课题三课题三 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一课时第一课时二氧化碳二氧化碳CO2教学目标教学目标知识与技能知识与技能 认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质，懂得设计实验来验证物质性了解其物理性质，懂得设计实验来验证物质性质的方法，学会对实验中出现的现象进行分析质的方法，学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法；并得出结论的方法；过程与方法过程与方法 教师演示、讲解引导，引导学生通过讨论教师演示、讲解引导，引导学生通过讨论等方式自主得出实验结果；等方式自主得出实验结果；情感态度与价值观情感态度与价值观 了解生活中处处有化学，化学就在我们身了解生活中处处有化学，化学就在我们身边边（实验探究）（实验探究）CO2物理性质物理性质现象：现象：1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 CO2CO2COCO2 2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大COCO2 2跟水反应跟水反应CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 思考：思考： 我们都知道可口可乐是碳我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了酸类饮料，水里面溶解了大量的大量的CO2，那么为什么，那么为什么称为称为“碳酸饮料碳酸饮料”呢，在呢，在CO2溶解过程中又发生了溶解过程中又发生了什么变化呢？什么变化呢？归纳：归纳：CO2的性质的性质1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。大，能溶于水。2CO2不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧,也不能供给呼也不能供给呼吸。吸。3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。受热易分解。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO24CO2能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 干冰的作用干冰的作用1、人工降雨、人工降雨升华时吸收大量的热量升华时吸收大量的热量2、保存食物、保存食物升华时使周围温度降低升华时使周围温度降低3、舞台烟幕、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾升华时产生大量的烟雾堂清练习：1.课本P123第1题（1）（2）（4）（6）（7）（9）第3题2、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。3、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 分解后又生成了 。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸二氧化碳欢迎批评指正欢迎批评指正谢谢