资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值基于主题意义下的基于主题意义下的单元整体教学单元整体教学宜宾天立学校宜宾天立学校 袁小琴袁小琴资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值背景：背景：初一：两套教材初一：两套教材 人教版和典范人教版和典范初三：中考初三：中考话题复复习，资料料传承非常好承非常好初二：天初二：天骄部在上典范，但部在上典范，但创新部成了最没有特色的一个年新部成了最没有特色的一个年级晚晚读：也会：也会执行行“SSR”持持续默默读计划，以提升学生的划，以提升学生的阅读面及面及阅读能力。能力。周末培周末培训：培：培优选用外研社分用外研社分级阅读教材教材提升：基提升：基础知知识巩固和巩固和阅读考考试题型的型的强化化资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值基于主题意义下的基于主题意义下的单元整体教学单元整体教学宜宾天立学校宜宾天立学校 袁小琴袁小琴资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值成都微成都微师培培课程程基于主基于主题意意义下的下的单元整体教学元整体教学话题和主题的区别话题和主题的区别话题：知识（词汇、句型、文章）与功能 主题：意义和价值 有意义的主题：能对学生的现实生活产生的意义与价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值单元主题是单元的核心、灵魂和统帅。只有明确单元的主题是什么，并通过分析主题所提供的特定语境和采用的手段，准确、深入地把握文本的主题意义，才能使教学引导学生在活动中整合知识学习和语言技能发展，体现文化感知和品格塑造，发展思维品质和语言学习能力。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值实施建施建议：定位主定位主题内涵，内涵，设定定单元整体目元整体目标1资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值8上上 U2 How often do you exercise?单元话题：单元话题：Talk about free time activities单元主题意义：单元主题意义： 通过对学生做各项日常活动频率的调查，从而让学生意通过对学生做各项日常活动频率的调查，从而让学生意识识 到健康积极的人生哪些活动频率应该高，哪些活动频率到健康积极的人生哪些活动频率应该高，哪些活动频率应该低应该低,甚至是应该杜绝或改正的。甚至是应该杜绝或改正的。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2逐层落实主题探究，逐层落实主题探究，明确分课时学习目标明确分课时学习目标资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值Free time activitiesSs free time activities weekend activitiesAsk and answer.daily activitiesAfter-schoolactivities词汇、活词汇、活动短语动短语调查调查（多人）（多人）创设情境创设情境八上八上U2 单元课时框架设计单元课时框架设计频率短语频率短语采访采访对话对话（两人）（两人）感知文化感知文化差异差异感知语言结感知语言结构构小组调查小组调查目标语言综目标语言综合口头输出合口头输出词汇拓展词汇拓展个别采访个别采访感知健康感知健康生活方式生活方式语篇输入语篇输入集体调查报集体调查报告告图表、数据图表、数据反馈学生活反馈学生活动现状动现状weekend activities语篇输出语篇输出写作写作检视自己检视自己的生活学的生活学习习惯习习惯形式上的并列，意义上的递进形式上的并列，意义上的递进养成健康的养成健康的生活方式生活方式资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 教师并非把自己对主题意义的理解直接告知学生，教师并非把自己对主题意义的理解直接告知学生，甚至强加给学生，而是引导学生去探究主题意义，体甚至强加给学生，而是引导学生去探究主题意义，体现学生参与教学的主人翁意识。现学生参与教学的主人翁意识。总结总结 单元教材设计本就体现了整体性、关联性和递进性，并以单元教材设计本就体现了整体性、关联性和递进性，并以整合性输出任务作为学生实现核心素养融合发展的落脚点。整合性输出任务作为学生实现核心素养融合发展的落脚点。 基于主题意义下的单元整体教学避免了以往教学的碎片化、基于主题意义下的单元整体教学避免了以往教学的碎片化、孤立化，唯语言为重等问题，能有效推动学生的深度学习，孤立化，唯语言为重等问题，能有效推动学生的深度学习，为老师们提供了课程整合的方向和依据。为老师们提供了课程整合的方向和依据。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值Thank You!