专题专题2020马克思主义历史观马克思主义历史观 与人生价值观与人生价值观-2-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系(c)(1)社会存在与社会意识的含义和内容-3-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5(2)社会存在与社会意识的辩证关系 -4-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5典题再巩固1(2017浙江11月选考)中华各民族经过迁徙、杂居、通婚和其他各种形式的不断交流,逐渐形成了共同的文化心理特征。这表明()A.社会存在决定社会意识B.社会意识具有相对独立性C.社会意识对社会存在具有反作用D.社会意识决定社会存在A解析“迁徙、杂居、通婚”指代的是社会存在的变化,“形成了文化心理特征”指代的是社会意识,故材料强调的是社会存在决定社会意识,故A项符合题意。B、C两项与题意主旨不符。D项中观点错误。-5-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5人类社会的基本矛盾和普遍规律人类社会的基本矛盾和普遍规律(c)1.社会基本矛盾的内容 -6-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合52.理解人类社会基本矛盾应关注点(1)两对基本矛盾的地位与作用不是并列的,生产力与生产关系的矛盾更根本,经济基础与上层建筑的矛盾是在前者的基础上产生和发展的。(2)社会基本矛盾与社会发展基本规律在本质内容上是一致的,注意语言表述的不同。(3)社会基本矛盾社会主要矛盾,我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。-7-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5典题再巩固2(2018浙江湖州、丽水、衢州4月选考模拟)改革开放以来,我国形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。正是在这一格局内多种所有制的并存与相互竞争,推动了经济的发展。这一论断说明()A.社会存在的变化决定社会意识的变化B.社会意识会能动地反作用于社会存在C.先进的上层建筑能够促进经济基础的巩固和完善D.生产关系适合生产力的发展状况能推动经济发展D解析本题考点是人类社会的基本矛盾和普遍规律。生产力和生产关系之间存在着本质的、必然的联系。我国现阶段的基本经济制度属于生产关系,正是这一生产关系的调整(改革),促进了经济(生产力)的发展。-8-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5价值观及其导向作用价值观及其导向作用(b)(1)价值观含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点。(2)导向作用性质:对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现:价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用;价值观是人生的重要向导。-9-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5典题再巩固3(2017浙江4月选考)漫画整改之后(作者:夏明)讽刺了()只求表面的形式主义生搬硬套的教条主义弄虚作假的欺骗行为无所作为的消极态度A.B.C.D.C解析本题考查现象联系与本质联系、价值观导向作用。漫画讽刺的是那些形式主义整改的行为,表面上改了,实质上没有改(但不是无所作为),是典型的欺骗行为,故符合题意而不选。题意与教条主义无直接关系(从漫画看不出来这一整改是根据教条做出的),故不选。-10-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值(b)(1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中,才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。-11-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。特别关注:个人的价值只有在奉献社会中才能得到实现人的存在具有两重性:一方面人是作为个体而存在的,因此每个人都有自身的个性、利益和需求,要得到社会和他人的尊重和满足;另一方面人又是作为社会成员而存在的,因此,每个人都必须也只能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要。人生是否有价值,不可能从人自身得到说明和体现,而只能通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能找到答案。个人的价值只能通过他对社会作出的贡献来体现,既要看他在物质方面对社会的贡献,又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。-12-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5典题再巩固4“雪域十六载,援藏报国胸怀西部常在路上;风华五三秋,崇德育人桃李天下播种未来。”复旦大学教授钟扬把爱的“种子”播撒在学生心中,又让4 000万颗种子穿越时空,为未来的人们绽放生机。钟扬的事迹表明()A.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提B.人生价值是在劳动和奉献中创造和实现的C.人的文化素养是影响人生价值大小的重要因素D.人生价值是社会价值与自我价值的有机统一B解析此题考查人生价值的实现的相关知识。“雪域十六载,援藏报国胸怀西部常在路上;风华五三秋,崇德育人桃李天下播种未来。”是对复旦大学教授、著名植物学家钟扬先进事迹的高度赞扬,这表明人生价值是在劳动和奉献中创造和实现的,B项正确;A、C、D三项说法正确,但材料未体现。-13-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值(b)、在砥砺自我中走向成功、在砥砺自我中走向成功(b)正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素-14-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5-15-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5典题再巩固5(2016浙江4月选考)漫画幸福(原作者:毕传国)启示我们()幸福每个人都追求幸福,个人幸福和大家的幸福是分不开的。恩格斯A.为了个人幸福,可以牺牲大家的幸福B.为了大家的幸福,就得牺牲个人幸福C.要在奉献社会的过程中实现个人幸福D.要在追求个人幸福前提下兼顾大家的幸福C-16-重难点再整合1重难点再整合2重难点再整合3重难点再整合4重难点再整合5解析本题以漫画为切入点,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。恩格斯说:“每个人都追求幸福,个人幸福和大家的幸福是分不开的。”启示我们要处理好个人幸福与大家幸福的关系,C项符合题意;B项把个人幸福与大家幸福对立起来,错误;A、D两项强调以自我幸福为中心,没有处理好个人幸福与大家幸福的关系,错误。故选C项。-17-1.社会历史发展的总趋势(a)(1)总趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。(2)实现方式:社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(3)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的;在社会主义社会,这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。-18-易漏点巩固1“宁要微词,不要危机;宁要不完美的改革,不要不改革的危机。”改革是加快转变经济发展方式的强大动力,必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革。这是因为()A.阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力B.社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的C.改革是社会主义制度的自我完善和发展D.社会历史发展的总趋势是前进的B-19-2.群众观点和群众路线(b) -20-易漏点巩固2近40年来的历史证明,改革开放中许许多多的东西,都是群众在实践中提出来的,决不是某个人脑袋一拍拍出来的。这是因为()A.坚持了群众观点和群众路线B.每个人都是历史活动的参与者C.人民群众的根本利益是改革的归宿点D.人民群众是历史发展的创造者D解析题意强调群众在决策中的作用,这是因为人民群众是实践的主体,是历史的缔造者,故D项正确。A、B、C三项与题意无关。-21-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系(c)1.(2018浙江4月选考)经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代。十三届全国人大一次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,确定为国家政治和社会生活的指导思想,对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有规范、引领、推动和保障作用。这表明()物质生活资料生产方式是社会存在的最主要内容社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展适合先进经济基础的上层建筑推动社会进步先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势A.B.C.D.B-22-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八解析本题考查社会存在与社会意识的关系、人类社会的基本矛盾。由于中国特色社会主义进入新时代,十三届全国人大一次会议才把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,这体现了;“对夺取新时代保障作用”体现了。习近平新时代中国特色社会主义思想(属于上层建筑)被确定为国家政治和社会生活的指导思想,对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有规范、引领、推动和保障作用,这体现了。题意与无关。-23-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八人类社会的基本矛盾和普遍规律人类社会的基本矛盾和普遍规律(c)2.(2018浙江绍兴4月选考模拟)2018年,我国将全面实施全民参保计划与实施基本养老保险基金中央调剂制度,进一步在全国范围内发挥养老保险的互助共济作用。这样做()是生产关系适合生产力的需要是上层建筑适合经济基础的需要是社会意识具有相对独立性的体现可以改变我国社会主义的基本矛盾A.B.C.D.A解析全面实施全民参保计划,实施基本养老保险基金中央调剂制度,属于生产关系的调整完善;这些计划和制度的实施对完善社会保障方面有积极作用,体现社会意识对社会存在有反作用,正确的社会意识促进社会存在的发展,正确。不符合题意,说法错误。-24-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势(a)3.(2018浙江8月七彩阳光联考)向阳花基金在浙江各地区医院以需要医治的贫困儿童为救助对象,旨在树立人人行善,日日行善的公益理念。小善成大善,弘扬社会正能量。这表明()量变引起质变是万物发展的总趋势事物的发展总是要先从量变开始的在质变基础上为新的量变开辟道路通过量的积累为实现质变创造条件A.B.C.D.C解析事物发展是前进的,这是万物发展的总趋势,错误;“小善成大善”这表明事物的发展总是要先从量变开始的,正确;材料没有表明在质变基础上开始新的量变,不选;“小善成大善”表明要通过量的积累为实现质变创造条件,正确。故本题答案选择C项。-25-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者(b)4.(2016浙江4月选考)从明星涉毒到路边猜瓜子诈骗,因“朝阳群众”举报而被警方处理的案件不胜枚举。近日,一支名为“武林好大妈”的队伍在杭州武林街道成立,数千位好大妈分布在各个社区,成为杭州版的“朝阳群众”。这佐证了()人人都是历史的推动者人民群众是历史的创造者人民群众的动机、目的决定了历史发展坚持群众路线是中国特色社会主义事业成功的重要保证A.B.C.D.D解析题目强调了人民群众的作用,符合题意;说法不符合事实,错误;是唯心史观,排除,故选D项。-26-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八5.(2018浙江名校协作体4月选考模拟)非遗国画颜料传承人仇庆年在国家宝藏中介绍了颜料从深山开采,再到捣、筛、洗磨、精洗除杂一系列消磨耐心与体力的工序。可见民族文化技艺的传承与发展离不开付出不懈努力的匠人们。材料说明()创新要敢于突破旧的思想观念人民群众直接创造了社会精神财富要在砥砺自我中实现人生价值人民群众的实践是精神财富的源泉A.B.C.D.B解析民族文化技艺的传承与发展离不开付出不懈努力的匠人们,说明人民群众的实践是精神财富的源泉,要从人民群众的实践中吸取营养,在砥砺自我中实现人生价值,符合题意;在材料中没有体现。-27-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八群众观点和群众路线群众观点和群众路线(b)6.(2017浙江4月选考)2017年,浙江加快推进“最多跑一次”改革,从服务、政策、制度、环境等方面优化政府供给,实现“群众和企业到政府办事最多跑一次”,达到百姓、企业和政府共赢。这一改革()彰显了人民主体地位坚持群众观点与群众路线顺应了经济社会发展对上层建筑变革的要求符合生产关系一定要适合生产力状况的规律A.B.C.D.A解析本题考查人民群众的观点、人类社会的基本矛盾。这一改革为了服务人民,方便群众,这体现了。百姓、企业、政府需要共赢,所以才要求变革“政府服务、政策、制度”等上层建筑,这体现了。题意与生产关系无直接关系,故不选。-28-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八价值观及其导向作用价值观及其导向作用(b)7.(2016浙江10月选考)漫画诱惑(作者:仇春波)蕴含的哲理有()诱惑者和被诱惑者价值观相同诱惑者和被诱惑者价值观不同价值观影响人们的认识和行动价值观指导人们选择人生道路A.B.C.D.C解析本题考查价值观导向作用。漫画讽刺的是某些诱惑者以贿赂诱使某些官员作奸犯科,走上不法之路,如果某些官员价值观不正,就有可能走上不归路,反之则不会,这体现了。单从漫画来看,并不能看出行贿者与被诱惑者的价值观是否相同,故均不选。-29-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值(b)8.(2017浙江11月选考)2017年9月6日,“圆梦中国人”全国百姓宣讲报告会在人民大会堂举行。来自不同领域的先进人物,用一个个真实的事例,展示了他们在平凡岗位上做出的不平凡业绩,生动诠释了为实现中国梦砥砺奋进的崇高价值追求和宝贵精神品格。他们的事迹启示我们()只有在个人与社会的统一中才能实现价值只有在劳动和奉献中才能创造价值只有牺牲自我才能走向成功只有满足自我才能实现人生价值A.B.C.D.A-30-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八解析本题考查人生价值的创造与实现。题意强调先进模范人物奉献社会和国家,成就了人生,实现了人生价值,这突出强调个人必须在与社会的统一中实现人生价值,必须在劳动与奉献中实现人生价值,故正确。表述显然错误。-31-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功(b)9.(2018浙江湖丽衢4月选考模拟)人生价值的实现过程,也是个人在认识和改造世界的活动中施展自己能力的过程。()T-32-考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向八10.(2018浙江五校联考)微信取名为“樵夫”的廖俊波,用生命践行了一名干部的“忠诚、干净、担当”的要求,成为“两学一做”的楷模。“俊才为民屡建功,品正德高志如松”微信上几十万人次悼念评论寄托着对这位普通的“砍柴人”的哀思。这表明()获得尊重和满足是对社会贡献的基础坚定的理想信念是实现人生价值的重要导向人既是价值的创造者也是价值的享受者社会所提供各种条件是实现价值的关键因素A.B.C.D.D解析题意表明坚定的理想信念是实现人生价值的重要导向,人既是价值的创造者也是价值的享受者。故入选。表述错误。错误,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。-33-1.错误的社会意识对社会发展的作用。考查形式1错误的社会意识对社会发展不起作用。()F 解析错误的社会意识也会影响社会发展。 -34-考查形式2很多青年朋友在谈到未来时,只见“诗和远方”而不见“眼前的苟且”,却并不明白只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”。这其中蕴含的哲理有()错误的社会意识对社会存在的发展不起作用任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一实现人生价值需要处理好主观与客观的关系社会意识并不总是与社会存在的变化保持同步A.B.C.D.C解析错误的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用,并不是不起作用,故排除。只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”,说明事物发展的前途是光明的,但道路是曲折的,我们要做好充分的思想准备,勇敢接受各种挫折和考验;也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性,也需要注重各种客观条件,处理好主观与客观的关系,符合题意。材料中并未涉及社会意识的相对独立性,与题意无关。-35-2.社会意识的反作用体现了社会意识的相对独立性。考查形式1我们党开展“两学一做”(学习共产党党章党规、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、做合格党员)活动,这是看到了社会意识具有相对独立性。()T-36-考查形式2文章合为时而著,诗歌合为事而作。我国作家、艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者,通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品,书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求,彰显信仰之美、崇高之美。这表明()意识具有主动创造性意识是对客观存在的正确反映错误意识不是客观存在的反映社会意识具有相对独立性A.B. C.D.B解析“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,我们要“书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求”,体现了人类意识活动的主动创造性,“我国作家、艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者”体现了社会意识的相对独立性,选;不选,因为意识也可能是对客观存在的错误反映;不选,任何意识都是对客观存在的反映。得分秘籍:对于社会意识的相对独立性考生应明确,它包含了社会意识对社会存在的反作用。-37-3.生产关系和生产力发展的关系。考查形式1生产关系推动生产力的发展。()F 解析 生产关系适合生产力状况时才能推动生产力的发展。 -38-考查形式2“健康中国2030”规划纲要指出要推动健康服务供给侧结构性改革,主动适应人民健康需求,深化体制机制改革,优化要素配置和服务供给,补齐发展短板,推动健康产业转型升级。这是因为()人民群众是历史的创造者,树立群众观点生产关系的变革推动生产力的发展生产关系需要适合生产力的发展调整上层建筑,适合经济基础的发展A.B.C.D.B解析题干强调主动适应人民群众的健康需求,体现了树立群众观点,入选。推动健康产业的发展是在调整生产关系,符合题意。表述过于绝对,生产关系的变革也有可能阻碍生产力的发展,关键看生产关系是否与当时的生产力相适合。不符合题意。-39-4.解决社会基本矛盾的途径。考查形式1社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。()F 解析不同性质的国家、社会,推动国家社会发展的动力是不同的,阶级社会推动社会发展的直接动力是阶级斗争,但在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力。-40-考查形式2马克思指出:“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”材料蕴含的哲理是()A.社会革命是社会基本矛盾运动的必然产物B.经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础C.社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的D.在生产方式中,生产关系是最革命、最活跃的因素A解析材料体现了生产关系适合生产力、上层建筑适合经济基础的规律,即社会的发展变化是由其基本矛盾决定的,A项符合题意。B项说法正确,但不能全面概括题意。材料没有涉及阶级斗争,且阶级社会的社会基本矛盾才是通过阶级斗争解决的,故排除C项。生产力是最革命、最活跃的因素,D项错误。-41-5.英雄人物并不是历史的创造者,也不是社会历史的主体。考查形式1英雄人物是历史的创造者,也是社会历史的主体。()F -42-考查形式2西方一位哲人认为:历史是上帝的作坊。也有人认为:我们的上帝就是人民。“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝就是人民”这两种观点的根本区别在于()A.是否承认英雄人物推动社会历史的发展B.是否承认人民群众是社会发展的动力C.是否承认英雄人物就是人民群众D.是否承认人民群众是历史的创造者D解析人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝就是人民”这两种观点的根本区别在于是否承认人民群众是历史的创造者,选D项;A项不属于根本区别;社会基本矛盾运动是社会发展的动力,B项不选;英雄人物本就是相对于人民群众而存在的,不可混淆二者,故C项不选。得分秘籍:人民群众才是历史的创造者,才是社会历史的主体。-43-6.社会变革的决定力量与领导力量的区分。考查形式1人民群众是社会变革的领导与决定力量。()F 解析人民群众是社会变革的决定力量,但不能表述为“领导力量”。社会历史变革的领导者往往是精英人物而不是人民群众,但是人民群众是社会变革的决定力量。-44-考查形式290多年来,在党的带领下,中国人民取得了一个又一个奇迹。而实际上人民群众才是我党的“衣食父母”。没有人民群众的支持,我们的党就成了无本之木、无源之水,我们的所有工作就没有任何意义,我们的一切努力也都不能成功。这段话启示我们()A.人民群众是社会变革的领导力量B.在生产方式中,人民群众是最革命、最活跃的因素C.人民群众是社会物质财富的创造者D.要坚定地走与人民群众相结合的道路D解析“没有人民群众的支持,我们的一切努力都不能成功”,这启示我们要坚持群众观点和群众路线,D项符合题意。人民群众是社会变革的决定力量而不是领导力量,A项错误。在生产方式中,生产力是最革命、最活跃的因素,B项错误。C项不符合题意。-45-T7.人与价值的联系。考查形式1人既是价值的创造者,也是价值的享受者。()-46-考查形式2他人有难,普通人王锋冲入火海,舍己相救,是真英雄。王锋重度烧伤,素不相识的群众纷纷捐款,是真感情这样的交响曲始终奏响在神州大地。这感人肺腑的一幕幕印证了()人既是价值的创造者,也是价值的享受者人生价值只在于个人对社会和他人的贡献在实践中奉献是拥有幸福人生的根本途径社会价值的实现以自我价值的实现为前提A.B.C.D.D解析题意强调王锋奉献社会和他人,得到群众的尊重和爱戴,体现了;中“只在于”的表述过于绝对,人生价值不仅主要在于个人对社会和他人的贡献,也体现在社会对个人的尊重和满足;表述错误且与题意无关。得分秘籍:人生价值包括两方面内容,一是个人对社会的责任和贡献(社会价值),一是社会对个人的尊重和满足(自我价值),所以人既是价值的创造者,又是价值的享受者。-47-8.个人对社会的精神贡献与物质贡献。考查形式1个人对社会的精神贡献比物质贡献更重要。()F -48-考查形式2为美德点赞,向模范学习。第五届全国道德模范评选表彰活动启动以来,各地群众踊跃参与,越来越多的典型人物被推选出来,成为引领公民道德建设的一盏盏明灯。材料表明()A.道德模范是历史的创造者和社会进步的推动者B.人民群众是推动社会健康发展的坚定力量C.人民群众是社会物质财富的创造者D.道德模范的精神贡献大于物质贡献B解析人民群众是社会变革的决定力量。典型人物推选出来,成为引领公民道德建设的一盏盏明灯。这表明人民群众是推动社会健康发展的坚定力量,B项符合题意;A项表述错误;C项在材料中没有体现;人生的真正价值在于对社会的贡献,但不能说精神贡献大于物质贡献,D项错误。得分秘籍:个人对社会的精神贡献与物质贡献无所谓孰轻孰重。-49-9.个人的努力和奋斗是拥有幸福人生的根本途径。考查形式1个人的努力和奋斗是拥有幸福人生的根本途径。()F -50-考查形式2“贴心法官”赵海7年间跑遍了西城区各个街道社区,坚持“在百姓中间离群众最近”的工作定位。入社区千家户,管群众身边事,解百姓心中结,创造了“纠纷不出社区,矛盾止于庭外”的优秀业绩。这告诉我们()人的自由全面发展是在自我价值中实现的个人的努力和奋斗是实现人生价值的根本途径积极投身实践是实现人生价值的根本途径个人在奉献社会中才能够实现自己的价值A.B.C.D.D-51-解析人的自由全面发展是在个人与社会的统一中实现的,不是在自我价值中实现的,错误;积极投身实践是实现人生价值的根本途径,个人的努力和奋斗是实现人生价值的主观条件,不选,正确;赵海的事迹表明人要在奉献社会中实现价值,正确。得分秘籍:拥有幸福人生的过程其实就是实现人生价值的过程,而人生价值在于个人对社会的责任与贡献,故投身为人民服务的实践显然是拥有幸福人生的根本途径。-52-10.在个人与社会的统一中实现价值。考查形式1人的价值只能在社会中实现。()T-53-考查形式2“感人心者,莫先于情”,我们不能在遥远的距离中割断了真情,不能在日夜的拼搏中忽略了亲情。对此观点理解正确的是()社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在真情交流有利于丰富人们的精神世界,促进社会和谐坚持正确的价值导向是实现人生价值的前提人的价值只能在社会中实现A.B.C.D.C解析表述与题意无关。表述错误,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。题目中,我们不能在遥远的距离中割断了真情,不能在日夜的拼搏中忽略了亲情表明了真情交流有利于丰富人们的精神世界,促进社会和谐,人的价值只能在社会中实现,入选。-54-1.备考“社会存在与社会意识的辩证关系”这个命题点,务必要能准确地展开社会存在的决定作用(三方面体现)和社会意识的相对独立性(两方面体现:有时先于有时滞后于;社会意识反作用与社会存在,先进的社会意识),然后审清设问的题型,找出材料中“埋伏”的关键词,一般就能很好地解题。2.备考“人民群众是历史的创造者”这个命题点,应尽量能具体展开每一个子知识点的内容(有时这些子知识点也有可能单独作为知识限定),例如对“人民群众是精神财富的创造者“这一句,应能明确它包含三方面内容。考查本命题点的主观题一般题型为依据类或体现类,要求回答为什么要尊重人民群众类似的问题,或要求回答材料怎么体现某一道理的。解答时理解并识记清楚每一句原理,可以轻松解题。在解题时如有需要可以把“坚持群众观点和群众路线”作为方法论,进行分析作答。-55-3.备考“群众观点和群众路线”这个命题点,需要准确地识记清楚群众观点及群众路线的具体知识表述(特别是群众路线),把每一句原理内容作为一个分知识点,在答题时分开调动和运用。例如,对于“群众路线”其具体内容为:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。如果设问知识限定为“群众路线”,那么在解题时一般是要把这四句分开作答,分别去审读材料,看材料中是否有这四句原理的“埋伏”。4.生活与哲学第十二课可能作为主观题知识限定的有:价值观及其导向作用(或价值观的导向作用)、价值的创造与实现(在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功,这三个原理也有可能单独作为知识限定)。备考这两个知识限定,首先应明确这两个知识限定的子知识点:-56-(1)价值观及其导向作用:价值观含义(很少用到);价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用(两方面内容);价值观是人生的重要向导。(2)价值的创造与实现:在劳动和奉献中创造价值(为什么要劳动,为什么要奉献);在个人与社会的统一中实现价值(个人需要的各种条件由社会提供、实现人生价值与社会条件的关系、在与社会的统一中实现人生价值与追求个性发展的关系);在砥砺自我中走向成功(充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;全面提高个人素质;坚定的理想信念,正确价值观指引)。对于第一个知识限定(包括价值观导向作用)有关主观题,试题的题型一般是启示类(正面优秀人物事迹材料或不良经济社会发展案例)或体现类,只要能深刻理解原理,并识记清楚子知识点,一般可以轻松解题。-57-对于第二种知识限定,如果以“价值的创造与实现”为限定,那么往往只要调动运用这个知识限定内的子知识点进行分析作答(子知识点一般不用展开,除非明显材料中“埋伏”着对应的内容);如果以某一个子知识点为限定,则需展开子知识点中的内容。-58-方法示例(2015浙江10月选考)高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉:自己的考试成绩一直落后,担心明年考不上理想的大学。爸爸回信说:“爸爸不能在你身边帮你,对不起,但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人,虽然成绩一直不理想,但从不放弃;你渴望好成绩,却坚持让老师把错加给你的分数减去;你扶老奶奶过马路,帮妈妈做家务你有一颗金子般的心,有正确的人生追求,无论能否考上理想的大学,你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你!”结合材料,说明价值观对人生的导向作用,并谈谈体会。答案价值观是人生的重要向导,一个人走什么样的人生道路,以什么样的方式生活,都要在价值观的指导下做出选择。虽然安琪的学习成绩平平,但是从她的表现看,她已经树立并积极践行社会主义核心价值观,做出了正确的人生选择。所以,“爸爸”相信她的人生一定美好。因此,我们要在努力学习文化知识的同时,更加注重养成和实践社会主义核心价值观。-59-解析本题为知识限定性说明类与体会类结合型试题。正确解题首先要能准确识记和再现价值观对人生的导向作用的具体知识,要能结合材料和价值观有关知识评价安琪的相关举动;同时还要针对安琪的举动对我们自己未来的工作、生活提出建议。