孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。y y o o要要 jiji y y o o 就就 要要b b dngdng jiji y y o o w w n n不不 懂懂 就就 要要 问问 b b dngdng jiji y y o o w w n n4 4 不不 懂懂 就就 要要 问问s sh私塾n sh hou那那 时时 候候xinxin shengsheng 先先 生生nn zhezhe跟跟 着着那时候上课，是那时候上课，是先生读，先生读，学生跟着读，然后学生自学生跟着读，然后学生自己背。课文的意思，先生己背。课文的意思，先生很少讲。很少讲。b b i i k k w w n n背背 课课 文文y y sisi意意 思思hnhn shosho jingjing 很很 少少 讲讲jiji d d 解解 答答yn q 勇 气 q yn q鼓 起 勇 气xu zh shi学 知 识hi p害 怕li l y sh流 利 于 是h li h tu糊 里 糊 涂ABAC多才多艺自言自语 认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？ 课文主要写了小时侯在读书，为了 弄懂书里的意思，向先生提出问题的事。说明了他是一个的人。孙中山私塾大胆勤学好问那时候上课，是那时候上课，是先生读，学生跟着读，然后学生自先生读，学生跟着读，然后学生自己背。课文的意思，先生很少讲。己背。课文的意思，先生很少讲。 从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？ 1 1 于是，他鼓起勇气说：于是，他鼓起勇气说：“先生，先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！请您给我讲讲吧！” 这句话说明孙中山拿出勇气，向这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。现状，要求进一步读懂课文的愿望。 这句话写出了孙中山壮着胆子问这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的的原因，说明他的“不懂就问不懂就问”是顶是顶着巨大压力的，同时也体现出他勤于着巨大压力的，同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习态度及执著求思考，敢于提问的学习态度及执著求知的精神。知的精神。 2 2 当然有点怕，但是为了学知识，当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。不懂就要问。 一天，孙中山来到学校，一天，孙中山来到学校，照例照例把把书放到先生面前，书放到先生面前，流利流利地背出前一天学地背出前一天学过的课文。过的课文。 可是，课文说的是什么意思，他可是，课文说的是什么意思，他一点也不懂。他想：这样糊里糊涂地背，一点也不懂。他想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他有什么用呢？于是，他鼓起勇气鼓起勇气说：说：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！思？请您给我讲讲吧！” 32 这样糊里糊涂地背，有什么用呢这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，是没用的。这样糊里糊涂地背，是没用的。先生的态度是怎样的？先生的态度是怎样的？ 先生听了一愣，先生听了一愣，但还是解答了他的但还是解答了他的问题。问题。 下课了，同学们问孙中山：下课了，同学们问孙中山：“你不你不害怕先生吗？害怕先生吗？”孙中山：孙中山：“当然有点怕当然有点怕 但是为了学知识，不懂就要问。但是为了学知识，不懂就要问。” 这句话写出了孙中山壮着胆子问这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对的原因和孙中山对“学问学问”的理解，的理解，反映了他的好学精神。反映了他的好学精神。 当然有点怕，但是为了学知识，不当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。懂就要问。 遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 学问学问，不懂就要问。为了弄学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是敢于提问。清道理，就是敢于提问。