一朝春尽红颜老一朝春尽红颜老 花落人亡两不知花落人亡两不知 骊歌骊歌长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢, ,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还, ,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚, ,唯有别离多唯有别离多城南旧事城南旧事爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音（林海音（1918200119182001），），原名原名林含英，小名英子，林含英，小名英子，原籍台湾原籍台湾苗栗县。父母苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，林海音即在北京长大，19481948年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；短篇小说窗夜读；短篇小说集城南旧事烛集城南旧事烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。林海音林海音与与丈夫夏承楹丈夫夏承楹城南旧事电影剧照城南旧事电影剧照英子和爸爸英子和爸爸 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。重临于我的心头。城南旧事中的城南旧事中的骊歌骊歌七段，七段，骊歌骊歌是一首是一首在我国流行于在我国流行于20年代到年代到40年代的年代的学堂乐歌学堂乐歌，李叔同李叔同的歌的歌词词，英国人，英国人奥德维奥德维的名的名曲曲，由于它所倾诉的，由于它所倾诉的迷迷惘惆怅之情惘惆怅之情很能代表当时大所数青年学生和知识分很能代表当时大所数青年学生和知识分子的心绪，因此获得广泛的喜爱，并且赋予这首歌子的心绪，因此获得广泛的喜爱，并且赋予这首歌以当时的历史感和时代感的品格。城南旧事开以当时的历史感和时代感的品格。城南旧事开头是抱笙加竖琴的骊歌送别，之后每一段离别头是抱笙加竖琴的骊歌送别，之后每一段离别之后都有同主题音乐出现，影片离情别绪的营造和之后都有同主题音乐出现，影片离情别绪的营造和音乐所塑造的情境是分不开的。音乐所塑造的情境是分不开的。长亭外，古道边，长亭外，古道边，芳草碧连天芳草碧连天的音乐，随着影片那的音乐，随着影片那淡淡的相思，淡淡的相思，沉沉的哀愁沉沉的哀愁的影调成为一张发旧、珍贵而无法重的影调成为一张发旧、珍贵而无法重拍的老照片，音乐是有穿透力的，即使那青涩看上拍的老照片，音乐是有穿透力的，即使那青涩看上去很朦胧，依然萦绕、净化着我们的心灵。去很朦胧，依然萦绕、净化着我们的心灵。 检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixi znznl l zhzh ng zhng zh ngngddng zhng zh kkngng j jpp挪挪窝儿窝儿nunu 耻耻笑笑chch 整体感知：用简洁的语言概述文章内容。速读全文，思考下列问题：1、看了文章后，你对题目有什么样的理解？a爸爸种的夹竹桃垂落爸爸种的夹竹桃垂落b象征爱花的爸爸的辞世象征爱花的爸爸的辞世 一语双关一语双关2、文中哪些地方描写了、文中哪些地方描写了“花花”？有什么作用？有什么作用？ a结构上：线索结构上：线索b内容上：调和爸爸刚性的性格内容上：调和爸爸刚性的性格 象征爸爸的身体状况象征爸爸的身体状况开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾垂落开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾垂落贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68）毕业典礼前毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后毕业典礼这条线对情节发展有什么推毕业典礼这条线对情节发展有什么推动作用？动作用？引引出出回回忆忆典礼前典礼前对子女的教育：不让我上对子女的教育：不让我上 学迟到（学迟到（严严）；坐车、送衣、给（）；坐车、送衣、给（爱爱）典礼中典礼中银行存款（银行存款（学会生存学会生存）典礼后典礼后爸爸辞世（爸爸辞世（镇定、安静镇定、安静）插插 叙叙文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己已经长大插插叙叙夹竹桃夹竹桃探爸爸探爸爸赖床爱罚赖床爱罚爸爸的病爸爸的病礼堂钟声礼堂钟声闯练闯练唱骊歌唱骊歌盼望我长大的人盼望我长大的人爸爸爱花爸爸爱花插叙插叙花落了（爸爸的花儿落了，自己长大了）花落了（爸爸的花儿落了，自己长大了）自主探究 从全文看，爸爸是一个怎样的人从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 1、鼓鼓励励孩孩子子要要坚坚强强，无无论论什什么么困困难难的的事事，只只要硬着头皮去做，就闯过去了。要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很很重重感感情情，他他听听到到弟弟弟弟被被日日本本人人害害死死的的消消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。 3、特特别别爱爱花花，每每天天下下班班回回来来，第第一一件件事事就就是是浇花。浇花。从全文看，爸爸是个怎样的人从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，你能找到这些伏含蓄，但文中处处有伏笔，你能找到这些伏笔吗？笔吗？开头：爸爸的话开头：爸爸的话典礼中：妈妈眼睛典礼中：妈妈眼睛结束后：心理、花落结束后：心理、花落对爸爸逼对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明了爸爸怎样去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但是从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为要处处严格要求自己，为“我我”以以后的成长上了很好的一课。后的成长上了很好的一课。 重点表达了爸爸对女儿的重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂深情和盼望女儿长大、懂事的情感。事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？“我我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？地方看出来的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大了，这里就数我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就对老，然后就对老高说话，而且是高说话，而且是“从来没有过这从来没有过这样的镇定，这样的安静样的镇定，这样的安静”，最后，最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。” 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 林海音爸 爸英 子成长需坚强地面对困难闯简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历成长的历程程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下下克服了懒惰的毛克服了懒惰的毛病，病，在爸爸的在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战困难的信心和下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的勇气，在爸爸话语的激励激励下最终以成人下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。最打动我的句子是最打动我的句子是自主探究自主探究 文中哪些句子让你感动？你从文中哪些句子让你感动？你从中想到自己哪些相似的经历或感受中想到自己哪些相似的经历或感受？ 同学们，我们的父母也曾如文同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你们以前却不理解，学习本文后，你有了新的认识吗？请大家谈谈。有了新的认识吗？请大家谈谈。拓展延伸拓展延伸 城南旧事城南旧事描写了一个小姑娘描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。你们有这种心情吗？说说看。体验与反思体验与反思体验反思体验反思1、长大成人了，你是喜欢还是害怕？、长大成人了，你是喜欢还是害怕？2、你有、你有“赖床赖床”的经历吗？的经历吗？3、文中还有什么情节引起你的阅读兴、文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？趣？课课外外阅阅读读体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父的童年往事：父亲对亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的的期望与教诲，以及父亲的去世令去世令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对对父亲的无限怀念。父亲的无限怀念。