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资源描述
学习目标学习目标1. 1. 借助图形的直观，经历比较分数大小的过借助图形的直观，经历比较分数大小的过程，能比较分母相同的两个分数和分子相程，能比较分母相同的两个分数和分子相同的两个分数的大小。同的两个分数的大小。2. 2. 通过观察，操作，交流等方法获得分数大通过观察，操作，交流等方法获得分数大小比较的方法。小比较的方法。34和41谁大呢344112和和14谁大呢谁大呢1412（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）838181613 107_108114按分数先涂上颜色，再比较大按分数先涂上颜色，再比较大小。小。1412（1）（6）（1）（8）14813441（）（）（）（）（）（）（）（）83813 107_10眼明手快眼明手快1.1.分母相同的两个分数，分分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。子大的分数比较大。我掌掌握握了了分分数数比比大大小小的的方法2.2.分子相同的两个分数，分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。分母小的分数比较大。涂出下面图形的14看图比较大小1919不能 比较分数的大小，必须在同一个整体，或是单位“1”相等的情况下才能进行
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