真诚欢迎真诚欢迎 各位同仁莅临指导！各位同仁莅临指导！05060506年度高一语文对外展示课年度高一语文对外展示课流浪人，你若到斯巴流浪人，你若到斯巴 德德 海因里希海因里希伯尔伯尔战争既是谋杀，也是自杀！战争既是谋杀，也是自杀！江苏省梁丰高级中学高一语文组江苏省梁丰高级中学高一语文组 陈蒙制作陈蒙制作学习目标：学习目标：1 1认认识识设设置置悬悬念念的的写写作作手手法法在在小小说尤其是记叙文中所起的作用；说尤其是记叙文中所起的作用；2 2认认识识战战争争与与人人的的关关系系、战战争争给给人人心心灵灵和和肉肉体体上上以以及及人人类类甚甚至至人人类类文文化化带带来来的的巨巨大大伤伤害害，同同时时了了解解战战争的本质根源；争的本质根源；3 3引引发发对对战战争争的的思思考考，激激发发珍珍爱爱和平、热爱祖国、励志图强的情感。和平、热爱祖国、励志图强的情感。（一）整体认知（一）整体认知一、研习文本一、研习文本“我我”是谁？是谁？“我我”到底受的是什么伤？到底受的是什么伤？“我我”是不是在母校？是不是在母校？请复述故事情节请复述故事情节复述小结复述小结 “我我”是是一一名名德德国国士士兵兵，受受了了战战伤伤，但但“我我”始始终终想想知知道道“我我到到底底受受的的什什么么伤伤？”到到最最终终伤伤口口的的包包扎扎被被解解开开，我我才才终终于于意意识识到到：我我失失去去了了双双臂臂和右腿和右腿。 “我我”又是一名又是一名中学生中学生，“我我”对对“我我”所在的位置所在的位置进行了反反复复的进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由内心斗争和确认，最终由“我我”所写所写的铭文得以确认的铭文得以确认：这里是这里是“我我”三个三个月前学美术绘画的母校月前学美术绘画的母校。 文章的结尾使人眼前文章的结尾使人眼前一亮，所有的谜底在此全一亮，所有的谜底在此全都被揭开，这是什么写法都被揭开，这是什么写法？这种写法的作用是什么？这种写法的作用是什么？ 悬念悬念，就是文章中令人好奇而，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。又不能马上知道底细的情景。 悬念的主要作用悬念的主要作用是抓住读者的是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局结果，对人物或事物的处境、结局产生关切心理，使文章情节发展更产生关切心理，使文章情节发展更具有具有吸引读者关切吸引读者关切、引人入胜的魅引人入胜的魅力力，更能，更能引发人的深入思考引发人的深入思考，产生，产生心灵的震撼，更好地心灵的震撼，更好地揭示主题揭示主题。这。这种写法在小说中最为常见。种写法在小说中最为常见。 默读最后两段，默读最后两段，你觉得你觉得悬念在本文中有什么味道悬念在本文中有什么味道？ （二）探究释疑（二）探究释疑（课前阅读反馈问题整理（课前阅读反馈问题整理 ）1“我我”对对母母校校的的确确认认，其其实实已已经经有有了了很很多多的的证证据据，但但都都被被“我我”一一一一“否否定定”，最最终终是是缘缘“我我”在在三三个个月月前前用用六六种种字字体体书书写写的的“流流浪浪人人，你你若若到到斯斯巴巴”这句话才得到真正确认。研讨：这句话才得到真正确认。研讨：(1)(1)请请你你走走进进“我我”的的内内心心世世界界，分分析析：在在众众多多的的证证据据下下，“我我”为为什什么么对对自自己己的的母母校校不不敢敢确确认认？为为什什么么直直到到铭铭文文出出现现时时才才敢敢确确认认？确确认认是是母母校校后后，我我有有哪哪些些表表现现？为什么会有这种表现？为什么会有这种表现？(2)(2)请请你你走走进进作作者者的的内内心心世世界界，分分析析：作作者者为为什什么么要要这这样样安安排排情情节节？（其其一一：作作者者为为什什么么要要安安排排这这样样一一个个“确确认认”？其其二二：作作者者为为什什么么要要把把“我我”安排在自己的母校？）安排在自己的母校？）肉体的创痛肉体的创痛心灵的震痛心灵的震痛流浪人，你若流浪人，你若到斯巴到斯巴 暗示纳粹德国给青少暗示纳粹德国给青少年年灌输军国主义思想灌输军国主义思想，教，教育青少年育青少年盲从盲从，为法西斯，为法西斯效力效力卖命卖命的可悲现实。的可悲现实。 文中文中有没有这样的痕迹？有没有这样的痕迹？军国主义教育图片展军国主义教育图片展日本开展大规模战争前对日本开展大规模战争前对小学生进行军国主义教育小学生进行军国主义教育军国主义教育图片展军国主义教育图片展日本开展大规模战争前日本开展大规模战争前对越前永平寺僧人也进对越前永平寺僧人也进行军事训练行军事训练1937年年12月月13日，日军日，日军攻陷南京后，日本出现攻陷南京后，日本出现了战争狂热了战争狂热 作作者者为为什什么么要要把把“我我”安安排排在在自自己的母校？己的母校？ 本该在学校读书的学生却上了战本该在学校读书的学生却上了战场，文科学校成了伤兵医院，到处充场，文科学校成了伤兵医院，到处充满着血腥味，学校和伤兵医院本是两满着血腥味，学校和伤兵医院本是两不相干的地方，可是不相干的地方，可是“我我”受伤后恰受伤后恰恰被送回自己的母校，反复出现的对恰被送回自己的母校，反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写，使人感学校走廊的艺术布置的描写，使人感觉到觉到战争与文明发生了强烈的冲撞，战争与文明发生了强烈的冲撞，战争是对文明的摧残战争是对文明的摧残。主题主题 文明文明与野蛮与野蛮2小小说说中中的的“我我”经经历历了了这这场场战战争争，并并且且“失失足足”、“失失手手”，几几乎乎“失失身身”，可可谓谓“英英勇勇无无比比”，他他这这一一“壮壮举举”有有没没有有得得到到同同胞胞、国国家家的的认认可可？“我我”当当时时是是以以什什么么样样的的目目的的或或心心态态去去参参战战的的？而而今今“我我”后后悔悔了了吗吗？醒醒悟了吗？悟了吗？我我原原以以为为受受重重伤伤后后，可可以以得得到到及及时时的的治治疗疗，哪哪怕怕是是得得到到别别人人的的安安慰慰；没没想想到到我我多多次次因因疼疼痛痛难难当当而而叫叫喊喊，却却无无人人理理会会，面面对对的的而而是是别别人人的的“冷冷漠漠、无无情情”，“仿仿佛佛他他们们抬抬着着我我穿穿过过一一座座死死城城博博物物馆馆”“”“我我失失声声呼呼叫叫，医医生生和和消消防防队队员员愕愕然然地地望望着着我我，可可是是医医生生只只耸了耸肩膀耸了耸肩膀”我我原原以以为为为为了了那那句句话话，我我的的名名字字可可以以刻刻到到“竖竖着着更更大大的的金金色色铁铁十十字字，装装饰饰着着更更大大的的月月桂桂花花环环石石雕雕”的的纪纪念念碑碑上上，如如此此青青史史留留名名，没没想想到到“纪纪念念碑碑并并无无特特色色，也也毫毫不不引引人人注注目目，到到处处都都一一样样，都都是是按按一一种种格格式式成成批批生生产产的的，需需要要时时，随随便便从从哪哪个个中中心心点都可以领到点都可以领到”我原以为我原以为听到的炮声是多么的惬听到的炮声是多么的惬意、粗犷、高雅，意、粗犷、高雅，“是图画书里打是图画书里打仗的模样仗的模样”，没想到没想到那是那是“熊熊大熊熊大火火”、“红光和黑烟交织红光和黑烟交织”，它吞，它吞噬了我的双臂和右腿，让我欲生不噬了我的双臂和右腿，让我欲生不能，欲死不能。花季的年龄，却过能，欲死不能。花季的年龄，却过早地凋零了早地凋零了 他他是是纳纳粹粹德德国国时时期期青青少少年年的的一一个个代代表表，深深受受军军国国主主义义思思想想的的毒毒害害，他他幼幼稚稚、无无知知，他他对对侵侵略略战战争争缺缺乏乏认认识识，他他糊糊里里糊糊涂涂上上了了战战场场，又又糊糊里里糊糊涂涂受受了了重重伤伤回回来来，他他不不知知道道为为什什么么打打仗仗，也也不不知知道道生生命命的的价价值值，只只是是那那句句话话让让他他去去的的，他他狠狠狠地狠地被欺骗被欺骗了。充当了战争的炮灰。了。充当了战争的炮灰。 再读结尾，体味悬念的作用：再读结尾，体味悬念的作用： 有捉弄人的味道，具有讽刺效果有捉弄人的味道，具有讽刺效果。 “牛奶。牛奶。”我我喃喃喃喃地说地说惨痛的教训惨痛的教训（三）拓展提高（三）拓展提高 第二次世界大战已过去了六十年，在这六十年间，曾对世界人民犯下战争罪行的法西斯国家对它们的历史是怎样看的呢？阅读下面两段史料，回答问题。消息一：消息一：勃兰特下跪赎罪受到称赞勃兰特下跪赎罪受到称赞 1970年年12月月7日日，大大雪雪过过后后，东东欧欧最最寒寒冷冷的的一一天天。对对捷捷克克、波波兰兰进进行行国国事事访访问问期期间间，当当时时的的联联邦邦德德国国总总理理维维利利勃勃兰兰特特冒冒着着凛凛冽冽的的寒寒风风来来到到华华沙沙犹犹太太人人死死难难者者纪纪念念碑碑下下。他他向向纪纪念念碑碑献献上上花花圈圈后后，肃肃穆穆垂垂首首，突突然然双双腿腿下下跪跪，并并发发出出祈祈祷祷：“上上帝帝饶饶恕恕我我们们吧吧，愿愿苦苦难难的的灵灵魂魂得得到到安安宁宁。”勃勃兰兰特特以以此此举举向向二二战战中中无无辜辜被被纳纳粹粹党党杀杀害害的的犹犹太太人人表表示示沉沉痛痛哀哀悼悼，并并虔虔诚诚地地为为纳纳粹粹时时代代的的德德国国认认罪罪、赎罪。赎罪。 当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平的人们无不拍手称赞。的人们无不拍手称赞。1971年年12月月20日，勃兰特日，勃兰特被授予诺贝尔和平奖。被授予诺贝尔和平奖。 消息二：消息二： 每每年年8月月15日日前前后后，日日本本内内阁阁成成员员都都要要掀掀起起一一股股参参拜拜供供奉奉有有二二战战甲甲级级战战犯犯牌牌位位的的靖国神社的风潮。靖国神社的风潮。 日日本本首首相相小小泉泉纯纯一一郎郎今今年年1月月1日日第第四四次次参参拜拜靖靖国国神神社社。自自当当选选以以来来，小小泉泉曾曾四四次参拜靖国神社。次参拜靖国神社。 日本首相小泉纯一郎日本首相小泉纯一郎8月月10日表示，日表示，他不会屈服于国际社会的压力，明年还要他不会屈服于国际社会的压力，明年还要参拜靖国神社。参拜靖国神社。 (1)假如你是中国的领导人物，假如你是中国的领导人物，面对中日关系的过去和现实，将面对中日关系的过去和现实，将如何制定对日本的外交政策？请如何制定对日本的外交政策？请用一段简明的语言表达出来。用一段简明的语言表达出来。 前前事事不不忘忘，后后事事之之师师。我我们们强强调调牢牢记记历历史史并并不不是是要要延延续续仇仇恨恨，而而是是要要以以史史为为鉴鉴、面面向向未未来来。只只有有不不忘忘过过去去、记取教训，才能避免历史悲剧重演记取教训，才能避免历史悲剧重演。 我们希望日本政府和领导人本着我们希望日本政府和领导人本着对历史、对人民、对未来对历史、对人民、对未来高度负责高度负责的的态度，从态度，从维护中日友好维护中日友好、维护亚洲地维护亚洲地区稳定和发展区稳定和发展的大局出发，以的大局出发，以严肃慎严肃慎重的态度重的态度处理好历史问题，把对那场处理好历史问题，把对那场侵略战争表示的侵略战争表示的道歉和反省落实到行道歉和反省落实到行动上动上。 (2)(2)阅读胡主席的讲话，思考：中阅读胡主席的讲话，思考：中国领导人对日本确定这一政策的出国领导人对日本确定这一政策的出发点是什么？请用一句简明的话表发点是什么？请用一句简明的话表达出来，不超过达出来，不超过2020字。字。 我我愿愿在在此此重重申申，中中国国政政府府发发展展中中日日友友好好合合作作关关系系的的方方针针没没有有改改变变。我我们们将将严严格格遵遵守守中中日日联联合合声声明明、中中日日和和平平友友好好条条约约和和中中日日联联合合宣宣言言三三个个政政治治文文件件，坚坚持持通通过过对对话话、平平等等协协商商，妥妥善善处处理理中中日日之之间间的的分分歧歧，加加强强两两国国在在广广泛泛领领域域的的交交流流合合作作，加加强强民民间间友友好好往往来来，增增进进相相互互了了解解，扩扩大大共共同同利利益益，以以实实际际行行动动致致力力于于发发展展21世世纪纪的的中中日日友友好好合合作作关关系系，使使中中日日关关系系健健康康稳稳定定地地向向前前发发展展，使使中中日日两两国国人人民民世世世世代代友好下去。代代友好下去。 胡锦涛胡锦涛 铭记不幸，珍惜和平，谋求和谐发展铭记不幸，珍惜和平，谋求和谐发展！ 学学习习了了本本文文，做做为为新新世世纪纪的的青青少少年年，你你是是怎怎样样看看待待和和平平与与发发展展的的，你你将将怎怎样样做做？请请以以“和和平平与与发发展展”为为话话题题，写写一一篇篇不不少少于于800800字的作文。字的作文。 （四）结束（四）结束 感谢您的光临指导，敬感谢您的光临指导，敬请留下您宝贵的意见请留下您宝贵的意见再再 见见