一年四季，春、夏、秋、冬各具神韵，一年四季，春、夏、秋、冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。请欣赏一年四季春夏秋冬富多彩的内涵。请欣赏一年四季春夏秋冬的美景。的美景。导入新课导入新课导入新课导入新课天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无1 1、积累、积累“萌发、次第、翩然、孕育萌发、次第、翩然、孕育”四个双音四个双音节词，掌握它们的词义；积累节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五五个短语，并学会运用。个短语，并学会运用。2 2、整体感知课文，、整体感知课文，了解物候学的内容、意义、了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识。规律和发展前景等有关知识。3 3、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。作技巧。4 4、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生优美、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。语言说明事物。学习目标学习目标学习目标学习目标竺可桢（竺可桢（18901974），浙江上虞人，），浙江上虞人，20世纪卓有成就的世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学科学家、教育家，气象学家，地理学家家，地理学家，被誉为，被誉为“品格和学问的伟人品格和学问的伟人”。著有。著有二十八宿起源之时代与地点二十八宿起源之时代与地点我国五千年气候变迁的初步研究我国五千年气候变迁的初步研究物候物候学学等。等。作者简介作者简介作者简介作者简介衰衰草连天（草连天（ ） 鬓毛鬓毛衰衰（ ） 连连翘翘（ ） 翘翘尾巴（尾巴（ ）差差异（异（ ） 差差遣遣 （ ）差差不多（不多（ ） 参参差差（ ） 观观测（测（ ） 道道观观（ ）播播种种（ ） 耕耕种种（ 落落叶（叶（ ） 落落枕（枕（ ） 丢三丢三落落四（四（ ）chzhngzhng）shuicuqioqiochchigungunclulol读准字音读准字音读准字音读准字音 孕孕育（育（ ）翩翩然（然（ ) ) 农农谚谚（ 销销声声匿匿迹（迹（ ） 风雪风雪载载途（途（ 纬纬度（度（ ） 蓑蓑衣（衣（ ） 阻阻挠挠（ ） 忌忌讳讳（ ） 悄悄然（然（ ） ynpinyn xio nziwisunohuqio扇动翅膀飞来的样子，形容动作轻快。扇动翅膀飞来的样子，形容动作轻快。怀胎生育，用来比喻酝酿新事物。怀胎生育，用来比喻酝酿新事物。满路，有遍地的意思。满路，有遍地的意思。种子、草木发芽。萌、发同义。种子、草木发芽。萌、发同义。一个挨一个地。一个挨一个地。形容不断地循环往复。形容不断地循环往复。翩然：翩然：孕育：孕育：载途：载途：萌发：萌发：次第：次第：周而复始：周而复始：词语解释词语解释词语解释词语解释形容大自然的美好景象，多指春天的风形容大自然的美好景象，多指春天的风光。光。原意是不公开讲话，不公开露面，消失原意是不公开讲话，不公开露面，消失声音，藏起形迹。声音，藏起形迹。 这里指昆虫都无声这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。无息、无影无踪了。本课指观察并测验。本课指观察并测验。相差很远。相差很远。生物的周期性现象与气候的关系。生物的周期性现象与气候的关系。花香鸟语：花香鸟语：销声匿迹：销声匿迹：观测：观测：悬殊：悬殊： 物候：物候： 1 1、快速阅读全文，回答下列问题：、快速阅读全文，回答下列问题：第一部分（第一部分（1 13 3）：）：什么是物候、物候学？其研什么是物候、物候学？其研究对象是什么？究对象是什么？第二部分（第二部分（4 45 5）：）：物候研究对于农业有哪些重物候研究对于农业有哪些重要性？要性？第三部分（第三部分（6 61010）：）：影响物候现象来临有哪些因影响物候现象来临有哪些因素？素？第四部分（第四部分（11111212）：）：研究物候学的意义是什么研究物候学的意义是什么？整体感知整体感知整体感知整体感知第一部分：第一部分：第第1自然段描绘了一年四季丰富的物自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？候现象，按照什么顺序？按照春、夏、秋、冬的按照春、夏、秋、冬的时间顺序时间顺序。课文解读课文解读课文解读课文解读引出物候和物候学引出物候和物候学引出物候和物候学引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 思思路路清清晰晰，层层次次分分明明启示启示：写说明文要有条理，做到思路清：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。晰，层次分明。研究物候学的意义。研究物候学的意义。经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文解读课文解读课文解读课文解读三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响五月的内蒙古草原五月的内蒙古草原五月的青岛五月的青岛经度对物候的影响经度对物候的影响天山山顶和山脚的差异天山山顶和山脚的差异高下对物候的影响高下对物候的影响高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。山地气候的垂直变化山地气候的垂直变化俗话说：俗话说：“一山有四季，一山有四季，十里不同天。十里不同天。”高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响 说明方法： 举例子、作比较、列数字。 课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文解读课文解读课文解读课文解读 如把文章的标题改为如把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处有什么好处？ 不好。不好。 将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。一、探究标题一、探究标题 生动形象生动形象品味语言品味语言品味语言品味语言写春：写春：大地苏醒大地苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 次第次第“苏醒苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。地，生机勃勃的景色。 “融化融化”写出了冰雪的动态，暗示着春写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发萌发”描写小草、树芽生长的情态，描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。显示出草木的生机和活力。 “次第次第”写出百花竟相开放、争着写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。报春的热闹情景。燕子翩然归来燕子翩然归来 “翩然翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。伶俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育孕育”将植物写活了，形象的写出了将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写夏：植物植物“孕育孕育”果实果实写秋：写秋：销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 准备迎接准备迎接 簌簌簌簌 “销声匿迹销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天衰草连天”描写秋天萧条冷落的情景。描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接迎接”将秋天写得很有情趣，好像将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解人意的天使。是位知冷知热、善解人意的天使。“簌簌簌簌”写出秋天的肃杀气氛。写出秋天的肃杀气氛。 “风雪载途风雪载途”写寒冬，传神表现写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。出冬天风狂雪大，寒气逼人。写冬：写冬：风雪载途风雪载途 本文语言有什么特点？本文语言有什么特点？请举例说明。请举例说明。 准确、严谨、优美、准确、严谨、优美、生动、形象生动、形象 。 本文是一篇事理说明文，作者把一门科本文是一篇事理说明文，作者把一门科学学物候学物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描描述物候现象述物候现象作出科学解释作出科学解释追究因果追究因果关系关系阐述研究意义。阐述研究意义。本文语言严谨而生本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。有价值的科普文。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成熟成熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途年年如是年年如是周而复始周而复始1、根据文章内容，填入恰当的词语。、根据文章内容，填入恰当的词语。课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。上半年来六廿一，下半年是八廿三。二十四节气歌二十四节气歌拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读二十四节气名称的意义：二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬：立春、立夏、立秋、立冬：“立立”是即将开始的是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。 夏至、冬至：夏至、冬至：古称古称“日北至日北至”和和“日南至日南至”，表，表示盛夏和寒冬已经到了。示盛夏和寒冬已经到了。 春分、秋分：春分、秋分：“分分”是平分的意思，表示这两天是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。清明：清明：天气晴朗，万物滋生。天气晴朗，万物滋生。 谷雨：谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。雨量增多，谷物茁壮生长。 小满：小满：麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。熟。雨水：雨水：降雨开始，雨量增多。降雨开始，雨量增多。惊蛰：惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。开始活动。芒种：芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。小暑、大暑：小暑、大暑：“暑暑”是炎热的意思，表示这是是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。一年最热的季节。 处暑：处暑：“处处”是止的意思，表示夏天结束，气是止的意思，表示夏天结束，气温开始下降。温开始下降。白露：白露：气温降低，出现露水。气温降低，出现露水。寒露：寒露：天冷，露水很凉。天冷，露水很凉。霜降：霜降：开始下霜。开始下霜。小雪、大雪：小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒：小寒、大寒：一年中最冷的季节。一年中最冷的季节。 农谚是农民长期生产和生活实践中所得农谚是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和解释农业气象等记忆，对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰富。例如：富。例如：欣赏农谚欣赏农谚古代农谚选粹 麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。1、欣赏文中优美的语段和句子，想想、欣赏文中优美的语段和句子，想想好在哪里？好在哪里？2、观察你生活周围的、观察你生活周围的“大自然的语言大自然的语言”。课后作业课后作业课后作业课后作业