第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1置身于广置身于广阔的社会之中，我的社会之中，我们会会( )与越来越多的人打交道与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富，社会生活的感受越来越丰富，认识越来越来越深刻越深刻更加关注社区治理，并献更加关注社区治理，并献计献策献策更加关心国家更加关心国家发展展A BC DD2下列行下列行为中体中体现了了“关注社区治理，并献关注社区治理，并献计献策献策”的有的有( )公共汽公共汽车上上给老人老人让座座看到小区看到小区墙面有人乱面有人乱贴广告，向居委会反广告，向居委会反映映问题为社区的垃圾分社区的垃圾分类查找找资料，料，进行知行知识宣宣传过马路路时搀扶扶老人老人A B C DC3“人的本人的本质并不是并不是单个人所固有的抽象物，在其个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切性上，它是一切社会关系的社会关系的总和。和。”马克思的克思的观点告点告诉我我们( )A个人与社会没有关个人与社会没有关联B人与人之人与人之间毫无瓜葛毫无瓜葛C社会是个人的制社会是个人的制约D个人是社会的一个人是社会的一员 D4在家里，我在家里，我们是父母的子女；在学校，我是父母的子女；在学校，我们是老是老师的学生；在小区的学生；在小区里，我里，我们是是业主，也是其他主，也是其他业主的主的邻居；在祖国大家庭中，我居；在祖国大家庭中，我们是未来的是未来的建建设者者这说明明( )A我我们的身份是唯一的的身份是唯一的B社会关系是在人的身份中确定的社会关系是在人的身份中确定的C人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的D在不同的社会关系中，我在不同的社会关系中，我们具有相同的身份具有相同的身份C5如果把社会比如果把社会比喻成一成一张“大网大网”，那么我，那么我们每个人都是每个人都是( )A大网外的大网外的“结点点” B互不相干的独立个体互不相干的独立个体 C大网上的一个大网上的一个“结点点” D大自然的好朋友大自然的好朋友 C6中学生浩中学生浩轩每天都会每天都会观看看新新闻联播播，了解国家政策和社会，了解国家政策和社会发展展动态。他也。他也经常和爸爸一起交流社会常和爸爸一起交流社会热点点问题，并，并时常常为社区建社区建设提出好提出好的建的建议。这说明随着身体的成明随着身体的成长、智力的、智力的发展、能力的提高，我展、能力的提高，我们会更加会更加( )认真学真学习关心国家关心国家发展展认为社会中只有美好的事物社会中只有美好的事物关注关注社区治理，并献社区治理，并献计献策献策A B C DD7下列情境中体下列情境中体现了哪几种社会关系了哪几种社会关系( )地地缘关系关系朋友关系朋友关系业缘关系关系血血缘关系关系A BC DB8自从有了人就有了人自从有了人就有了人类社会，个人与社会的关系也由此而形成。关社会，个人与社会的关系也由此而形成。关于个人与社会的关系于个人与社会的关系认识正确的是正确的是( )A个人凌个人凌驾于社会之上，社会于社会之上，社会发展要服从个人的需要展要服从个人的需要B个人不可能离开社会独立存在，社会是由个人个人不可能离开社会独立存在，社会是由个人组成的社会成的社会C在古代，个人可以离开社会，而在古代，个人可以离开社会，而现代社会代社会则不能不能D社会社会总是要求个人听从社会的需要，个人不能有私利是要求个人听从社会的需要，个人不能有私利B9对下下图理解正确的是理解正确的是( )人的身份是通人的身份是通过友情关系确定的友情关系确定的人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，具有不同的社会身份在不同的社会关系中，具有不同的社会身份在不同的社会关系中，在不同的社会关系中，身份相同身份相同A B C DC10简答答题以下是雯雯在暑假的日以下是雯雯在暑假的日记，请据此回答据此回答问题。日日记一：一：7月月12日日我今天我今天带领表弟表妹参表弟表妹参观市博物院，市博物院，虽然没有大人的陪同，但我把弟弟然没有大人的陪同，但我把弟弟妹妹照妹妹照顾得非常好，不停地得非常好，不停地给他他们介介绍、讲解一些人物故事，他解一些人物故事，他们听得津听得津津有味，津有味，对我我赞赏有加。我很有成就感。有加。我很有成就感。日日记二：二：7月月26日日我今天我今天应同学同学们的邀的邀约，一起去，一起去乡下下劳动，帮助生活不便的老人在菜园，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜瓜果，里除草、采摘蔬菜瓜果，虽然很累，但是看到丰然很累，但是看到丰硕的的劳动果果实，也感到很，也感到很快快乐。日日记三：三：8月月3日日今天在小区里看到了关于小区今天在小区里看到了关于小区绿化的建化的建议通知会，作通知会，作为小区的一小区的一员，我，我也在大会上也在大会上发表了关于小区表了关于小区绿化的建化的建议，看到叔叔阿姨，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我的眼神，我感感觉到了自己的到了自己的责任重大。任重大。(1)在三在三则日日记中，雯雯分中，雯雯分别是什么是什么样的身份？的身份？这三种身份分三种身份分别是通是通过哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。姐姐姐姐 血缘关系血缘关系 同学同学 业缘关系业缘关系 小区一员小区一员 地缘关系地缘关系 (2)“花在花在树则生，离枝生，离枝则死；死；鸟在林在林则乐，离群，离群则悲。悲。”结合所学知合所学知识回答：我回答：我们融入社会生活有何意融入社会生活有何意义？我我们的社会生活空的社会生活空间不断延展，我不断延展，我们会与越来越多的人打交道，会与越来越多的人打交道，对社会社会生活的感受越来越丰富，生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并会更加关注社区治理，并献献计献策；会更加关心国家献策；会更加关心国家发展，或展，或为之自豪，或准之自豪，或准备为之分之分忧。(3)如何理解个人是社会的有机如何理解个人是社会的有机组成部分？成部分？人人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分，成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系，那么，由各种关系连接成的接成的线就就织成一成一张“大网大网”，每个人都是社会，每个人都是社会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点点”。由此。由此可可见，个人是社会的有机，个人是社会的有机组成部分。成部分。 11材料分析材料分析题“相相约老字号，老字号，寻梦新梦新时代代”上海市上海市“中中华老字号老字号进校园校园”启启动仪式式暨寒假寒假时间项目展示在上海星光目展示在上海星光摄影城影城举行。据悉，首批老字号行。据悉，首批老字号12项寒假活寒假活动覆覆盖衣、食、用、文化四大盖衣、食、用、文化四大领域，其中包括域，其中包括朵云云轩“非非遗”木版水印勾描、雕木版水印勾描、雕版、刷印公益体版、刷印公益体验，星光城，星光城摄影技能培影技能培训和和摄影大影大赛，上海工匠引，上海工匠引导学生学生参参观英雄金笔尖制造工英雄金笔尖制造工艺，亲手装配一支手装配一支钢笔。此外，恒源祥、光明乳笔。此外，恒源祥、光明乳业、吴良材眼吴良材眼镜等耳熟能等耳熟能详的老字号也的老字号也为青少年学生准青少年学生准备了丰富的寒假活了丰富的寒假活动大大礼包，吸引学生参与其中。礼包，吸引学生参与其中。(1)中中华老字号老字号进校园寒假校园寒假实践活践活动对中学生有何意中学生有何意义？人人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的、智力的发展、展、能力的提高，我能力的提高，我们的社会生活空的社会生活空间不断延展，在中不断延展，在中华老字号老字号进校园寒假校园寒假实践活践活动中，我中，我们会与越来越多的人打交道，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。越来越深刻。 (2)感受社会生活，你会有哪些行感受社会生活，你会有哪些行动？关注社区治理，并献关注社区治理，并献计献策；关心国家献策；关心国家发展，或展，或为之自豪，或准之自豪，或准备为之之分分忧。