张莎莎张莎莎很多的家长都有这样的感受：随着孩子的很多的家长都有这样的感受：随着孩子的长大，不少孩子会向我们家长闭上嘴。许长大，不少孩子会向我们家长闭上嘴。许多孩子放学进家门后放下书包，跟爸爸妈多孩子放学进家门后放下书包，跟爸爸妈妈打声招呼就进入自己的屋子，然后等着妈打声招呼就进入自己的屋子，然后等着吃饭了妈妈叫的时候才出来，出来后爸妈吃饭了妈妈叫的时候才出来，出来后爸妈问一句说一句，爸妈不说话他便也不说话。问一句说一句，爸妈不说话他便也不说话。你认为父母爱你吗你认为父母爱你吗？只有只有8%8%的孩子认为的孩子认为父母爱他们。父母爱他们。你认为自己爱孩子吗？结果是98、2%的家长认为自己爱孩子。沟通的首要条件沟通的首要条件孩子心里想什么？他需要什么？孩子心里想什么？他需要什么？亲亲子沟通及兴趣班子沟通及兴趣班.flv沟通，沟的是什么？通的是什么？沟通，沟的是什么？通的是什么？看下边的图，在两个图形中，中心的圆一样大吗？看下边的图，在两个图形中，中心的圆一样大吗？你感觉是右边的大，是吗？你感觉是右边的大，是吗？ 其实这两个图形的中心圆的一样大的其实这两个图形的中心圆的一样大的 这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比，越比，孩子越没有自信心，而且强项比，越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起自己，不喜欢自己，喜欢认为父母看不起自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来，孩子就非常容易人家的孩子，这样一来，孩子就非常容易产生自卑心理，与父母会更加疏远。产生自卑心理，与父母会更加疏远。用心去沟通,可以拉近距离和感情。沟通是心可以拉近距离和感情。沟通是心灵的交流，要让孩子接受我们，就要打开孩子灵的交流，要让孩子接受我们，就要打开孩子的心，想要打开孩子的心，父母首先要向孩子的心，想要打开孩子的心，父母首先要向孩子敞开自己的心扉。这样孩子才会愿意听你说，敞开自己的心扉。这样孩子才会愿意听你说，他也愿意把心里话说给你听。他也愿意把心里话说给你听。大家好，我是王雅宁。大家好，我是王雅宁。 今天能站在这里，纯属偶然。今天能站在这里，纯属偶然。 先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：1 1、关于分数。、关于分数。 从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是某次考试，你的真实水平是9090分，你考了分，你考了9090分，就很好。如果，分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了因为某种原因，你只考了7070分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。你的努力付出没有得到对等的回报。 在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100100分分也好，也好，8080分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。挂钩。 物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。 2 2、享受生活。、享受生活。 教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。从现在开始。 有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、天。所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。妈妈生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。3 3、阅读经典。、阅读经典。 阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。 4 4、音乐的熏陶、音乐的熏陶 孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。到的那些音乐为题材写的。 5 5、润物细无声。、润物细无声。 现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。 比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。的意见，不强行摊派。6 6、训练孩子的独立性，有主见。、训练孩子的独立性，有主见。 从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。可能一辈子生活在父母的羽翼下。 尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。不要用家长心中的选择去评价孩子。 小学时，放学，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想小学时，放学，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。 再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，一起去买地摊货，2525元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出是也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出是地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友。也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。逃避，学会思考，有自己的主见。7 7、关于粗心、关于粗心 经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。目好多都知道做，就是粗心啊。 在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！ 任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。要再为孩子找这个推脱责任的借口。 细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。就是能力还欠缺，学得不扎实。 这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。个观点应该起了很大的作用。8 8、培养孩子的能力、培养孩子的能力 家长要放手，在可控的范围下尽量放手。家长要放手，在可控的范围下尽量放手。 比如，做一件事，孩子去做，可能只能打比如，做一件事，孩子去做，可能只能打3030分，分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打可以打9090分。但请家长注意，这分。但请家长注意，这9090分，永远是你的分，永远是你的9090分，孩子仍然是分，孩子仍然是0 0分。如果，你让他做，用他不反感。分。如果，你让他做，用他不反感。沟通的法宝沟通的法宝八字要诀：八字要诀：真诚、信任、尊重、智慧构建和谐的亲子关系的方法：构建和谐的亲子关系的方法： 一、无条件地接纳孩子。一、无条件地接纳孩子。二、不失时机地赞赏。二、不失时机地赞赏。家长激励孩子的话家长激励孩子的话.doc.doc三，用孩子能够感受到的方式爱孩子。三，用孩子能够感受到的方式爱孩子。 四，多花些时间陪伴孩子长大。四，多花些时间陪伴孩子长大。有时间多陪陪有时间多陪陪孩子公益广告孩子公益广告.flv.flv五，家长要五，家长要“己所不欲勿施于人。己所不欲勿施于人。” 沟通时应注意的问题：沟通时应注意的问题： 一、要用孩子能够理解、愿意接受的语言。一、要用孩子能够理解、愿意接受的语言。 二、要用孩子喜欢的沟通方式。二、要用孩子喜欢的沟通方式。三、要注意孩子的感受。三、要注意孩子的感受。四、要注意孩子的非语言反应。四、要注意孩子的非语言反应。五、父母要学会做孩子的朋友。（但要把握一个五、父母要学会做孩子的朋友。（但要把握一个“度度”）六、赏识和批评同在，增强孩子的抗挫折意识。六、赏识和批评同在，增强孩子的抗挫折意识。 没有任何一种具体的方法适用于每没有任何一种具体的方法适用于每一个人。孩子不同，需要便不同。让一个人。孩子不同，需要便不同。让我们都努力去寻找适合你自己孩子的我们都努力去寻找适合你自己孩子的方法。方法。