新课程新课程新课程新课程 新思想新思想新思想新思想 新理念新理念新理念新理念授课人 ： 樊海萍称赞称赞刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下 准确、流利、有感情地朗读课文，准确、流利、有感情地朗读课文，并思考并思考 ：课文讲了一件什么事情？课文讲了一件什么事情？ 观察画面，小组讨论找出课文中与画面内观察画面，小组讨论找出课文中与画面内容相对应的段落。容相对应的段落。1234（14）（57）（8）（910） “你真能干，小板你真能干，小板凳做得一个比一个好！凳做得一个比一个好！” “我怎么能要我怎么能要你的椅子呢？我可没干你的椅子呢？我可没干什么呀！什么呀！” “留下吧，这留下吧，这也是我的一点儿心意！也是我的一点儿心意！” “谢谢你，你谢谢你，你的称赞消除了我一天的的称赞消除了我一天的疲劳！疲劳！” “真的吗？真的吗？” “在我有点儿泄气的在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。点儿心意，收下吧。” “你的苹果香极了，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的我从来没有见过这么好的苹果。苹果。” 小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬也小刺猬也高兴极了，说：高兴极了，说：“谢谢你，你谢谢你，你的称赞消除了的称赞消除了我一天的疲劳！我一天的疲劳！” 你喜欢小刺猬、小獾吗？你喜欢小刺猬、小獾吗？说说为什么。说说为什么。 你是一只可爱的小鹿，正好也经过小你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？你，又会怎样称赞他们呢？ 你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？称赞称赞，像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，让我们一起来播种阳光吧！ 1 1自己选一个同学，夸夸他的自己选一个同学，夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学优点。注意选择平时表现不太好的学生，发现他们的长处。生，发现他们的长处。 2 2回家选择合适的时机，用恰回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。当的方式，试着称赞你的家人。