主讲：倪莉主讲：倪莉孤山九年制学校孤山九年制学校、放声自由朗读课文，注意把句子读、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。、想一想：、想一想：课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词边读边框出主要人物以及关键词苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助？哪些帮助？边读边在文中标注出来边读边在文中标注出来 自主学习自主学习：故事中的哪些内容感动了你？故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用请默读全文，用“”画出感动你画出感动你的句子（的句子（重点关注描写人物言行、心重点关注描写人物言行、心理的语句理的语句），并多读几遍，），并多读几遍，待会儿给待会儿给大家读一读并说说自己的体会。大家读一读并说说自己的体会。再读课文：再读课文： 1. 1.但是我非常想认识苏珊但是我非常想认识苏珊, ,认识这认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 2. 2.苏珊对我说，她也要感谢我。苏珊对我说，她也要感谢我。她说他没有孩子，我的电话使他受到她说他没有孩子，我的电话使他受到了做母亲的幸福。了做母亲的幸福。 3. 3.汤米，我要到另一个世界去歌唱。汤米，我要到另一个世界去歌唱。 你读懂那句话的含义了吗？为你读懂那句话的含义了吗？为什么苏珊要这么说？从中你什么苏珊要这么说？从中你看出看出苏苏珊是一个怎么样的人？珊是一个怎么样的人？ 就要离开了，苏珊想就要离开了，苏珊想.想想，苏珊在写留言时会想些什么？ 如果你是汤米如果你是汤米, ,你会对你会对去世的苏珊说些什么去世的苏珊说些什么? ?请写几请写几句话感激她对你的安慰句话感激她对你的安慰. .课文多处运用了前后照应的手法课文多处运用了前后照应的手法, ,你可以你可以找出来吗？找出来吗？1 1、第、第1414自然段自然段“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这这个词怎么拼写吗个词怎么拼写吗”2 2、第、第1515自然段自然段“她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希我希望你的手指已经好了望你的手指已经好了”3 3、最后一段最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱汤米，我要到另一个世界去歌唱”在这个大千世界中，在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？有些什么呢？