作者作者作作业自学自学读说导入入字字词四年级语文上 新课标人 写于写于19461946年夏天。抗年夏天。抗战战期期间间, ,丰子丰子恺恺内迁重内迁重庆庆, ,住在郊外一个荒村里。住在郊外一个荒村里。当当时时正正值战时值战时, ,生活条件生活条件艰艰苦苦, ,而人而人们们内内心更是焦心更是焦虑虑苦苦闷闷。丰子。丰子恺恺在在读书读书、作画之余、作画之余, ,在院子里种在院子里种豆、种菜、养豆、种菜、养鸽鸽、养、养鹅鹅, ,这这成了成了作者排遣苦作者排遣苦闷闷的一种寄托。的一种寄托。前往 丰子恺(18981975),漫画家、散文家、音乐理论家。育有7个孩子。18岁入浙江第一师范从李叔同习绘画与音乐,30岁正式出家于上海立达学院,法号“婴行。他的文章取材于现实生活,内容丰富,行文诙谐。读他的散文就像在跟他谈心一样。前往1.1.自自读课读课文文, ,要要读读准生字新准生字新词词。2.2.这这只白只白鹅给鹅给他留下了怎他留下了怎样样的印象？的印象？3.3.小小组组内交流。内交流。前往jnglhngfi颈厉吭吭吠吠gutngpgng苟苟倘倘脾脾供供zhngjcnmn郑剧餐餐敏敏ynshdnln饮侍侍蹲蹲邻头颈 厉声声 引吭引吭 狂吠狂吠一一丝不苟不苟 倘假倘假设 脾气脾气 供养供养jnglfigu tngpgnghng 敏敏 捷捷 一日三餐一日三餐 叫叫嚣 蹲守蹲守邻居居 饮食食 侍候侍候 京京剧mn jecnxio ln sh dnjyn颈郑厉剧餐餐倘倘侍侍蹲蹲供供邻：假：假设，假，假设的意思。的意思。傲慢傲慢指摘指摘郑重重临近近侍候侍候倘假倘假设：骄傲自大，看不起人。傲自大，看不起人。：慎重，：慎重，谨慎小心。慎小心。：埋怨他人或自：埋怨他人或自责。：在：在时间、空、空间上上紧接或者接近。接或者接近。：伺候，照：伺候，照顾。词语解解释局促不安局促不安从容不迫从容不迫毫不相毫不相让扬长而去而去：指：指紧张恐惧，不知所措的恐惧，不知所措的样子。子。：一：一丝一毫都不退一毫都不退让。：冷静：冷静镇定不慌定不慌张。：掉：掉头不理，大模大不理，大模大样的离去。的离去。不不胜其其烦架子十足架子十足：不堪繁：不堪繁难的事，不看他人的打的事，不看他人的打扰。：对长辈或神灵的供或神灵的供应不不够周全或周全或不不够忠忠实。：架子很大：架子很大, ,对他人他人摆出一副不屑出一副不屑的表情或的表情或样子。子。空空如也空空如也供养不周供养不周：描画一无所知，多指一无一切。：描画一无所知，多指一无一切。前往第一部分第一部分(1-2),(1-2),主要描写了白主要描写了白鹅傲慢的姿傲慢的姿态; ;第第二部分二部分(3),(3),主要描写了白主要描写了白鹅的叫声的叫声; ;第三部分第三部分(4),(4),主要描写了白主要描写了白鹅的步的步态; ;第四部分第四部分(5-7),(5-7),主要描写了主要描写了白白鹅的吃的吃饭。 1.同窗们刚刚曾经将课文又快速地读了一遍,那么文章是分为哪几个部分来写白鹅的?读一一读，说一一说 傲慢、傲慢、从容不迫、一傲慢、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老不苟、架子十足、有着老爷脾脾气、需求人侍候气、需求人侍候 2.全文构造非常清楚,条理明晰,一目了然。那么这又是一只怎样的白鹅?请用课文中的词概括。 3. 3.在作者的初步印象中在作者的初步印象中, ,白白鹅鹅的傲慢表如今哪些方面的傲慢表如今哪些方面? ?伸伸长了了头颈, ,左左顾右盼的姿右盼的姿态。 4. 4.想想想想刚刚刚刚看看过过的画面的画面, ,看看看看该该怎怎样读这样读这几句几句话话才好。才好。试试着着练练练练, ,还还可以可以边练边边练边做做做做动动作。作。 “ “厉声呵斥、声呵斥、厉声叫声叫嚣、引吭、引吭大叫大叫; ;这几个几个词都表示白都表示白鹅叫声很叫声很严峻。峻。 5. 5. 想象一下想象一下, ,这这只傲慢的白只傲慢的白鹅鹅又是怎又是怎样样叫的呢？叫的呢？ 6. 6.联络联络上下文上下文, ,领领会第二自会第二自然段在全文的作用。然段在全文的作用。承上启下承上启下, ,总领全文。全文。 7. 7.本本节课节课我我们领们领略了白略了白鹅鹅“叫声叫声的傲慢的傲慢, ,也也领领会到了作者言会到了作者言语语的幽默。的幽默。其其实实, ,白白鹅鹅的步的步态态和吃相更有趣。下和吃相更有趣。下节节课课, ,教教师带师带他他们们去去领领会一下。会一下。前往 1.读准本课需求掌握的生字“颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供,并在练习本上正确书写。 2.誊写以下词语: 傲慢、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、味道、倘假设、从容不迫、侍候、看守、净角、譬如、窥伺、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、供养不周、临近、不胜其烦、架子十足。 3.有感情地读一读课文。前往前往