高考写作一、二、三高考写作一、二、三 审题立意、记审题立意、记叙文和议论文写作方法和叙文和议论文写作方法和技巧技巧l l 审 题 立 意 的l 方法和技巧l一、审题和立意一、审题和立意l审题立意应注意好审题立意应注意好“五要五要”、“三思三思”。l五要：五要：l一要准确。准确是审题的基本要求。一要准确。准确是审题的基本要求。l第一组：第一组：l（1 1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 l（2 2）欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼l（3 3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天l（4 4）风吹两岸月，月照一孤舟风吹两岸月，月照一孤舟l（5 5）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 l（6 6）人生没有回头路人生没有回头路 l（7 7）点亮心中的灯点亮心中的灯 第二组：第二组： （1 1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2 2）冬天里的童话冬天里的童话 （3 3）我们心中不落的太阳我们心中不落的太阳 （4 4）旧书旧书（20112011，湖北卷），湖北卷） （5 5）少男少女们的心事少男少女们的心事 （6 6）我的时间我的时间（20112011，浙江卷），浙江卷） （7 7）20112011年元旦记事年元旦记事 二要新颖二要新颖 第三组第三组 （1 1）霜叶红于二月花霜叶红于二月花 （2 2）桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊 （3 3）当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟 （4 4）滥竽充数滥竽充数 （5 5）狗狗 （6 6）时间在流逝时间在流逝（20112011，安徽卷），安徽卷）三要深刻三要深刻 第四组：第四组： (1)(1)绿色生活绿色生活 (2) (2)流淌在我心中的歌流淌在我心中的歌 (3) (3)情有独钟情有独钟（20112011，重庆卷），重庆卷） (4)(4)世界因你而精彩世界因你而精彩 (5) (5)手手 （6 6）回到原点回到原点（20112011，广东卷），广东卷） 四要注意辩证性四要注意辩证性第五组：第五组：（1 1）一切都会过去一切都会过去一切都不会过去一切都不会过去(2011,(2011,上海卷上海卷) ) （2 2）无尽的远方和无数的人们无尽的远方和无数的人们（20112011，华约，华约题）题） （3 3）树木树木森林森林气候气候 （4 4）生活中的苦与乐生活中的苦与乐 （5 5）挫折挫折 （6 6）中国崛起中国崛起（20112011，新课标题），新课标题） 五要注意虚实五要注意虚实第六组：第六组：（1 1）我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀 （2 2）空口袋是不能直立的空口袋是不能直立的 （3 3）在自然中生活在自然中生活 （4 4）这世界需要你这世界需要你（20112011，山东卷），山东卷） （5 5）拒绝平庸拒绝平庸（20112011，江苏卷），江苏卷） （6 6）我的爸爸我的爸爸三思三思l（1 1）横向思维。）横向思维。最适用于独词题目和材料立题。l 校园 l 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。l请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不少于800字。三思三思l （2 2）逆向思维。）逆向思维。l 学海无涯苦作舟。l 中华民族有忧患意识传统，不过有时浓有时淡，有人又有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通群众不必人人都有。你对忧患意识是怎样认识的？写一篇800字的论述文。（2011年“华约”题）三思三思l（3 3）纵向思维。）纵向思维。l男孩与男人l天冷地冻，有一群人，在森林里迷了路。起初，有一些人去打柴；后来，大家都不去打柴了。最后，柴草接济不上，大家都被冻死了。l请自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选(除诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。l作文审题，要多问几个“为什么”，多问几个“为什么”，可拓宽思路，可挖掘出新鲜、深刻的思想。作文审题要达到三境界 作文审题要达到“三境界”，即“见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山只是山，见水只是水”。第一境界是说审题要准确；第二境界是说行文时要善用虚笔，不要太实；第三境界是说要写什么像什么，不能跑题（文体）。l 记叙文写作的l 方法和技巧二、记叙文的构思二、记叙文的构思l （一）抓住记叙文的基本要素（一）抓住记叙文的基本要素l 要写好记叙文，还要注意把握记叙文的基本要素。记叙文的基本要素有：人物、事件、景物和道理。其中人物是“人”，也可以是其他动物或自然景物；如果选择写其他动物或自然景物就构成了象征和比喻，写出的文章就有了隐义和含蓄。事件，要写出发展过程，过程要切割为几个片段。景物包括“景”和“物”。“景”有大景小景之说；大景指展开的景物描写，小景指未展开的意象。记叙文无景，如做菜没有味精，唱歌没有伴奏，总是缺少情境。要写好记叙文，还要注意把握记叙文的基本要素。记叙文的基本要素有：人物、事件、景物和道理。其中人物是“人”，也可以是其他动物或自然景物；如果选择写其他动物或自然景物就构成了象征和比喻，写出的文章就有了隐义和含蓄。事件，要写出发展过程，过程要切割为几个片段。景物包括“景”和“物”。“景”有大景小景之说；大景指展开的景物描写，小景指未展开的意象。记叙文无景，如做菜没有味精，唱歌没有伴奏，总是缺少情境。 二、记叙文的构思二、记叙文的构思l （一）抓住记叙文的基本要素（一）抓住记叙文的基本要素l 试比较下列两首诗的优劣：试比较下列两首诗的优劣：l李白李白赠汪伦赠汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白黄鹤楼赠孟浩然之广陵黄鹤楼赠孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。l赠汪伦赠汪伦只用一个意象只用一个意象“桃花潭水桃花潭水”，是静态，是静态的叙述，我们只看到静止的画面。的叙述，我们只看到静止的画面。黄鹤楼赠孟浩然黄鹤楼赠孟浩然之广陵之广陵用了用了“黄鹤楼黄鹤楼”等多个意象，显得形象而含等多个意象，显得形象而含蓄。后诗显然比前诗好。蓄。后诗显然比前诗好。二、记叙文的构思二、记叙文的构思l（二）抓住记叙文的思想感情指向（二）抓住记叙文的思想感情指向l1 1、写景的记叙文思想感情指向、写景的记叙文思想感情指向l 借景抒发某种情感或某种哲理借景抒发某种情感或某种哲理 l2 2、写人的记叙文思想感情指向、写人的记叙文思想感情指向l 表现人物的精神品质表现人物的精神品质 l3 3、叙事的记叙文思想感情指向、叙事的记叙文思想感情指向l 表现事件的意义或价值表现事件的意义或价值 l4 4、咏物的记叙文思想感情指向、咏物的记叙文思想感情指向l托物以言志或借物来抒情托物以言志或借物来抒情 （三）记叙文的结构（三）记叙文的结构l1、纵向记叙文的结构l2、横向记叙文的结构1、纵向结构的记叙文l纵向记叙文的开头l常式开头常式开头：a、时间，b、地点，c、人物，d、事件；e、时地人事组合，f、点出主旨。l变式开头：变式开头：a a、景物描写法，、景物描写法，b b、肖像描、肖像描写法；写法；c c、交代背景法，、交代背景法，d d、交代结局法，、交代结局法，e e、其他。其他。l学生最常犯的错误：学生最常犯的错误：a a、大段议论，、大段议论，b b、开篇点旨。开篇点旨。 1、纵向结构的记叙文l纵向记叙文的主体l常式结构：常式结构：a、开端开端发展发展高潮高潮结局。结局。l b、序幕、序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声l变式结构：变式结构：l a、倒叙悬想法、倒叙悬想法 f、抑扬扬抑法、抑扬扬抑法l b、高潮蕴藉法、高潮蕴藉法 g、景物衬托法、景物衬托法l c、插叙丰满法、插叙丰满法 h、虚实结合法、虚实结合法l d、逆转倒向法、逆转倒向法 i、细节描写法、细节描写法l e、切割设悬法、切割设悬法l学生最常犯的错误：学生最常犯的错误： a、平铺直叙，记流水账，平铺直叙，记流水账，b b、泛泛而述，缺乏细节、泛泛而述，缺乏细节。 1、纵向结构的记叙文 纵向结构记叙文的结尾常式：常式：a、首尾照应，b、画龙点睛，c、升华主旨，l变式：变式：a a、高潮戛止，、高潮戛止，b b、景物描写，、景物描写，c c、问疑设悬，问疑设悬，d d、其他。、其他。l学生最常犯的错误学生最常犯的错误：a、大段议论，b、节外生枝。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏1】【材料材料】见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。或失误又成为历史的见证。/请以请以“见证见证”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字的文字的文章。章。/要求：要求：1 1、自选角度。、自选角度。2 2、自定立意。、自定立意。3 3、除诗歌外，文体不限。、除诗歌外，文体不限。4 4、文、文体特征鲜明。（体特征鲜明。（20092009年山东高考作文题）年山东高考作文题）见证见证（山东考生）夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。风吹来，吹得我心里愈加烦躁。多少年了，没有在这样的季节里负犁奋进，真让我有些心酸啊！我懒懒多少年了，没有在这样的季节里负犁奋进，真让我有些心酸啊！我懒懒地叼起一根稻草，伤心的咀嚼着那些曾经见证过的风干的往事。那时节，这地叼起一根稻草，伤心的咀嚼着那些曾经见证过的风干的往事。那时节，这样的夜晚，有星星，有晚风，怎会没有煤油来照明呢？主人用柴火点燃煤油样的夜晚，有星星，有晚风，怎会没有煤油来照明呢？主人用柴火点燃煤油灯，发行在灯罩里发出噼里啪啦的声音，如诗歌般整齐而富有韵律。现在呢，灯，发行在灯罩里发出噼里啪啦的声音，如诗歌般整齐而富有韵律。现在呢，没有了煤油，也没有了煤油灯，只有那遍布屋里屋外街道两旁照彻大地的电没有了煤油，也没有了煤油灯，只有那遍布屋里屋外街道两旁照彻大地的电灯，圆的，方的，环形的，柱形的，白色的，红色的，让我睡觉也睡不安稳。灯，圆的，方的，环形的，柱形的，白色的，红色的，让我睡觉也睡不安稳。【高考满分作文鉴赏】现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就和它赛过一场。走进田野，我就有一种兴奋的感觉。欢快地扬扬蹄子，我就套上和它赛过一场。走进田野，我就有一种兴奋的感觉。欢快地扬扬蹄子，我就套上犁跑了起来，刚开始还能跟得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难的耕完一犁跑了起来，刚开始还能跟得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难的耕完一块地，我明白了块地，我明白了:牛怎么能跟不知道疲惫的播种机比呢？牛怎么能跟不知道疲惫的播种机比呢？我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了，后来就差不多家家都有了。不是我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了，后来就差不多家家都有了。不是卖掉，就是被杀了卖肉。不用耕地了，谁还养我们呢？我见证了伙伴们的死亡：卖掉，就是被杀了卖肉。不用耕地了，谁还养我们呢？我见证了伙伴们的死亡：调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点到现在，整个村子就还有我们寥寥几到现在，整个村子就还有我们寥寥几头了。要不是老主人和小主人钟爱我，我或许就成为刀下鬼了。我是一头不用下头了。要不是老主人和小主人钟爱我，我或许就成为刀下鬼了。我是一头不用下地耕地的耕牛！地耕地的耕牛！牛栏门吱呀一声开了，一阵风过来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。我享牛栏门吱呀一声开了，一阵风过来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。我享受地闻了闻，我喜欢这气息。主人领着一群穿着时尚的人进来。受地闻了闻，我喜欢这气息。主人领着一群穿着时尚的人进来。“今晚上我们的今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意挑选一头，牵着他到我们为你们准备的土地活动项目是越野耕地。大家可以任意挑选一头，牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上，体验一把牧牛童的滋味。上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上，体验一把牧牛童的滋味。”主人又主人又领来了一群游客。就是从主人开始领来了一群游客。就是从主人开始“农家游农家游”开始，我的同伴才有开始多了起开始，我的同伴才有开始多了起【高考满分作文鉴赏】来，生活环境和生活条件也好了起来，牛也开始讲营养和卫生。牛也要讲营养和来，生活环境和生活条件也好了起来，牛也开始讲营养和卫生。牛也要讲营养和卫生，我以前还从没听说过。白天上山，在一群陌生人的牵引下吃草、休息；晚卫生，我以前还从没听说过。白天上山，在一群陌生人的牵引下吃草、休息；晚上下地，陪着一群陌生人耕地。叫见证过无数人耕地的我来看，这哪叫耕地，懒上下地，陪着一群陌生人耕地。叫见证过无数人耕地的我来看，这哪叫耕地，懒洋洋的走上几趟，地就到头了，把犁的歪歪扭扭，让我走都走得不舒服。洋洋的走上几趟，地就到头了，把犁的歪歪扭扭，让我走都走得不舒服。“我骑这头黑牛。我骑这头黑牛。”一个小孩高兴地指着我。一个小孩高兴地指着我。“去，黑皮。去，黑皮。”老主人熟练地老主人熟练地把握牵了出来。让小孩骑在我的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变把握牵了出来。让小孩骑在我的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起头头“哞哞”了一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛。了一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛。【点评点评】用拟人、虚写的手法，用牛的所经、所见、所闻写时代的变迁，新用拟人、虚写的手法，用牛的所经、所见、所闻写时代的变迁，新颖别致。开头用景物烘托，结尾用景物渲染，使文字充满了诗情画意。颖别致。开头用景物烘托，结尾用景物渲染，使文字充满了诗情画意。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏2】再叫一声妈妈再叫一声妈妈（黄守东）在一家服装商场内，林兰终于选定了一套服装，她打开包正要去交款，冷不防一个男在一家服装商场内，林兰终于选定了一套服装，她打开包正要去交款，冷不防一个男孩扑了过来，抱住她就叫妈妈。那一刻林兰身子一颤，不由搂住了那孩子，可是低头一看，孩扑了过来，抱住她就叫妈妈。那一刻林兰身子一颤，不由搂住了那孩子，可是低头一看，怀里抱住的却是个十二三岁的陌生男孩。怀里抱住的却是个十二三岁的陌生男孩。这时男孩也好像发现认错人了，他不好意思地说了句：这时男孩也好像发现认错人了，他不好意思地说了句：“阿姨对不起，我看错了，阿阿姨对不起，我看错了，阿姨再见姨再见!”说完他就跑走了。林兰望着男孩的背影呆了片刻，回过神儿来发现包里的钱和说完他就跑走了。林兰望着男孩的背影呆了片刻，回过神儿来发现包里的钱和手机全都不见了。手机全都不见了。回到家，林兰饭也吃不下，一直想着这件事。半夜时，她做出了一个决定回到家，林兰饭也吃不下，一直想着这件事。半夜时，她做出了一个决定一定要一定要亲手抓住那个小偷亲手抓住那个小偷!从第二天开始，平时不怎么逛街的林兰一有闲暇就到街上转悠，而商场超市更是她经从第二天开始，平时不怎么逛街的林兰一有闲暇就到街上转悠，而商场超市更是她经常光顾的地方。常光顾的地方。真是功夫不负有心人，这天林兰果真又在一家商场发现了那个男孩。他正盯着一位中真是功夫不负有心人，这天林兰果真又在一家商场发现了那个男孩。他正盯着一位中年妇女，看来。又要故伎重演。林兰一时忍不住叫了一声：年妇女，看来。又要故伎重演。林兰一时忍不住叫了一声：“我可找到你了我可找到你了!”男孩回头，男孩回头，看来也认出了林兰，他放弃了目标撒腿就跑。林兰跟着追了出去。看来也认出了林兰，他放弃了目标撒腿就跑。林兰跟着追了出去。那个小小偷跑了一阵，见林兰还是咬住不放，他突然冲向了车流滚滚的马路。那个小小偷跑了一阵，见林兰还是咬住不放，他突然冲向了车流滚滚的马路。“站住站住!”林兰叫着不敢再追了林兰叫着不敢再追了林兰虽然很泄气，可她仍然无法放弃。林兰动了心思，平时素面朝天的她改变了发型，林兰虽然很泄气，可她仍然无法放弃。林兰动了心思，平时素面朝天的她改变了发型，化了妆，换了衣服，还戴上了眼镜，再走在街上，熟人不细看都认不出来她了。化了妆，换了衣服，还戴上了眼镜，再走在街上，熟人不细看都认不出来她了。【高考满分作文鉴赏】几个月过去，林兰终于又发现了那个小小偷的身影，但这次她没有惊动他，而是悄悄几个月过去，林兰终于又发现了那个小小偷的身影，但这次她没有惊动他，而是悄悄跟在了他的身后。机会终于来了，小孩在一条窄窄的小巷里掏出了刚刚偷到的钱。他正在跟在了他的身后。机会终于来了，小孩在一条窄窄的小巷里掏出了刚刚偷到的钱。他正在数钱，忽然发觉一个女人正在很近的地方看着他。在他一愣神的工夫，那女人摘下了眼镜。数钱，忽然发觉一个女人正在很近的地方看着他。在他一愣神的工夫，那女人摘下了眼镜。他毫不思索地撒腿就跑。边跑边回头，林兰一直紧追不放。但男孩相信自己仍然能够逃脱，他毫不思索地撒腿就跑。边跑边回头，林兰一直紧追不放。但男孩相信自己仍然能够逃脱，他已经有过两次成功的经历。他已经有过两次成功的经历。跑了没多远，男孩却突然停住了脚，原来这是一条死胡同，看来林兰早就知道这个结跑了没多远，男孩却突然停住了脚，原来这是一条死胡同，看来林兰早就知道这个结果了。林兰越来越近，男孩惊慌地倒退着，最后把身体贴在了冰冷坚硬的水泥墙上，脸上果了。林兰越来越近，男孩惊慌地倒退着，最后把身体贴在了冰冷坚硬的水泥墙上，脸上布满惊恐。林兰一步步走近，再走近。男孩气都喘不过来了。布满惊恐。林兰一步步走近，再走近。男孩气都喘不过来了。不料林兰在离他只有几步远的地方停住了脚步，然后蹲了下来。满脸怜爱愧疚地对他不料林兰在离他只有几步远的地方停住了脚步，然后蹲了下来。满脸怜爱愧疚地对他说：说：“孩子，那天你的一声妈妈叫得我心碎，由于大人的过错，我们的孩子也像你一样学孩子，那天你的一声妈妈叫得我心碎，由于大人的过错，我们的孩子也像你一样学坏了，然后成了罪犯坏了，然后成了罪犯我不能看着你再走他的老路。孩子，再叫一声妈妈，跟我回家我不能看着你再走他的老路。孩子，再叫一声妈妈，跟我回家!”【点评点评】运用逆转倒向法。林兰被偷了东西，她决心要把小偷抓住；经过几次艰难的运用逆转倒向法。林兰被偷了东西，她决心要把小偷抓住；经过几次艰难的努力，小偷终于被抓住了。令人意想不到的是，林兰并没有惩罚他，反而把他领回了家。努力，小偷终于被抓住了。令人意想不到的是，林兰并没有惩罚他，反而把他领回了家。情节突然转向，结局大大出于人们的意料之外。情节突然转向，结局大大出于人们的意料之外。【阅读鉴赏阅读鉴赏3】【材料材料】阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 中国有句古话说：中国有句古话说：“人比人，气死人。人比人，气死人。”“”“比比”确实有时使人很不愉快，甚至确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着让人灰心丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比比”。谁也跳不。谁也跳不出出“比比”的圈子。关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。的圈子。关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自己比，比自己的现在和过去之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自己比，比自己的现在和过去 比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯 请你以请你以“比比”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编故事、寓言，等等。所写内容必须在念，也可以编故事、寓言，等等。所写内容必须在“比比”的范围之内。的范围之内。 【注意注意】立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于600600字。字。我并不差我并不差（况颖）在人生的旅途中，我们经常会遇到荆棘地，当我遇到它的时候，我总会在心里在人生的旅途中，我们经常会遇到荆棘地，当我遇到它的时候，我总会在心里大声呐喊：大声呐喊：“我并不差，我一定会越过去的！我并不差，我一定会越过去的！”记得那次我和同学去爬山，那山很高，而且有很多地方都很不好走。我们开始记得那次我和同学去爬山，那山很高，而且有很多地方都很不好走。我们开始爬山比赛，有几个同学一开始就快速地爬到了最前面，把我们远远地落在了后面。爬山比赛，有几个同学一开始就快速地爬到了最前面，把我们远远地落在了后面。【高考满分作文鉴赏】【高考满分作文鉴赏】七月的骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，脚下的地面也冒着热气。七月的骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，脚下的地面也冒着热气。我继续爬着，还没爬到半山腰就气喘吁吁了。我抬头望着他们，我被他们落得好远。我我继续爬着，还没爬到半山腰就气喘吁吁了。我抬头望着他们，我被他们落得好远。我有气无力地一步一步地走着，脚下一不留神，一下就重重地倒在地上。这真是倒霉，膝有气无力地一步一步地走着，脚下一不留神，一下就重重地倒在地上。这真是倒霉，膝盖破了。盖破了。我的脑子里出现了一个念头：放弃吧。我再一次看了看前面，放弃。不就是被他们我的脑子里出现了一个念头：放弃吧。我再一次看了看前面，放弃。不就是被他们落得远点吗？不就是把膝盖弄破了吗？这点困难休想让我放弃，我并不差，我一定会超落得远点吗？不就是把膝盖弄破了吗？这点困难休想让我放弃，我并不差，我一定会超过他们的！我在心里暗下决心。过他们的！我在心里暗下决心。我站了起来，忍着疼痛快速地追赶。尽管那太阳的威力不减；尽管我汗流不止；尽我站了起来，忍着疼痛快速地追赶。尽管那太阳的威力不减；尽管我汗流不止；尽管那一股股的汗水流进伤口，钻心得疼管那一股股的汗水流进伤口，钻心得疼我的步伐从未减慢，还逐渐地加快。这样，我的步伐从未减慢，还逐渐地加快。这样，我超过了一个、两个、三个同学。我超过了一个、两个、三个同学。那该死的伤口疼得更厉害了。那该死的伤口疼得更厉害了。“休息一下吧，太累了。休息一下吧，太累了。”懒惰的我在我的脑海里苦懒惰的我在我的脑海里苦苦地哀求着。苦地哀求着。“不行，坚持，坚持，前面还有四个同学呢，一定要把他们超过去。不行，坚持，坚持，前面还有四个同学呢，一定要把他们超过去。”另另一个我坚决地说，一个我坚决地说，“我要坚持，坚持，在坚持，我绝不能放弃呀。我要坚持，坚持，在坚持，我绝不能放弃呀。”我咬紧牙关，心里一遍一遍地默念着：我咬紧牙关，心里一遍一遍地默念着：“我不累，我不疼。我并不差，一定能超过我不累，我不疼。我并不差，一定能超过他们。他们。”我一路默念着，一路坚持着。快到山顶的时候，我什么都不顾了，飞快地向山我一路默念着，一路坚持着。快到山顶的时候，我什么都不顾了，飞快地向山顶跑了过去，我把他们全超了过去。当我到达山顶的那一刻，我的眼泪一下子就涌了出顶跑了过去，我把他们全超了过去。当我到达山顶的那一刻，我的眼泪一下子就涌了出来。我不知那是获得成功之后幸福的泪，还是因疼痛流下的泪。来。我不知那是获得成功之后幸福的泪，还是因疼痛流下的泪。【高考满分作文鉴赏】在泪水的模糊中，我大声呐喊：在泪水的模糊中，我大声呐喊：“我并不差，我终于成功了！我并不差，我终于成功了！”那声音那声音在山谷中回荡着。在山谷中回荡着。相信自己并不差，会使你越过荆棘，超过鸿沟，它像一只船带你到达成相信自己并不差，会使你越过荆棘，超过鸿沟，它像一只船带你到达成功的彼岸。功的彼岸。 【点评点评】运用切割法，文字虽短，却波澜横生。行文先用景物描写切割，运用切割法，文字虽短，却波澜横生。行文先用景物描写切割，次用次用“放弃放弃”攀登的心理活动，最后用攀登的心理活动，最后用“伤口痛疼伤口痛疼”。三次切割，既突出了。三次切割，既突出了爬山的艰辛，又强化了爬山的艰辛，又强化了“我并不差我并不差”最后我终于第一个到达了山顶。最后我终于第一个到达了山顶。2 2、横向结构的记叙文、横向结构的记叙文l横向结构记叙文的开头横向结构记叙文的开头l常式：常式：a a、点出要旨，、点出要旨，b b、总括事件，、总括事件， l变式：变式：a a、景物描写，、景物描写，b b、先言它物，、先言它物，c c、设疑留悬。设疑留悬。l学生最常犯的错误：学生最常犯的错误：a a、大段议论，、大段议论，b b、开篇点旨。开篇点旨。 2 2、横向结构的记叙文、横向结构的记叙文l l 横向结构记叙文的主体。横向结构记叙文的主体。 常式：常式：a a、夹叙夹议法、夹叙夹议法: :【事件事件1 1】议论议论-【事件事件2 2】议论议论-【事件事件3 3】 d d、起收聚敛法、起收聚敛法: : 总揽总揽【事件事件1 1】【事件事件2 2】【事件事件3 3】总收总收 变式：变式： a a、反复重唱法、反复重唱法: :【事件事件1 1】咏唱咏唱-【事件事件2 2】咏唱咏唱-【事件事件3 3】咏唱咏唱 b b、正反对比法：、正反对比法：【事件事件1 1】正或反正或反-【事件事件2 2】反反或正或正-点出主旨点出主旨 c c、借物写人法：写物、借物写人法：写物【铺势铺势】-写人写人【主体主体】- -点睛或升华主旨点睛或升华主旨 d d、蒙太奇手法：、蒙太奇手法：【事件事件1 1】-【事件事件2 2】【事件事件3 3】 学生最常犯的错误：学生最常犯的错误：泛泛而叙，平分秋色。至少要详写一件事，以避免文字干瘪枯燥，缺少色彩。2 2、横向结构的记叙文、横向结构的记叙文l横向结构记叙文的结尾。横向结构记叙文的结尾。l常式：常式：a、画龙点睛，、画龙点睛，b、总收概括，、总收概括，c、首尾照应。首尾照应。l变式：变式：a、景物描写法，、景物描写法，b、探问设悬法。、探问设悬法。l学生最常犯的错误：学生最常犯的错误：a、大段议论，、大段议论，b、缺少挽合。缺少挽合。 【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏4】【】【材料材料】20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，四川省汶川县发生里氏分，四川省汶川县发生里氏8.08.0级特级特大地震。大地震。 人民的生命高于一切！人民的生命高于一切！/胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。水陆空源源不断运进灾区。/一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去一位失去1515个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，在不断突破，100100小时、小时、150150小时、小时、196196小时小时/中央电视台中央电视台2424小时播报。小时播报。1919日日1414时时2828分举国哀悼。分举国哀悼。/一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注/要求选择要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（范围作文，不要套作，不得抄袭。（20082008全国卷全国卷1 1作文题）作文题）来自天堂的一封信来自天堂的一封信(四川考生) 亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您还在哭吗？你的泪光都照到我这里来了。别哭了，妈妈。我并不孤单，这里有许您还在哭吗？你的泪光都照到我这里来了。别哭了，妈妈。我并不孤单，这里有许多同学朋友。多同学朋友。【高考满分作文鉴赏】妈妈，振作起来，你看胡主席和温总理正在夜以继日地指挥抗震救灾，妈妈，振作起来，你看胡主席和温总理正在夜以继日地指挥抗震救灾，十多万解放军、武警和公安干警叔叔正在拼命地挽救生命。蒋敏阿姨不也十多万解放军、武警和公安干警叔叔正在拼命地挽救生命。蒋敏阿姨不也失去了女儿吗？但她是那么的坚强。妈妈，你要像她一样啊！把所有的孩失去了女儿吗？但她是那么的坚强。妈妈，你要像她一样啊！把所有的孩子都当作自己的孩子，把给我的爱给她们吧。子都当作自己的孩子，把给我的爱给她们吧。妈妈，我好后悔没有听老师的话，谭千秋老师，吴忠红老师，他们总妈妈，我好后悔没有听老师的话，谭千秋老师，吴忠红老师，他们总是在灾难来临的时候才表现出他们的爱。天堂的路太挤，我还没有找到他是在灾难来临的时候才表现出他们的爱。天堂的路太挤，我还没有找到他们。但我会一直找下去，直到对他们说出：老师，我爱你们。们。但我会一直找下去，直到对他们说出：老师，我爱你们。妈妈，别担忧，我们一点都不怕，此刻我们真正担心的是你们啊。怕余震、妈妈，别担忧，我们一点都不怕，此刻我们真正担心的是你们啊。怕余震、山体滑坡伤到了解放军叔叔，怕病毒感染了护士阿姨，怕志愿者们累垮了。山体滑坡伤到了解放军叔叔，怕病毒感染了护士阿姨，怕志愿者们累垮了。不过还好，在大家的齐心协力下，这种事情并不多。不过还好，在大家的齐心协力下，这种事情并不多。妈妈，此刻的我心潮澎湃，想唱一首妈妈，此刻的我心潮澎湃，想唱一首中国心中国心给您听，只可惜您听给您听，只可惜您听不到了。日子平平淡淡的时候，总觉得国与国似乎都一样，人与人都相同，不到了。日子平平淡淡的时候，总觉得国与国似乎都一样，人与人都相同，没一点刺激想奏出些波澜。现在波澜来了，却夺去了几万个鲜活的生命。没一点刺激想奏出些波澜。现在波澜来了，却夺去了几万个鲜活的生命。我惊恐不安，但在泪光中，我却看到了一颗颗跳动的火热的心。妈妈啊，我惊恐不安，但在泪光中，我却看到了一颗颗跳动的火热的心。妈妈啊，那就是中国心啊。那就是中国心啊。【高考满分作文鉴赏】中国人民是最勇敢的，中国人是最具爱心的。这是我心底由衷的感叹！当我看中国人民是最勇敢的，中国人是最具爱心的。这是我心底由衷的感叹！当我看到急行到急行180里山路，里山路，51岁的四川军区副司令员李亚洲疲惫却坚强的面孔时；当我看岁的四川军区副司令员李亚洲疲惫却坚强的面孔时；当我看到面对余震来临，荆利杰跪地哭求到面对余震来临，荆利杰跪地哭求“让我再救一个让我再救一个”时；当我看到时；当我看到3岁孩童向救他的岁孩童向救他的官兵举起仅能动的左手时，妈妈，你能体会我这一刻的心情吗？那感动，那震撼，官兵举起仅能动的左手时，妈妈，你能体会我这一刻的心情吗？那感动，那震撼，那羞愧充盈着我的心。那羞愧充盈着我的心。地动天不塌，大灾有大爱！妈妈，这句话我懂了。我真的感觉到自己有一个强大地动天不塌，大灾有大爱！妈妈，这句话我懂了。我真的感觉到自己有一个强大的祖国！再震震不垮中国人民的信念，再摇摇不断民族的脊梁！妈妈，这种万众一的祖国！再震震不垮中国人民的信念，再摇摇不断民族的脊梁！妈妈，这种万众一心、众志成城，我感受到了！心、众志成城，我感受到了！妈妈，别再哭了，振作起来！我都已经擦干了眼泪，我来生要做一个老师，为孩妈妈，别再哭了，振作起来！我都已经擦干了眼泪，我来生要做一个老师，为孩子们缝补翅膀；我来生要做个警察，为人民营建和谐的家园；我来生要做一名医生，子们缝补翅膀；我来生要做个警察，为人民营建和谐的家园；我来生要做一名医生，抚平人们的创伤抚平人们的创伤我来生要做一个对人民有益的人！妈妈，但请你记得我的模样，我来生要做一个对人民有益的人！妈妈，但请你记得我的模样，无论我来生做什么样的人，都是你的女儿。无论我来生做什么样的人，都是你的女儿。不管你们在哪里，我都会找到你们，来生一起走！不管你们在哪里，我都会找到你们，来生一起走！已逝的女儿：已逝的女儿：XXXX年年X月月X日日【点评点评】用书信形式，体式新颖。以亡人的视角给妈妈写信，从横向取材，虚处用书信形式，体式新颖。以亡人的视角给妈妈写信，从横向取材，虚处着笔，运用插叙，使文字显得很有张力，很有情愫。着笔，运用插叙，使文字显得很有张力，很有情愫。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏5】教室门前响声多（教室门前响声多（刘纪印）高考前夕。教室里，同学们都在聚精会神、有条不紊地学习着。突然高考前夕。教室里，同学们都在聚精会神、有条不紊地学习着。突然A“吱吱咣当咣当”。门开了，带起一阵风，吹起地上片片纸屑。门开了，带起一阵风，吹起地上片片纸屑。进来的是数学老师，年纪轻轻的，戴着瓶底厚的眼镜。上了讲台，情真意切：进来的是数学老师，年纪轻轻的，戴着瓶底厚的眼镜。上了讲台，情真意切：“同学们，我们扳着手指头算一算，临高考还有三十三天整。希望同学们鼓足干劲，把一同学们，我们扳着手指头算一算，临高考还有三十三天整。希望同学们鼓足干劲，把一天当成两天用，我也愿意陪同学们度过这个非常时期。常言说得好：天当成两天用，我也愿意陪同学们度过这个非常时期。常言说得好：学好数理化，走遍学好数理化，走遍天下都不怕天下都不怕。这足以说明数学的重要性。那。这足以说明数学的重要性。那勾三股四弦五勾三股四弦五的勾股定理，在我国数学的勾股定理，在我国数学史上的地位是不可低估的。因此，我认为同学们有必要拿出更多的时间来复习数学。史上的地位是不可低估的。因此，我认为同学们有必要拿出更多的时间来复习数学。”于是，同学们找出了数学课本。于是，同学们找出了数学课本。B“吱一一咣当吱一一咣当”。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。进来的是语文老师。稀疏的头发，架个白边眼镜。上了讲台，洋洋洒洒：进来的是语文老师。稀疏的头发，架个白边眼镜。上了讲台，洋洋洒洒：“大凡在文学上有成就的人，他们从小就喜爱语文。可现在有些同学重理轻文，认为语文大凡在文学上有成就的人，他们从小就喜爱语文。可现在有些同学重理轻文，认为语文学不学没关系，这是十分错误的。难道我们没有学不学没关系，这是十分错误的。难道我们没有文文的苦头还少吗？别的不说，单说那的苦头还少吗？别的不说，单说那勾三股四弦五勾三股四弦五的勾股定理，本是我国发明的，就是因为没有文字记录下来，以至于今的勾股定理，本是我国发明的，就是因为没有文字记录下来，以至于今天在世界上得不到承认。再者，语文不是一两天就能学好的。它不像史地那样，找本提纲天在世界上得不到承认。再者，语文不是一两天就能学好的。它不像史地那样，找本提纲背两背两【高考满分作文鉴赏】天，照样考高分。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习语文。天，照样考高分。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习语文。”于是，语文课本重重地压在数学课本上。于是，语文课本重重地压在数学课本上。C“吱一一咣当吱一一咣当”。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。进来的是历史老师。高高的个子，满脸络腮胡，上了讲台，慷慨愤然：进来的是历史老师。高高的个子，满脸络腮胡，上了讲台，慷慨愤然：“有的同学，有的同学，甚至有的老师说历史好学，找两本提纲背背就行了，听那口气，就像吃根冰棍那样容易。甚至有的老师说历史好学，找两本提纲背背就行了，听那口气，就像吃根冰棍那样容易。如果那样，还要历史学家干什么？记住，它也是一本科学，要求把中国历史、世界历史这如果那样，还要历史学家干什么？记住，它也是一本科学，要求把中国历史、世界历史这六本书吃透，最好是背熟。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习历史。六本书吃透，最好是背熟。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习历史。”于是，历史课本又重重地压在语文课本上。于是，历史课本又重重地压在语文课本上。D“吱一一咣当吱一一咣当”。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。门开了，带进一阵风，吹起地上的片片纸屑。进来的是外语老师。女的，瓜子脸，披肩发，蛮漂亮的。上了讲台，娓娓动听：进来的是外语老师。女的，瓜子脸，披肩发，蛮漂亮的。上了讲台，娓娓动听：“随着对外开放政策的实施，外语成了一门时髦的专业，外语不同于数学、语文、历史等，随着对外开放政策的实施，外语成了一门时髦的专业，外语不同于数学、语文、历史等，对我们来说一切都是陌生的。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习外语。对我们来说一切都是陌生的。因此，我认为，同学们应该拿出更多的时间来复习外语。”于是，外语课本又重重地压在语文课本上。于是，外语课本又重重地压在语文课本上。【点评点评】横向取材，运用反复重唱法。多次反复，不仅使语言显得幽默诙谐，生动有横向取材，运用反复重唱法。多次反复，不仅使语言显得幽默诙谐，生动有趣额；还有力渲染了紧张的学习气氛，突出了学生学业负担之重。趣额；还有力渲染了紧张的学习气氛，突出了学生学业负担之重。【高考满分作文鉴赏】【例文阅读十例文阅读十】叫不出名字的树叫不出名字的树（季朗超）我从未过多地留意楼前那排树。我从未过多地留意楼前那排树。一天一天,忽然来了登高远眺的雅兴，一口气登上六楼阳台，凭栏放眼，无意间有了惊奇的发忽然来了登高远眺的雅兴，一口气登上六楼阳台，凭栏放眼，无意间有了惊奇的发现：楼前的树开花了现：楼前的树开花了!朵朵紫中透着粉白的花，一团团，一簇簇，合抱着条条刚刚活软起朵朵紫中透着粉白的花，一团团，一簇簇，合抱着条条刚刚活软起来的青枝儿，在微风吹拂下，温柔地舞动着，起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那来的青枝儿，在微风吹拂下，温柔地舞动着，起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那繁盛的样子，不知在被我发现之前，它已经在那里寂寞地开了多少日子。繁盛的样子，不知在被我发现之前，它已经在那里寂寞地开了多少日子。无意间的发现令我惊喜，也唤起我深深的内疚。阳春时节，只顾追随人流，陶醉于无意间的发现令我惊喜，也唤起我深深的内疚。阳春时节，只顾追随人流，陶醉于“桃红三尺，鸭绿一湾桃红三尺，鸭绿一湾”的胜景，却忽略了身边这普普通通的树。多少次在路旁小路上漫步，的胜景，却忽略了身边这普普通通的树。多少次在路旁小路上漫步，却未曾想过抬起头，望望枝头是否有了春的消息；也根本不曾料到，这枝干皱裂的树会开却未曾想过抬起头，望望枝头是否有了春的消息；也根本不曾料到，这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的花来。可是，面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡，这看似平凡无奇的树，出光润鲜亮的花来。可是，面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡，这看似平凡无奇的树，在草长莺飞的季节，还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头，无声地将生命的美丽尽情挥洒。在草长莺飞的季节，还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头，无声地将生命的美丽尽情挥洒。望着棵棵寂寞的花树，我的心被一股感动的潮水鼓荡着，眼前浮现出一张熟悉的笑脸望着棵棵寂寞的花树，我的心被一股感动的潮水鼓荡着，眼前浮现出一张熟悉的笑脸来。来。家乡的一个男孩，很有头脑，也很有才华，本可凭此谋一份不错的职业，享受舒适的家乡的一个男孩，很有头脑，也很有才华，本可凭此谋一份不错的职业，享受舒适的生活，但他却着魔似地爱上了那身国防绿，中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友生活，但他却着魔似地爱上了那身国防绿，中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友对此叹息不止：对此叹息不止：“哎，到了那人烟稀少的大西北，你就是再有才华，又有谁知道呢哎，到了那人烟稀少的大西北，你就是再有才华，又有谁知道呢?”他他却不以为然地笑了，说：却不以为然地笑了，说：“我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，将来能够说，在大我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，将来能够说，在大西西【高考满分作文鉴赏】北，我的青春曾经美丽过。北，我的青春曾经美丽过。”后来的事实证明，他的确干得很出色，但也并没有因此声名后来的事实证明，他的确干得很出色，但也并没有因此声名远扬。边陲的军旅生活艰苦而寂寞。别后的信中，他常向我讲边疆的生活，字里行间没有远扬。边陲的军旅生活艰苦而寂寞。别后的信中，他常向我讲边疆的生活，字里行间没有一丝怨悔，充满了对西北高原和青春生命的热爱。一丝怨悔，充满了对西北高原和青春生命的热爱。日子云烟般一天天飘远，那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。如今睹树思人，日子云烟般一天天飘远，那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。如今睹树思人，心被深深地触动，总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。心被深深地触动，总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。黄昏，又上阳台。正是夕阳流金百鸟归林的时刻。树下不断有穿着入时的人走过，大黄昏，又上阳台。正是夕阳流金百鸟归林的时刻。树下不断有穿着入时的人走过，大都行色匆匆，不曾注意头项那满枝的花朵。凝望春风中繁花灿烂的树都行色匆匆，不曾注意头项那满枝的花朵。凝望春风中繁花灿烂的树那夕阳下独自静那夕阳下独自静立的花树。心头却少了几份惊喜，多了几份落寞和惆怅。不觉地，我又想起那熟悉的笑脸，立的花树。心头却少了几份惊喜，多了几份落寞和惆怅。不觉地，我又想起那熟悉的笑脸，想起祖国边陲的国防绿，想起在实验室里日夜钻研的学者，想起在城市晨曦中挥动扫把的想起祖国边陲的国防绿，想起在实验室里日夜钻研的学者，想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工清洁工生活中多少美丽的东西，就像这眼前的花树，虽在平凡中经受着寂寞，但那份生活中多少美丽的东西，就像这眼前的花树，虽在平凡中经受着寂寞，但那份本质的美却潇潇洒洒地存在，不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。本质的美却潇潇洒洒地存在，不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。我懂了花树的美丽，也懂了花树的寂寞。它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽，而的美我懂了花树的美丽，也懂了花树的寂寞。它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽，而的美丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。于是，寂寞的花树成为我心中最美的风景。于是，寂寞的花树成为我心中最美的风景。 【点评点评】 横向行文，运用借物写人法。作者先铺写楼前的树，次写家乡的小男孩，再横向行文，运用借物写人法。作者先铺写楼前的树，次写家乡的小男孩，再写普普通通的劳动者。以物衬人，层层递进，歌颂了普通劳动者耐得住寂寞的奉献精神。写普普通通的劳动者。以物衬人，层层递进，歌颂了普通劳动者耐得住寂寞的奉献精神。议论文写作的 方法和技巧 一、要注意一、要注意“三要三析三要三析”。1、三要。、三要。（1）结构要明晰。）结构要明晰。就是要符合议论文的思路，议论文的基本思路，总括来说应为就是要符合议论文的思路，议论文的基本思路，总括来说应为“三三部分四部分四(或五）段落五层级或五）段落五层级”。“三部分三部分”，即指说理的三个阶段，即指说理的三个阶段提出问题（是什么，提出问题（是什么，W1）、分析问题）、分析问题(为什么，为什么，W2)、解决问题、解决问题(怎么样，怎么样，W3)。这三个阶段，用英文缩写即为。这三个阶段，用英文缩写即为“3W”，或者说，或者说“3W”结构。这是就篇而言的。四（或五）段落，即指整篇论述可分为四结构。这是就篇而言的。四（或五）段落，即指整篇论述可分为四（或五）个自然段（或五）个自然段因为阐述问题至少要有两个分论点；五层次，是就一个分论点阐述因为阐述问题至少要有两个分论点；五层次，是就一个分论点阐述过程而言的，因为阐述分论点一般应有五个环节，即提出分论点过程而言的，因为阐述分论点一般应有五个环节，即提出分论点阐释分论点阐释分论点列举列举事例事例分析事例分析事例进行小结。进行小结。（2）分析要辩证。）分析要辩证。任何事物都具有两面性，分析问题也切不可绝对化。绝对化，说理任何事物都具有两面性，分析问题也切不可绝对化。绝对化，说理则未免显得偏颇，缺乏说服力。因此，在分析问题时要注意一分为二看问题，注意矛盾的则未免显得偏颇，缺乏说服力。因此，在分析问题时要注意一分为二看问题，注意矛盾的相互转化，注意事物的发展、变化。相互转化，注意事物的发展、变化。 （3）析理要深刻。）析理要深刻。从现象到原因到危害、本质；从结果到原因到问题解决的途径；从现象到原因到危害、本质；从结果到原因到问题解决的途径；从现象到危害到问题解决的途径；等等。联系社会现实，分析形成原因、危害，揭示事物从现象到危害到问题解决的途径；等等。联系社会现实，分析形成原因、危害，揭示事物的本质、结果，提出解决问题的办法、途径，是深化说理的最基本最重要的方法。的本质、结果，提出解决问题的办法、途径，是深化说理的最基本最重要的方法。【典例鉴赏】恒心，使你走向成功恒心，使你走向成功历史上每一位能够享有美名，受到后人尊敬的伟人，在他们奋斗的过程中，也历史上每一位能够享有美名，受到后人尊敬的伟人，在他们奋斗的过程中，也像其他人一样，都曾遭遇到许多的艰难挑战。但因为他们有坚持理想的恒心力，永像其他人一样，都曾遭遇到许多的艰难挑战。但因为他们有坚持理想的恒心力，永远不对现实妥协，向环境低头，才成就了不凡的事业，成为后人学习的典范。远不对现实妥协，向环境低头，才成就了不凡的事业，成为后人学习的典范。 在科学界，只有坚持到底的人，才有资格享受成功的甜美果实。在科学界，只有坚持到底的人，才有资格享受成功的甜美果实。/但是在努力但是在努力的过程中所遭遇到的种种艰难和失败，往往瓦解了许多人的斗志，能够坚持到底的的过程中所遭遇到的种种艰难和失败，往往瓦解了许多人的斗志，能够坚持到底的人毕竟只是少数。人毕竟只是少数。/爱迪生为了发明电灯，实验了一千多种材料，终于给世界带来爱迪生为了发明电灯，实验了一千多种材料，终于给世界带来了光明。了光明。/这种追求成功的毅力和恒心，是我们学习的楷模。想想看，虽然爱迪生这种追求成功的毅力和恒心，是我们学习的楷模。想想看，虽然爱迪生失败了一千多次。但电灯发明之后，从此点亮了黑夜。黑夜再也不能妨碍人类的活失败了一千多次。但电灯发明之后，从此点亮了黑夜。黑夜再也不能妨碍人类的活动。动。/只要坚持，就能成就伟大的贡献。如果爱迪生面对艰难和失败动摇了，退缩只要坚持，就能成就伟大的贡献。如果爱迪生面对艰难和失败动摇了，退缩了，追求理想的决心泯灭了；那么他能取得这如此举世瞩目的辉煌了，追求理想的决心泯灭了；那么他能取得这如此举世瞩目的辉煌 同样，在政治上能够永远乐观，不懈奋斗，才能够享受成功的欢乐。同样，在政治上能够永远乐观，不懈奋斗，才能够享受成功的欢乐。/有人说，有人说，快乐来自于风雨后的彩虹，来自经霜的红叶。快乐来自于风雨后的彩虹，来自经霜的红叶。/孙中山为了推翻满清，建立民国。孙中山为了推翻满清，建立民国。一生中遭遇了十次失败；面对失败，他越挫越奋，仍不放弃，终于在第十一次行动一生中遭遇了十次失败；面对失败，他越挫越奋，仍不放弃，终于在第十一次行动广州起义中获得成功，建立了中华民国。广州起义中获得成功，建立了中华民国。/虽然环境险恶，危机四伏，孙中山虽然环境险恶，危机四伏，孙中山仍然以乐观的态度面对挫折，鼓舞同志继续努力。仍然以乐观的态度面对挫折，鼓舞同志继续努力。/这种坚持必胜的信念，是我们这种坚持必胜的信念，是我们最佳的榜样。相反，面对失败，如果孙中山一蹶不振，或者稍有松怠，根深蒂固的最佳的榜样。相反，面对失败，如果孙中山一蹶不振，或者稍有松怠，根深蒂固的千年帝国能够推翻吗？孙中山先生能够成为令世人景慕的为人吗？千年帝国能够推翻吗？孙中山先生能够成为令世人景慕的为人吗？【典例鉴赏】古人说：古人说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”从古自今，从古自今，恒心是成功的不二法门，不管是天赋异禀或是资质驽钝的人，只要能持之以恒心是成功的不二法门，不管是天赋异禀或是资质驽钝的人，只要能持之以恒，必能达成目标。所谓恒，必能达成目标。所谓“愚公移山愚公移山”、“铁杵磨成绣花针铁杵磨成绣花针”，只要肯吃苦，只要肯吃苦，不畏艰辛，没有一件是难得倒一位有毅力、有恒心的人。不畏艰辛，没有一件是难得倒一位有毅力、有恒心的人。每一个人都有理想，有抱负，也都曾经短暂地踏上成功之路。但是，唯每一个人都有理想，有抱负，也都曾经短暂地踏上成功之路。但是，唯有那些坚持有那些坚持 “ “恒心恒心”、“毅力毅力”的人才能走完的人才能走完“成功之路成功之路”，得到世人的，得到世人的尊崇。像爱迪生这样科学家，像孙中山那样的政治家，它们都是高悬天际的尊崇。像爱迪生这样科学家，像孙中山那样的政治家，它们都是高悬天际的明星，指引着我们继续迈向成功。明星，指引着我们继续迈向成功。一、要注意一、要注意“三要三析三要三析”。2、三析。、三析。（1）归纳分析。）归纳分析。从特殊到一般，是从个别现象推论到一般道理的推理，从特殊到一般，是从个别现象推论到一般道理的推理，其推理过程形成了议论的其推理过程形成了议论的“分总分总”结构。结构。（2）演绎分析。）演绎分析。从一般到特殊，是从一般道理到个别现象的推理，其从一般到特殊，是从一般道理到个别现象的推理，其推理过程形成了议论的推理过程形成了议论的“总分总分”结构。结构。“演绎演绎”和和“归纳归纳”两者结合，就形成了议论文写作的基本思路两者结合，就形成了议论文写作的基本思路“总分总总分总”。从某种意义上说，写议论文就是归纳和演绎的综合。从某种意义上说，写议论文就是归纳和演绎的综合。（3）因果分析。）因果分析。从原因到结果或从结果到原因。因果分析是写议论文从原因到结果或从结果到原因。因果分析是写议论文一定要用的分析方法，它可以使说理深刻，有力。这种分析方法很好用，问一定要用的分析方法，它可以使说理深刻，有力。这种分析方法很好用，问一个一个“为什么为什么”，就把问题深入一步；多问几个，就把问题深入一步；多问几个“为什么为什么”，一定就能把道，一定就能把道理说得深刻、透彻。理说得深刻、透彻。二、议论文的结构二、议论文的结构1、开头（引论）。、开头（引论）。议论文开头的职责就是提出论点，不同提出论点的议论文开头的职责就是提出论点，不同提出论点的方式就形成了不同的开头。直接提出论点或论题的开头为常式，反之，则方式就形成了不同的开头。直接提出论点或论题的开头为常式，反之，则为变式。为变式。（1）常式：）常式：开门见山式，开门见山式，概述材料式。概述材料式。 （2）变式：）变式：引喻类比式，引喻类比式，社会现象式，社会现象式，设问置疑式，设问置疑式，引用牵引用牵点式。点式。（3）学生最常犯的错误）学生最常犯的错误：排比铺势，千篇一律；排比铺势，千篇一律；议论过多，文字议论过多，文字繁冗。繁冗。2、主体（本论）。、主体（本论）。（1）并列式，（）并列式，（2）层进式，（）层进式，（3）对照式。）对照式。（2）对主体的要求：）对主体的要求：论述不少于两个（一般三个）论述不少于两个（一般三个）分论点，分论点，说理不少于三种分析方法，说理不少于三种分析方法，要注意运用意象铺要注意运用意象铺采。设立两个或三个分论点，从多角度阐述问题，可使行采。设立两个或三个分论点，从多角度阐述问题，可使行文富有层次感；议论文的生命在于析理，从多角度进行分文富有层次感；议论文的生命在于析理，从多角度进行分析，可使说理充分有力；用意象说理，可增添文采，可使析，可使说理充分有力；用意象说理，可增添文采，可使抽象的道理形象化、具体化，为议论注入散文的韵味。抽象的道理形象化、具体化，为议论注入散文的韵味。二、议论文的结构二、议论文的结构二、议论文的结构二、议论文的结构3、结尾（结论）。、结尾（结论）。（1）常式：）常式：总收论点式，总收论点式，照应概括式，照应概括式，首首尾呼应式，尾呼应式，希望号召式。希望号召式。 （2）变式：）变式：引用名言式，引用名言式，比喻类比式，比喻类比式，反反复重言式，复重言式，描写抒情式。描写抒情式。（3）学生最常犯的错误：）学生最常犯的错误：文字繁冗，文字繁冗，脱离材脱离材料、观点。料、观点。三、高考复习中常被看好的八类议论文模式1、最容易撰写的三种模式。、最容易撰写的三种模式。 （1 1）三例三析式。）三例三析式。举三个例子，三例后各有一段分析，举三个例子，三例后各有一段分析，外加开头和结尾，共计外加开头和结尾，共计5段。用这种模式，行文清清爽爽、段。用这种模式，行文清清爽爽、通风透气。通风透气。 （2 2）对照式。）对照式。正反对比：先从正面论述，再从反面正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或相反）。两段形成对比，以深化观点。论述（或相反）。两段形成对比，以深化观点。破立结破立结合：先批驳反面观点的谬误，再论证正面观点的正确，最合：先批驳反面观点的谬误，再论证正面观点的正确，最后聚敛总合。后聚敛总合。（3 3）起承转合式。）起承转合式。这种模式适合于写材料作文，如读这种模式适合于写材料作文，如读后感、启示类。即先叙述材料并由此引出观点；然后援例后感、启示类。即先叙述材料并由此引出观点；然后援例证明、分析观点；接着证明、分析观点；接着援举社会现象进行分析援举社会现象进行分析；最后总收；最后总收扣点。扣点。2、最容得高分的五种模式。、最容得高分的五种模式。（1 1）“五一式五一式”。在结构上：有一个能揭示观点的新颖的标题，有一个漂亮的开在结构上：有一个能揭示观点的新颖的标题，有一个漂亮的开头（古人论开头有头（古人论开头有“凤头凤头”之说，凤头精巧而美丽。开头不宜太直接，就像打篮球，之说，凤头精巧而美丽。开头不宜太直接，就像打篮球，宜三步到篮下，不直接投篮。或以引用引题，或以设问引题，或以隐喻引题，或以生宜三步到篮下，不直接投篮。或以引用引题，或以设问引题，或以隐喻引题，或以生活现象引题，使观点不显突兀），有一段精彩的结尾（或用意象句点题，或用反问句活现象引题，使观点不显突兀），有一段精彩的结尾（或用意象句点题，或用反问句收题，或用反复渲染，或用比喻暗示，使结尾留有余味），有对一个或两个骨干材料收题，或用反复渲染，或用比喻暗示，使结尾留有余味），有对一个或两个骨干材料的详细精辟的分析（分析是深化观点的最重要的方法，一般不少于三种分析方法）；的详细精辟的分析（分析是深化观点的最重要的方法，一般不少于三种分析方法）；在语言上，有一二段比喻、排比或反复，以增添文采和文势。在语言上，有一二段比喻、排比或反复，以增添文采和文势。（2 2）追问式）追问式（层进式）。层层追问，步步紧逼，步步深入，可称为泼妇骂街式。（层进式）。层层追问，步步紧逼，步步深入，可称为泼妇骂街式。（3 3）隐喻式。）隐喻式。用生活现象或用比喻的方法阐述事理。如：用生活现象或用比喻的方法阐述事理。如：“跳远跳远”想到以退为进、想到以退为进、以以“爬山爬山”想到成就学业的艰难等。想到成就学业的艰难等。（4 4）散文式。）散文式。多用修辞和意象，兼用描写与抒情，使文字富有情感和文采。多用修辞和意象，兼用描写与抒情，使文字富有情感和文采。 （5 5）杂文式。）杂文式。正话反说，或反话正说，幽默诙谐，文字显得泼辣活泼。正话反说，或反话正说，幽默诙谐，文字显得泼辣活泼。三、高考复习中常被看好的八类议论文模式【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏1】做人的规则做人的规则（北京考生） 有人说有人说“人生如棋人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说人说”人生如戏人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶人生如茶”，那么做人要懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人，那么做人要懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。把勤奋作为规则，做人就会更充实。把勤奋作为规则，做人就会更充实。“天道酬勘天道酬勘”这句古训，已经潜移默化的成为这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。鲁迅从小就在三味书屋演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，无数成功人士做人的规则。鲁迅从小就在三味书屋演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生中大转折让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生中大转折弃医从文，他也没有弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上留下了光辉的篇章。所以，把勤奋作为人生精神的毅力，更让他在中国现代文学史上留下了光辉的篇章。所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋的胜者。在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋的胜者。把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人都有自己的角色，完成角色所赋予的任把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人都有自己的角色，完成角色所赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以责。汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以【高考满分作文鉴赏】孝为责，弃官不做，侍奉在祖母身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为自己的孝为责，弃官不做，侍奉在祖母身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实走好人生的路，必然会无愧于人，无愧于心，无愧于世。相信这做人规则，踏踏实实走好人生的路，必然会无愧于人，无愧于心，无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。样的人生才更加精彩。把美德作为规则，做人就会更加真实。美德是一种境界，像一杯香茗，不懂品茗的把美德作为规则，做人就会更加真实。美德是一种境界，像一杯香茗，不懂品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会到其中的香甜。范仲淹以人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会到其中的香甜。范仲淹以“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人景仰；雷锋以的牺牲精神作为做人的规则，让后人景仰；雷锋以“助人为助人为乐乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走得己的做人规则，让人佩服不已。这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走得真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢。真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢。在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的规则，走出完美的人生规则，走出完美的人生! 【点评】运用模式：三例三析式。三例三析，分析严格遵守“五环节”；段落整饬，行文严谨。语言特点：多用意象和排比，行文严整有势，说理形象而有声韵。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏2】读书与人生读书与人生(广东考生)读书有如煮茗，火候恰当，自然清新怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然读书有如煮茗，火候恰当，自然清新怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。读书使人充实。读书使人充实。“书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。”放眼世界，哪一位文坛泰斗不是放眼世界，哪一位文坛泰斗不是博览群书，学富五车？读书让人明白博览群书，学富五车？读书让人明白“人生自古谁无死，留取担心照汗青人生自古谁无死，留取担心照汗青”的忠的忠贞，读书让人明白贞，读书让人明白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。读书，丰富人的自信。读书，丰富人的精神世界，增强人的精神力量；读书送来满世界的芳香，开启人的心灵天堂。的精神世界，增强人的精神力量；读书送来满世界的芳香，开启人的心灵天堂。读书让人修身。培根说：读书让人修身。培根说：“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。”常听人形容读书多的常听人形容读书多的人有一股人有一股“书卷气书卷气”，那是一种知性美、灵性美。读书为人清理了野蛮的混沌，那是一种知性美、灵性美。读书为人清理了野蛮的混沌，荡起纯净的心灵之波，读书为人扫除了愚昧的灰尘，绽放出美丽的思想之花。读荡起纯净的心灵之波，读书为人扫除了愚昧的灰尘，绽放出美丽的思想之花。读书人正如同圆润的珍珠，随着时间的积淀，越是能发出璀璨耀眼的光华。书人正如同圆润的珍珠，随着时间的积淀，越是能发出璀璨耀眼的光华。读书让人成功。纵观中外，凡是成大学问的，无不经过刻苦读书。孔子韦编读书让人成功。纵观中外，凡是成大学问的，无不经过刻苦读书。孔子韦编三绝，苏秦刺股发奋，匡衡凿壁偷光。读书让人增智，让人博采，让人长才。马三绝，苏秦刺股发奋，匡衡凿壁偷光。读书让人增智，让人博采，让人长才。马克思读尽前人所有经济学著作发现了剩余价值规律，在图书馆克思读尽前人所有经济学著作发现了剩余价值规律，在图书馆【高考满分作文鉴赏】的地上竟磨出了一双深深的脚印。如果没有长时间的埋首读书，可能凭一人之力，可的地上竟磨出了一双深深的脚印。如果没有长时间的埋首读书，可能凭一人之力，可能一下子在地上磨出一双脚印吗？其用功程度可想而知。能一下子在地上磨出一双脚印吗？其用功程度可想而知。现如今，社会上的一些现如今，社会上的一些“速食文化速食文化”令人担忧。今天，令人担忧。今天，“水煮三国水煮三国”；明天，；明天，“大话红楼大话红楼”；后天，；后天，“戏说水浒戏说水浒”：其恶俗程度可见一斑，却居然大受吹捧。这边于：其恶俗程度可见一斑，却居然大受吹捧。这边于丹，那边易中天，一些所谓学者专家打着丹，那边易中天，一些所谓学者专家打着“学术通俗化学术通俗化”的旗号大放厥词，赚足人气。的旗号大放厥词，赚足人气。这些不是我们要读的书，更不是我们应该读的书，真正的经典历史带不走它的光华，这些不是我们要读的书，更不是我们应该读的书，真正的经典历史带不走它的光华，时间冲不去它的记忆，岁月磨不掉它的美丽，反而似梅花般，越是寒彻骨，越是扑鼻时间冲不去它的记忆，岁月磨不掉它的美丽，反而似梅花般，越是寒彻骨，越是扑鼻香。而真正的读书人，读的就是这种经典书；而不是大话，更不是戏说。香。而真正的读书人，读的就是这种经典书；而不是大话，更不是戏说。泡一壶清茶，浅浅呷一口，倚着古槐，望着天空，捧着书卷，感受那泡一壶清茶，浅浅呷一口，倚着古槐，望着天空，捧着书卷，感受那“天空没有天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟已飞过留下翅膀的痕迹，但鸟已飞过”的深邃幽远；感受那的深邃幽远；感受那“执手相望泪眼，竟无语凝噎执手相望泪眼，竟无语凝噎”的凄婉哀绵；感受那的凄婉哀绵；感受那“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”的洒脱。这时，你会发现世界竟是的洒脱。这时，你会发现世界竟是如此美妙，到处都是春光明媚，鸟语花香。如此美妙，到处都是春光明媚，鸟语花香。人生因读书而精彩，因读书而美丽，因读书而丰富。人生因读书而精彩，因读书而美丽，因读书而丰富。 【点评】运用模式：散文式。语言特点：多用修辞引用、比喻和排比，兼以适量描写和抒情。注意联系现实，分析有深度。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏3】幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头（江苏考生） 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩；乌鸟私情，愿乞终养，落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩；乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩；士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。因为懂得感恩，这是鸟儿的感恩；士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。“忠则忠则出师表出师表，孝则，孝则陈情表陈情表”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下恩的传奇。为报刘备三顾之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终年祖母无臣无以终年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇感恩。感恩。数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。怀抱一颗感知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。感恩而美丽。【高考满分作文鉴赏】他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。然而一旦失去后果不堪设想。云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里在哪里?人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。灼其华。【点评点评】运用模式：五一式。题目，运用虚题，运用模式：五一式。题目，运用虚题，形象新颖；开头，运用隐喻、排形象新颖；开头，运用隐喻、排比，生动有韵；结尾，运用比喻，点扣题目；重点分析诸葛亮、李密、马加爵三个材比，生动有韵；结尾，运用比喻，点扣题目；重点分析诸葛亮、李密、马加爵三个材料，翔实深刻。语言特点：多用比喻、排比，生动优美。料，翔实深刻。语言特点：多用比喻、排比，生动优美。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏4】诗意地生活诗意地生活（湖南考生） 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维这种生活的诗意正是王国维人间词语人间词语中人生三境界。中人生三境界。理想。是第一层境界：理想。是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”。是理想点燃星星之火，是理。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我我诗中的天堂正是我心中的理想。诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。是第二层境界：奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在柳永在凤栖梧凤栖梧中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗【高考满分作文鉴赏】让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。是第三层境界：收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这且不论这“麦田麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。生。我们的生活虽不似李白我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引雁引愁心去，山衔好月来愁心去，山衔好月来”的收获！的收获！ 【点评点评】运用模式：散文式。引用古诗文，兼用描写和抒情，形象而富有深蕴。运用模式：散文式。引用古诗文，兼用描写和抒情，形象而富有深蕴。分析三个境界，以古诗文为引领，从分析三个境界，以古诗文为引领，从“理想理想”到到“奋斗奋斗”再到再到“收获收获”，层层深入，层层深入，有较强的说服力和感染力。有较强的说服力和感染力。【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏5】稳中求胜稳中求胜（江苏考生） 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。故曰：为人沉稳，稳中求胜。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演拘而演周易周易，仲尼厄而作，仲尼厄而作春秋春秋，左丘失明厥有，左丘失明厥有国语国语，孙子膑脚，孙子膑脚兵法兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。而为君。【高考满分作文鉴赏】沉稳从无欲而来。孟子曰：沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心赢得好汉们的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而大山以宋公明以沉稳之心赢得好汉们的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 【点评点评】运用模式：三例三析式。运用三例三析式，层次清晰，清爽透气。语运用模式：三例三析式。运用三例三析式，层次清晰，清爽透气。语言特点：运用反复与排比。论证材料均来自于课本，这也是值得我们借鉴的。言特点：运用反复与排比。论证材料均来自于课本，这也是值得我们借鉴的。 【高考满分作文鉴赏】【阅读鉴赏阅读鉴赏6】明镜照己明镜照己昏镜照人昏镜照人 （湖北考生）人有镜，国有镜。镜有明昏。人有镜，国有镜。镜有明昏。用明镜用明镜?用昏镜用昏镜?我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。买来明镜照己。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。买来明镜照己。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。于是，许多人怕照明镜，在明镜就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。于是，许多人怕照明镜，在明镜面前感到不自在。其实，不自在大可不必，反而应该感激才是。感谢明镜指出了自己的不面前感到不自在。其实，不自在大可不必，反而应该感激才是。感谢明镜指出了自己的不足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子化妆时，为了不看清自己脸上的岁月痕迹而足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子化妆时，为了不看清自己脸上的岁月痕迹而用昏镜，结果可能便是化成了大花脸，遭人耻笑。为人处世亦如此。平时总不敢用明镜照用昏镜，结果可能便是化成了大花脸，遭人耻笑。为人处世亦如此。平时总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点和不足，不敢正视谈何改正自己，不敢正视自己的缺点和不足，不敢正视谈何改正?于是，日积月累，缺点成了习惯。于是，日积月累，缺点成了习惯。最终自己也会成为最终自己也会成为个令人讨厌的人。古人云：日参省乎己，则知明而行无过矣。常照明个令人讨厌的人。古人云：日参省乎己，则知明而行无过矣。常照明镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正，是很有必要的。镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正，是很有必要的。买来昏镜照人。对别人，不必太苛求，多些宽容吧买来昏镜照人。对别人，不必太苛求，多些宽容吧!言者直率，话语难免有几句不中言者直率，话语难免有几句不中听，别介意，多些宽容吧听，别介意，多些宽容吧!友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，多些宽容吧多些宽容吧!同学不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧同学不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧!对方迟到，自己对方迟到，自己在约定地点等候多时，别介意，多些宽容吧在约定地点等候多时，别介意，多些宽容吧!诚然，你可能对自己要求很高，而且凡事自诚然，你可能对自己要求很高，而且凡事自己也能做得很好。但对别人，要求不妨放低点。多些宽容，人与人之间就多了些和谐。己也能做得很好。但对别人，要求不妨放低点。多些宽容，人与人之间就多了些和谐。 【高考满分作文鉴赏】人如此，国家亦如此。当我们感叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨买来这人如此，国家亦如此。当我们感叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨买来这块明镜照照自己：大片林木为何砍伐块明镜照照自己：大片林木为何砍伐?大片荒山为何还未披上绿衣大片荒山为何还未披上绿衣?平时用纸张时节平时用纸张时节约多少约多少?一次性的碗筷我们是否拒绝使用一次性的碗筷我们是否拒绝使用?明镜照己，自己明白改进的方向。当我们明镜照己，自己明白改进的方向。当我们为美国的许多霸道行为愤慨不已时，不妨亦借用明镜照照自己。我们的经济还不够为美国的许多霸道行为愤慨不已时，不妨亦借用明镜照照自己。我们的经济还不够发达，我们的国力还需要加强。不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大发达，我们的国力还需要加强。不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然。胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然。个人而言，明镜照己，昏镜照人，自是很有必要的，严于律己，宽以待人嘛个人而言，明镜照己，昏镜照人，自是很有必要的，严于律己，宽以待人嘛!国家国家而言，明镜照己，昏镜照人，亦是很有必要的，多找找自己的问题，会迅速发展而言，明镜照己，昏镜照人，亦是很有必要的，多找找自己的问题，会迅速发展!人有镜，国有镜。镜有明昏。人有镜，国有镜。镜有明昏。用明镜用明镜?用昏镜用昏镜?我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。【点评点评】运用模式：散文式。说理先人后镜，层层推进；论证先明镜后昏镜，运用模式：散文式。说理先人后镜，层层推进；论证先明镜后昏镜，步步深入。语言特点：用第一人称，谈话语气，亲切自然；多用反问，富有文势。步步深入。语言特点：用第一人称，谈话语气，亲切自然；多用反问，富有文势。首尾反复重唱，相互呼应，使行文浑然一体。首尾反复重唱，相互呼应，使行文浑然一体。【阅读鉴赏阅读鉴赏7】 一位学生在高考状元宴上的答谢词一位学生在高考状元宴上的答谢词尊敬的各位亲朋好友、老师：尊敬的各位亲朋好友、老师：你们好！你们好！今年高考，我以理科六百七十分的成绩荣获全市第一名，此时此刻我的心情无今年高考，我以理科六百七十分的成绩荣获全市第一名，此时此刻我的心情无比激动，对各位光临本人的状元宴表示由衷的感谢。比激动，对各位光临本人的状元宴表示由衷的感谢。首先，我要感谢我的父母，在首先，我要感谢我的父母，在“望女成凤望女成凤”的左右下，在的左右下，在“不能让孩子输在起不能让孩子输在起跑线上跑线上”理念的指导下，我的母亲在怀上我的时候便开始了夜以继日的英语听力训理念的指导下，我的母亲在怀上我的时候便开始了夜以继日的英语听力训练，以便通过胎教培养我的英语语感；从幼儿园起就拼命上兴趣班，不惜一掷千金，练，以便通过胎教培养我的英语语感；从幼儿园起就拼命上兴趣班，不惜一掷千金，在好几个辅导班之间在好几个辅导班之间“辗转腾挪辗转腾挪”。虽然扼杀了童趣，但却换来了。虽然扼杀了童趣，但却换来了“知识容器知识容器”的的美誉，值得！美誉，值得！其次，我要感谢我的老师。在其次，我要感谢我的老师。在“举素质教育之旗，走应试教育之路举素质教育之旗，走应试教育之路”思想的支思想的支配下，引领我经过千灾百难的考场磨练，千回百折的题海大战，千辛万苦的昼夜交配下，引领我经过千灾百难的考场磨练，千回百折的题海大战，千辛万苦的昼夜交替，终于让我抓住了这个千载难逢的良机，在千军万马的学生中夺取了状元之位。替，终于让我抓住了这个千载难逢的良机，在千军万马的学生中夺取了状元之位。虽然湮灭了创新，但提高了分数，夺取了虽然湮灭了创新，但提高了分数，夺取了“考试机器考试机器”的称号，值得！的称号，值得！【高考满分作文鉴赏】第三，我要感谢盗版书商，是他们想教师之所想，急学生之所急，先家长之忧而第三，我要感谢盗版书商，是他们想教师之所想，急学生之所急，先家长之忧而忧，出版了大量廉价的忧，出版了大量廉价的“模拟试卷模拟试卷”、“卷王考典卷王考典”，这让我们这些穷家小户的学生，这让我们这些穷家小户的学生能够每学期做几十套资料而少花数百元钱。虽然我们的能够每学期做几十套资料而少花数百元钱。虽然我们的“努力努力”让书商变成了富翁，让书商变成了富翁，但他们让我们心无旁骛，一心只读但他们让我们心无旁骛，一心只读“圣贤书圣贤书”，成为了，成为了“考试霸王考试霸王”，成就了，成就了“双赢双赢”，值得！，值得！最后，我要感谢制定考试评审制度的官员们，最后，我要感谢制定考试评审制度的官员们，“分数面前人人平等分数面前人人平等”的录取原则的录取原则为我这个只会考试的学生荣获状元奠定了基础，重记忆轻能力的考试题目给我这个只为我这个只会考试的学生荣获状元奠定了基础，重记忆轻能力的考试题目给我这个只会重复老师话的学生提供了飞翔的空间，学校的会重复老师话的学生提供了飞翔的空间，学校的“火箭班火箭班”、“重点班重点班”为我的可持为我的可持续发展创造了条件。续发展创造了条件。顺便感谢眼镜销售公司，顺便感谢眼镜销售公司，“眼镜一度，高考一分眼镜一度，高考一分”这个口号提得太好了，我戴六百七这个口号提得太好了，我戴六百七十度的眼镜，考了六百七十分，真灵！十度的眼镜，考了六百七十分，真灵！【点评点评】议论模式：书信式、杂文式，别开生面。语言特点：多用反语，正话反议论模式：书信式、杂文式，别开生面。语言特点：多用反语，正话反说，反话正说，诙谐幽默，制造了很强的讽刺效果。说，反话正说，诙谐幽默，制造了很强的讽刺效果。 【高考满分作文鉴赏】