新课新课导入 橡树形态优美，树冠呈橡树形态优美，树冠呈塔形。生命期比较长，它有塔形。生命期比较长，它有高寿达高寿达400400岁。叶子比手掌还岁。叶子比手掌还大，也像手儿那样，伸出几大，也像手儿那样，伸出几根粗壮的手指；果实是坚果，根粗壮的手指；果实是坚果，一端毛茸茸，另一头光溜溜一端毛茸茸，另一头光溜溜的，好看也好吃，是松鼠等的，好看也好吃，是松鼠等动物的上等食品。动物的上等食品。xixi ngng橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸tntngugu n nw w i ippy y n n重点重点词语shsh o o哨哨 兵兵 楔楔 子子 责责 备备沥沥 青青 射射 箭箭 xixiz z l l jiji n n曲曲（ ）qq（ ）（ ）qq弯曲弯曲歌曲歌曲铺铺（ ）pp（ ）p p 铺路铺路当铺当铺划划（ ）huhu huhu 划船划船计划计划课文讲了什么事？课文讲了什么事？ 默读课文，抓住重点句来归纳主要默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）内容。（先写？再写？最后？）整体整体感悟先写先写再写再写接着接着最后最后打算修一条公路打算修一条公路遇到挺立的橡树遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计保护橡树，改变设计赢得称赞赢得称赞 自由读课文，用波浪线画出描写橡自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。树的句子。读一读，说说体会。文中怎样描写橡树的？文中怎样描写橡树的？ 它它是是那那么么粗粗壮壮、结结实实、挺挺拔拔，就就像草原的哨兵一样。像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 默读课文，用横线画出描写工人的句默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。子，读一读，说说体会。工人看到这棵橡树，有什么反应？工人看到这棵橡树，有什么反应？ 突突然然，工工人人们们停停下下来来，把把排排水管放在地上。水管放在地上。为什停下来？他们心里想什么？为什停下来？他们心里想什么？ 工人们也沉默不语。工人们也沉默不语。 为什么沉默不语？为什么沉默不语？ 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分矛工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 默读课文，用双横线画出描写工程师默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。的句子，读一读，说说体会。工程师看到这棵橡树，有什么反应？工程师看到这棵橡树，有什么反应？ 工工程程师师向向工工人人们们走走来来，他他什什么么话话也没对工人们说也没对工人们说。 为什么他没说话？他在想什么？为什么他没说话？他在想什么？ 工工程程师师长长久久地地看看着着筑筑路路计计划划，然然后把目光转向橡树，后把目光转向橡树，叹了口气叹了口气。 为什么工程师叹气？为什么工程师叹气？ “现在谁也不会责备我们了。现在谁也不会责备我们了。” 工程师想出了解决问题的办法，工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。下橡树。 为什么？为什么？ 这句话赞美了工程师和筑路工人这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。珍爱树木、保护环境的高尚品质。 “筑这条路的人一定有一颗筑这条路的人一定有一颗高尚的心高尚的心。” 本文通过写人们打算在两座大城市本文通过写人们打算在两座大城市之间修一条笔直的公路，为了保护橡树，之间修一条笔直的公路，为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使一处弯曲成工程师调整了筑路方案，使一处弯曲成马蹄形，但却受到人们称赞的故事。马蹄形，但却受到人们称赞的故事。主旨主旨把握工人们在筑路过程中遇到了怎样的困难工人们在筑路过程中遇到了怎样的困难？他们是怎么做的呢？他们是怎么做的呢？为什么说筑路的人有一颗高尚的心？为什么说筑路的人有一颗高尚的心？筑路工人的行动给了我们怎样的启示？筑路工人的行动给了我们怎样的启示？这篇课文主要讲了什么事？这篇课文主要讲了什么事？合作合作探究1 1. .小组内汇报交流上述问题。小组内汇报交流上述问题。（1 1）我弄懂了什么？选择自己重要的收获简）我弄懂了什么？选择自己重要的收获简要的写在下面。要的写在下面。_（2 2）我还有哪些问题不明白？）我还有哪些问题不明白？_2 2. .全班展示的内容。全班展示的内容。（1 1）各小组展示收获。）各小组展示收获。（2 2）各小组质疑问题，分小组讨论。）各小组质疑问题，分小组讨论。学习了课文，学习了课文，说说你对这件事情说说你对这件事情有什么看法？有什么看法？拯救地球，从生活中的细节做起。拯救地球，从生活中的细节做起。 保护生态环境，造福子孙后代。保护生态环境，造福子孙后代。 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。善待自然也便是人类自珍自重。善待自然也便是人类自珍自重。 污染环境，害人害已。污染环境，害人害已。 破坏环境就是自掘坟墓破坏环境就是自掘坟墓 。保护碧水蓝天，共建绿色家园。保护碧水蓝天，共建绿色家园。 为了子孙的幸福，请您珍爱环境。为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 谁污染，谁治理，谁开发，谁保护谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 。名言名言赏析1.1.工人们在修路时遇到了一个难题是工人们在修路时遇到了一个难题是 。2.2.文中的橡树的样子文中的橡树的样子 ，像像 。3.3.第第4 4自然段中工程师和工人都叹气，是因为自然段中工程师和工人都叹气，是因为 ，后来这个问题怎么解决的？后来这个问题怎么解决的？ 。4.4.你觉得他们有一颗你觉得他们有一颗 的心，我的心，我们要学习他们们要学习他们 的精神。的精神。随堂随堂检测你们要学习思考，然后再来写作。你们要学习思考，然后再来写作。 布瓦罗布瓦罗