2020云南语文专题二专题二专题二专题二 词语的理解与运用词语的理解与运用词语的理解与运用词语的理解与运用 （含成语）（含成语）（含成语）（含成语）云南云南6 6年中考真题精选年中考真题精选目录近义词、关联词辨析技法及训练近义词、关联词辨析技法及训练常考成语分类梳理及训练常考成语分类梳理及训练返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）选词填空选词填空1 1.(2016.(2016省卷省卷3 3题题2 2分分) )依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () )安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人在人们眼前，其永恒价值，在于给人们眼前，其永恒价值，在于给人_和警醒的人物形象，在于给人无限希望的和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润、或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的思想，在于或优雅温润、或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_，更，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代_且历久弥新。且历久弥新。A.A.呈现启迪熏陶传承呈现启迪熏陶传承 B. B.出现启发陶冶传播出现启发陶冶传播C.C.出现启迪陶冶传承出现启迪陶冶传承 D. D.呈现启发熏陶传播呈现启发熏陶传播 云南云南6 6年年中考真题精选中考真题精选( (省卷省卷2012016 6、20152015）返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析】【解析】(1)(1)“呈现呈现” 是显出、露出的意思，具有被动的意味；是显出、露出的意思，具有被动的意味；“出现出现”是显是显露出来的意思，有主动的意味。此句中应选用露出来的意思，有主动的意味。此句中应选用“呈现呈现”。(2)(2)“启迪启迪”的意思是的意思是开导、启发；开导、启发；“启发启发”的意思是阐明事例，引起对方联想而有所领悟，针对具体的意思是阐明事例，引起对方联想而有所领悟，针对具体的事例。句中阐述文学作品的价值对人的意义，应选用的事例。句中阐述文学作品的价值对人的意义，应选用“启迪启迪”。(3)(3)“熏陶熏陶”是指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品德学问等逐渐产生某种是指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品德学问等逐渐产生某种影响影响( (多指好的多指好的) )；“陶冶陶冶”比喻给人的思想、性格以有益的影响。句中是指比喻给人的思想、性格以有益的影响。句中是指“对对后人道德情操后人道德情操”的影响，应选用的影响，应选用“熏陶熏陶”。 (4) (4)“传承传承”是传授和继承的意思，是传授和继承的意思，侧重于纵向的继承；侧重于纵向的继承；“传播传播”是广泛散布的意思，侧重于横向的传播。句中有是广泛散布的意思，侧重于横向的传播。句中有“代代代代”“”“历久弥新历久弥新”等词语，可见应选用等词语，可见应选用“传承传承”。 【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）2 2.(201.(2015 5省卷省卷3 3题题2 2分分) )（详见（详见“近义词、关联词辨析技法及训练近义词、关联词辨析技法及训练”的三、词义轻重判的三、词义轻重判别法【例】）别法【例】）返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）成语辨析成语辨析3.3.(201(2019 9省卷省卷3 3题题2 2分分) )下列句子中加点（蓝字）词语使用正确的一项是下列句子中加点（蓝字）词语使用正确的一项是( )( )A. A. 梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行特立独行，自荣自美。，自荣自美。B. B. 我市开展我市开展“创建卫生城市创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹有目共睹的。的。C. C. 今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热炙手可热的商品。的商品。D. D. 当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾方兴未艾。（省卷（省卷20192019、20182018、20172017；曲靖卷近；曲靖卷近5 5年必考）年必考）返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析】【解析】A A项中项中“特立独行特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流，用在句子中形容梅指有操守、有见识，不随波逐流，用在句子中形容梅花的与众不同，恰当；花的与众不同，恰当；B B项中项中“有目共睹有目共睹”意为所有人的眼睛都能看到，这里用来意为所有人的眼睛都能看到，这里用来形容的对象是形容的对象是“我我”，不恰当；，不恰当；C C项中项中“炙手可热炙手可热”比喻权势大，气焰盛，多用于比喻权势大，气焰盛，多用于贬义，这里用来形容商品，不恰当；贬义，这里用来形容商品，不恰当；D D项中项中“方兴未艾方兴未艾”指事物正在兴起发展，一指事物正在兴起发展，一时不会终止。时不会终止。“方方”含有含有“正在正在”的意思，用在这里语义重复。故选的意思，用在这里语义重复。故选A A项。项。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）4 4.(201.(2019 9曲靖卷曲靖卷3 3题题2 2分分) )下列句中加点成语使用有误的一项是（下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A. A. 他从唐诗下手，他从唐诗下手，目不窥园目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B. B. 五四运动距今五四运动距今100100多年了，在这多年了，在这100100年里，中国发生了年里，中国发生了翻天覆地翻天覆地的变化，实现了从的变化，实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。C. C. 中国诗词大会竞赛过程扣人心弦，选手中国诗词大会竞赛过程扣人心弦，选手对答如流对答如流，嘉宾妙语连珠。，嘉宾妙语连珠。D. D. 走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于姹紫嫣红姹紫嫣红的花海中，春风的花海中，春风徐徐，玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，仿佛一片徐徐，玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，仿佛一片神奇的冰雪世界！神奇的冰雪世界！【解析】【解析】D D项中，项中，“姹紫嫣红姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看，句中形容洁形容各种颜色的花卉艳丽、好看，句中形容洁白的梨花，不恰当。故选白的梨花，不恰当。故选D D项。项。D D返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）5.5.(2018(2018省卷省卷3 3题题2 2分分) )下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A.A.“五一五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂济济一堂，共庆劳动者的节日。，共庆劳动者的节日。B.B.面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪未雨绸缪，积极拥抱变革。，积极拥抱变革。C.C.我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手拍手称快称快。D.D.我校新组建的篮球队，在全市中学生篮球赛上获得第三名，成绩我校新组建的篮球队，在全市中学生篮球赛上获得第三名，成绩差强人意差强人意。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析】【解析】A A项中项中“济济一堂济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起，此处用来形容劳形容许多有才能的人聚集在一起，此处用来形容劳动模范，运用恰当；动模范，运用恰当；B B项中项中“未雨绸缪未雨绸缪”指趁着天没下雨，失修缮房屋门窗，比指趁着天没下雨，失修缮房屋门窗，比喻事先做好准备，用在此处恰当；喻事先做好准备，用在此处恰当；C C项中，项中，“拍手称快拍手称快”指拍着手喊痛快，多指指拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除，此处用来形容我国完善的保障机制，适用对象不恰当；仇恨得到消除，此处用来形容我国完善的保障机制，适用对象不恰当；D D项中项中“差强人意差强人意”指大体上还能使人满意，此处用来形容新组建球队获得第三名的成绩，指大体上还能使人满意，此处用来形容新组建球队获得第三名的成绩，恰当。恰当。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）6 6.(2017.(2017省卷省卷3 3题题2 2分分) )下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A.A.谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工巧夺天工的自然奇观真是令的自然奇观真是令人叹为观止。人叹为观止。B.B.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有前所未有的成的成就。就。C.C.在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，对此，我们在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，对此，我们不能不能熟视无睹熟视无睹。D.D.耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地线，成了当地家喻户晓家喻户晓的人物。的人物。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析】【解析】A A项项“巧夺天工巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中形指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中形容天然形成的昆明石林，不恰当；容天然形成的昆明石林，不恰当；B B项项“前所未有前所未有”指历史上从来没有过。句中指历史上从来没有过。句中指从未被开采过的南海可燃冰，恰当；指从未被开采过的南海可燃冰，恰当；C C项项“熟视无睹熟视无睹”指虽然经常看见，还跟指虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。句中指我们对在创建文明城市过程没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。句中指我们对在创建文明城市过程中的不文明现象的态度，恰当；中的不文明现象的态度，恰当；D D项项“家喻户晓家喻户晓”指每家每户都知道。句中指为指每家每户都知道。句中指为脱贫奉献自己的耶鲁毕业生秦玥飞，恰当。脱贫奉献自己的耶鲁毕业生秦玥飞，恰当。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）7 7.(2017.(2017曲靖卷曲靖卷3 3题题2 2分分) )下列句中加点成语使用有误的一项是下列句中加点成语使用有误的一项是( () )A.A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳千态万状，千态万状，惟妙惟肖惟妙惟肖。B.B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化代文化格格不入格格不入。C.C.昨晚下了一场雨，学校操场上昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水拖泥带水的。的。D.D.“国有史，郡有志，家有谱国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓，中国修编地方志的传统可谓源远流长源远流长，薪火相传。，薪火相传。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析】【解析】A A项项“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来形容形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来形容石刻狮子的形态，恰当。石刻狮子的形态，恰当。B B项项“格格不入格格不入”原指有抵触，不投合，此处指传统文原指有抵触，不投合，此处指传统文化与现代文化的不适合，恰当。化与现代文化的不适合，恰当。C C项项“拖泥带水拖泥带水”，形容说话、写文章不简洁或，形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。此处用来形容雨后的学校操场，不恰当。做事不干脆。此处用来形容雨后的学校操场，不恰当。D D项项“源远流长源远流长”，原指，原指源头很远，流程很长，常形容历史悠久。此处用来形容中国修编地方志的传统久源头很远，流程很长，常形容历史悠久。此处用来形容中国修编地方志的传统久远，恰当。远，恰当。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）近义词、关联词辨析技法及训练近义词、关联词辨析技法及训练考考情情总总结结(1)(1)考情搜索：考情搜索：仅省卷仅省卷20162016、20152015年考查。年考查。(2)(2)题型分值：题型分值：均为均为100100字左右的议论性语段，语段设有字左右的议论性语段，语段设有4 4空，辨析选择形式考查，每空，辨析选择形式考查，每个选项为个选项为4 4个二字词语；个二字词语；2 2分。分。(3)(3)选词特点：选词特点：所考查词语未重复。共涉及所考查词语未重复。共涉及7 7组近义词组近义词( (词语均有词语均有1 1字相同字相同) )，其中前字，其中前字同同5 5组，后字同组，后字同1 1组，其他组，其他1 1组。组。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）一、习惯搭配法一、习惯搭配法例例：依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是：依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () )真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能难关，却能_智慧，智慧， _心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。追寻属于自己的不平凡。A. A. 困境启迪抚慰困境启迪抚慰B. B. 困境启发抚恤困境启发抚恤 C. C. 困难启迪抚恤困难启迪抚恤 D. D. 困难启发抚慰困难启发抚慰返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解题思路解题思路】第一空：第一空：“身处身处”的地方只能是的地方只能是“困境困境”，“身处困难身处困难”不符合人不符合人们的语言搭配习惯们的语言搭配习惯( (“困境困境”指困难的处境；指困难的处境；“困难困难”指事情复杂，阻碍多指事情复杂，阻碍多) )。第。第二空：二空：“启迪智慧启迪智慧”是我们常见的习惯搭配，是我们常见的习惯搭配，“启发启发”后面可搭配的有后面可搭配的有“情感、情感、想象力、教育想象力、教育”等等( (启迪启迪”指开导，启发；指开导，启发；“启发启发”指阐明事例，引起对方联想指阐明事例，引起对方联想而有所领悟而有所领悟) )。第三空：。第三空：“抚慰抚慰”后面可搭配的是心灵方面的，后面可搭配的是心灵方面的，“抚恤抚恤”后面一后面一般搭配的是物质方面的，所以般搭配的是物质方面的，所以“抚慰抚慰”与与“心灵心灵”搭配搭配 “抚慰抚慰”指安慰，指安慰，“抚抚恤恤”指指( (国家或组织国家或组织) )对因公受伤或致残人员，或因公牺牲以及病故人员的家属进对因公受伤或致残人员，或因公牺牲以及病故人员的家属进行安慰并给予物质帮助行安慰并给予物质帮助 。故选。故选A A项。项。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）针针对对训训练练1. 1. 在中国近代美术史上，有许多在中国近代美术史上，有许多浩气浩气_( (凛冽凛然凛冽凛然) )的抗战题材作品。的抗战题材作品。2. 2. 蜡染是流行于云南省少数民族地区的民间手工染印工艺品，昆明蜡染面料蜡染是流行于云南省少数民族地区的民间手工染印工艺品，昆明蜡染面料_( (汇合融合汇合融合) )云南少数民族的云南少数民族的文化文化，图案独特新颖，古朴大方。，图案独特新颖，古朴大方。3. 3. 实现中华民族的伟大复兴，不但要有必胜的信心，还需要我们用勤劳的双手去实现中华民族的伟大复兴，不但要有必胜的信心，还需要我们用勤劳的双手去创造创造_( (坚定坚实坚定坚实) )的物质财富的物质财富。凛然凛然融合融合坚实坚实返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）4. 4. 新闻工作者要坚持正确的舆论新闻工作者要坚持正确的舆论_( (导向方向导向方向) )。5. 5. 奋发有为的人生应该是在奋发有为的人生应该是在_( (遵循遵守遵循遵守) )客观规律客观规律的前提下，朝着正的前提下，朝着正确的目标，运用科学的方法，持续发展，释放正能量。确的目标，运用科学的方法，持续发展，释放正能量。6. 6. 读书可以培养品行完美的人，谈话可以培养思维读书可以培养品行完美的人，谈话可以培养思维_( (敏锐敏捷敏锐敏捷) )的人，的人，写作可以培养内涵丰富的人。写作可以培养内涵丰富的人。导向导向遵循遵循敏捷敏捷返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）二、二、 语境关联法语境关联法例例：依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是：依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () )所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 _气质。书卷气来自读书，在幽幽书气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_，促狭可以变为开阔，促狭可以变为开阔，偏激可以变为偏激可以变为_。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A. A. 高雅淡然平静高雅淡然平静 B. B. 高贵淡泊平静高贵淡泊平静C. C. 高贵淡然平和高贵淡然平和 D. D. 高雅淡泊平和高雅淡泊平和返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解题思路解题思路】第一空：根据前后的关键词第一空：根据前后的关键词“书卷气书卷气”“”“气质气质”可选择可选择“高雅高雅”( (“高雅高雅”形容形容“气质气质”；“高贵高贵”形容形容“品质品质”) )。第二空：根据前面。第二空：根据前面“浊俗浊俗”与与“清雅清雅”表意相反，可知此处应选与表意相反，可知此处应选与“奢华奢华”意义相反的意义相反的“淡泊淡泊”( (“淡泊淡泊”形容恬淡，不追求、不热衷；形容恬淡，不追求、不热衷；“淡然淡然”形容不经心，不在意形容不经心，不在意) )。第三空：根据前。第三空：根据前文特征与此句关键词文特征与此句关键词“偏激偏激”可选择可选择“平和平和”( (“平和平和”形容形容“性情或言行性情或言行”；“平静平静”形容形容“心情或环境心情或环境”) )。故选。故选D D项。项。【答案】【答案】D D返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）针针对对训训练练1. 1. 家家户户门楣上挂着艾草，家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香植物的草香_( (混合融合混合融合) )着着艾叶的芬芳艾叶的芬芳，萦，萦绕在五月乡村的上空。绕在五月乡村的上空。2. 2. 传统书信传统书信_( (承载承担承载承担) )了太多的了太多的文化内涵文化内涵。一封信，就是一份沉甸甸。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。的敬意。混合混合承载承载返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）3. 3. 大学刚入学，我们从大学刚入学，我们从祖国的四面八方祖国的四面八方_( (聚集凝聚聚集凝聚) )在这里，毕业时我们又从在这里，毕业时我们又从这里奔向祖国的四面八方。这里奔向祖国的四面八方。4. 4. 最要紧的是最要紧的是求之于科学的实验求之于科学的实验，而不是求之于，而不是求之于人的人的_( (推测臆测推测臆测) )。5. 5. 他那他那银白的头发银白的头发，使人，使人_( (幻想联想幻想联想) )起那起那披满白雪的劲松披满白雪的劲松，这是他历尽风，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。霜，饱尝艰辛的见证。聚集聚集臆测臆测联想联想返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）三、三、 词义轻重判别法词义轻重判别法例例：(2015(2015省卷省卷3 3题题2 2分分) )依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () )你的名字无人知晓，你的你的名字无人知晓，你的_永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但金戈铁马已经远去，但_是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远我们永远_。不管时代如何变迁，英雄人物始终是。不管时代如何变迁，英雄人物始终是_历史的精神坐标。历史的精神坐标。A. A. 功劳即使铭刻标注功劳即使铭刻标注B. B. 功勋功勋 即使即使 铭记铭记 标记标记C. C. 功绩功绩 无论无论 铭刻铭刻 标榜标榜D. D. 功勋功勋 无论无论 铭记铭记 标注标注返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解解题题思思路路】第第一一空空待待选选的的三三个个词词都都有有贡贡献献的的意意思思，“功功劳劳”侧侧重重对对一一般般事事业业的的贡贡献献；“功功勋勋”则则更更侧侧重重对对国国家家、人人民民做做出出的的重重大大贡贡献献或或特特殊殊的的功功劳劳；而而“功功绩绩”则则侧侧重重业业绩绩。三三个个词词语语中中“功功勋勋”的的感感情情色色彩彩最最为为强强烈烈，与与原原句句中中“永永世世长长存存”搭搭配配最最为为恰恰当当，故故第第一一个个空空应应选选“功功勋勋”。第第二二空空“即即使使”表表示示假假设设的的让让步步；“无无论论”是是连连词词，不不管管、不不论论的的意意思思，“无无论论”一一词词与与后后面面的的选选择择连连词词“还还是是”搭搭配配更更恰恰当当，因因此此应应选选“无无论论”。第第三三空空 “铭铭刻刻”指指刻刻在在器器物物上上的的文文字字；“铭铭记记”指指深深深深地地记记在在心心里里，与与其其搭搭配配的的主主语语是是“我我们们”，从从固固定定搭搭配配的的角角度度来来看看，应应选选“铭铭记记”一一词词。第第四四空空“标标注注”指指标标示示并并注注明明；“标标记记”是是标标注注上上记记号号，做做出出标标志志；“标标榜榜”指指夸夸耀耀、吹吹嘘嘘等等。与与其其搭搭配配的的宾宾语语是是“历历史史的的精精神神坐坐标标”，从从语语段的感情色彩、词义的轻重以及固定搭配的角度来看，应选段的感情色彩、词义的轻重以及固定搭配的角度来看，应选“标注标注”。故选。故选D D项。项。【答案】【答案】D D返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）针针对对训训练练1. 1. 老师语重心长地告诉我们，这次老师语重心长地告诉我们，这次模拟考试模拟考试中中_( (暴露披露暴露披露) )出来的问题出来的问题一定要重视，千万不可大意。一定要重视，千万不可大意。2. 2. 面对面对曾繁华兴盛曾繁华兴盛的长安城的的长安城的_( (凋零凋敝凋零凋敝) )，杜甫不禁发出了，杜甫不禁发出了“白头搔白头搔更短，浑欲不胜簪更短，浑欲不胜簪”的的叹息叹息。暴露暴露凋敝凋敝返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）3. 3. 当警察当警察播放了监控录像播放了监控录像并且严肃地并且严肃地_( (诘问诘问 质问质问) )他时，他才承认了自他时，他才承认了自己的盗窃行为。己的盗窃行为。4. 4. 这部电视剧的情节这部电视剧的情节虽然虽然有点有点_( (荒诞荒谬荒诞荒谬) )，但还是但还是吸引了大批的忠实吸引了大批的忠实观众。观众。5. 5. 在实现中华民族伟大复兴的新征程上，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战应对重大挑战、_( (抵制抵御抵制抵御) )重大风险、解决重大矛盾重大风险、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。质问质问荒诞荒诞抵御抵御返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）四、四、 词义褒贬判别法词义褒贬判别法例例：填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是：填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( () )他们不愿在众人面前他们不愿在众人面前_( (发扬张扬发扬张扬) )，只愿低调平和行事只愿低调平和行事。他们的生活是单。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。调的，但单调得干净、纯粹。【解解题题思思路路】从从“不不愿愿只只愿愿”可可知知横横线线处处可可根根据据感感情情色色彩彩，填填与与“低低调调”意思相反的贬义词，故选意思相反的贬义词，故选“张扬张扬”。【答案】张扬【答案】张扬返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）针针对对训训练练1. 1. 为避免企业为避免企业_( (谋取牟取谋取牟取) )暴利暴利，政府必须对天然气价格实行管制。，政府必须对天然气价格实行管制。2. 2. 针对突发的险情，市领导针对突发的险情，市领导_ _ ( (果断武断果断武断) )地采取措施，力争将损失降到地采取措施，力争将损失降到最低限度最低限度。牟取牟取果断果断返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）3. 3. 对书法的对书法的敬畏敬畏来自于他来自于他从小从小受到的受到的_( (熏陶熏陶 熏染熏染) )，以及他对书法的，以及他对书法的热热爱爱。4. 4. 这位这位天才的幻想家天才的幻想家哥伦布，他总是哥伦布，他总是_( (固执执着固执执着) )地相信自己愿意相信地相信自己愿意相信的事情。的事情。 5. _5. _( (攫取汲取攫取汲取) )传统文化中人格塑造理论与实践的精华，结合新的时代传统文化中人格塑造理论与实践的精华，结合新的时代特征，对青少年进行健全的人格培育和塑造，是新时期教育工作者义不容辞的责任。特征，对青少年进行健全的人格培育和塑造，是新时期教育工作者义不容辞的责任。熏陶熏陶固执固执汲取汲取返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）五、五、 排除法排除法一般情况下，云南考查近义词辨析需要辨析的四组词语中，只有一至两组较一般情况下，云南考查近义词辨析需要辨析的四组词语中，只有一至两组较难分辨。因此可以用以上四种方法先把好判断的确定出来，排除一或两个选项，难分辨。因此可以用以上四种方法先把好判断的确定出来，排除一或两个选项，最后再根据较难分辨的一组排除其他选项，从而确定答案。最后再根据较难分辨的一组排除其他选项，从而确定答案。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）初中生常考关联词语初中生常考关联词语并列并列关系关系单用单用 也也 又又 另外另外 同时同时 一面一面 一边一边 另一方面另一方面配对使用配对使用既既，又，又既既，也，也 又又，又，又也也，也，也 一边（一面）一边（一面），一边（一面），一边（一面）一方面一方面，另一方面，另一方面递进递进关系关系单用单用不但不仅不光而且并且并不但不仅不光而且并且并 甚至更何况况且甚至更何况况且还甚至于尤其还甚至于尤其配对使用配对使用不但不但( (不仅、不光不仅、不光) )，而且，而且( (并且、还、也、甚至并且、还、也、甚至) )尚且尚且( (况且况且) )，何况，何况返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）选择选择关系关系单用单用或者或是还是或者或是还是配对配对使用使用或者或者，或者，或者是是，还是，还是要么要么，要么，要么不是不是，就是，就是也许也许，也许，也许与其与其，不如，不如与其与其，宁可，宁可( (宁肯、宁愿宁肯、宁愿) )宁可宁可，也不，也不( (也要也要) )转折转折关系关系单用单用虽然虽说是但是可是但却而虽然虽说是但是可是但却而 然而不过只然而不过只是反而尽管固然只不过是反而尽管固然只不过配对使配对使用用虽然（尽管、虽说是、虽说、固然）虽然（尽管、虽说是、虽说、固然），但是（可是、但、，但是（可是、但、却）却）返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）因果因果关系关系单用单用由于因为因此所以因而从而由于因为因此所以因而从而 以致致使可以致致使可见既然见既然配对使用配对使用因为因为，所以，所以由于由于，因此（因而、所以），因此（因而、所以）既然既然，就（那么、那就），就（那么、那就）之所以之所以，是因为，是因为返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）假设假设关系关系单用单用如果假如如果假如 假若倘若要是不然假若倘若要是不然 否则要不然否则要不然要不是假使要不是假使配对使用配对使用如果（假如、假使、倘若、要是）如果（假如、假使、倘若、要是），就（那么、，就（那么、 便、便、则）则） 即使（纵然、纵使、即便）即使（纵然、纵使、即便） ，也，也再再，也，也如果说如果说 ，那么，那么返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）条件条件关系关系单用单用只要只有除非一旦只要只有除非一旦配对使用配对使用无论（不管、无论（不管、 不论）不论）， 都都省卷2015只要（一旦）只要（一旦），就（便），就（便） 只有只有，才，才除非除非，才，才 除非除非，不，不 除非除非，否则，否则不不，不，不 没有没有，就没有，就没有返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）突突破破训训练练1. (20191. (2019天津天津) )依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( () ) 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而_柔曼，时而辉煌热烈柔曼，时而辉煌热烈艺术可以让人艺术可以让人生充满诗意，时时处处生充满诗意，时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧！吧！”热情洋溢的讲话深深热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。了在场的每一个人。A. A. 轻快点缀感慨轻快点缀感慨B. B. 轻盈连缀感慨轻盈连缀感慨C. C. 轻盈点缀感染轻盈点缀感染 D. D. 轻快连缀感染轻快连缀感染返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“轻快轻快”的意思是的意思是“( (动作动作) )不费力；轻松愉快不费力；轻松愉快”；“轻盈轻盈”的意思有的意思有“( (声音、节奏声音、节奏) )轻松轻松”。结合语境可知，这里的形容对象是。结合语境可知，这里的形容对象是“艺术艺术”，所以用，所以用“轻盈轻盈”更合适，可排除更合适，可排除A A、D D两项。两项。“点缀点缀”的意思有的意思有“加以衬托或装饰，使原有加以衬托或装饰，使原有事物更加美好事物更加美好”；“连缀连缀”的意思是的意思是“联结联结”。结合语境可知，这里指的是艺术。结合语境可知，这里指的是艺术对生活的装饰作用，故用对生活的装饰作用，故用“点缀点缀”更合适，据此排除更合适，据此排除B B项。故答案选项。故答案选C C项。项。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）2. (20192. (2019湖南岳阳改编湖南岳阳改编) )依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( () )一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。美能力和审美水平。_因为贫穷我们就在心理上因为贫穷我们就在心理上_了美，它的后果无非了美，它的后果无非就是两条：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿就是两条：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当心机当_的美，拿野蛮当崇高的美，拿的美，拿野蛮当崇高的美，拿_当坚忍的美当坚忍的美A. A. 如果删除聪慧愚笨如果删除聪慧愚笨B. B. 即使剔除聪慧愚笨即使剔除聪慧愚笨C. C. 如果剔除智慧愚昧如果剔除智慧愚昧D. D. 即使删除智慧愚昧即使删除智慧愚昧返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】第一空：结合语境中可知是一种假设，故此处选第一空：结合语境中可知是一种假设，故此处选“如果如果”更合适，据此更合适，据此排除排除B B、D D两项。第四空：两项。第四空：“愚昧愚昧”指缺乏知识，愚蠢而不明事理；指缺乏知识，愚蠢而不明事理；“愚笨愚笨”指头指头脑迟钝，不灵活。脑迟钝，不灵活。“愚昧愚昧”比比“愚笨愚笨”语义重，结合语境可知此处应选语义重，结合语境可知此处应选“愚昧愚昧”，据此排除，据此排除A A项。故答案选项。故答案选C C项。项。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）3. (20193. (2019云南定心卷云南定心卷) )依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () )历历代代许许多多圣圣贤贤心心向向_，天天子子呼呼来来不不上上朝朝，一一心心只只谋谋三三分分田田，餐餐风风饮饮露露好好_，被被天天席席地地度度韶韶华华，这这就就是是静静气气。任任何何_在在他他们们面面前前都都只只如如“蚍蚍蜉蜉撼大树撼大树”，_他们沉稳大气有贤德，在世事的飓风深处也能泰然自若。他们沉稳大气有贤德，在世事的飓风深处也能泰然自若。A. A. 田野风雅打扰因为田野风雅打扰因为B. B. 田园儒雅打扰因此田园儒雅打扰因此C. C. 田野儒雅搅扰因此田野儒雅搅扰因此D. D. 田园风雅搅扰因为田园风雅搅扰因为返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】第一空：根据前句第一空：根据前句“圣贤圣贤”和后句和后句“天子呼来不上朝，一心只谋三分田天子呼来不上朝，一心只谋三分田”可知，选可知，选“田园田园”更合适。更合适。( (“田野田野”指田地和原野；指田地和原野；“田园田园”指田地和园圃，指田地和园圃，借指农村借指农村) )据此排除据此排除A A、C C两项。第四空：两项。第四空：“因为因为”和和“因此因此”都是表示因果关系都是表示因果关系的关联词，结合语境可知，这里应选表示原因的关联词，故选的关联词，结合语境可知，这里应选表示原因的关联词，故选“因为因为”，据此排，据此排除除B B项。故答案选项。故答案选D D项。项。【答案】【答案】D D返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）4. (20194. (2019云南黑白卷云南黑白卷) )依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( () ) 就中国而言，由于不同方言的差异，在进行跨区域交流的过程中难免存在各就中国而言，由于不同方言的差异，在进行跨区域交流的过程中难免存在各种沟通种沟通_。因而，通过一种共同的语言来。因而，通过一种共同的语言来_它们就显得十分必要。它们就显得十分必要。作为民族文化的载体，语言是民族团结的重要基石，是作为民族文化的载体，语言是民族团结的重要基石，是_民族文化血脉的民族文化血脉的基本条件，语言的规范基本条件，语言的规范_有助于民族之间的融合，更有利于社会整体的发有助于民族之间的融合，更有利于社会整体的发展和进步。展和进步。A. A. 障碍消除维系不仅障碍消除维系不仅B. B. 障碍消灭维系不但障碍消灭维系不但C. C. 阻碍消灭维护不仅阻碍消灭维护不仅D. D. 阻碍消除维护不但阻碍消除维护不但返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】第一空：第一空：“沟通障碍沟通障碍”是习惯搭配，故该空应选是习惯搭配，故该空应选“障碍障碍”；( (“障碍障碍”指挡住道路，使不能顺利通过；指挡住道路，使不能顺利通过；“阻碍阻碍”指使不能顺利通过或发展指使不能顺利通过或发展) )据此排除据此排除C C、D D两项。第四空：两项。第四空：“不仅、不但不仅、不但”，两者都为递进关系的关联词，但，两者都为递进关系的关联词，但“不仅不仅”的的含义要比含义要比“不但不但”更近一步，而且更近一步，而且“不仅不仅”与与“更更”更搭配，据此排除更搭配，据此排除B B项。故项。故答案选答案选A A项。项。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）常考成语分类梳理及训练常考成语分类梳理及训练考考情情总总结结(1)(1)考情搜索：考情搜索：省卷省卷2017201720192019年考查，曲靖卷近年考查，曲靖卷近5 5年必考。年必考。(2)(2)题型分值：题型分值：选择辨析，选择辨析，2 2分。分。(3)(3)考查特点：考查特点：考查的错误类型包括只能修饰特定对象考查的错误类型包括只能修饰特定对象3 3次，容易语意矛盾次，容易语意矛盾2 2次，容次，容易望文生义易望文生义1 1次。次。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）下面成语使用正确的请在括号内打下面成语使用正确的请在括号内打“”，错误的打，错误的打“”。一、只能修饰特定对象一、只能修饰特定对象( (省卷省卷6 6年年6 6考；曲靖卷考；曲靖卷6 6年年6 6考考) )有目有目共睹共睹（省卷（省卷 20192019）凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。（不能形容自己凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。（不能形容自己）括号内为易错提示，后面不再提示括号内为易错提示，后面不再提示近年来，我国在经济领域所取得的成就是近年来，我国在经济领域所取得的成就是有目共睹有目共睹的。的。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）方兴未艾方兴未艾（省卷（省卷 20192019）事物正在兴起、发展，一时不会终止。（形容好的现象）事物正在兴起、发展，一时不会终止。（形容好的现象） 为软视频会议创造网络基础，交互式智能平板为软视频会议创造网络基础，交互式智能平板方兴未艾方兴未艾。 ( () )目不窥园目不窥园（曲靖卷（曲靖卷 20192019）形容埋头读书。形容埋头读书。( (形容专心致志形容专心致志) )为了考个理想的成绩，他半年以来为了考个理想的成绩，他半年以来目不窥园目不窥园，废寝忘食，把喜爱的，废寝忘食，把喜爱的游戏都搁在了一边。游戏都搁在了一边。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）特立独行特立独行（省卷（省卷 20192019）指有操守、有见识，不随波逐流。指有操守、有见识，不随波逐流。梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行特立独行，自荣，自荣自美。自美。 ( () )姹紫嫣红姹紫嫣红( (曲靖卷曲靖卷2019)2019)形容各种颜色的花卉艳丽、好看。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。( (不能形容不能形容“日子日子”；不能形；不能形容某一种花容某一种花) )花园里花园里姹紫嫣红姹紫嫣红，十分绚丽。，十分绚丽。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）花枝花枝招展招展形容女子打扮得十分艳丽。形容女子打扮得十分艳丽。( (一般形容人，不形容花一般形容人，不形容花) )毕业典礼那天，班里的女生打扮得毕业典礼那天，班里的女生打扮得花枝招展花枝招展，意气风发，灵动的青春，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。在校园里尽情飞扬。 ( () )在明媚阳光的照耀下，攀援在树上的凌霄花在明媚阳光的照耀下，攀援在树上的凌霄花花枝招展花枝招展地在风中摇曳，地在风中摇曳，煞是好看。煞是好看。 ( () )骇人骇人听闻听闻使人听了非常吃惊。使人听了非常吃惊。( (多指社会上发生的坏事多指社会上发生的坏事) )网络时代一些无良知的网友为了引起网民围观和获得高点击率，常常网络时代一些无良知的网友为了引起网民围观和获得高点击率，常常发布一些发布一些骇人听闻骇人听闻的虚假消息。的虚假消息。 ( () )这些伪劣药品造成的危害这些伪劣药品造成的危害骇人听闻骇人听闻，药品市场非整顿不可。，药品市场非整顿不可。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）妙手妙手回春回春称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。( (一般用作医生医治好垂危的一般用作医生医治好垂危的病人病人) )在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春妙手回春的好医生。的好医生。( () )校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅百花图前驻足，这幅校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅百花图前驻足，这幅妙手回春妙手回春之之作仿佛把人们带到了融融春光之中。作仿佛把人们带到了融融春光之中。 ( () )巧夺天巧夺天工工（省卷（省卷 20172017）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。( (只形容人工技艺，不形容自只形容人工技艺，不形容自然景观、事物然景观、事物) )无论是高深莫测的星空，还是微不足道的灰尘，都是大自然无论是高深莫测的星空，还是微不足道的灰尘，都是大自然巧夺天工巧夺天工的的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）惟妙惟肖惟妙惟肖( (曲靖卷曲靖卷2017)2017)形容描写或模仿得非常好，非常逼真。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。( (只用于形容描写或模仿，不只用于形容描写或模仿，不可用于指人长得很像，也不用于自然景物可用于指人长得很像，也不用于自然景物) )民族工艺品市场的根雕艺术品，千态万状、民族工艺品市场的根雕艺术品，千态万状、惟妙惟肖惟妙惟肖。 ( () )别具别具匠心匠心另有一种巧妙的心思。另有一种巧妙的心思。( (多指文学、艺术方面创造性的构思，不形容多指文学、艺术方面创造性的构思，不形容自然景物自然景物) )在中学生在中学生“圣陶杯圣陶杯”作文大赛中，我校多名学生的作品以作文大赛中，我校多名学生的作品以别具匠别具匠心心的构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。的构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。 ( () )这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真可谓这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真可谓别具匠心别具匠心啊！啊！ ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）络绎络绎不绝不绝( (人、马、车、船等人、马、车、船等) )前后相接，连续不断。前后相接，连续不断。( (仅形容人和车多，不形仅形容人和车多，不形容容“竞技、赛事或其他事物种类、数量多竞技、赛事或其他事物种类、数量多”) )近年来，各类食品安全问题近年来，各类食品安全问题络绎不绝络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐地出现在公众面前，令人惶恐不安。不安。 ( () )大街上来往的行人和车辆络绎不绝。大街上来往的行人和车辆络绎不绝。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）叹为叹为观止观止指赞美看到的事物好到极点。指赞美看到的事物好到极点。( (只用在好的事物中只用在好的事物中) )为了纪念唐代书法大家欧阳询，为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周当代文人书法周”活动在文化活动在文化广场举行，为书法爱好者提供了一场广场举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止叹为观止的文化盛宴。的文化盛宴。 ( () )近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止叹为观止，防不胜防。，防不胜防。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）戛然戛然而止而止形容声音突然中止。形容声音突然中止。( (只形容声音只形容声音) )警队招聘了多位交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的警队招聘了多位交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。现象戛然而止。 ( () )我校男篮夺冠后，一系列庆祝活动我校男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止戛然而止，队员们进入休，队员们进入休假状态。假状态。 ( () )天伦之乐天伦之乐( (曲靖卷曲靖卷2016)2016)指家庭中亲人团聚的快乐。指家庭中亲人团聚的快乐。( (只用于亲情只用于亲情) )开展开展“护苗行动护苗行动”，创建书香校园。让师生在浸润书香的环境，创建书香校园。让师生在浸润书香的环境里以书为伴，尽享里以书为伴，尽享天伦之乐天伦之乐。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）寻章寻章摘句摘句读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。成词句，缺乏创造性。( (不形容语言的积累不形容语言的积累) )读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章寻章摘句摘句，而应推敲细思。，而应推敲细思。 ( () )这个学生在平时的阅读中这个学生在平时的阅读中寻章摘句寻章摘句，所以其写出的文章清新，所以其写出的文章清新流畅，富有诗意。流畅，富有诗意。 ( () )济济一堂济济一堂( (省卷省卷2016)2016)形容许多有才能的人聚集在一起。形容许多有才能的人聚集在一起。( (只能形容有才能的人只能形容有才能的人) )“五一五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂济济一堂，共，共庆劳动者的节日。庆劳动者的节日。 ( () ) 返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）鳞次鳞次栉比栉比像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。密集。( (多形容房屋建筑等，不可形容树木多形容房屋建筑等，不可形容树木) )鳞次栉比鳞次栉比的建筑是城市永远的风景线。的建筑是城市永远的风景线。 ( () )中海公园里，高低错落的树木中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比鳞次栉比，游客徜徉其中，流连，游客徜徉其中，流连忘返。忘返。 ( () ) 拍手称快拍手称快( (省卷省卷2018)2018)拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。( (只能指不好的事情或结局只能指不好的事情或结局) )我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此百姓对此拍手称快拍手称快。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）义不容辞义不容辞( (曲靖卷曲靖卷2015)2015)道义上不允许推辞。道义上不允许推辞。( (只形容正义行为只形容正义行为) )在新时代，传承中华民族优秀的传统文化，我们青少年在新时代，传承中华民族优秀的传统文化，我们青少年义不容辞义不容辞。 ( () )根深根深蒂固蒂固比喻基础稳固，不容易动摇。比喻基础稳固，不容易动摇。( (一般形容思想顽固一般形容思想顽固) )封建迷信思想在一些人心中封建迷信思想在一些人心中根深蒂固根深蒂固，要改变这个现象任重而道，要改变这个现象任重而道远。远。 ( () )爷爷当过兵，革命精神对他的影响一直是爷爷当过兵，革命精神对他的影响一直是根深蒂固根深蒂固的。的。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）味同味同嚼蜡嚼蜡形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。( (多形容说话或做文章多形容说话或做文章) )书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡味同嚼蜡矣。矣。 ( () )随着物质生活的丰富，吃喝玩乐花样也变多了，但有时我们仍随着物质生活的丰富，吃喝玩乐花样也变多了，但有时我们仍觉得自己的生活觉得自己的生活味同嚼蜡味同嚼蜡，这是为什么呢？，这是为什么呢？ ( () )相得益彰相得益彰( (曲靖卷曲靖卷2015)2015)指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。( (强调双方相互成强调双方相互成就就) )人类的智慧与大自然的智慧相比实在是人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰相得益彰。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）二二、容易语意矛盾容易语意矛盾( (曲靖卷曲靖卷2016)2016)喜出喜出望外望外遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（侧重意外之喜，与遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（侧重意外之喜，与“如我所愿如我所愿”等词连用矛盾）等词连用矛盾） 离开赛场，迎面而来的是同学们离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外喜出望外的笑容，和手舞足蹈的的笑容，和手舞足蹈的欢呼。欢呼。 ( () )如我所愿，得到奖励这件事使我如我所愿，得到奖励这件事使我喜出望外喜出望外。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）人声人声鼎沸鼎沸形容人声嘈杂喧闹。形容人声嘈杂喧闹。( (与与“少少”等表达人少的词连用矛盾等表达人少的词连用矛盾) )放学后，山村的校园里人已经很少了，真是放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸人声鼎沸。 ( () )不知不觉间我们来到不知不觉间我们来到“百花广场百花广场”，这时已是锣鼓喧天，这时已是锣鼓喧天，人声鼎沸人声鼎沸了。了。 ( () )小心小心翼翼翼翼原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( (形容小心谨慎，与形容小心谨慎，与“大步走大步走”等词连用矛盾等词连用矛盾) )如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，慎的交往，小心翼翼小心翼翼地躲避伤害。地躲避伤害。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）语无语无伦次伦次话讲得很乱，没有条理层次。话讲得很乱，没有条理层次。( (与与“逻辑严密逻辑严密”等词连用矛盾等词连用矛盾) )在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语语无伦次无伦次。 ( () )他在科学大会上的即兴演讲逻辑严密、他在科学大会上的即兴演讲逻辑严密、语无伦次语无伦次，博得了与会专家，博得了与会专家的一致好评。的一致好评。 ( () )一丝一丝不苟不苟连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。( (与表示与表示“不认真、不仔不认真、不仔细细”等词连用矛盾等词连用矛盾) )阻拦索安全观察员手持专业工具，阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟一丝不苟地对阻拦索做最后一次地对阻拦索做最后一次检查。检查。 ( () )他办事他办事一丝不苟一丝不苟，就是有些小细节处理得不到位。，就是有些小细节处理得不到位。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）不求不求甚解甚解多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。( (与表示学习认真的词与表示学习认真的词连用矛盾连用矛盾) )对于课外的知识，我们可以对于课外的知识，我们可以不求甚解不求甚解，但对于自己所学的专业知识，但对于自己所学的专业知识必须有钻研的精神。必须有钻研的精神。 ( () )遇到问题时他总是遇到问题时他总是不求甚解不求甚解，不解决不罢休。，不解决不罢休。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）咬文咬文嚼字嚼字形容过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用形容过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。反复推敲，十分讲究。( (与与“大概了解大概了解”等词连用矛盾等词连用矛盾) )既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也话也咬文嚼字咬文嚼字。 ( () )读书时小李常常不求甚解，喜欢读书时小李常常不求甚解，喜欢咬文嚼字咬文嚼字，时而也会吹毛求疵。，时而也会吹毛求疵。 ( () ) 返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）逢场作戏逢场作戏( (曲靖卷曲靖卷2016)2016)原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开场表演，后来指遇到机原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开场表演，后来指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热闹，含贬义。会，偶然玩玩，凑凑热闹，含贬义。( (与表达与表达“精心精心”等词语连等词语连用矛盾用矛盾) )为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏逢场作戏，精心，精心编排了一出反映校园生活的话剧。编排了一出反映校园生活的话剧。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）三三、容易望文生义容易望文生义( (省卷省卷6 6年年3 3考；曲靖卷考；曲靖卷2017)2017)不以不以为然为然不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。（与不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。（与“不在意、不在乎不在意、不在乎”无关）无关） 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却工家长却不以为然不以为然。 ( () )对于作文中的错字和病句，很多同学对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然不以为然，认为这些问题不，认为这些问题不必太较真。必太较真。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）拖泥带水拖泥带水( (曲靖卷曲靖卷2017)2017)形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。( (与与“水水”“”“泥泥”以及以及“天气天气”无关无关) )说话写文章不要说话写文章不要拖泥带水拖泥带水，要简洁明了、条理清晰。，要简洁明了、条理清晰。 ( () )差强人意差强人意( (省卷省卷2018)2018)大体上还能使人满意。大体上还能使人满意。( (不能理解为不能理解为“不满意不满意”) )这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意差强人意。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）未雨绸缪未雨绸缪( (省卷省卷2018)2018)指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。( (与下雨与下雨前天气不好无关前天气不好无关) )面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪未雨绸缪，积，积极拥抱变革。极拥抱变革。 ( () )炙手可热炙手可热( (省卷省卷2019)2019)手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。( (与天气热、温度与天气热、温度高无关高无关) )杨国忠因其妹妹杨玉环得宠而权倾朝野，在当时可是杨国忠因其妹妹杨玉环得宠而权倾朝野，在当时可是炙手可热炙手可热的的人物。人物。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）文不文不加点加点形容写文章很快，不用涂改就写成。形容写文章很快，不用涂改就写成。( (不能理解为文章不加标点不能理解为文章不加标点) )卓凡批评同桌写作文经常卓凡批评同桌写作文经常文不加点文不加点，错字百出。，错字百出。 ( () )想要能够想要能够文不加点文不加点，下笔有神，除了天资之外，还必须不断地练习。，下笔有神，除了天资之外，还必须不断地练习。 ( () )目空目空一切一切一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。( (与与“专注专注”无关无关) )年轻人还是要谦虚一点，如果年轻人还是要谦虚一点，如果目空一切目空一切，必然令人反感。，必然令人反感。 ( () ) 他在演讲时他在演讲时目空一切目空一切、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。声。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）四四、容易褒贬误用容易褒贬误用( (曲靖卷曲靖卷2019)2019)对答如流对答如流（曲靖卷（曲靖卷 20192019）回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。( (含褒义含褒义) )诗词大会诗词大会竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答对答如流如流，嘉宾妙语连珠。，嘉宾妙语连珠。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）拈轻拈轻怕重怕重接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。( (含贬义含贬义) )在工作中要勇于挑重担，那种在工作中要勇于挑重担，那种拈轻怕重拈轻怕重、生怕吃亏的思想和行为是不、生怕吃亏的思想和行为是不对的。对的。 ( () )不少的人对工作不负责任，不少的人对工作不负责任，拈轻怕重拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻，把重担子推给人家，自己挑轻的。的。 ( () )随声随声附和附和别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。( (含贬义含贬义) )校长的讲话深入浅出，生动具体，大家不由得校长的讲话深入浅出，生动具体，大家不由得随声附和随声附和鼓起了掌。鼓起了掌。 ( () )大家认为他提出的这条建议很有价值，都大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和随声附和表示赞成。表示赞成。( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）高谈高谈阔论阔论漫无边际地大发议论。漫无边际地大发议论。( (多含贬义，不形容讲话内容深刻多含贬义，不形容讲话内容深刻) )越是一知半解的人，往往越是喜欢越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论高谈阔论。 ( () )“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取”校长的一番校长的一番高谈阔论高谈阔论，让学生们深受教育。，让学生们深受教育。 ( () )吹毛吹毛求疵求疵故意挑剔毛病，寻找差错。故意挑剔毛病，寻找差错。( (含贬义，不形容细致入微含贬义，不形容细致入微) )聂老师对待工作认真负责，在教学中常常聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵吹毛求疵。 ( () )九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天吹毛求疵吹毛求疵地检查地检查作业。作业。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）顶礼顶礼膜拜膜拜形容对人特别崇敬。形容对人特别崇敬。( (多用于贬义，不表示称赞、尊敬多用于贬义，不表示称赞、尊敬) )如果年轻人对影视明星如果年轻人对影视明星顶礼膜拜顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响正，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。常的学习、工作和生活。 ( () )在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜顶礼膜拜拜。 ( () )夸夸夸夸其谈其谈说话或写文章浮夸，不切实际。说话或写文章浮夸，不切实际。( (含贬义含贬义) )辩论赛上，李明引经据典，辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得，最终毫无悬念地夺得“最佳辩最佳辩手手”称号。称号。 ( () )经验交流大会上，与会专家经验交流大会上，与会专家夸夸其谈夸夸其谈，他们精彩的演讲赢得大家阵阵，他们精彩的演讲赢得大家阵阵掌声。掌声。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）趋之趋之若鹜若鹜像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。( (含含贬义贬义) )得知此地发现宝藏，人们便得知此地发现宝藏，人们便趋之若鹜趋之若鹜，前来寻宝。，前来寻宝。 ( () )这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜趋之若鹜。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）五五、容易重复用词容易重复用词( (曲靖卷曲靖卷2019)2019)翻天覆地翻天覆地（曲靖卷（曲靖卷 20192019）形容变化巨大而彻底；形容闹得很凶。（与形容变化巨大而彻底；形容闹得很凶。（与“巨大巨大”等词连用，等词连用，语意重复）语意重复）改革开放之后，这个小村庄发生了改革开放之后，这个小村庄发生了翻天覆地翻天覆地的变化。的变化。 ( () )这两人每次一闹，都会闹得这两人每次一闹，都会闹得翻天覆地翻天覆地。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）微不微不足道足道非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。( (与与“小小”等词连用，语意重复等词连用，语意重复) )他心胸狭窄，经常在一些不值一提的他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道微不足道的小事上斤斤计较。的小事上斤斤计较。 ( () )我们不要把精力全放在我们不要把精力全放在微不足道微不足道的事情上，而要从大局出发，大处的事情上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。着眼，统筹规划。 ( () )大庭大庭广众广众人很多的公开场合。人很多的公开场合。( (与与“公共场合公共场合”“”“公开公开”等词连用，语意重复等词连用，语意重复) )在这种公开的在这种公开的大庭广众大庭广众的情况下，你不要胡闹。的情况下，你不要胡闹。 ( () )小刘一点儿也不注意自己的行为，经常在小刘一点儿也不注意自己的行为，经常在大庭广众大庭广众之下高声喧哗。之下高声喧哗。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）忍俊忍俊不禁不禁忍不住笑。忍不住笑。( (与与“笑笑”等词连用，语意重复等词连用，语意重复) )见到亲人，在外漂泊多年的他终于见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。，流下了辛酸的泪水。 ( () )在晚会上，同学们看到精彩的表演，在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁忍俊不禁地大笑起来。地大笑起来。 ( () )安居安居乐业乐业安定地生活，愉快地工作。安定地生活，愉快地工作。( (与与“生活生活”等词连用，语意重复等词连用，语意重复) )扶贫工作的全面展开，使得大部分贫困人口能够扶贫工作的全面展开，使得大部分贫困人口能够安居乐业安居乐业地生活了。地生活了。 ( () )只有社会秩序安定，人民才能只有社会秩序安定，人民才能安居乐业安居乐业。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）六六、容易敬谦误用容易敬谦误用诲人诲人不倦不倦教育人极有耐心，从不厌倦。教育人极有耐心，从不厌倦。( (敬辞，多形容别人敬辞，多形容别人) )向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人诲人不倦不倦的精神。的精神。 ( () )我常常跟别人说：我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不诲人不倦倦，确是人之师表，确是人之师表”。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）耳提耳提面命面命不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，形容恳切地教导。不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，形容恳切地教导。( (敬辞，多指长辈对晚辈，上级对下级的恳切教导敬辞，多指长辈对晚辈，上级对下级的恳切教导) )爷爷不会操作手机，于是我对他爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命耳提面命，手把手教他发短信。，手把手教他发短信。 ( () )在老师的在老师的耳提面命耳提面命下，他的钢琴基础知识学得很扎实，进步也很快。下，他的钢琴基础知识学得很扎实，进步也很快。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）抛砖抛砖引玉引玉比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。( (谦辞，谦辞，多用于自谦多用于自谦) )在这个座谈会上，我仅是一家之言，起个在这个座谈会上，我仅是一家之言，起个抛砖引玉抛砖引玉的作用，还希的作用，还希望多听听大家的见解。望多听听大家的见解。 ( () )专家的一席话很有见地，真正起到了专家的一席话很有见地，真正起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用。的作用。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）妄自妄自菲薄菲薄过分地看轻自己。过分地看轻自己。( (谦辞，只可用于自己谦辞，只可用于自己) )谈到旅游及其影响力，我们既不能谈到旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄妄自菲薄，也不要盲目乐观。，也不要盲目乐观。 ( () )他性格孤傲，常常他性格孤傲，常常妄自菲薄妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。，同学们都认为他是一个自负的人。 ( () )返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）突突破破训训练练1. (20191. (2019山东青岛山东青岛) )下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( () )A. A. 儿童剧儿童剧芝麻开门芝麻开门剧情剧情抑扬顿挫抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。B. B. 春天的公园，阳光明媚，春天的公园，阳光明媚，草长莺飞草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。，我们一家人徜徉其中，尽享美景。C. C. 在海军建军在海军建军 70 70 周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中感在我们心中油然而生油然而生。D. D. 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是和科技是相辅相成相辅相成的。的。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“抑扬顿挫抑扬顿挫”只用来形容声音，指只用来形容声音，指( (声音声音) )高低起伏和停顿转折，句中形高低起伏和停顿转折，句中形容剧情，属于对象误用。故选容剧情，属于对象误用。故选A A项。项。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）2. (20192. (2019四川攀枝花四川攀枝花) )下列加点词语运用正确的一项是下列加点词语运用正确的一项是( () )A. A. 老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍强聒不舍，大家都特喜欢，大家都特喜欢同他聊天。同他聊天。B. B. 看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得鹤立鸡群鹤立鸡群，心，心里很不是滋味。里很不是滋味。C. C. 中国南极科考队经过中国南极科考队经过锲而不舍锲而不舍的努力，在南极成功架设了天文望远镜。的努力，在南极成功架设了天文望远镜。D. D. 小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙群蚁排衙。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】A A项项“强聒不舍强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完，此处与指唠唠叨叨说个没完，此处与“老王为人热情老王为人热情”的语的语境不符；境不符；B B项项“鹤立鸡群鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，此比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，此处与处与“自己却在角落里默默不语自己却在角落里默默不语”“”“心里很不是滋味心里很不是滋味”的语境不符；的语境不符；D D项项“群蚁群蚁排衙排衙”指整齐地排列着。与前文指整齐地排列着。与前文“字迹潦草，杂乱无章字迹潦草，杂乱无章”矛盾。故选矛盾。故选C C项。项。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）3. 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 柔弱的小草虽然是柔弱的小草虽然是微不足道微不足道的角色，但它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞的角色，但它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。颂。B. B. 为争夺未来的为争夺未来的5G5G市场，全球各大通讯公司市场，全球各大通讯公司前仆后继前仆后继，加紧布局。华为独占鳌头，加紧布局。华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。C. C. 这里的古民居这里的古民居鳞次栉比鳞次栉比，虽经历风雨，渐显颓唐，却仍让游者深感其往日的辉，虽经历风雨，渐显颓唐，却仍让游者深感其往日的辉煌。煌。D. D. 全国各地出现了不少个性鲜明的全国各地出现了不少个性鲜明的“网红书店网红书店”，前来打卡的顾客，前来打卡的顾客络绎不绝络绎不绝。B B【解析解析】“前仆后继前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。句中用来形容各大通讯公司争夺不怕牺牲。句中用来形容各大通讯公司争夺5G5G市场，属于对象误用。故选市场，属于对象误用。故选B B项。项。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）4. 4. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 没有什么比健康更为宝贵，如果因产品不安全而导致健康损害，那人生的痛苦没有什么比健康更为宝贵，如果因产品不安全而导致健康损害，那人生的痛苦不可名状不可名状。B. B. 大明山具有典型的山地森林景观，那里的奇松、怪石、云海、瀑布群、峡谷真大明山具有典型的山地森林景观，那里的奇松、怪石、云海、瀑布群、峡谷真是是美不胜收美不胜收。C. C. 历时历时220220余天，被誉为中国铁路发展余天，被誉为中国铁路发展“集大成者集大成者”、中国首条智能高铁、中国首条智能高铁“京张京张高铁高铁”实现全线轨道贯通，这真是实现全线轨道贯通，这真是骇人听闻骇人听闻。D. D. 春天的雨，是少女，正值春天的雨，是少女，正值豆蔻年华豆蔻年华；相比之下，夏日的雨，是个急性子，来也；相比之下，夏日的雨，是个急性子，来也匆匆，去也匆匆。匆匆，去也匆匆。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“骇人听闻骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊意思是使人听了非常吃惊( (多指社会上发生的坏事多指社会上发生的坏事) )，此处，此处用来形容用来形容“京张高铁京张高铁”实现全线轨道贯通的消息，属于对象误用。故选实现全线轨道贯通的消息，属于对象误用。故选C C项。项。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）5. 5. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，就会取得善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，就会取得事半功倍事半功倍的效果，也更的效果，也更易取得成功。易取得成功。B. B. 刚才李老先生的发言非常精彩，可谓刚才李老先生的发言非常精彩，可谓抛砖引玉抛砖引玉，我们也欢迎其他的嘉宾分享一，我们也欢迎其他的嘉宾分享一下自己的感受。下自己的感受。C. C. 但是大手笔只选择将两三件事轻描淡写一下，境遇便完全呈现于眼前，但是大手笔只选择将两三件事轻描淡写一下，境遇便完全呈现于眼前，栩栩如栩栩如生生。D. D. 此次的救援任务艰巨，时间紧迫，所以每个人都要负责任，不要此次的救援任务艰巨，时间紧迫，所以每个人都要负责任，不要拈轻怕重拈轻怕重，以，以免耽误救援。免耽误救援。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“抛砖引玉抛砖引玉”比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，常作谦辞。此处用于形容李老先生的发言，属于谦敬误用。故选常作谦辞。此处用于形容李老先生的发言，属于谦敬误用。故选B B项。项。【答案】【答案】B B返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）6. 6. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 康教授对诗词的解读不仅能让读者感到诗词之美，而且幽默风趣的语言让读者康教授对诗词的解读不仅能让读者感到诗词之美，而且幽默风趣的语言让读者忍俊不禁忍俊不禁地笑出来。地笑出来。B. B. 珠峰的登山人数近年来不断增长，虽然珠峰不再是珠峰的登山人数近年来不断增长，虽然珠峰不再是人迹罕至人迹罕至，但人们更需敬畏，但人们更需敬畏自然，敬畏生命。自然，敬畏生命。C. C. 经典改编风潮再次席卷全球，文学作品与影视剧经典改编风潮再次席卷全球，文学作品与影视剧相得益彰相得益彰，将一起带领观众在，将一起带领观众在影像中重温经典。影像中重温经典。D. D. 老师在授课时告诉我们：纪实类文学作品老师在授课时告诉我们：纪实类文学作品红星照耀中国红星照耀中国再现了许多再现了许多可歌可可歌可泣泣的英雄事迹。的英雄事迹。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“忍俊不禁忍俊不禁”是指忍不住笑。此处和是指忍不住笑。此处和“笑出来笑出来”连用，造成语意重复。连用，造成语意重复。故选故选A A项。项。【答案】【答案】A A返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）7. 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄妄自菲薄，因此我们应该正，因此我们应该正确看待自己。确看待自己。B. B. 阅读是源头活水；课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语言教学才能清澈阅读是源头活水；课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语言教学才能清澈如许，这是如许，这是不言而喻不言而喻的。的。C. C. 优秀的文学作品能能够丰富人的精神世界，它对人的影响是优秀的文学作品能能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化潜移默化的。的。D. D. 沙画表演的创作形态瞬间变化万千，逻辑传承与创意衔接，使得表演浑然天成，沙画表演的创作形态瞬间变化万千，逻辑传承与创意衔接，使得表演浑然天成，眼花缭乱眼花缭乱。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“眼花缭乱眼花缭乱”是指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，此处用来形容是指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，此处用来形容沙画表演精湛，不合语境。故选沙画表演精湛，不合语境。故选D D项。项。【答案】【答案】D D返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）8. 8. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 远处的黄河径流在远处的黄河径流在坦荡如砥坦荡如砥的高原上勾勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的的高原上勾勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。碧空，蔚蓝如洗。B. B. 铁路工人鲁朝忠不畏艰险，铁路工人鲁朝忠不畏艰险，8 8年清除年清除600600多处危石，保证了旅客的平安，是多处危石，保证了旅客的平安，是当之当之无愧无愧的英雄。的英雄。C. C. 为了在这次语文知识竞赛中获得好成绩，同学们为了在这次语文知识竞赛中获得好成绩，同学们不求甚解不求甚解，认真学习每一个知，认真学习每一个知识点。识点。D. D. 演员通过不断地创作和努力，把白沙壁画中大量的舞蹈动作、造型演绎得演员通过不断地创作和努力，把白沙壁画中大量的舞蹈动作、造型演绎得惟妙惟妙惟肖惟肖。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“不求甚解不求甚解”是指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。此处和是指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。此处和“认认真学习每一个知识点真学习每一个知识点”连用，属于语意矛盾。故选连用，属于语意矛盾。故选C C项。项。【答案】【答案】C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）9. 9. 下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是( () )A. A. 相当一部分的哲学家都可能会立足于存在论，而对于人工智能所带来的威胁相当一部分的哲学家都可能会立足于存在论，而对于人工智能所带来的威胁不不以为然以为然。B. B. 他知识渊博，喜欢读书，只要拿起书来就他知识渊博，喜欢读书，只要拿起书来就目空一切目空一切，不管身边发生什么事都打，不管身边发生什么事都打扰不到他。扰不到他。C. C. 傅雷家书傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼味同嚼蜡蜡，这是为什么呢？，这是为什么呢？D. D. 调查研究要深入细致，调查研究要深入细致，一丝不苟一丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不会获得想要的结；粗枝大叶，马马虎虎，是不会获得想要的结果的。果的。返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）【解析解析】“目空一切目空一切”是指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，是指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，与与“专注专注”无关，此处用来形容读书认真，属于望文生义。故选无关，此处用来形容读书认真，属于望文生义。故选B B项。项。【答案】【答案】B B返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）10. (201910. (2019广西河池广西河池) )下列文段中加点词语使用错误的一项是下列文段中加点词语使用错误的一项是( () ) 大自然是伟大的，它创造了人间，还安排了无数美景。三峡群山万壑，江大自然是伟大的，它创造了人间，还安排了无数美景。三峡群山万壑，江轮在轮在危岩绝壁危岩绝壁间穿行，眼看要撞在迎面横过来的陡壁上，却灵巧地一闪，辟出间穿行，眼看要撞在迎面横过来的陡壁上，却灵巧地一闪，辟出一片一片别有洞天别有洞天的景象。的景象。“山塞疑无路，湾回别有天山塞疑无路，湾回别有天”，真是，真是巧夺天工巧夺天工，令人，令人赞赞不绝口不绝口。A. A. 危岩绝壁危岩绝壁B. B. 别有洞天别有洞天C. C. 巧夺天工巧夺天工 D. D. 赞不绝口赞不绝口全国视野全国视野【解析解析】C C项中项中“巧夺天工巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，用在指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，用在句中形容大自然形成的三峡景象，使用对象有误。句中形容大自然形成的三峡景象，使用对象有误。C C返回目录返回目录专题二专题二 词语的理解与运用（含成语）词语的理解与运用（含成语）11. (201911. (2019湖南怀化湖南怀化) )下列各句中加点词语理解有误的一项是下列各句中加点词语理解有误的一项是( () )A. A. 街上行人街上行人摩肩接踵摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。( (摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。) )B. B. 那个炉子即使把它烧到那个炉子即使把它烧到炽热炽热的程度，也令人完全失望。的程度，也令人完全失望。( (炽热：光线很强，温炽热：光线很强，温度很高。度很高。) )C. C. 你只会感到更你只会感到更高邈高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。( (高邈：高而高邈：高而远。远。) )D. D. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止叹为观止。( (叹为观止：赞叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。美看到的事物好到了极点。) )B B【解析解析】“炽热炽热”在句中的意思是在句中的意思是“温度高，极热温度高，极热”，B B项括号内解释有误。项括号内解释有误。