LXFLXF植物激素的发现一轮植物激素的发现一轮【教学目标教学目标】1 1了解植物的运动类型（了解植物的运动类型（）2 2概述和体验植物生长素的发现过程和方法概述和体验植物生长素的发现过程和方法（）3 3知道生长素的产生、运输和分布知道生长素的产生、运输和分布 （）4 4概述植物生长素的生理作用及其生产应用概述植物生长素的生理作用及其生产应用（）5 5了解其他植物激素的分布、生理作用了解其他植物激素的分布、生理作用 和和应用（应用（）植物的激素调节植物的激素调节 1 1、植物的运动类型（、植物的运动类型（）（不用记，了解内容）（不用记，了解内容）茎的茎的向光性向光性根的根的向化性向化性根的根的向地性向地性茎的茎的背地性背地性感震运动感震运动（含羞草）（含羞草）感夜运动感夜运动（花生叶）（花生叶）感感性性运运动动向向性性运运动动植植物物的的运运动动运动方向与运动方向与刺激方向有关刺激方向有关运动方向与运动方向与刺激方向无关刺激方向无关一、植物生长激素的发现一、植物生长激素的发现、向光性、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。光源生长的现象。、植物向光性的意义：、植物向光性的意义：可以使植株获得更多的阳光，从而可以通过可以使植株获得更多的阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要发育的需要思考：该现象是否属于应激性？是否属于思考：该现象是否属于应激性？是否属于反射？反射？二、植物生长素的发现过程和方法（二、植物生长素的发现过程和方法（）1 1达尔文实验达尔文实验2 2詹森实验詹森实验3 3拜尔实验拜尔实验4 4温特实验温特实验组别组别 实验过程实验过程现象现象实验结论实验结论向光弯曲向光弯曲生长生长不生长，不生长，不弯曲不弯曲直立生长直立生长向光弯曲向光弯曲生长生长证明单侧光照射证明单侧光照射能使能使_产生某种产生某种“影响影响”，并传递到，并传递到_，造成背光面造成背光面_；感受光刺激的部感受光刺激的部位是位是_胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下部的伸长区下部的伸长区生长快生长快胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端1 1达尔文实验达尔文实验课本课本P46P46对照对照组组1 1与与2 21 1与与3 31 1与与4 43 3与与4 4自变自变量量结论结论【延伸思考延伸思考】尖端有无尖端有无尖端是否接受单尖端是否接受单侧光照射侧光照射胚芽鞘尖端下胚芽鞘尖端下部是否接授光部是否接授光刺激刺激接受单侧光接受单侧光照射的部位照射的部位不同不同胚芽鞘的尖胚芽鞘的尖端必须存在，端必须存在，才会表现出才会表现出向光性向光性胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端必须接受到单必须接受到单侧光的刺激，侧光的刺激，才会表现出向才会表现出向光性光性感受光刺激感受光刺激的部位与胚的部位与胚芽鞘尖端下芽鞘尖端下部无关部无关感受光刺激是感受光刺激是胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端，向光弯曲是胚向光弯曲是胚芽鞘尖端下面芽鞘尖端下面的一段的一段2 2詹森实验詹森实验琼脂块琼脂块G H现象：现象：G_ G_ ； H_H_。结论：结论：_ _ _。不生长，不弯曲不生长，不弯曲 向光弯曲生长向光弯曲生长 尖端产生的影响能通过琼脂块向下传递尖端产生的影响能通过琼脂块向下传递 课本课本P47P47对照实验？对照实验？实验现象：实验现象：_。实验结论：实验结论：_。胚芽鞘向尖端对侧弯曲生长胚芽鞘向尖端对侧弯曲生长 弯曲生长与尖端产生的影响分布不均匀有关弯曲生长与尖端产生的影响分布不均匀有关 3 3拜尔实验拜尔实验【思考思考】请给拜尔实验设计做一个对照实验请给拜尔实验设计做一个对照实验( (绘图绘图) )。实验现象：实验现象：_。实验结论：实验结论：胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长胚芽鞘向琼脂块对侧弯曲生长 胚芽鞘尖端确实合成一种物质（生长素），胚芽鞘尖端确实合成一种物质（生长素），并能向下运输引起胚芽鞘的生长并能向下运输引起胚芽鞘的生长 【思考思考】请给温特实验设计做一个对照实验。请给温特实验设计做一个对照实验。4 4温特实验温特实验在切去尖端的胚芽鞘上放空白琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上放空白琼脂块思考：生长素最初是从哪里提取到的？原因？有思考：生长素最初是从哪里提取到的？原因？有些农民用人的尿液喷洒在植物上，使植物生长更些农民用人的尿液喷洒在植物上，使植物生长更快，你能帮助介绍一下原因？快，你能帮助介绍一下原因？6 6、什么叫植物激素、什么叫植物激素定义：定义：P48P48思考：植物激素和动物激素的不同点？思考：植物激素和动物激素的不同点？1 1、生长素的化学本质：、生长素的化学本质：吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）植物体内其它具有生长素效应的物质：植物体内其它具有生长素效应的物质：苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输2 2、生长素的合成部位、生长素的合成部位P48P483 3、生长素的分布、生长素的分布侧芽侧芽_ 顶芽顶芽 伸长区伸长区_ 生长点生长点思考：思考：1 1、如果一个幼小苹果的所有种子被害虫所食，、如果一个幼小苹果的所有种子被害虫所食，那将会出现怎样的状况？那将会出现怎样的状况？ 。2 2、扦插要保留芽或幼叶的原因？、扦插要保留芽或幼叶的原因？3 3、扦插时为何要去掉大部分的叶片？、扦插时为何要去掉大部分的叶片？运输方向：运输方向：极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光的影响、重力的影响单侧光的影响、重力的影响从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输向光向光背光背光从植物体形态学从植物体形态学_向形向形态学态学_ _ _运输运输 （主动运输）（主动运输）上端上端下端下端非极性运输非极性运输成熟组织中如何运输？成熟组织中如何运输？4 4、生长素的运输、生长素的运输横向运输、横向运输、 极性运输极性运输P48P48对应练习对应练习1、2 2用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进行下图所示的实进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( () )【知识小结知识小结】1 1、(1)(1)胚芽鞘感光部位胚芽鞘感光部位 。(2)(2)胚芽鞘弯曲生长的部位胚芽鞘弯曲生长的部位 。(3)(3)生长素的产生部位生长素的产生部位 。(4)(4)生长素的产生是否需要光生长素的产生是否需要光 。(5)(5)生长素横向运输的部位生长素横向运输的部位 。(6)(6)胚芽鞘弯曲生长的原因胚芽鞘弯曲生长的原因 。尖端尖端尖端下面一段尖端下面一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要不需要胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端生长素分布不均匀生长素分布不均匀根据有无尖端或者有无外源补充生长素根据有无尖端或者有无外源补充生长素3 3、如何判断植物是直立生长还是弯曲生长？、如何判断植物是直立生长还是弯曲生长？根据生长素的分布是否均匀根据生长素的分布是否均匀2 2、通过哪些依据，可判断植物是生长还是不生长？、通过哪些依据，可判断植物是生长还是不生长？图图1313图图1414向圆盘中央向圆盘中央弯曲生长弯曲生长直立生长直立生长胚芽鞘胚芽鞘光光照照光光照照向圆盘中央向圆盘中央弯曲生长弯曲生长直立生长直立生长图图1515图图1616圆盘圆盘拓拓展展提提高高尖端尖端下部下部尖端尖端作用作用部位部位、生长生长的部位的部位( (生长素作用的部位生长素作用的部位) )、生长素、生长素极性运输极性运输的部位的部位、向光弯曲向光弯曲的部位（生长素分布不均的部位（生长素分布不均匀的结果）匀的结果）、生长素、生长素产生产生的部位的部位 、感感受受光光刺激的部位刺激的部位、受单侧光照射时，生长素、受单侧光照射时，生长素横向运横向运输输的部位的部位实验总结：胚芽鞘各部分的作用实验总结：胚芽鞘各部分的作用【注意注意】1 1、光线不影响生长素的产生只影响分、光线不影响生长素的产生只影响分布；布；2 2、单侧光不影响生长素在琼脂块的横向运、单侧光不影响生长素在琼脂块的横向运输，只影响生长素在尖端的横向运输；输，只影响生长素在尖端的横向运输； 3 3、如何、如何用显微镜来观察背光侧长的快还是向光侧？用显微镜来观察背光侧长的快还是向光侧？此实验的结论是：此实验的结论是：单侧光单侧光琼脂块琼脂块生长素含量生长素含量 50% 50% 13% 87%50% 50% 13% 87%单侧光单侧光胚芽鞘胚芽鞘云母片云母片生长素在尖端可以横向运输生长素在尖端可以横向运输实验一：如何证明生长素的横向运输发生的位置？实验一：如何证明生长素的横向运输发生的位置？实验组：实验组：AABBBBAACC对照对照组：组：CC结论：结论：生长素运输只能从形态学的上端向下端运输生长素运输只能从形态学的上端向下端运输实验二：实验二：思考：生长素极性运输的可能原因？思考：生长素极性运输的可能原因？结束结束