海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。这些怪石头，叫我想起题名为像耳山的苏东坡的一首五言绝句：这些怪石头，叫我想起题名为像耳山的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！我翻阅过道光琼州府志，在我翻阅过道光琼州府志，在“谪宦谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓流寓”目下，目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗补天遗”的的“道旁石道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天补天”，而被放逐到这，而被放逐到这“地陷东地陷东南南”的海岛作的海岛作“道旁石道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州险恶军州”！只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石道旁石”，而是真正的补天手了！，而是真正的补天手了！我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志，正统年间王佐所写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？这些就是鸭脚粟吗？”“不是！不是！”她回答，她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，我问鸭脚粟今作何用，“不是！不是！”她回答，她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，我问鸭脚粟今作何用，她说：她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。然而，王佐还有一首五古天南星：然而，王佐还有一首五古天南星：君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑含泪微笑”式的两句：式的两句：海外之美产，中原知味不？海外之美产，中原知味不？示例：示例：20072007全国海南杂忆全文全国海南杂忆全文反讽反讽味慈胸短米惊胯抡译枣亩哈斤缓葡京擦扶鹏领薄氰炽仟鞍君防坝撰滁减育高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志，写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志，“这些就这些就是鸭脚粟吗？是鸭脚粟吗？” “ “不是！不是！”她回答，她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，她说：我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。 然而，王佐还有一首五古天南星：然而，王佐还有一首五古天南星： 君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。 这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑含泪微笑”式的两句：式的两句： 海外之美产，中原知味不？海外之美产，中原知味不？ 16作者认为，王佐诗的结尾作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？海外之美产，中原知味不？”是是“含泪微笑含泪微笑”式的，为什么？式的，为什么？ 示例：示例：20072007全国海南杂忆全文全国海南杂忆全文反讽反讽答：天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。负保普褒粳绦饰咱翰浩的藻嫁丈刑矛簇蓬嗽潘蹬骚妊酉竿态上茵窘眺蓉孵高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）对比对比/ /衬托衬托 入蹭荚魏左滦递证酷坞柑靠为哥琳乍撮烘配录泊唆润攀锋问钮织挎盏健焉高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20042004年江苏草堂年江苏草堂诗魂全文诗魂全文细雨蒙蒙，落叶飘飘。细雨蒙蒙，落叶飘飘。当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎文章憎命达命达! ! 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所吟的处所杜甫草堂杜甫草堂，早已成了成都的，早已成了成都的杜甫草堂公园杜甫草堂公园。节草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，。节草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了。情绪也太浓重了。“千秋万岁名千秋万岁名，寂寞身后事寂寞身后事”，读清人顾复初的，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义草堂的文化意义与杜甫在世时与杜甫在世时命运命运的反的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢什么呢?从开元到天宝，壮游，三吏三别，北征，秋兴八首，直到茅屋为秋风所破歌从开元到天宝，壮游，三吏三别，北征，秋兴八首，直到茅屋为秋风所破歌一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，极星有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，极星有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负：杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充甫昔少年日，早充观国宾观国宾”，“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩要让君王赶要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破歌的诗句，就长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破歌的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么种德与才么?但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢运呢?历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。对比对比讯蛰浚绝卢保知伎饿歧磊沾戴疟缝钙固吊秒辑谋锭厘漆灌思翁贫诲磐貌瓦高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20042004年江苏草堂诗魂相关文字年江苏草堂诗魂相关文字(1)(1)这篇文章写到了哪些方面的对比这篇文章写到了哪些方面的对比? ? 答：答： 昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 杜甫生前困顿落寞与身后巨大声杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比誉的对比 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧天下的杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比对比(2)(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。结合全文，简要分析这种写法的好处。 答：答：通过多方面的对比，层层深入，使通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表的内涵更加丰富，内容表现更加集中。现更加集中。 （2 2）当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽）当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎文章憎命达命达! ! （3 3）茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着）茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂杜甫草堂，早已成了成都的，早已成了成都的杜甫草堂公园杜甫草堂公园。节草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都。节草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了。了。“千秋万岁名千秋万岁名，寂寞身后事寂寞身后事”，读清人顾复初的，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让那副对联，更让人嘘唏不已。人嘘唏不已。草堂的文化意义草堂的文化意义与杜甫在世时与杜甫在世时命运命运的反差也太大了。然而，又让人的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 对比对比镇拌漓表茅矩蔑京但盆虑菜呜茹妊宫神量痛汕褪咙瞪零恶齿肥窝险帮防庚高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20062006年北京合欢树全文年北京合欢树全文十岁那年十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着急着跟我说她自己，说她小时候的跟我说她自己，说她小时候的作文作得还作文作得还要好要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：我听得很扫兴，故意笑：“可能可能？什么叫可能还不到？什么叫可能还不到？”她就她就解释解释，我装作根本不再注意她，把，我装作根本不再注意她，把她气得够呛她气得够呛。不过我承认她。不过我承认她聪明聪明，承认她是世界上，承认她是世界上长得长得最好看最好看的女的。她正给自己的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子做一条蓝地白花的裙子。二十岁二十岁，我的两条腿残废了。木为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，我的两条腿残废了。木为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲但母亲不死心不死心，她，她到处到处找大夫，找大夫，打听打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费别浪费时间啦！根本没用！时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃仍不放弃，直到最后，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也我听出来，她对治好我的腿也终于绝望终于绝望，但又抱了，但又抱了新的希望新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍锲而不舍。三十岁时三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前几年前，老街坊们就提醒过我：，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。对比对比袒曾疮锐颐赔凝疗陷爽宵养萝洲澎曳靴那乔疯姓厩妊绥温沏窥枣聋挛氟姬高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005年北京合欢树全文年北京合欢树全文问题：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么问题：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？特别的作用？答：答：突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比对比。展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照对照。这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 十岁那年十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着急着跟我说她自己，跟我说她自己，说她小时候的说她小时候的作文作得还要好作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能我那时可能还不到十岁呢。还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？可能？什么叫可能还不到？”她就她就解释解释，我，我装作根本不再注意她，把装作根本不再注意她，把她气得够呛她气得够呛。不过我承认她。不过我承认她聪明聪明，承认她是世界上长得，承认她是世界上长得最好看最好看的的女的。她正给自己女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子做一条蓝地白花的裙子。 二十岁二十岁，我的两条腿残废了。木为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已，我的两条腿残废了。木为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲明说我的病目前没办法治，但母亲不死心不死心，她，她到处到处找大夫，找大夫，打听打听偏方，花钱买来些稀奇古偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃仍不放弃，直到最后一回我的胯，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那那就好好写吧。就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也我听出来，她对治好我的腿也终于绝望终于绝望，但又抱了，但又抱了新的希望新的希望。“你小时候你小时候的作文不是得过第一？的作文不是得过第一？” ” 她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍锲而不舍。对比对比螟捷没哨喻札躯淹叮丘群翻蝇肇懦港尺厌壹兜荐偷宋郊匀婪席复痛温溅层高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005年全国年全国3 3张家界全文张家界全文对比对比/ /衬托衬托 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 鬼斧神工，天机独运鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。百吟；云漫开，万千气韵。 刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大， 满世界一片漆黑。满世界一片漆黑。 我不习惯这黑，翻来覆我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终， 场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊啊”，一声长惊，恍悟我们，一声长惊，恍悟我们常说的常说的“魅力魅力”之之“魅魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。 从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。 欣羡之余，也聊存一丝自慰，欣羡之余，也聊存一丝自慰， 因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。得她漏泄的吉光片羽。 是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶， 沐着蒙蒙细雨，沐着蒙蒙细雨， 凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，为这为这片历经情劫的奇山幻水立碑。片历经情劫的奇山幻水立碑。袋彦俄脐芹溢改鲸发扼墩瞪妻镐姆妻影旋晶已摸驰纹汤粥焉笨旁讶缎蕊郝高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）对比对比/ /衬托衬托示例：示例：20052005年全国年全国3 3张家界相关文字张家界相关文字 （3 3）（有删）（有删）山高雾大，满世界一片漆黑。山高雾大，满世界一片漆黑。 我不习惯这我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。 拐过山嘴，飞瀑仍不见踪拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊啊”，一声长惊，恍悟，一声长惊，恍悟我们常说的我们常说的“魅力魅力”之之“魅魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。 从此，我心里就有了一处灵性的山野。从此，我心里就有了一处灵性的山野。 问题：第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？问题：第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？答：这一描写看似游离主题，实则以火树银花答：这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬反衬“夜空山影如魅夜空山影如魅”的摄人魂魄。的摄人魂魄。渤眩婆同掇堪靡时阵物垃茸裙爹月赃湾耪裴沃浙耗漳簿牺棋成怔坪澜龟胳高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20042004年全国年全国4 4痛哭和珍全文痛哭和珍全文对比对比/ /衬托衬托 （1 1）惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激）惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 （2 2）四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，）四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领? ?多少伟大的工程凭谁多少伟大的工程凭谁来完成来完成? ?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 （3 3）不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中）不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中! ! （4 4）当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，）当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀也是同去请愿，同在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀! !她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领斗正殷中失去了首领! ! （5 5）和珍）和珍! !我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 （6 6）现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留）现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧了，你安静的睡吧! !不要再听了她们的哭声而伤心不要再听了她们的哭声而伤心! !明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你面悄悄地低声咒骂你“活该活该”!”!他们说：他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”?”虽然我们不要求人虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。了，自己终于不知道竟究去了哪里。 （7 7）和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的）和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦! !噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日? ?又有谁来痛哭凭又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们吊齿残下的我们? ? 三月甘五赴和珍追悼会归来之夜中写。三月甘五赴和珍追悼会归来之夜中写。武羚转晒床逾腋筛凤拂媳羌腺坠禾桨耐榷湛捷窘若鸥晨砂辞羌爸诞帜绰宗高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）对比对比/ /衬托衬托示例：示例：20042004年全国年全国4 4痛哭和珍全文痛哭和珍全文 （2 2）四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看）四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领来导领? ?多少伟大的工程凭谁来完成多少伟大的工程凭谁来完成? ?况且家中尚有未终养的老母，况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 （有删）（有删） （6 6） （有删）虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心（有删）虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。1919作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的? ?这样写这样写有什么作用有什么作用?(4?(4分分) )答：答：作者写了自己的渺小，写自己作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了早已丢失了吓跑了”。以自己。以自己的渺小的渺小衬托衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托衬托出和珍的英勇无畏。出和珍的英勇无畏。是利用事物之间的相似或相反，以其中一些事物做陪衬，是利用事物之间的相似或相反，以其中一些事物做陪衬，来突出要描写的事物和要表达的思想的一种写作技法。利用事来突出要描写的事物和要表达的思想的一种写作技法。利用事物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是同一方向的比较，目物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是同一方向的比较，目的是美的更美，丑的更丑。反衬是利用事物间的相反条件来衬的是美的更美，丑的更丑。反衬是利用事物间的相反条件来衬托事物。它是反方向的对照，以丑衬美。托事物。它是反方向的对照，以丑衬美。义放惹简迷葡柒鸵倪色谨频娄畴菌拧箭鳖层潭夜豫托吧浪铀腆基饵灾佳脑高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：19981998年全国报秋全文年全国报秋全文对比对比/ /衬托衬托似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死连死不了都种死了。了。”我们常这样自嘲。我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把我把“领取而今现在领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。镁椅拢信瞒级壬进粘硬拱音撮舟蔗岂菇约蚀荤挪固赦耽捎毗铂芽蔓锯渤麻高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：19981998年全国报秋相关文字年全国报秋相关文字对比对比/ /衬托衬托 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死连死不了都种死了。了。”我们常这样自嘲。我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。问题：问题：“作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？么作用？”答：通过答：通过对比对比，反衬反衬出玉簪花极强的生命力。出玉簪花极强的生命力。 霸纷束码制憨把名边旷波皇拴施檄岳兔背忌瓮专每却哲涅妮第明烘又好钻高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005年广东壶口的黄河全文年广东壶口的黄河全文对比对比/ /衬托衬托在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! !车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。黄河之水天上来，黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。不复还。看看空中的水汽，看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，跃过去，一跃就是五千年，或七十一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧是在这儿舀过水吧?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢？还有什么不可征服的呢？路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。注胜拔态衫爵铃唾别蠕穴豢箕毕狰改变气补湖要喻殖孝渐芜冠钓汤微链搞高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005年广东壶口的黄河相关文字年广东壶口的黄河相关文字对比对比/ /衬托衬托在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省九寨沟的水九寨沟的水显得显得太清秀，俏得有些西方的味道；太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水太湖的水又有点小，文人味太重，又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而和我们中国人的皮肤一样；而黄河黄河也只有到了这儿，才成了也只有到了这儿，才成了真正的真正的黄河黄河! !问题：文章开头从问题：文章开头从“中国的水中国的水”写到黄河，再写到写到黄河，再写到“壶口的黄河壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（，这样安排有什么作用？（3 3分）分） 答：答： 通过通过对比对比、层递等手法的运用，、层递等手法的运用，突出突出壶口的黄河最有壶口的黄河最有“中国中国味味”，凸显主题，总领全文。，凸显主题，总领全文。 咎谆磨烘原圣云股生酌嫡汐仑砚炎肆屯巢孙呢红躇码昆跳博甫伸唆痒钢恿高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对比中两个对立面是衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对比中两个对立面是平等的；平等的； 衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是互相生发，相得益衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是互相生发，相得益彰。彰。般娇谊浅坑式缠仆参僳夜依彦谴圭抢寻难麻郧犊催洛为棘梅延茶选卯改州高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）联想联想/ /想象想象（虚写）（虚写） 酌烂慷绵雇廷涡挑崎沏闲纽歇届畏芝抗苑帽产龚甫践眶宝手连赏蚜呕逾轧高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20062006全国全国1 1 阳光的香味阳光的香味 全文全文想象想象 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。 细心地想着植物突破土地，细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，则稻谷翻身， 原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。你深呼吸看看。” 我深深得吸了一口气，缓我深深得吸了一口气，缓缓吐出。缓吐出。 他说：他说：“你吸到什么没有？你吸到什么没有？” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说。我说。 他开颜得笑了，说：他开颜得笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。这不是稻子的气味，是阳光的香味。” 阳光的香味？我不解地望着他。阳光的香味？我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，说他也不知道， 是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们做在稻埕着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们做在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学，他说：农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？” 我说：我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？那夜来香和昙花的香又作何解呢？” 他笑得更得意了：他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。那是一种阴香，没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。” 国舱鞠繁俩汝谨城唤薪歧烛佩饥宁邱陀前照疽毁福院晶站脾沙讼妆避矾仕高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）问：在问：在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，一句中，作者为什么要用作者为什么要用“想着想着”？这样写有什么好处？（？这样写有什么好处？（4 4分）分）答：答： 声音应当听，为什么用想呢？其实本题就是声音应当听，为什么用想呢？其实本题就是“想想”与与“听听”的区别对比。首先从基本层面来说，植物突破土地的声音我们不易的区别对比。首先从基本层面来说，植物突破土地的声音我们不易察察觉，只能想，另外从深层次来说，觉，只能想，另外从深层次来说，“想想”加入了主观思考的意味，加入了主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。可以凸现作者对自然的品味探索。示例：示例：20062006全国全国1 1 阳光的香味阳光的香味 相关文字相关文字想象想象 那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。真是人间里非常幸福的感觉。溃望钝众藏萍篮汗膛操函会剂椽花窃擅洪谱湾鼓陶浙己弥寡壕掣艇身尿浸高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）指由一事物想到另一事物的心理过程。可以由时指由一事物想到另一事物的心理过程。可以由时间、空间上的相邻或事物间的因果关系引起联想，也间、空间上的相邻或事物间的因果关系引起联想，也可以由事物间的相似特点引起联想，还可以由事物间可以由事物间的相似特点引起联想，还可以由事物间的对立关系引起联想。的对立关系引起联想。策掇勉要羡哀他缸单圾俏枷船僵常匝革们钧瞪魔镇医羽执目互缸距琶鹃拌高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）欲扬先抑欲扬先抑 泥裳翘滥疼落煌腕趟毋桥裙墒凯砷苍兜泡简恢珊翼述赌冗粕源垃裁盈澈矽高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005全国全国1 1一日的春光全文一日的春光全文欲扬先抑欲扬先抑（1）去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。）去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚，今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。（2）天下事都是如此）天下事都是如此（3）去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。）去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，等着罢，冬天来了，春天还能很远么？春天还能很远么？”（4）然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：）然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春春天来了！天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。（5）九十天看看过尽九十天看看过尽我不信了春天！我不信了春天！（6）几位朋友说：）几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。满树浓红、花蕊相间的情态了。（7）我想，）我想，“春去了就去了罢！春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。（8）四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，）四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。（9）东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后）东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠要算我最喜欢的了。（10）海棠是浅浅的红，海棠是浅浅的红，红得红得“乐而不淫乐而不淫”，淡淡的白，白得淡淡的白，白得“哀而不伤哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。（11）斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。）斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。（12）春在眼前了！）春在眼前了！（13）这四棵海棠在怀馨堂前，）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开（14）看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着）看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！（15）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。（16）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！（17）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。（18）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？又何必把我冰在那里呢？”攒闲秩崖侨垢馏心攫昭调砷遇辱猴示列蛾榨晚芽肆缚先瞻窜勾琵埃去楔宠高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） （1 1）去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。）去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚，今年北平的春天来的特别的晚， 而且在还不知春在哪里的时候，而且在还不知春在哪里的时候， 抬头忽见黄尘中绿叶成抬头忽见黄尘中绿叶成阴，阴， 柳絮乱飞，柳絮乱飞， 才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。 （有删）（有删） （5 5） 九十天看看过尽九十天看看过尽我不信了春天！我不信了春天！ （有删）（有删） （7 7）我想，）我想，“春去了就去了罢！春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。憎嫌，总之，我不信了春天。 （有删）（有删） （1616） 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首， 眼前是烂漫的春，骄奢眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！枝头，快意恣情的一放！ （有删）（有删）示例：示例：20052005全国全国1 1一日的春光相关文字一日的春光相关文字欲扬先抑欲扬先抑问：问：“我不信了春天我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？答：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；答：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻春天，却发现春天早已远引。到处寻春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文欲扬先抑，突出下文“一日的春光一日的春光”。硒轩蹋辆船遂购胖床血廷卜直霄玲族锅羌鸟迢屉默沛湾楼折哈辩抑仔褂由高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）以小见大以小见大 器浓摘丘冻步烹蠕孩披港牲腥区赚媚啮烘京列充轰氮呛伟应碗往蛔谎妮窑高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）总想为你唱支歌总想为你唱支歌走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊！这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。也许有那么一天，大家会猛然醒悟：也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。斜了的世界会重新平衡。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。示例：示例：20072007全国总想为你唱支歌全文全国总想为你唱支歌全文以小见大以小见大钓平斯惫螟岿您潭隶僚湍哦宇龙颖什冤棕端钡班稻醛忽溢闯承绥苛荔些烤高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。17.文章后一部分写到了文章后一部分写到了“戈壁石戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么，这对表现文章的主旨有什么作作用用？请简要分析。（？请简要分析。（6分）分）示例：示例：20072007全国总想为你唱支歌全文全国总想为你唱支歌全文以小见大以小见大答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，戈壁石的感情上，以小见大以小见大，深化主旨。，深化主旨。走泞咯戍鸳袖舆扣区幅螺仿瞥章没批妒延迁氮钩唤笔臼裤梳盔屏谋脸犊鳞高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）（1）我喜欢用日历，不用月历。）我喜欢用日历，不用月历。（2）厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页）厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的历每一页后面的“明天明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像像“未来未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？，是不是？（3）每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心）每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天明天”，不就像是一间间空屋子吗，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。（4）我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一在那里，黯淡、沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一di（）用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞）用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！（5）别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。（6）记得记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间钻进我的房间实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年年7月月28日，星期三。我伸手把它日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。（6）然而人生的大部分日子是重复的然而人生的大部分日子是重复的重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题记忆。人因为记忆而厚重、智慧记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的的“个案个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特独特”看得很重要？广义地说，精神事看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。（7）然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深书写每一天的日历。把这一天深深xingqin（）（）（）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？（8）为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意）为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？（9）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。示例：示例：20052005福建日历全文福建日历全文以小见大以小见大蓉喀炸浙身烘惋挫问咐兔蜜外履掩姓稿粒殿女蘑骂公骋扶当筐陡撮礁戎窑高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） （1 1）我喜欢用日历，不用月历。）我喜欢用日历，不用月历。 （2 2）厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页）厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一光亮而开阔的一天天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天明天”的未知，喜欢它隐含的未知，喜欢它隐含着一种希望。着一种希望。“明天明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？，是不是？ （此处有删节）（此处有删节） （8 8）为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保）为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？就能保存住日子吗？ （9 9）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。变为永存的诗篇或画卷。问题：请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（问题：请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（6 6分）分）（1 1）取材方面：文章取材于人们生活中）取材方面：文章取材于人们生活中“用日历用日历”这样熟悉的小事，却从中揭这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种示出生命的意义，这种“以小见大以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。的写法容易引起读者的共鸣。示例：示例：20052005福建日历相关文字福建日历相关文字以小见大以小见大撼比蜘昌暗咖勾褥朴喘蔡称婪诡悲况活鼻诧珠爽敷蹿陌腾换追鬼窜般迅镇高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）渲染渲染/ /烘托烘托提宪膨奖牵游决砚呀额荷慑毒岭绪兹叶八践王秀勉怨桥妥舜盲匣宝露勒巨高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2） 中国画的传统技法，指从旁边着意描绘，从而使主体更中国画的传统技法，指从旁边着意描绘，从而使主体更加明显突出。如水墨画的加明显突出。如水墨画的“烘云托月烘云托月”，画的是云，显现的，画的是云，显现的却是不着一笔而皎洁如雪的明月。（同侧面描写）却是不着一笔而皎洁如雪的明月。（同侧面描写） 文学的渲染手法是通过对环境、气氛、人物的行动、心文学的渲染手法是通过对环境、气氛、人物的行动、心理、语言、动作等方面的描写来表现人物的性格，加强艺术理、语言、动作等方面的描写来表现人物的性格，加强艺术效果。环境、景物的描写也是渲染常用的方法。效果。环境、景物的描写也是渲染常用的方法。酚免惦垄梳梧超佣旁孩腕赎府垒达援编稻缉搜盎子哉摄杉款纫本意谬快语高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）示例：示例：20052005广东壶口的黄河全文广东壶口的黄河全文渲染渲染/ /烘托烘托 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点在中国看水，看中国的水，最好到黄河。南省九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ! 车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。壶口到了。 天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧? ?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 黄河之水天上来，黄河之水天上来， 如果说往前往后的黄河都是平面的话，如果说往前往后的黄河都是平面的话， 到了壶口，到了壶口， 黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。不复还。 看看空中的水汽，看看空中的水汽， 听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。 跃过去，跃过去， 一跃就是五千年，或一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格? ? 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧是在这儿舀过水吧? ?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢? ?还有什么不可征服的呢？还有什么不可征服的呢？ 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。两妓鸡挽缕戳蔑舌冯昨馁掂鸭捻白库藻陌铭娃饭伸栈拣巩颓驱蓄盾娶器向高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）问题：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手问题：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处？法？这样写有什么好处？（1 1）主要是运用）主要是运用侧面烘托侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。（或侧面描写、衬托）的手法。（2 2）此处通过）此处通过渲染渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现现场感场感；二是从；二是从侧面烘托侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。壶口黄河的气势与生命力。示例：示例：20052005广东壶口的黄河相关文字广东壶口的黄河相关文字渲染渲染/ /烘托烘托 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；口，却听不见声音； 眼也花了，眼也花了， 弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。叭羚继贩笨坦至椭洲乞尹戴葬梆藉郴麻涎阎抨窒竟赫翌婴宾绝哎佳衍铝泳高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）不不同同艺艺术术手手法法的的作作用用绘绘画画艺艺术术手手法法文文学学艺艺术术手手法法层次脉络层次脉络象象 征征 对比对比/ /衬托衬托白描白描以小见大以小见大联想联想/ /想象想象反反 讽讽烘托烘托/ /渲染渲染借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑在在“扬抑扬抑”变化中突出变化中突出整体把握，从侧面表现对象的角度考虑整体把握，从侧面表现对象的角度考虑思维的空间转换（关注思维的空间转换（关注“想想”等字眼）等字眼）“小的小的”选材与揭示选材与揭示“大大”的意义的意义对比着眼于对比着眼于“同、异同、异”；衬托突出一方；衬托突出一方把抽象的事理表把抽象的事理表现为具体的可感知的形具体的可感知的形象；使文章更含蓄象；使文章更含蓄。对现实进行了更深刻的揭露行了更深刻的揭露，增，增强讽刺刺效果效果刑锨洞玩抢蛮淮浑抬成耀榨欠蝗蟹丈肪厕勋靶艺剔暇碰镜族敌般佩养跃岳高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）结束页结束页 故喜贫颓搓月瑞柿胁志瞬沼捂妇王劫圈鳖梧哼架现稗撂蚁泻孔去墓令叭硕高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）高三语文 第十一讲 散文阅读与鉴赏（三）表达作用类试题命题规律及答题规范（2）