专题十五文言文阅读（二古诗文阅读（二古诗文阅读2.理解理解B（1理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义（2理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法（3理解现代汉语不同的句式和用法理解现代汉语不同的句式和用法（4理解文本内容包括断句、翻译等）理解文本内容包括断句、翻译等）3分析综合分析综合C(1)筛选文中的信息筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度2019年考试说明8 8对对下列句子中加点下列句子中加点词词的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是是 3 3分）分） ( (实词实词含含义义) )9 9下列各句中，加点下列各句中，加点词词意意义义和用法都相同的一和用法都相同的一项项是是 3 3分）分） ( (虚虚词词用法及含用法及含义义）1010用斜用斜线线（/ /）给给下面的短文断句。（限划下面的短文断句。（限划9 9处处）（）（4 4分）分） （断句）（断句）1111第第卷文言文中，卷文言文中，传传主金履祥是怎主金履祥是怎样为样为学与学与为为人的？人的？请简请简要要概括。（概括。（5 5分）分） （简简答）答）1212把第把第卷文言文中画横卷文言文中画横线线的句子翻的句子翻译译成成现现代代汉语汉语。（。（8 8分）分） （翻（翻译译）考试题型及分值高考文言文高考文言文“实词实词五大五大现现象象”l一一词词多多义义l古今异古今异义义l偏偏义义复复词词l词类词类活用活用l通假通假现现象象高考文言文高考文言文“常常见见文言虚文言虚词词” 而、何、乎、乃、其、且、假设、所、而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。之。高考文言文高考文言文“分析理解分析理解”翻翻译译断句断句简简答答特殊句式翻译）：判断句、被动句、宾语前置、成分特殊句式翻译）：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。省略。第一讲第一讲理解常见文言实词的含义理解常见文言实词的含义 类类型一一型一一词词多多义义一一词词多多义义是指同一个是指同一个词词在在这这个句子里是个句子里是这这个意个意义义，在那个句子里又是另一个意，在那个句子里又是另一个意义义。一一词词多多义义由本由本义义引申和假借而形成。文言文引申和假借而形成。文言文实词实词中的一中的一词词多多义现义现象非常普遍，少象非常普遍，少则则有几有几个个义项义项，多，多则则有十几个有十几个义项义项，并且多个，并且多个义项义项之之间间不是并列关系，往往是由引申而形成的，不是并列关系，往往是由引申而形成的，在学在学习习中要注意随中要注意随时总结时总结，不断，不断积积累。例如：累。例如：(1)蚓无爪牙之利。“爪牙在本句中是基本义。(2)祈父，予王之爪牙。“爪牙在本句中是比喻义，比喻得力的帮手和武士。(3)被发行吟泽畔。“畔在本句中是引申义，“旁边”。(4)亲戚畔之。“畔通“叛”，假借义，“背叛”。 类类型二型二词词的古今异的古今异义义所所谓谓“古今异古今异义义”，就是指文言，就是指文言词语词语或或短短语语的意的意义义和用法与和用法与现现代代汉语汉语中中书书写相同的写相同的词语词语之之间间的意思不同的的意思不同的现现象。象。这这种意种意义义和用和用法的差异是在法的差异是在语语言的演言的演变过变过程中出程中出现现的，大的，大致包括致包括词义扩词义扩大、大、词义缩词义缩小、小、词义转词义转移、移、词词义义弱化、弱化、词义词义强强化、感情色彩化、感情色彩变变化等。化等。1词义扩大有由原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如“皮”，本义指“兽皮”，现指“生物体表面的一层组织或非生物体的类似结构”，如“树皮”“书皮”。有利用通感方法扩大的，如“甘”，原义是“美”“甜”，现在除了“味美之外，还有“心里乐意的意思，如“甘心情愿”；又如“是女子不好得更求好女”(西门豹治邺)的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。 而现在“好则可以泛指一切美好的东西，对人、事、物都可以修饰限制。由只表某一事物的一部分扩大到表示这一事物整体的，如“秋”，泛指“秋天”，后扩大到指“一年”，如“一日不见，如隔三秋”。由专名扩大到通用名的，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指“一般的大江大河”。 2词义缩小即一个词反映客观事物的范围由较宽泛变为较狭窄了。有表示范围缩小的，如“丈夫”，古代指“男子”，现代专指“妻子的配偶”。有词义义项减少的，如“劝”，古代有“鼓励”“劝说的意思，如今只剩下“劝说这一义项；“让字在文言文中既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现只用前一意义了。3词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。“币古代指“礼物”，现代指“钱”；“慢古代是“怠慢之意，今义与“快相对；“假古代是“借的意思，今义与“真相对。这些例子涉及事物的转移、动作的转移、范围的转移和词性的变化等。 类类型三偏型三偏义义复复词词所所谓谓偏偏义义复复词词，就是指一个，就是指一个词词由两个意由两个意义义相近、相相近、相对对或或相反的相反的语语素构成，其中一个素构成，其中一个语语素表示意素表示意义义，另一个，另一个语语素不表素不表示意示意义义，只作陪，只作陪衬衬。 1 1两个两个语语素意素意义义相相对对的的 例如：例如：“契契阔谈阔谈，心念旧恩。，心念旧恩。”(”(曹操曹操 短歌行短歌行)“)“契契阔阔中的中的“契是投合，契是投合，“阔阔是疏是疏远远，在，在这这里是偏用里是偏用“契的意契的意义义。“契契阔谈阔谈”就是就是说说两情契合，在一两情契合，在一处谈处谈心宴心宴饮饮。 2 2两个两个语语素意素意义义相近的相近的 例如：例如：“以先国家之急而后私仇也。以先国家之急而后私仇也。”(”(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)“)“国家是偏国家是偏义义复复词词，此，此处处只取只取“国之意。中学国之意。中学课课本中出本中出现现的偏的偏义义复复词词很多，例如：很多，例如：“昼夜勤作息，伶俜昼夜勤作息，伶俜萦萦苦苦辛。辛。”（孔雀（孔雀东东南南飞飞）“作息只需作息只需“作的意作的意义义，没，没有有“息的意息的意义义。理解常见常见文言实词的含义词类活用词类活用是指甲活用是指甲类词在特定的在特定的语言言环境中，境中，临时具具备了乙了乙类词的的语法特征，法特征，进而而产生出生出某一新的意某一新的意义这样一一类语法法现象。根据象。根据要求，主要有以下几种情况：要求，主要有以下几种情况：1、名词活用为动词名词名词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（答司马谏议书）两个名两个名词“事事连用，不存在并列、同位和修用，不存在并列、同位和修饰关系。关系。第一个名第一个名词活用活用为动词，第一个，第一个“事作事作“做，从事做，从事讲。曹子手剑而从之。（公羊传）“手手”“剑名名词间形成形成动宾关系，关系，手活用手活用为动词，意，意为用手拿着。用手拿着。所名词昔先皇颁僧保所货西洋珠于伺臣。（记王忠肃公翱事）“所的后面一般之粘附所的后面一般之粘附动词或或动宾词组，名，名词“货粘粘附在附在“所的后面用作所的后面用作动词“购买”。置人所罾鱼腹中。（史记陈涉世家)罾活用罾活用为动词，意，意为用用渔网捕，捕网捕，捕捞。能愿能愿动词名名词沛公欲王关中。（鸿门宴）“王前王前带能愿能愿动词“欲欲”。译为称王。称王。假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子劝学）能能为能愿能愿动词，后跟的水字名，后跟的水字名词活用活用为动词，意，意为游泳。游泳。名词介宾结构沛公军霸上。（鸿门宴）本句省略了介本句省略了介词“于于”。介。介宾结构一般作构一般作补语修修饰动词，名名词活用活用为动词。因此。因此“军可以可以译作作“驻军”。馆于虞。（左传宫之奇谏假道）于虞于虞为介介宾结构，修构，修饰馆，馆活用活用为动词，意，意为投投馆，住，住宾馆。名名词宾语籍吏民，封府库。（鸿门宴）“籍吏民即登籍吏民即登记百姓百姓户口口动词或或动词性性结构短构短语+“+“而而”+”+名名词项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）而字而字连连接表示并列关系，前后一致，名接表示并列关系，前后一致，名词词活用活用为动词为动词。“往往东东”。人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传晋灵公不君）过活用活用为动词，意，意为犯了犯了过错。名名词者者后世之谬其传而莫能名者。（游褒禅山记）者字前不能是名者字前不能是名词词，名，名词词活用活用为动词为动词。译译作作“指明，指明，识识其本名其本名说说明白明白”。赵主之子孙侯者，其继者有在着乎？（战国策触龙说赵太后）侯侯活用活用为动词，意，意为称侯。称侯。名名词代代词以故其后名之曰“褒禅”。（游褒禅山记）代代词“之一般不受名之一般不受名词修修饰。“名在代名在代词之前作用之前作用为动词，译为“命名命名”。副副词作状作状语名名词恐托付不效。（出师表）名名词“效受否定副效受否定副词“不的修不的修饰，作，作“奏效，有效果奏效，有效果讲。弃君之命，不信。不是否定副不是否定副词，信活用，信活用为动词，意，意为守信用。守信用。在复句中充当一个叙述性状在复句中充当一个叙述性状语分句，名分句，名词活用活用为动词。权，然后知轻重。（孟子）“权”，在此句中作，在此句中作“称量称量讲。1、范增数目项王。2、黎民不饥不寒，然而不王者。3、刑人如恐不胜。4、顺流而东。5、赵王子孙侯者，其继有在者乎？数，屡次；目，名数，屡次；目，名词受副受副词“数修数修饰，用作，用作动词，意思是意思是“以眼睛示意或以眼睛示意或“使眼色使眼色”王，名王，名词受副受副词“不修不修饰，用作，用作动词，意思是，意思是“为王王”。刑是名刑是名词，人是名，人是名词，两名，两名词相相连，刑用作，刑用作动词，意思是，意思是“施加刑施加刑罚”。东，活用，活用为动词，意思是，意思是“向向东行行”。侯，本是名侯，本是名词，在，在这里活用里活用为动词，意思是，意思是“封侯封侯”。2、名、名词、动词、形容、形容词的使的使动用法用法（1名名词的使的使动用法用法以膏泽斯民。（答司马谏议书）“膏膏泽名名词，恩德，恩德，带宾语，作，作动词，为“使使得到好得到好处”。何必劳神苦心。谏太宗十思疏“劳使使动用法。用法。（2动词的使动用法不及物动词使动用法焉用亡郑以陪邻?左传烛之武退秦师“亡是不及物亡是不及物动词，不能，不能带宾语，但因跟了，但因跟了“郑”，成成为使使动用法。用法。“亡亡郑即即“使使郑国国灭亡亡”。阙秦以利晋，唯君图之。左传烛之武退秦师阙阙：使：使（土地（土地 亏亏损损。及物及物动词的使的使动用法用法谨食之，时而献焉。捕蛇者说“食食”，吃，及物，吃，及物动词，但，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者者“使蛇吃使蛇吃”（让蛇吃蛇吃东西），可西），可译为喂养。喂养。“食用作使食用作使动意意义后后读。晋侯饮赵盾酒。左传晋灵公不君“饮”，及物，及物动词，但，但这里里说的不是晋侯的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋盾的酒，而是晋侯侯给赵盾喝酒，盾喝酒，让赵盾喝酒。盾喝酒。“饮用作使用作使动意意义时读yn。（晋侯（晋侯让赵盾盾饮酒）酒）（3形容形容词的使的使动用法用法固国不以山溪之险。得道多助失道寡助固：使固：使稳定定无案牍之劳形。刘禹锡陋室铭劳劳：使：使劳劳累。累。3、名、名词、形容、形容词的意的意动用法用法（1名词的意动用法吾从而师之。（师说）师师：名：名词词的意的意动动用法，以用法，以为师为师。孟尝君客我。冯谖客孟尝君客，名客，名词词意意动动用法，把用法，把当成客人。当成客人。（2形容形容词的意的意动用法用法孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子尽心上“小小鲁”“小天下小天下”，是主，是主语“孔子主孔子主观上上认为“鲁和和“天下天下小的状小的状态。“鲁”“天下都是客天下都是客观存在，是主存在，是主观上上认为事物事物发生了生了变化。化。梁以此奇籍。史记项羽本纪“奇籍奇籍”，是主，是主语“项梁主梁主观上上认为宾语“项籍具有籍具有“奇的奇的性性质。（。（项梁以此梁以此认为项羽不平凡）羽不平凡）4、为动用法用法为动用法是一种少用法是一种少见的的动宾关系，指关系，指谓语动词“为了了宾语怎么怎么样的意思。的意思。既泣之三日，乃誓疗之。龚自珍病梅馆记（为为哭泣哭泣 已已经为经为它它们们流了三天泪，于是流了三天泪，于是发发誓要治好他誓要治好他们们。等死，死国可乎？史记陈涉世家为为而死而死1、焉用亡郑以陪邻。2、良药苦口利于病3、侣鱼虾而友麋鹿。（赤壁赋）4、当亦乐牺牲吾身与汝身之福利。（与妻书）亡：使亡：使灭亡。亡。苦：使苦：使苦苦侣侣：以：以为为伴；友：以伴；友：以为为友。意友。意动动用法。用法。义义：以：以为义为义，意，意动动用法。用法。推断文言实词五法推断文言实词五法 正确把握文言文实词的含义不仅是我正确把握文言文实词的含义不仅是我们解读文言文内涵的关键，而且是每年高们解读文言文内涵的关键，而且是每年高考文言文考查的重点之一。对于这一方面考文言文考查的重点之一。对于这一方面的复习，除了平时注意积累，加大对一些的复习，除了平时注意积累，加大对一些通假字、古今异义、一词多义、偏义复词通假字、古今异义、一词多义、偏义复词的识记之外，还需要掌握一些推断实词的的识记之外，还需要掌握一些推断实词的解题技法。以下几种方法可供参考：解题技法。以下几种方法可供参考：1 1代入代入语境境检验法法 这是在推断是在推断词义时最最为常用的一种方常用的一种方法，即将所法，即将所给的的义项放在具体放在具体语境中境中贯通通文意。一个文意。一个词在不同的在不同的语境中通常会有不境中通常会有不同的意同的意义，推断，推断词义的基本原的基本原则就是要把就是要把词放到句中去理解。代入后，如果句意通放到句中去理解。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之就是，那么可能就是正确的，反之就是错误的。例如的。例如“每每闻琴瑟之声，琴瑟之声，则应节而舞一而舞一句中的句中的“应搭配搭配对象象为节拍之拍之“节”，“应节即即为“随着随着节拍、和着拍、和着节拍拍”，可，可释为“随着，和着随着，和着”。 4 4字形推断字形推断词义词义法法 汉汉字属于表意体系的文字，且形声字占字属于表意体系的文字，且形声字占80%80%以上，以上，“形旁形旁给给我我们们推断推断词义带词义带来了有利的条件。例如，来了有利的条件。例如，“引引壶觞壶觞以自酌，眄庭柯以怡以自酌，眄庭柯以怡颜颜一句中一句中“眄眄”，根据，根据“目目和和“眄的眄的对对象象“庭柯就可知其大致是庭柯就可知其大致是“看的意看的意思。思。 记记住下列常住下列常见见的偏旁，有利于快速推断的偏旁，有利于快速推断汉汉字的字字的字义义。耒：与耒：与农农事或事或农农具有关。如：耨，除草的具有关。如：耨，除草的农农具。鬼：与具。鬼：与鬼魂有关。如：魃，旱神；魄，阴神。斤：与斧子有关，鬼魂有关。如：魃，旱神；魄，阴神。斤：与斧子有关，本本义义是伐木。如：斫，用刀斧砍。是伐木。如：斫，用刀斧砍。贝贝：与：与钱货钱货有关。如：有关。如：贯贯，串，串贝贝，古人用，古人用贝贝作作货币货币；贺贺，以礼物，以礼物庆贺庆贺；质质，用，用于抵押的于抵押的财财物；物；贪贪，贪财贪财物；物；贱贱，货货物不物不值钱值钱；赋赋，敛敛收收钱钱粮。粮。 5 5利用成利用成语语来推断来推断词义词义 不少文言文的不少文言文的词义词义在在实际实际生活中早已不在使生活中早已不在使用了，但它可能用了，但它可能还还保存在成保存在成语语中，我中，我们们可利用可利用这这些成些成语语的意的意义义来推断文言来推断文言实词实词的意的意义义。如。如“收天下之兵中的收天下之兵中的“兵兵”。我。我们们可借助成可借助成语语“短兵相接中短兵相接中“兵的意兵的意义义去去试试解，可推断出解，可推断出“兵器之意。又如兵器之意。又如“至丹以至丹以荆荆卿卿为计为计，始速，始速祸祸焉句中的焉句中的“速字，可借助成速字，可借助成语语“不速之不速之客很容易推断出是客很容易推断出是“招致，招引的意思。招致，招引的意思。再如再如“每每责责一一头头，辄倾辄倾数家之数家之产产一句中的一句中的“责责可由成可由成语语“求全求全责备责备推知是推知是“寻寻求，求，寻寻觅觅之意。之意。