奇迹奇迹迹：A.留下的印子，痕迹；B.事情；C.前人留下的事物。想象不到的、不平凡的事情；意想不到的，不可思议的事情。.读一读别名：青羊、山羊别名：青羊、山羊 国家二级保护动物国家二级保护动物 体体形形大大小小如如山山羊羊，但但无无胡胡须须。活活于于山山地地森森林林中中，单单独独或或成成小小群群生生活活。多多在在早早晨晨和和黄黄昏昏活活动动，极极善善于于在在悬悬崖崖峭峭壁壁上上跳跳跃跃、攀攀登登，视视觉觉和和听听觉觉也也很很敏敏锐锐。以以各各种种青青草草和和嫩嫩枝枝叶叶、果果实等为食。实等为食。斑斑 羚羚“生命桥生命桥” 蹬蹬 腿腿 山山 涧涧 狩狩 猎猎 下下 坠坠 眼花缭乱眼花缭乱 目瞪口呆目瞪口呆 束手待束手待毙毙dndng jiji n n zhuzhu bb有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。悬崖让你感受到什么？有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。你心情怎样？你会怎么想？ 用自己的话说一说出现了哪些让你意想不到的事情？“几分钟以后”说明了什么？几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。果敢、镇定、沉着冷静一声呼唤包含了多少想说的话呀，你仿佛听到了什么？带着感受读一读小组交流： “在短短的几分钟之内，羚羊群会分成两队，而且是老的一队，年轻的一队”说明了什么？沉着机智沉着机智 果断机智果断机智你觉得这是两只怎样的羚羊？为什么老羚羊朝年轻都羚羊叫了一声，一只年轻羚羊就知道走到悬崖边，而且其他的羚羊却不跟着走出来呢？ 年轻羚羊后退了几步，突然年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。是老羚羊跃起的高度要低一些。突然突然随即随即 当年轻羚羊在空当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出中向下坠时，奇迹出现了：现了：老羚羊的身子老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊刚好出现在年轻羚羊的蹄下，的蹄下，而年轻羚羊而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入翅的鸟，笔直地坠入了山涧。了山涧。为什么年轻羚羊在空中向下坠时，老羚羊的身体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢？年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。在了对面的悬崖边。 老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。（年轻羚羊获救了，而老羚羊呢？）（年轻羚羊获救了，而老羚羊呢？）同学们，难道老羚羊的生命就不宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗？那它又为什么这样做呢？ 老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。地坠入了山涧。对于这样的结果，老羚羊自己想过没有？哪里可以看出老羚羊已经做好了牺牲的准备？你能用一个词来形容老羚羊的这种精神吗？可是，即使老羚羊已经做好了牺牲的准备，又怎么会如此快速地坠入山涧呢？ 当老羚羊在空中向下坠时，奇迹当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老年轻羚羊在老羚羊的背上羚羊的背上猛蹬猛蹬一下一下，下坠的身子，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。鸟，笔直地坠入了山涧。为什么年轻羚羊要这么用力，不这么用力不行吗？这一蹬，不仅蹬在了老羚羊的背上，也蹬在咱们的心里啊！同学们，假如此刻你就是这只年轻的羚羊，这一脚蹬下去，你心里会想些什么？读一读，读出自己的感受。同学们读读课文的第二节，读出你意想不到、不可思议的样子来。 试跳成功！紧接着，一队队试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。争夺，秩序井然，快速飞跃。没有没有没有没有为什么第一对羚羊试跳成功以后，羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？没有拥挤，没有没有拥挤，没有争夺，秩序井然，争夺，秩序井然，快速飞跃。快速飞跃。可贵的冷静、团结的合作精神。可贵的冷静、团结的合作精神。 顿时，山涧上顿时，山涧上空划出了一道道空划出了一道道令人眼花缭乱的令人眼花缭乱的弧线，那弧线是弧线，那弧线是一座以老羚羊的一座以老羚羊的死亡作桥墩的生死亡作桥墩的生命桥。命桥。 顿时，山涧上空划出顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命羚羊的死亡作桥墩的生命桥。桥。弧线弧线生命生命桥桥桥墩桥墩死亡死亡 生生死死关关头头助助幼幼儿儿一一跳跳葬葬身身山山涧涧显显英英雄雄本本色色生命桥生命桥 你们能不能把这座用老羚羊生你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的命做桥墩的“生命桥生命桥”画出来呢？画出来呢？赶快试试吧！赶快试试吧！画一画画一画 猎人们个个惊得目瞪口呆，不猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。由自主地放下了猎枪。假如此时此刻，你也看到了这样的情景，你会说些什么？老羚羊，老羚羊， 。年轻羚羊，年轻羚羊， 。如果我是猎人如果我是猎人, , 。猎人伯伯，猎人伯伯， 。我想对自己说我想对自己说_._. 猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）说一说说一说 看到了如此神圣的场面，你们理解看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？羚羊们的所做吗？ 老羚羊心中想着老羚羊心中想着“他人他人”的献身精的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着着“别人别人”、心中装着集体，它们身上、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。都表现出可贵的团结协作精神。 想一想想一想“生命桥” 老羚羊，我想对你说老羚羊，我想对你说 年轻羚羊，我想对你说年轻羚羊，我想对你说 猎人伯伯，我想对你说猎人伯伯，我想对你说 我想对自己说我想对自己说 要求：选择其中一个接下去写一段话。要求：选择其中一个接下去写一段话。 为什么说为什么说“那弧那弧线是一座以老羚线是一座以老羚羊的死亡作桥墩羊的死亡作桥墩的生命桥的生命桥”？因为羊群跳跃的形状就像一条桥，因为羊群跳跃的形状就像一条桥，而且羊群是通过这种方式才得到延续，而且羊群是通过这种方式才得到延续，每一只年轻羚羊的生存，都伴随着一每一只年轻羚羊的生存，都伴随着一只老羚羊的死亡。只老羚羊的死亡。有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。 一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿 作业作业：沈石溪: 我们人类应该尊重动物特有的生存方式，并更多地关爱它们，为它们创造自由的环境。可以这样说，我是为生命而写作。 拓展练习: 一、背背有关看待生与死的名言。1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁2、壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。 周恩来3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 臧克家二、自主阅读生命的跪拜