前不见古人前不见古人, ,后不见来者后不见来者. .念天地之悠悠念天地之悠悠, ,独怆然而涕下独怆然而涕下. .登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂1一、生平一、生平n n659?-700659?-700，字伯玉，梓州射洪人。，字伯玉，梓州射洪人。，字伯玉，梓州射洪人。，字伯玉，梓州射洪人。n n年少任侠：年少任侠：年少任侠：年少任侠： 21 21岁离家，游太学。岁离家，游太学。岁离家，游太学。岁离家，游太学。“ “少学纵横术，游少学纵横术，游少学纵横术，游少学纵横术，游楚复游燕。楚复游燕。楚复游燕。楚复游燕。” ”落第落第落第落第。n n青年参政：青年参政：青年参政：青年参政：2424岁中进士，直陈政事，官左拾遗。岁中进士，直陈政事，官左拾遗。岁中进士，直陈政事，官左拾遗。岁中进士，直陈政事，官左拾遗。放逐放逐放逐放逐。n n壮岁从军：壮岁从军：壮岁从军：壮岁从军：2828岁，随乔知之出征西北平乱，官右岁，随乔知之出征西北平乱，官右岁，随乔知之出征西北平乱，官右岁，随乔知之出征西北平乱，官右拾遗（拾遗（拾遗（拾遗（3535岁）岁）岁）岁）被武三思以被武三思以被武三思以被武三思以“ “坐缘逆党坐缘逆党坐缘逆党坐缘逆党” ”构陷构陷构陷构陷入狱入狱入狱入狱狱中请缨狱中请缨狱中请缨狱中请缨随武攸宜再征契丹随武攸宜再征契丹随武攸宜再征契丹随武攸宜再征契丹”乞分麾下以前乞分麾下以前乞分麾下以前乞分麾下以前驱驱驱驱“贬为军曹贬为军曹贬为军曹贬为军曹n n中年遇害：中年遇害：中年遇害：中年遇害：“ “以父老，表乞罢职归侍以父老，表乞罢职归侍以父老，表乞罢职归侍以父老，表乞罢职归侍” ”。解职解职解职解职归里，归里，归里，归里，居丧期间，居丧期间，居丧期间，居丧期间，被害被害被害被害死狱中。死狱中。死狱中。死狱中。2二、文学贡献二、文学贡献n n1、文学理论：标举、文学理论：标举“风骨风骨”，倡导，倡导“兴寄兴寄”。即内容充实健康，风格刚健遒劲的文学。即内容充实健康，风格刚健遒劲的文学。n n诗文革新理论的代表作与东方左使虬诗文革新理论的代表作与东方左使虬序。序。n n诗美标准诗美标准“骨气端翔，音情顿挫，光英骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声朗练，有金石声” 。3n n2、散文创作：政论、散文创作：政论n n陈氏别传陈氏别传“尤善属文，雅有相如、子云尤善属文，雅有相如、子云之风骨。之风骨。” n n韩愈荐士：韩愈荐士：“国朝盛文章，子昂始高蹈。国朝盛文章，子昂始高蹈。” n n杜甫陈拾遗故宅：杜甫陈拾遗故宅：“有才继骚雅，有才继骚雅，哲匠不比肩。公生扬马后，名与日月悬。哲匠不比肩。公生扬马后，名与日月悬。” 4n n3、诗歌创作及其影响：组诗感遇三十、诗歌创作及其影响：组诗感遇三十八首，蓟丘览古七首（又名蓟丘览八首，蓟丘览古七首（又名蓟丘览古赠卢居士藏用七首），登幽州台歌古赠卢居士藏用七首），登幽州台歌。n n感遇诗感遇诗雄浑沉郁，杜甫雄浑沉郁，杜甫n n写景诗写景诗遒劲爽朗，李白遒劲爽朗，李白n n边塞诗边塞诗刚健朴实，高适刚健朴实，高适n n山水诗山水诗清新隽永，王维清新隽永，王维5题题 目解析目解析n n台：是古代一种高大的建筑物，非一般土台。台：是古代一种高大的建筑物，非一般土台。n n幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前公元前312312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今比京市大兴县），故称幽州台。今夭就只剩下京郊的一处荒野比京市大兴县），故称幽州台。今夭就只剩下京郊的一处荒野之地。之地。n n登幽州台：登幽州台歌写于公元登幽州台：登幽州台歌写于公元696696年，当时陈子昂已三年，当时陈子昂已三十五岁。那年契丹进犯，陈子昂随武攸宜北征。武攸宜昏庸无十五岁。那年契丹进犯，陈子昂随武攸宜北征。武攸宜昏庸无能，但又刚愎自用，屡战屡败。建功心切的陈子昂屡献奇策，能，但又刚愎自用，屡战屡败。建功心切的陈子昂屡献奇策，屡遭拒绝。陈子昂恳请分兵一万，自为前驱破敌，但武攸宜以屡遭拒绝。陈子昂恳请分兵一万，自为前驱破敌，但武攸宜以其其“ “素是书生，谢而不纳素是书生，谢而不纳” ”，也被拒绝。最后，陈子昂反因出谋，也被拒绝。最后，陈子昂反因出谋献策而被贬职。所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了蓟丘献策而被贬职。所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了蓟丘览古览古7 7首诗，也写下了著名的登幽州台歌。首诗，也写下了著名的登幽州台歌。6文本解读文本解读n n“前不见古人前不见古人”n n前面看不见像燕昭王那样贤明的国君；前面看不见像燕昭王那样贤明的国君；n n“后不见来者后不见来者”n n后面遇不到能礼贤下士的好大臣；后面遇不到能礼贤下士的好大臣；n n“念天地之悠悠念天地之悠悠”n n感叹的是宇宙的无垠和人生的短促；感叹的是宇宙的无垠和人生的短促；n n“独怆然而涕下独怆然而涕下”n n我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；7失意人生，狭路相逢失意人生，狭路相逢n n这是一个失意人的故事。这是一个失意人的故事。这是一个失意人的故事。这是一个失意人的故事。n n故事开始于唐朝武则天统故事开始于唐朝武则天统故事开始于唐朝武则天统故事开始于唐朝武则天统治时期。治时期。治时期。治时期。n n故事的主人公仪表堂堂，故事的主人公仪表堂堂，故事的主人公仪表堂堂，故事的主人公仪表堂堂，大有作为，然遇人不淑以大有作为，然遇人不淑以大有作为，然遇人不淑以大有作为，然遇人不淑以及直言不讳，惹来诸多猜及直言不讳，惹来诸多猜及直言不讳，惹来诸多猜及直言不讳，惹来诸多猜忌忌忌忌之音：之音：之音：之音：n n首先在谏言期间，不受重首先在谏言期间，不受重首先在谏言期间，不受重首先在谏言期间，不受重视，深陷囹圄；视，深陷囹圄；视，深陷囹圄；视，深陷囹圄；n n其次在参谋期间，自告奋其次在参谋期间，自告奋其次在参谋期间，自告奋其次在参谋期间，自告奋勇，饱受株连；勇，饱受株连；勇，饱受株连；勇，饱受株连；n n幸而在忧愤之间，奋笔疾幸而在忧愤之间，奋笔疾幸而在忧愤之间，奋笔疾幸而在忧愤之间，奋笔疾书，得有佳诗；书，得有佳诗；书，得有佳诗；书，得有佳诗；n n在走投无路，报国无门后，在走投无路，报国无门后，在走投无路，报国无门后，在走投无路，报国无门后，陈子昂忧愤万分，悲从心陈子昂忧愤万分，悲从心陈子昂忧愤万分，悲从心陈子昂忧愤万分，悲从心出，终于站在幽州登楼台出，终于站在幽州登楼台出，终于站在幽州登楼台出，终于站在幽州登楼台前写下了这首千古名诗：前写下了这首千古名诗：前写下了这首千古名诗：前写下了这首千古名诗：登幽州台歌登幽州台歌登幽州台歌登幽州台歌1那样知人善用、礼贤下士的明主，羡慕乐毅、郭隗（音伟）幸运的知遇，同时也咀嚼着那种宝马老死于厩中、良弓朽断于壁上的悲凉与孤寂。两个“不见”，相互映照，表露出诗人对贤明君主的钦敬仰慕，也表露自己生不逢时、怀才不遇的感伤。念天地之悠悠，独怆然而涕下！俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。天地无穷，而人生有限，无穷的天地和有限的人生，形成强烈的反差，而这种反差带来了一次情感的跌宕。悠悠天地，将与英雄业绩同其长久；而自己建功立业的抱负一旦落空，只能空留遗恨，于是产生了怆然涕下的巨大悲哀。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。看全诗，诗人并没有将收入视野中的景物进行具体的描绘，而是着力于表达宇宙无穷，人生有限。“古人”诗人“来者”，不就是“过去”“现在”“将来”的代名词吗？时空无穷无尽，人类只能把握“现在”。在永恒无涯的时空中，诗人感到人生的孤独，而更悲凉的是岁月易逝，功业难就！诗人所抒发的孤独感、悲凉感，具有一种苍劲而沉雄的悲剧美。8内容解析：古人、来者古人、来者见见前、后前、后时间概念时间概念空间概念空间概念时空概念时空概念统一的时空结统一的时空结构构无无限限虚虚空空客观所见客观所见主观所感主观所感空旷苍空旷苍凉凉悠悠往古悠悠往古遥遥未来遥遥未来莽莽旷莽莽旷 野野抒情主体抒情主体念念：910内容解析：孤独孤独1011内容解析：把栏杆拍遍，把栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。 辛弃疾辛弃疾水龙水龙吟吟楚天千里清秋楚天千里清秋 1112内容解析：古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞 李白李白将进酒将进酒 1213内容解析：独立苍茫自咏诗独立苍茫自咏诗 杜甫杜甫乐游园歌乐游园歌 1314内容解析：孤独孤独1 1、人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运1415内容解析：弗洛伊德弗洛伊德 （1856185619391939） 梦的解释梦的解释(1900)(1900)性欲三论性欲三论(1905)(1905)论无意识论无意识(1915)(1915) 自我与本我自我与本我(1923)(1923) 1516内容解析：自我与本我自我与本我：“我我” 本我本我自我自我 超我超我死亡等死亡等生存和被生存和被爱爱建功立业建功立业要要求求要要求求要要求求公元公元696696年，陈子昂北征契丹年，陈子昂北征契丹受挫受挫1617内容解析：古人古人今人今人来者来者1 1、孤独、孤独 生之短生之短促促2、1718内容解析：岁岁月月无无情情时时不不我我待待1 1、孤独、孤独 生之短生之短促促2、1819内容解析： 燕子去了，有再来的时燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的候；杨柳枯了，有再青的时时候；桃花谢了，有再开的候；桃花谢了，有再开的时时候。但是，聪明的，候。但是，聪明的，你告诉我，我们你告诉我，我们的日子为什么一的日子为什么一去不复返呢？去不复返呢？ 朱自清朱自清匆匆匆匆朱自清朱自清1920内容解析：小时候，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。长大后，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。余光中余光中2021内容解析：后来啊，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。 余光中余光中乡愁乡愁余光中余光中2122内容解析： 你曾经轻轻牵着我的手，你曾经轻轻牵着我的手，走过草地踏过山坡。走过草地踏过山坡。你说那青山永远挺立，你说那青山永远挺立，流水它永远无尽头。流水它永远无尽头。爸爸为何你走得匆匆，爸爸为何你走得匆匆，来不及告诉我来不及告诉我来不及告诉我你就走。来不及告诉我你就走。为何在我最需要你的时候，为何在我最需要你的时候，却牵不到你的手！却牵不到你的手！张行张行牵不到你的手牵不到你的手2223内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我这无限空间的永恒寂寞使我恐惧恐惧法国哲学家帕斯卡尔 23内容解析：内容解析：内容解析：内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 3 3、怀才不遇怀才不遇封封建建士士子子共共同同的的命命运运人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运24一、登幽州台歌的丰厚内涵一、登幽州台歌的丰厚内涵1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤25用几句话描绘你感受到用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）动作、语言、神态等） 通过这首诗的品读，你通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样台的时候，诗人有怎样的感想呢？的感想呢？ 26文章表现了诗人怎么样的情怀文章表现了诗人怎么样的情怀？ n n指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感 。n n本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。 27n n超越超越个人牢骚的具体性，成为一般人生活个人牢骚的具体性，成为一般人生活的象征，可以忽略诗人的情感背景，成为的象征，可以忽略诗人的情感背景，成为共通情感的符号。共通情感的符号。“将个人、一己、暂时的将个人、一己、暂时的受意投放到广阔天地和悠远时空，将前人、受意投放到广阔天地和悠远时空，将前人、今人、来者的共通感受一网打尽。今人、来者的共通感受一网打尽。”2829内容解析：艺术特色艺术特色 1 1、景藏情中、景藏情中 藏于情中的藏于情中的“景景”是一种是一种“虚景虚景”，它来自，它来自诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。 诗人的直抒之情、诗人的直抒之情、“虚景虚景”所载之情与景象所载之情与景象相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥廓的意境。寥廓的意境。2930内容解析： 诗人旷视四野，思接千载，诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。 2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮3031内容解析： 前两句五字三顿，音节比较急促，传达前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；了诗人生不逢时、抑郁不平之气； 后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。 3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法3132内容解析：承认人生悲哀，承认人生悲哀，力求超越悲哀。力求超越悲哀。32教学总结教学总结 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 1 1、孤独的慨叹、孤独的慨叹2 2、生之短促的感喟、生之短促的感喟3 3、怀才不遇的哀伤、怀才不遇的哀伤1 1、景藏情中、景藏情中2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法33初唐诗歌初唐诗歌“双璧双璧” 较异较异n n春江花月夜春江花月夜n n意象中心意象中心明月明月n n清新悠远的意境清新悠远的意境n n诗美追求诗美追求n n浪漫主义浪漫主义n n登幽州台歌登幽州台歌n n意象中心意象中心抒情主人公抒情主人公n n慨当以慷的悲歌慨当以慷的悲歌n n风骨追求风骨追求n n现实主义现实主义3435思考与练习1 1、为什么说本诗的格调为沉郁悲壮？、为什么说本诗的格调为沉郁悲壮？2 2、本诗主旨在封建社会有何普遍意义？、本诗主旨在封建社会有何普遍意义？3 3、此诗篇幅虽短，但内涵丰富，如何理、此诗篇幅虽短，但内涵丰富，如何理解？解？35