诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏 第第一，明确考纲要求一，明确考纲要求考什么考什么 第二，简析高考试题第二，简析高考试题了解怎么考了解怎么考 第三，如何突破第三，如何突破（简介鉴赏方法）（简介鉴赏方法）（简介鉴赏方法）（简介鉴赏方法）怎么应考怎么应考 教学目标 1 1、鉴赏诗歌作品的鉴赏诗歌作品的形象、语言和表形象、语言和表达技巧。达技巧。 2 2、评价诗歌作品的评价诗歌作品的思想内容和作者思想内容和作者的观点态度。的观点态度。 一、明确考纲要求一、明确考纲要求 （考什么考什么） 【考点分布考点分布 】形象：包括主人公形象、诗人形象、景物形象（意象和意境）、事物形象。语言：包括品味词语、明确风格。表达技巧：指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。评价：包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。 古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的形象什么是诗歌作品的形象？什么是诗歌作品的形象？定义：诗人根据现实生活中各种现象加以定义：诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象并感染力的具体生动的人、物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。体生活环境都是形象。 诗歌的形象，包括三个方面：诗歌的形象，包括三个方面：人物形象人物形象事物形象事物形象 景物形象景物形象 诗歌鉴赏诗歌鉴赏人物形象人物形象：1 1主人公形象主人公形象2 2诗人形象诗人形象主人公形象主人公形象：即诗歌中描写的人物形象：即诗歌中描写的人物形象。氓氓刻画了刻画了勤劳善良而又清醒刚烈勤劳善良而又清醒刚烈的的女主人公形象；女主人公形象；孔雀东南飞孔雀东南飞：刻画的：刻画的同封建家长制同封建家长制作斗争作斗争的刘兰芝、焦仲卿等。的刘兰芝、焦仲卿等。诗人形象：诗人形象：诗人诗人“我我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是上是“诗化了的作者诗化了的作者”，是作者在诗中的，是作者在诗中的“代言人代言人”。在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。（1 1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。）傲视权贵、傲岸不羁的形象。（2 2）心忧天下、忧国忧民的形象。）心忧天下、忧国忧民的形象。（3 3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。）寄情山水、归隐田园的隐者形象。（4 4）怀才不遇、壮志难酬的形象。）怀才不遇、壮志难酬的形象。（5 5）矢志报国、慷慨愤世的形象。）矢志报国、慷慨愤世的形象。（6 6）友人送别、思念故乡的形象。）友人送别、思念故乡的形象。 (7)(7)爱恨情长的形象爱恨情长的形象1.明确诗歌人物形象的提问形式明确诗歌人物形象的提问形式2.把握诗歌人物形象的解题切入点把握诗歌人物形象的解题切入点3.规范诗歌人物形象的答题步骤规范诗歌人物形象的答题步骤1.提问方式：提问方式：(1)这首诗歌刻画了一个什么形象？这首诗歌刻画了一个什么形象？ (2) 这首诗歌中的这首诗歌中的“xx”表达了诗人怎表达了诗人怎样的感情？样的感情？ 2.把握鉴赏人物形象切入点把握鉴赏人物形象切入点解解题题切切入入点点 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 例题例题简析下面这首宋词中的人物形象。简析下面这首宋词中的人物形象。解解题题切切入入点点1、知人论世，关注背景：、知人论世，关注背景：人：陆游；世：南宋，抗金；背景：人：陆游；世：南宋，抗金；背景：词后词后“沧州沧州”的注释，的注释，暗示此词是诗暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。人晚年闲居三山时所写。2.抓人物心理，抓人物神态抓人物心理，抓人物神态“万里匹马万里匹马”、“关河梦断关河梦断”、“身老沧州身老沧州” “泪空流泪空流”等词句理解等词句理解全词。全词。 3.3.塑把握造人物的艺术手法塑把握造人物的艺术手法 前两句回忆当年在抗金前线的战斗前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见，下片表达敌人卓越不凡之气可见，下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑，尚未消灭，自己衰鬓先斑，形成了形成了一种对比一种对比解题切入点解题切入点: :1、知人论世，关注背景；2、抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理关键字词，环境(自然环境、社会环境)、情节。（鉴赏依据）3、把握诗歌塑造人物的方法 答案：诗中描写了一个被闲置不用答案：诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。感慨。 3.规范答题步骤规范答题步骤例：简析下面这首宋词的人物形象。例：简析下面这首宋词的人物形象。寻寻陆鸿渐不遇陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问问：诗诗中中的的陆陆鸿鸿渐渐是是怎怎样样的的一一个个人人物物形形象象？请请简简要要分析。分析。分分析析：从从环环境境描描写写看看，陆陆鸿鸿渐渐的的新新居居虽虽离离城城不不远远，但但已已很很幽幽静静，需需沿沿着着野野外外小小径径直直到到桑桑麻麻之之中中才才能能见见到到。再再加加“篱篱边边菊菊”的的点点缀缀，可可看看出出是是一一个个幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地。作作者者的的动动作作（扣扣门门）、心心理理（欲欲去去问问西西家家）及及邻邻人人的的叙叙述述（归归来来每每日日斜斜），烘烘托托出出陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒，也也表表现现出出 作作 者者 对对 隐隐 居居 生生 活活 的的 向向 往往 。答案：答案：诗中的陆鸿渐是一个诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘寄情山水、不以尘事为念事为念的高人逸士形象。的高人逸士形象。( (第一步第一步) )前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。( (疏放疏放:不不受拘束。受拘束。)（第二步）（第二步）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对对隐逸生活的向往和追求隐逸生活的向往和追求 （第三步）（第三步）答题步骤答题步骤诗中形象诗中形象+ +形象特征形象特征+ +形象意义形象意义1、明确诗中的形象是什么；、明确诗中的形象是什么；2、结合诗句具体分析从哪些地方体现这一、结合诗句具体分析从哪些地方体现这一形象；形象；3、这一形象的意义是什么（思想内容和观、这一形象的意义是什么（思想内容和观点态度）（作者的情感、理想、追求、品性点态度）（作者的情感、理想、追求、品性等）等） 巩固练习巩固练习例：例：试赏析诗中塑造的人物形象试赏析诗中塑造的人物形象 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, ,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。答案：本诗刻画了一个因在客店中度节而思念家人的答案：本诗刻画了一个因在客店中度节而思念家人的形象。形象。(诗中形象诗中形象）“抱膝抱膝”二字，活画出呆坐的神态。二字，活画出呆坐的神态。只有抱膝呆坐的影子陪伴着抱膝呆坐的身子，只有抱膝呆坐的影子陪伴着抱膝呆坐的身子， “还应还应说着远行人说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。对诗人的思念。 （结合诗句分析结合诗句分析）表现了诗人内心的）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。（孤寂之感和思家之情。（形象意义形象意义） 分析李清照的点绛唇中女主人公形象 点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。首，却把青梅嗅。 “袜刬袜刬”，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。子走路。“金钗溜金钗溜”，是说头发松散，金钗下，是说头发松散，金钗下滑坠地。滑坠地。此词写少女春心，真实而生动。词的上片写荡完秋千后此词写少女春心，真实而生动。词的上片写荡完秋千后的情形。词人没有写她荡秋千时矫健身影和欢乐心情，的情形。词人没有写她荡秋千时矫健身影和欢乐心情，而是剪取了而是剪取了“蹴罢秋千蹴罢秋千”以后一刹那间的镜头。此刻动以后一刹那间的镜头。此刻动作虽已停止，但仍可以想象得出她在荡秋千时的情景，作虽已停止，但仍可以想象得出她在荡秋千时的情景，罗衣轻飏，象燕子一样地在空中飞来飞去。罗衣轻飏，象燕子一样地在空中飞来飞去。“慵整慵整”二二字用得非常恰切，令人想到她下秋千后已经极度疲劳，字用得非常恰切，令人想到她下秋千后已经极度疲劳，两手有些麻木，也懒得稍微活动一下。她身穿两手有些麻木，也懒得稍微活动一下。她身穿“轻衣轻衣”，也就是罗裳初试，由于荡秋千时用力，出了身薄汗，也就是罗裳初试，由于荡秋千时用力，出了身薄汗，额上还渗有晶莹的汗珠。额上还渗有晶莹的汗珠。“露浓花瘦露浓花瘦”一语写景；然而一语写景；然而同时也烘托了人物娇美的风貌。在娇而瘦的花枝上含有同时也烘托了人物娇美的风貌。在娇而瘦的花枝上含有颗颗露珠，不正是象征着年少词人颗颗露珠，不正是象征着年少词人“薄汗轻衣透薄汗轻衣透”的形的形象吗？象吗？下片写少女乍见来客的种种情态。她荡完秋千，正累得下片写少女乍见来客的种种情态。她荡完秋千，正累得不愿动弹，突然花园里闯进来一个陌生人。她感到惊诧，不愿动弹，突然花园里闯进来一个陌生人。她感到惊诧，来不及整理衣装，急忙回避。来不及整理衣装，急忙回避。“袜刬袜刬”，是说来不及穿，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。鞋子，仅仅穿着袜子走路。“金钗溜金钗溜”，是说头发松散，是说头发松散，金钗下滑坠地。她不能不躲避陌生的男子，但又不很甘金钗下滑坠地。她不能不躲避陌生的男子，但又不很甘心，非要看看来的是个什么样的人，于是装着若无其事心，非要看看来的是个什么样的人，于是装着若无其事的样子，的样子，“倚门回首，却把青梅嗅倚门回首，却把青梅嗅”。寥寥数行，一个。寥寥数行，一个活泼可爱而又有几分调皮的少女形象清晰地展示在人们活泼可爱而又有几分调皮的少女形象清晰地展示在人们的面前。明人钱允治说这样的笔法是的面前。明人钱允治说这样的笔法是“曲尽情终曲尽情终”。【答案】 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。情丰富又略带几分矜持的少女形象。（诗中形象诗中形象）第一句是动作描写，写出）第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在少女含羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。（心理（含羞、好奇、爱恋等）。（形象形象特征特征）这表现了她的天真、勇敢一面。）这表现了她的天真、勇敢一面。（形象意义形象意义）阅读杜甫的阅读杜甫的江汉江汉，回答后面的问题。，回答后面的问题。江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，江汉思归客， 乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共远，片云天共远， 永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮，落日心犹壮， 秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来存老马，古来存老马， 不必取长途。不必取长途。诗中二、三、四联用了片云、孤月、落诗中二、三、四联用了片云、孤月、落日、老马等词语，说说这些词语对于表日、老马等词语，说说这些词语对于表现人物形象起到了怎样的作用。现人物形象起到了怎样的作用。【技巧点拨技巧点拨】本诗需借助意象及典本诗需借助意象及典故，运用想象，感知形象。故，运用想象，感知形象。【参考答案参考答案】本诗借助这几个意象及典故本诗借助这几个意象及典故塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人用病仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人用“片云片云”“孤月孤月”写自己孤独漂泊之苦，写自己孤独漂泊之苦，用用“落日落日”比喻自己列示暮年，壮心不已。比喻自己列示暮年，壮心不已。尾联用尾联用“老马识途老马识途”的典故表明还可为国的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情怀。晚年仍报国思用的慷慨情怀。阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。高冠谷口招郑鄂高冠谷口招郑鄂 岑参岑参谷口来相访，空斋不见君。谷口来相访，空斋不见君。涧花然涧花然暮雨，潭树暖春云。暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。ynyn【注注】然：通然：通“燃燃”试分析诗中郑鄂是个什么样的人物形象。试分析诗中郑鄂是个什么样的人物形象。【技巧点拨技巧点拨】注意诗中的环境描写，根据人注意诗中的环境描写，根据人物所处的环境特点概括形象特征。物所处的环境特点概括形象特征。说好了今天前来拜访你，现在却只看到说好了今天前来拜访你，现在却只看到空空的书斋，而不见你的身影。这时傍空空的书斋，而不见你的身影。这时傍晚的雨刚刚停歇，山涧的花儿更显娇美，晚的雨刚刚停歇，山涧的花儿更显娇美，水潭边的树木高高矗立，在春云笼罩中水潭边的树木高高矗立，在春云笼罩中倍感暖意。门前的小路已长久没有人迹，倍感暖意。门前的小路已长久没有人迹，只有成群的鹿儿快乐地玩耍。只有和衣只有成群的鹿儿快乐地玩耍。只有和衣小憩于枕席之上，在弥漫的雾霭中，恭小憩于枕席之上，在弥漫的雾霭中，恭候你的归来。候你的归来。【参考答案参考答案】：这首诗塑造了一位恬淡：这首诗塑造了一位恬淡闲适的隐者形象。全诗通过闲适的隐者形象。全诗通过“谷口谷口”、“涧花涧花”、“暮雨暮雨”、“潭树潭树”、“春春云云”、“檐峰檐峰”、“鹿群鹿群”、“山霭山霭”等景物的描写，表现了郑鄂居住地等景物的描写，表现了郑鄂居住地偏僻、偏僻、幽深、环境优美幽深、环境优美，可见这位隐者生活的，可见这位隐者生活的恬淡闲适恬淡闲适。作者也借这一人物形象表达。作者也借这一人物形象表达了对这种了对这种隐居生活的喜爱。隐居生活的喜爱。 阅读下面词，回答问题阅读下面词，回答问题 浣溪沙浣溪沙 （清）纳兰性德（清）纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。立残阳。被酒莫惊春睡重。赌书消得泼茶香，当时只道被酒莫惊春睡重。赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。是寻常。【注注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。作。被酒：醉酒。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。(1)词词的上阕的上阕刻画了一个怎样的人物形象刻画了一个怎样的人物形象?是如是如何刻画的何刻画的?请简要分析。请简要分析。参考答案：参考答案：(1)一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。的词人的形象。(2分分)既有直接描写，也既有直接描写，也有景物的烘托渲染。有景物的烘托渲染。(1分分)先以先以“西风西风中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的以萧瑟的“黄叶黄叶、紧闭的、紧闭的“疏窗疏窗和即将坠落的和即将坠落的“残阳残阳”与之呼应，与之呼应，渲染怀念之苦。渲染怀念之苦。(1分，意思对即可分，意思对即可)