第二单元第二单元复习课复习课 【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件复习要点：复习要点：1、理解空气中氧气含量的测定的基本原理，了解空气的成分及各种气体的用途，认识空气污染及污染给人的生存带来的危害，并培养学生的环保意识。2、认识氧气的性质，掌握碳，硫、磷，铁与氧气反应产生的现象。3、掌握氧气的实验室制法。4、认识混合物和纯净物，能对物质进行简单的分类。5、认识化合反应和氧化反应，能给化学反应正确的分类。【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件空空气气氮气氮气稀有气体稀有气体其它气体和杂质其它气体和杂质二氧化碳二氧化碳氧气氧气210.94%0.03%78%空气各成分的空气各成分的空气各成分的空气各成分的体积分数体积分数体积分数体积分数空气的组成空气的组成【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件1、下列关于空气的有关叙述正确的是：、下列关于空气的有关叙述正确的是：()（A）空气中大约含有）空气中大约含有21%的氧气是指的氧气是指100g空气中含有空气中含有21g氧气。氧气。（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。2、设计一个简单的实验来，证明空气的存在、设计一个简单的实验来，证明空气的存在3、联系生活中的事例，说明，、联系生活中的事例，说明，H2OCO2O2在空气中的存在在空气中的存在练习练习【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件氧气、氮气、稀有气体的有关用途氧气、氮气、稀有气体的有关用途典型题典型题4、根据氧气的性质，氧气可以用于（、根据氧气的性质，氧气可以用于（）A.食品防腐食品防腐B.灭火灭火C.充灌气球充灌气球D.炼钢炼钢5、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（）A.没有颜色没有颜色B.没有气味没有气味C.不支持燃烧不支持燃烧D.化学性质稳定化学性质稳定6、下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（）A.焊接金属时用稀有气体做保护气焊接金属时用稀有气体做保护气B.稀有气体用于潜水登山稀有气体用于潜水登山C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等D.氙用于医疗麻醉氙用于医疗麻醉【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件保护空气保护空气空气的污染：空气的污染：你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？目前环境污染问题目前环境污染问题:粉尘粉尘有害气体：有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳煤、石油燃烧煤、石油燃烧工厂废气工厂废气汽车尾气汽车尾气臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（温室效应（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等）白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件8下列物质属于纯净物的是 ( ) A清新的空气 B冰红茶 C清洁的海水 D冰醋酸9下列物质属于混合物的是，属于能净物的是。A、空气B、氮气C、氧气D、矿泉水E、二氧化碳F、自来水10加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是山东省淄博市2005年春夏秋冬四季空气监测平均数据。请你阅读后回答下列问题：指数 指标城市可吸入颗粒物（TSP）氮氧化合物（NO2）二氧化硫（SO2）空气质量指标春季884044夏季673336秋季904654冬季986960 （1）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是 ，哪个季节的空气质量最差 ，你认为造成这种情况的主要原因是 （至少答两条），夏季各项数据明显降低，主要原因是 （至少答两条）。 （2）可采取哪些有效措施加以防治？ （至少举两 【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：根据实验回答问题：现象现象：结论：结论：有大量白烟产生，广口瓶内液面有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约上升约1/5体积体积O2约占空气总体积的约占空气总体积的1/5文字表达式文字表达式文字表达式文字表达式: :测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量红磷红磷红磷红磷+ +氧气氧气氧气氧气点燃点燃点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件想一想：想一想：液面上升小于液面上升小于1/5原因原因:能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？装置漏气，红磷量不足，未冷却完全装置漏气，红磷量不足，未冷却完全答答:不能不能。原因是：铁、铝原因是：铁、铝不能在空气中燃烧不能在空气中燃烧答：不能答：不能。原因：原因：产物是气体，不能产生压强差产物是气体，不能产生压强差小结：反应物是固体且能在空气中燃烧；小结：反应物是固体且能在空气中燃烧；生成产物是固体生成产物是固体【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件11（南京）某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（） 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 A、只有 B、只有 C、只有 D、练习练习12.（2005泉州市）右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（ ） A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件13.某研究性学习小组设计了如下图所示的装置探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20 cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。电热板有足够的红磷，当通电后待反应完毕冷却后，A中的液面应在刻度14.如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通将玻璃容器固定在盛有80热水（恒温）的烧杯上，进行实验反应发生的现象是结论是 与教科书上装置比较你觉得它的优点是 【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件氧气的性质氧气的性质用途：用途：物理性质：物理性质：无无无无的气体，密度比空气的气体，密度比空气.溶于水，固氧液氧都是溶于水，固氧液氧都是色的。色的。化学性质：化学性质：比较比较的气体，能支持的气体，能支持，是，是常用的氧化剂常用的氧化剂.供给呼吸供给呼吸和和支持燃烧支持燃烧决决定定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等色色味味略大略大不易不易活泼活泼燃烧燃烧淡蓝色【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件氧气与一些物质反应的现象氧气与一些物质反应的现象物质物质现象现象碳碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体气体磷磷产生大量白烟产生大量白烟硫硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体铁铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体浑浊的气体写出这些物质燃烧的文字表达式并指出所属的反写出这些物质燃烧的文字表达式并指出所属的反应类型应类型【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件氧气与一些物质反应的现象记忆口诀氧气与一些物质反应的现象记忆口诀红磷燃烧生白烟。红磷燃烧生白烟。红磷燃烧生白烟。红磷燃烧生白烟。硫燃烧，冒蓝焰，气味刺鼻有污染。硫燃烧，冒蓝焰，气味刺鼻有污染。硫燃烧，冒蓝焰，气味刺鼻有污染。硫燃烧，冒蓝焰，气味刺鼻有污染。点燃碳，空气中，关公脸，纯氧中，亮闪闪，产生的气体，点燃碳，空气中，关公脸，纯氧中，亮闪闪，产生的气体，点燃碳，空气中，关公脸，纯氧中，亮闪闪，产生的气体，点燃碳，空气中，关公脸，纯氧中，亮闪闪，产生的气体，使石灰水改变。使石灰水改变。使石灰水改变。使石灰水改变。空气里铁不燃，遇到氧气，变黑脸，火星四射，真好看。空气里铁不燃，遇到氧气，变黑脸，火星四射，真好看。空气里铁不燃，遇到氧气，变黑脸，火星四射，真好看。空气里铁不燃，遇到氧气，变黑脸，火星四射，真好看。【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件练习练习15.以下关于燃烧现象的描述，不正确的是：A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B铁丝在氧气中燃烧火星四射C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D镁带在空气中燃烧发出耀眼白光16.下列叙述正确的是( )A 氧气在液态时是无色液体 B 化合反应是指两种物质生成一种物质的反应C 氧气能使带火星的木条复燃 D 硫的燃烧属于缓慢氧化17.下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或者铺一层沙的是（ ）A 木炭 B 红磷 C 铁 D 硫18、下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，可以除去空气中的氧气，并且不会混入其他气体的是（）A、磷B、蜡烛C、木炭D、硫粉19.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D个是什么物质。请把答案填在空格内。A是_；B是_；C是_；D是_。你能用符号把它们表示出来吗？试试看：A是_；B是_；C是_；D是_。【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件氧气的实氧气的实验室制法验室制法反应原理反应原理实验实验装置装置实验步骤实验步骤注意注意事项事项【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件过氧化氢制取氧气：过氧化氢制取氧气：氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气：氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气：高锰酸钾加热分解制取氧气高锰酸钾加热分解制取氧气 默写下列文字表达式默写下列文字表达式 上述反应中用到了二氧化锰，它在反应中上述反应中用到了二氧化锰，它在反应中是什么作用？是什么作用？在反应中起到这样作用的物质需满足几个条件？在反应中起到这样作用的物质需满足几个条件？教材上是如何说明二氧化锰是催化剂的？教材上是如何说明二氧化锰是催化剂的？它们属于什么反应类型它们属于什么反应类型?提问提问【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件实验装置实验装置提问：提问：长颈漏斗可以用哪些仪器代替？长颈漏斗可以用哪些仪器代替？【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件实验步骤实验步骤“茶 庄 定 点 收 利 息”【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件20.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 ABCDEF(1)(1)写出实验室制取氧气的一个文字表达式写出实验室制取氧气的一个文字表达式_ _ _利用该反应制取氧气，发生装置应选利用该反应制取氧气，发生装置应选_( (填序号，下同填序号，下同) )。(2)(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2NO+O2 2=2NO=2NO2 2，则收集一，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是氧化氮气体时不能用的装置是( (填序号填序号) )_。(3)(3)按图按图F F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_ _ ( (只答一条只答一条) )，其相关的文字表达式是，其相关的文字表达式是【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件从从预热预热到收集到收集满满一瓶一瓶(250mL)氧气大氧气大约约需需810分分钟钟，从反，从反应应后剩余的固体中回收后剩余的固体中回收二氧化二氧化锰锰比比较较困困难难，曾有同学去，曾有同学去闻闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉觉，结结果却果却闻闻到刺激性气味到刺激性气味(少量少量氯氯酸酸钾发钾发生副反生副反应应生成有毒的生成有毒的氯氯气气)。现现行教材已改用行教材已改用过过氧化氧化氢氢溶液和二氧化溶液和二氧化锰锰混合制取氧气，混合制取氧气，写出反写出反应应的化学方程式：的化学方程式：。你你认为这样认为这样做的做的优优点都有哪些点都有哪些?(1)；(2)；(3)；(4)。21.、过过去教材中去教材中实验实验室制氧气，常用室制氧气，常用氯氯酸酸钾钾与二氧化与二氧化锰锰混合加混合加热热制取，装置如制取，装置如图图所示，所示， A B. C. D.22、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是是否漏气的是【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件22.H22.H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢与什么因素有关的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组选小组选择们探究的主要过程：择们探究的主要过程：【假设】【假设】H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢与催化剂的种类有关的快慢与催化剂的种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H H2 2O O2 2溶液中分别加入相同质量的溶液中分别加入相同质量的MnOMnO2 2和和红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）O O2 2所需要的时间。所需要的时间。【实验记录】【实验记录】实验编号实验编号1 12 2反应物反应物6% H6% H2 2O O2 26% H6% H2 2O O2 2催化剂催化剂1g1g红砖粉红砖粉1g MnO1g MnO2 2时间时间152s152s35s35s【结论】该探究过程得出的结论是【结论】该探究过程得出的结论是_。【反思】【反思】H H2 2O O2 2在常温下分角缓慢，别入在常温下分角缓慢，别入MnOMnO2 2或红砖粉后反应明显加快，若要证明或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnOMnO2 2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的前后的_ _ _是否改变。是否改变。H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）（只要求提出假设和实验方案）【假设】【假设】_。【实验方案】【实验方案】_。【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件23.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。过程，并填写下列空白。（1）问题问题Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?（2）猜想猜想Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。能作过氧化氢分解的催化剂。实验验证实验验证实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论实验实验一一木条不复燃木条不复燃常温下过氧化常温下过氧化氢溶液不分解氢溶液不分解实验实验二二在装有过氧化氢溶液的试在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量管中加入少量Al2O3，然，然后将带火星的木条伸入试后将带火星的木条伸入试管中管中木条复燃木条复燃【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件实验三：实验三：实验目的实验目的探究探究实验步骤实验步骤准确称量准确称量Al2O3(少量少量)的质量；的质量；完成实验二；完成实验二；待反待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，称量；，称量；对比反应前后对比反应前后Al2O3的质量。的质量。讨论讨论如果如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化可以作过氧化氢分解的催化剂。氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个再增加一个探究实验：探究探究实验：探究。（4）结论结论Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的能作过氧化氢分解的催化剂。催化剂。（5）讨论与反思讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件再再 见见【最新】九年级化学上册 第二单元复习课件 新人教版 课件