第三章 分式回顾与思考【教学目标】1、让学生自己归纳本章知识与方法，形成自己的知识体系。2、查缺补漏。3、能熟练、合理地进行分式四则运算。4、正确熟练地解分式方程。5、会分析题意，列出分式方程解应用题。 知识结构分式概念定义：(A,B都是整式， B0)有意义的条件：B0值为零零的条件：A=0，且B0运算乘除法则：分子分母各自乘，颠倒除式 变乘法。步骤：乘、分、约加减基本性质约分和通分法则注意：运算结果要化简分式方程解法：化、解、验、答应用：找、设、列、解、验、答【约分和通分】约分 公因式： 系数是最大公约数，相同字母、多项式，次数都取最低次步骤：分、找、约通分最简公分母：系数是最小公倍数，所有字母、多项式，次数都取最高次步骤：分、找、通【典型例题】A A扩大扩大2 2倍倍B B不变不变 C C缩小缩小2 2倍倍 D D缩小缩小2 2倍倍A A扩大扩大3 3倍倍B B扩大扩大9 9倍倍C C扩大扩大4 4倍倍D D不变不变B BA A3 3、 填空填空： 1.1.若把分式若把分式 的的x x 和和y y 都扩大两倍都扩大两倍, ,则分式的值则分式的值( )( )二、分式的基本性质二、分式的基本性质解下列方程解下列方程：1、2、3、【教学反思】1、学生对三个分式的乘除有点吃力。应加强练习。2、增根问题是难点。3、应用题是重点、难点。4、课上要讲学生不会的题型，提高课堂效益。