LOGO1、无机环境中能量通过什么过程进入生物群落？、无机环境中能量通过什么过程进入生物群落？2、生态系统的成分包括？、生态系统的成分包括？3、生产者可分为哪几类？消费者呢？分解者？、生产者可分为哪几类？消费者呢？分解者？光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者生产者生产者包括绿色植物、光合细菌、蓝藻、化能合成细菌包括绿色植物、光合细菌、蓝藻、化能合成细菌 消费者消费者：动物、寄生的细菌、病毒：动物、寄生的细菌、病毒 分解者分解者：腐生细菌、真菌：腐生细菌、真菌;蚯蚓、蜣螂腐生动物蚯蚓、蜣螂腐生动物复习默写复习默写：生生态系系统能量流能量流动高三生物一高三生物一轮复复习LOGO本本节课复复习要点：要点：1.1.能量流动概念和过程能量流动概念和过程2.2.能量流动特点能量流动特点3.3.能量流动的相关计算能量流动的相关计算LOGO 太阳光能太阳光能光合作用光合作用生产者固定生产者固定的全部太阳能的全部太阳能食物链、食物网食物链、食物网有机物中化学能有机物中化学能有机物中化学能有机物中化学能热能热能呼吸呼吸能量流能量流动的的概概念念LOGO 考点考点1 1：能量流：能量流动过程程第一营养级的能量流动：LOGO 第一第一第一第一营营养养养养级级能能能能量流量流量流量流动图动图呼吸作用呼吸作用自身生长自身生长发育繁殖发育繁殖分解者分解者流入下一营养级流入下一营养级考点考点1 1：能量流：能量流动的的过程程LOGO 呼吸呼吸粪便便下一下一营养养级分解者分解者第二第二第二第二营营养养养养级级能能能能量流量流量流量流动图动图考点考点1 1：能量流：能量流动的的概概念和念和过程程同化量同化量_ 初初级消消费者者产生的生的粪便中的能量属于便中的能量属于 。 生生产者同化的能量者同化的能量LOGO 呼吸呼吸粪便便下一下一营养养级分解者分解者第二第二第二第二营营养养养养级级能能能能量流量流量流量流动图动图考点考点1 1：能量流：能量流动的的概概念和念和过程程1 1 1 1. . . .一年或其他统计时段内，一年或其他统计时段内，一年或其他统计时段内，一年或其他统计时段内，每个营养级中能量可能未被每个营养级中能量可能未被每个营养级中能量可能未被每个营养级中能量可能未被呼吸消耗、未被分解、没有呼吸消耗、未被分解、没有呼吸消耗、未被分解、没有呼吸消耗、未被分解、没有传入下一营养级。传入下一营养级。传入下一营养级。传入下一营养级。2.2.2.2.生物死亡后以有机物形式生物死亡后以有机物形式生物死亡后以有机物形式生物死亡后以有机物形式存在。存在。存在。存在。未被利用的能量在统计未被利用的能量在统计未被利用的能量在统计未被利用的能量在统计时未被利用，时未被利用，时未被利用，时未被利用，最终还是会被最终还是会被最终还是会被最终还是会被利用。利用。利用。利用。LOGOLOGO判一判判一判1.生生态系系统的能量流的能量流动指能量的指能量的输入和散失入和散失过程程 2.流流经生生态系系统的的总能量是照射在生能量是照射在生产者上的太阳能者上的太阳能 3.散失的散失的热能可以被生能可以被生产者固定再次者固定再次进入生入生态系系统 4.流流经第二第二营养养级的的总能量指次能量指次级消消费者者摄入到体内入到体内 的能量的能量 LOGO考点考点2：能量流：能量流动动的特点的特点 第一营养级到第二营养级的能量传递效率是多少？ 第二营养级到第三营养级的能量传递效率是多少？62.8/464.6=13.5%62.8/464.6=13.5%12.6/62.8=20%12.6/62.8=20%LOGO考点考点2：能量流：能量流动动的特点的特点 由由图可知，能量不能百分百可知，能量不能百分百传到下一到下一营养养级的原因的原因是：是：各营养级生物体内大量能量被 消耗上一营养级的部分能量 。 少数能量被 分解呼吸作用呼吸作用未被利用未被利用分解者分解者 LOGO考点考点2：能量流：能量流动动的特点的特点 根据上述分析，根据上述分析，总结出能量流出能量流动的特点和的特点和传递效率效率 能量流动特点： 、 。 能量传递效率： 。单向流向流动10%20%10%20% 逐逐级递减减LOGO考点三：能量流考点三：能量流动动的相的相关关计计算算v完成典例3草鼠蛇 猫头鹰LOGO 总结规律：律：生产者最少消耗最大消耗选最短食物链选最大传递效率获能最多选最长食物链选最小传递效率获能最少消费者LOGO9/18/2024输入入传递转化化太太阳阳光能光能全部太全部太阳阳能能LOGO9/18/2024输入入传递转化化太太阳阳光能光能全部太全部太阳阳能能食物食物链低低高高单向流向流动逐逐级递减减LOGOLOGOLOGO 生生产者者464.6初初级消消费者者62.8次次次次级级消消消消费费者者者者12.612.6能量金字塔能量金字塔生生态金字塔金字塔 LOGO 鱼鱼塘生塘生产者者能量金字塔能量金字塔生生态金字塔金字塔LOGO 树11000虫虫若干若干若干若干鸟鸟数数量金字塔量金字塔生生态金字塔金字塔LOGO 浮游植物浮游植物浮游浮游动物物生物量金字塔生物量金字塔生生态金字塔金字塔LOGO （1）帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用，实现能量的 和物质 ，提高能量能量 利用率利用率。多多级利用利用循循环再生再生研研究能量流究能量流动的的实践践意意义LOGOLOGO （1）帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用，实现能量的 和物质 ，提高能量能量 利用率利用率。多多级利用利用循循环再生再生生产模式生产者产品废料产品废料例如，设计生态农业的原理：物质循环再生，能量多级利用研研究能量流究能量流动的的实践践意意义LOGO 例例 （20102010全全国国）右）右图是一是一个个农业生生态系系统模式模式图，关关于于该系系统的的叙叙述，述，错误的是的是( () )A A、微生物也能利用、微生物也能利用农作物通作物通过 光合作用光合作用储存的能量存的能量B B、沼、沼气气池中的微生物也是池中的微生物也是该生生 态系系统的分解者的分解者C C、沼渣、沼液作、沼渣、沼液作为肥料肥料还田，使能量能田，使能量能够循循环利用利用D D、多途、多途径径利用利用农作物可提高作物可提高该生生态系系统的能量利用效的能量利用效率率研研究能量流究能量流动的的实践践意意义LOGO ？生产实践中如何提高能量利用率能量利用率1.1.缩短食物短食物链2.2.充分利用生充分利用生产者者3.3.充分利用分解者充分利用分解者研研究能量流究能量流动的的实践践意意义LOGO （1）帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用，实现能量的 和物质 ，提高能量能量 利用率利用率。（2）帮助人们合理地调整生态系统中的 关系，使能量持续高效地流 向对人类最有益的部分。多多级利用利用循循环再生再生能量流能量流动如：除草、灭虫、灭鼠、剪枝。研研究能量流究能量流动的的实践践意意义LOGOLOGO谢谢！