11、去年的树 新美南吉 1、认识、认识1个生字，会写个生字，会写4个生个生字。正确读写字。正确读写“融化、剩下、伐木、融化、剩下、伐木、煤油灯煤油灯”等词语。等词语。2、朗读课文，体会小鸟与大树的真、朗读课文，体会小鸟与大树的真挚情感。挚情感。3、理解课文内容，体会童话故事揭、理解课文内容，体会童话故事揭示的道理。示的道理。学学习习目目标标rng化合shng 余下f m m i i 木砍气矿学习生字学习生字寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盏一盏 眼睛眼睛 点燃点燃 盯着盯着 已经已经 唱歌唱歌 煤油灯煤油灯 认读生词认读生词鸟儿与鸟儿与大大树树鸟儿与树根鸟儿与树根鸟儿与鸟儿与大大门门鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩 小组合作读课文，找一找课文总共写了几次对话，小组合作读课文，找一找课文总共写了几次对话，分别是谁和谁的对话，请把它们划出来并反复读。分别是谁和谁的对话，请把它们划出来并反复读。 树树对对鸟鸟儿儿说说：“再再见见了了，小小鸟鸟了了！明明年春天请你回来，还唱歌给我听。年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟鸟儿儿说说：“好好的的，我我明明年年春春天天一一定定回回来来，给给你你唱唱歌歌。请请等等着着我我吧吧！”鸟鸟儿儿说说完完，向南方飞去。向南方飞去。鸟儿对大树的承诺：明年春天还来鸟儿对大树的承诺：明年春天还来给你唱歌给你唱歌。约定“立在这儿的那棵树，到立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友在门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿知道火柴在哪儿吗？吗？”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”鸟儿鸟儿奇怪地奇怪地问树根：问树根：树根树根伤心地伤心地回答：回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿鸟儿焦急地焦急地问大门：问大门：“门先生，我的好朋友门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树在哪儿，您知道吗？”大门大门冷漠地冷漠地回答：回答：“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。”鸟儿鸟儿难过地难过地问女孩：问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿你知道火柴在哪儿 吗？吗？”女孩女孩稚嫩地稚嫩地回答：回答：“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。仿鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。仿佛在说：佛在说：“ ” 我来为你唱歌来了。我来为你唱歌来了。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：好像在说：“ ”答应你的事情我终于做到了。真是一只重情重义、信守承诺的小鸟。真是一只重情重义、信守承诺的小鸟。 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现现（ ） 。她四处寻访，问了。她四处寻访，问了（ ） （ ） 和（和（ ） ，知，知道（道（ ） 。于是，鸟儿就在火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前柴点燃的灯火前 （ ）。）。还要回来唱歌给他听树不见了树根大门小姑娘唱起了去年的歌树变成了灯火 思考：课文讲了一件什么事？并填空。思考：课文讲了一件什么事？并填空。 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（因为他们是（ ）；）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（们是（ ）；）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（言深情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友因为是好朋友，所以：因为是好朋友，所以： 重情重义重情重义 信守诺言信守诺言 珍惜友情珍惜友情 作业超市一、把这个童话故事讲给父母听二、小练笔（以下任选一题）（1）做书本53页小练笔（2）续写去年的树